第4课《一着惊海天》课件 2024—2025学年统编版语文八年级上册

null第4课 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 课前导读 课前导读 多少年来，航母建设一直承载着国人百年强国强军的梦想，“着舰”和“起飞”是航母建设的两道坎，其中着舰是世界公认的高风险难题，被称为“刀尖上的舞蹈”。 2012年11月23日， 备受或目的中国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻，这艘举世期待的航母就是中国首搜真正意义上的航母一辽宁舰。 “一着惊海天”，是我们辽宁号航空母舰首次战斗机成功着舰的写照，到底是怎样惊海天的呢？通过一个小片段来开启我们今天即将学习这篇文章，感受我们祖国伟大的军事力量。 第一课时 课前导读 歼15舰载机首次起落辽宁舰 1.熟读课文，掌握重点字词。 2.掌握通讯这一新闻体裁的基础知识。 3.了解文章的主要内容，能够梳理清文章的结构。 一、学习目标 学习目标 1.概念：是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种形式，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。 2.特点：严格的真实性、报道的客观性、较强的时间性、描写的形象性。 3.种类：按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯和工作通讯。 学习目标 二、文体知识 通讯 一、字·词 预习检查 pài 给加点的字词注音，根据拼音写出汉字。 澎湃（ ） 凛冽（ ）（ ） 一丝不gǒu（ ） 浩瀚（ ） 揪着（ ） 娴熟（ ） 舰艉（ ） 湛蓝（ ） 咆哮（ ） 白shǒu（ ）起家 殚精竭虑（ ） 镌刻（ ） • • • • • • • • • • • lǐn liè 苟 hàn jiū xián wěi zhàn páo 首 dān juān 澎湃：形容波浪互相撞击。 舰岛：现代航空母舰常把舰桥、烟囱等集中建造在飞行甲板的一侧，形似小岛，称为舰岛。 桅杆：轮船上悬挂信号、装设天线、支撑观测台的高杆。 凛冽：刺骨地寒冷。 浩瀚：水势盛大。 娴熟：熟练。 湛蓝：状态词。深蓝色（多形容天空、湖海等）。 镌刻：雕刻。 二、词语及解释 预习检查 一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。 惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。 白手起家：形容原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。 殚精竭虑：用尽精力，费尽心思。 预习检查 请同学们朗读本篇文章，回答下列问题。 1.本则通讯表现的主题是什么？ 2.标出文章的段落，将文章分层后进行分析。 3.思考文章是按照什么顺序来写的？ 三、朗读课文，整体感知 课文赏析 1.本则通讯表现的主题是什么？ 课文赏析 航母舰载战斗机着舰成功实现了中华民族近百年的强军梦想，让世界看到了中国的力量，增强了民族自豪感和民族凝聚力！ 2.标出文章的段落，将文章分层后进行分析。 课文赏析 一着惊海天 第1层（1～2） 第2层（3～4） 第3层（5～17） 第4层（18～20） 第5层（21～26） 交代舰载战斗机着舰的环境 议论此次舰载战斗机着舰的意义 交代飞机着舰前舰、机的调整和配合工作 飞机着舰的精彩一刻 抒发成功着舰的感慨和喜悦之情 3.思考文章是按照什么顺序来写的？ 课文赏析 时间顺序 航母舰载战斗机着舰前的环境、准备工作。 着舰时的精彩片段。 着舰后人们的表现等。 1.本课主标题和副标题分别有什么作用? 课文赏析 一着惊海天 四、细读课文，思考下列问题。 补充说明了主标题的内容。 主标题 作用 运用夸张的手法，概括了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的意义，简洁醒目，吸引读者阅读兴趣。 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 副标题 作用 2.思考本文第1段是什么描写？有什么作用？ 课文赏析 环境描写 一方面，交代活动的场景，点破标题中“海天”这一内容。 另一方面，这样一个全景式的描写，使航空母舰、海洋、风浪、军旗交织出一种壮美的意境，为下文做铺垫。 3.这更不是一次普通的降落。这是世界公认的最具风险的难题。从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验。 课文赏析 划线部分运用了什么修辞手法？ 比喻，突出舰载机着舰难度很高，危险性大。 课文赏析 4.据统计，航母大国舰载机80%的事故发生在着舰过程中。第二次世界大战结束到现在，某大国海军已经坠毁了1000多架飞机，700多名飞行员丧生，其中绝大部分事故是发生在着舰的时候。 本句中的标红的具体数字有什么作用？ 用具体数字，突出此次降落风险之大，渲染紧张的氛围。 课文赏析 问题探究 思考第三、四段在文中有何作用？请简要分析。 这两段揭示了我国航母舰载战斗机首次着舰的意义——它承载着国人和海军官兵的强军梦想，交代了舰载战斗机着舰是世界公认的最具风险的难题这一事实。 内容上 结构上 这两段承上启下，渲染了一种紧张的氛围，为下文写舰载机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。 五、思维导图 课文赏析 一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 起飞后 密切跟踪舰载机飞行动态 舰、机配合默契 起飞前 海风呼啸，海浪澎湃 工作人员就位 不是一次普通的飞行 自强不息 梦想实现 对准甲板跑道下滑 稳稳地停下 激动欢呼 着舰 飞行员出舱———感觉好极了 六、课后作业 课文赏析 1.飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？ 2.详细叙述飞行员和着舰指挥员的对话有什么作用？ 七、资料拓展。 课文赏析 辽宁号航空母舰（代号：001型航空母舰，舷号：16，简称：辽宁舰），是中国人民解放军海军隶下的一艘可以搭载固定翼飞机的航空母舰，也是中国第一艘服役的航空母舰。 辽宁号航空母舰前身是苏联海军的库兹涅佐夫元帅级航空母舰次舰瓦良格号，20世纪80年代中后期，瓦良格号于乌克兰建造时遭逢苏联解体，建造工程中断，完成度68%。1999年，中国购买了瓦良格号，于2002年3月4日抵达大连港。2005年4月26日，开始由中国海军继续建造改进。解放军的目标是对此艘未完成建造的航空母舰进行更改制造，及将其用于科研、实验及训练用途。2012年9月25日，正式更名辽宁号，交付予中国人民解放军海军。 课文赏析 2013年11月，辽宁舰从青岛赴中国南海展开为期47天的海上综合演练，期间中国海军以辽宁号航空母舰为主编组了大型远洋航空母舰战斗群，战斗群编列近20艘各类舰艇。这是自冷战结束以来除美国海军外西太平洋地区最大的单国海上兵力集结演练，亦标志着辽宁号航空母舰开始具备海上编队战斗群能力。2018年4月12日，辽宁舰编队亮相南海大阅兵。 课文赏析 结束！ Lavf58.20.100 $$课前导读 第4课 一着惊海天 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰 课前导读 1.飞行员与舰载指挥员的对话为什么如此简短？ 上节课我们留了2个思考问题，请同学们回答： 第二课时 此处的对话简洁准确，让读者更加直观易懂，让舰载战斗机着舰这一个高端的试验事件更加平实，为读者揭开高科技的神秘面纱。 简简单单的对话，简简单单的口令，是对当时紧张、严肃、庄重的气氛的最好诠释，在那样一个紧张的时刻，容不得人有半个多余的字。 2.详细叙述飞行员和着舰指挥员的对话有什么作用？ 课前导读 一方面，通过对话交代着舰的进程； 另一方面，让读者仿佛置身于塔台内听着两人的对话，增强了现场感。 1.了解通讯的写法特点。 2.能够理解这则通讯的重要意义，感受作者在作品中体现的情感。 3.思考作者是怎样获取、组织各种新闻事实的，理解新闻采访的作用和价值。 一、学习目标 学习目标 1.着舰指挥员从容地走上甲板智慧平台。“刀尖上的舞蹈”就要开始了，现场所有的人都捏着一把汗。 二、细读课文，赏析本文语言。 课文赏析 作者把舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，赏析这个比喻的好处。 将舰载机着舰比作“刀尖上的舞蹈”，形象生动地描写出了“着舰”的艰难、危险性之大，语言生动形象，也渲染了紧张的气氛，使读者为之捏一把冷汗。 2.“塔台内，时钟指针的每一次跳动，都在揪着人心。”一句蕴含着人物怎样的情感？ 课文赏析 作者笔端情感流露的自然表达，寥寥数字虽无声，却将个人情绪融入着舰过程，渲染了着舰工作人员紧张、激动的心情。 3.飞行塔台内，一双双布满血丝的眼睛，紧盯着监视屏幕上不断跳动的参数和曲线，密切跟踪正在空中调整飞行姿态的舰载机。 课文赏析 运用了什么表现手法 神态描写 请简要赏析本句话。 课文赏析 “布满血丝” 表现了工作人员为了此次着舰日夜操劳 “紧盯” “密切跟踪” 生动形象地展现出塔台内的紧张气氛，暗示了着舰的危险性。 4.绕舰一转弯，二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼-15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。该句运用了什么修辞手法，请简要分析。 课文赏析 运用了比喻的修辞手法。 生动形象地写出了歼-15舰载机的姿态，富有表现力。 即将着舰的歼-15舰载机 比喻 凌波海燕 5.声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。 课文赏析 声音要洪亮，语速要慢，读出既紧张、激动 又自豪的情感。 本段朗读指导 课文赏析 运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着 舰时的浩大声势，富有感染力。 “声如千骑疾，气卷万山来。”有什么表达效果？ 课文赏析 试分析本段中的细节描写。 描绘出舰载战斗机着舰时巨大的声音 运用细节描写，生动形象地描绘出舰载战斗机着舰的情形。 “震耳欲聋”“轰鸣” 描绘出舰载战斗机着舰时震撼人心的速度 “眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电” 表现了舰载战斗机着舰十分顺利。 “牢牢地”“稳稳地” 6.“成功了！”欢呼声中，一颗颗揪紧的心，一下子舒展开来。各个战位上热烈的掌声，瞬间点燃了所有人内心的激情，每个人的脸上都绽放出胜利的笑容。许多人落泪了！他们说：“太让人激动了！” 课文赏析 要读出气势，体会舰载机着舰成功带给人们 的震撼和兴奋之感。 本段朗读指导 文中多次描写了人们的神态和心情，结合上下文，简要分析作者这样写的用意。 课文赏析 表现人们对我国航母舰载战斗机首次着舰的关注； 烘托当时的紧张的氛围或胜利的喜悦等； 增强新闻的现场感，增强感染力； 侧面表现舰载战斗机着舰风险极大、意义重大，从而突出主题。 7.课文第22段主要有什么作用？ 课文赏析 插入的资料 突出了本次着舰的不易，强调了它在精神方面的价值，进一步将气氛推向高潮。 回溯了中国科研工作者顽强攻关、打破封锁的历程 问题探究 1.新闻稿件的生命力，是要围绕时代主题捕捉具有重大意义的典型事件。结合实际，谈谈本文选取题材的成功之处。 题材重大是写好新闻作品的重要条件，将重大题材的新闻事件写成一篇好通讯应当追求新闻的价值感。 课文赏析 突破了高端试验活动不为一般人所熟知、活动动作性不强、整个活动较为单调等困境。 本文的重大事件 我国航母舰载战斗机首架次着舰 不仅引起了读者期盼的兴致，更对其中描述的危险性不由自主地担心起来。这样，作品就更具有吸引力了。 都凝聚着记者的辛勤汗水。作者亲临现场聆听的这种独特视听和感悟是唯一的。 课文赏析 每个“口令”、每个时间节点 这种唯一性更加深了作品价值的厚重，更加吸引读者的阅读兴趣。同时，这篇通讯作为我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的文字记录，在历史的坐标中地位自然非同凡响，新闻价值更是不言而喻。 2.这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。请结合文章内容和现实，谈谈你的理解。 鸦片战争以来，由于落后于人，中华民族先后遭受到帝国主义国家的侵略，经历了百年屈辱。惨痛的历史教训让中国人民懂得了“落后就要挨打”的道理，富国强兵，一直是中国人民的梦想。 课文赏析 这篇文章向我们介绍了“辽宁舰”舰载机首次着舰并获得成功的过程，这是中国人民在富国强兵的道路上取得的一次大胜利，所以振奋人心。 2 1 课文赏析 这篇文章让我们看到我国在富国强兵的道路.上取得了巨大进步，增强了中华民族的自豪感，增强了中国人民坚持党的领导、坚持社会主义道路的信心，增强了中华民族的凝聚力。 3 三、主旨归纳 这篇通讯抓住歼-15舰载战斗机首次成功着舰这一具有历史意义的时刻，采用现场特写的方法，生动再现了我国航母舰载战斗机首架次成功着舰这惊心动魄的一刻，抒发了强烈的爱国热情与民族自豪感。 课文赏析 四、通讯写作特点 （1）新闻性 （2）文学性 （3）评论性 课文赏析 五、当堂检测 课文赏析 D 3.下列句子中，加着重号的成语使用不正确的一项是（ ） A.不管面对多么惊心动魄的场面，他总是临危不惧，让人十分钦佩。 B.这段话生动地表现了总理对待工作一丝不苟的精神。 C.李嘉诚是白手起家的成功典范。 D.有的人费尽心思，以求一夜暴富；有的商家殚精竭虑，只为钻空子，好让自己赚得更多。 • • • • • • • • • • • • • • • • 提示：“殚精竭虑”是褒义词，用于含贬义的句子中不合语境。中 六、拓展延伸。 课文赏析 这是一篇振奋人心、凝聚正能量的通讯。假如你们学校要召开秋季运动会，请学习本课描绘舰载机着舰“精彩片刻”的手法，为本班的入场式写一份解说词。 看！三班的运动员们走过来了！他们个个精神饱满，英姿飒爽，准备在本次运动会上大显身手。三班素有团结拼搏的优良作风，永争第-是他们永不放弃的口号！你看！他们的步伐多么的豪迈整齐！你听！他们的声音多么的嘹亮、铿锵有力！他们愿将更高、更快、更强的体育精神实现于运动场上的每一刻，愿将永攀高峰的意志带给每个人！来吧！祝愿他们在本次运动会中实现自我，胜不骄、败不馁；让我们为他们每一次拼搏加油，让我们为他们的每一次努力喝彩！ 七、课后作业。 课文赏析 请同学们预习第五课《国行公祭，为佑世界和平》这篇新闻。 课文赏析 结束！ $$