第二章 学前儿童体育的卫生与安全（课件）2024年《学前儿童体育教育》（劳动版）同步教学

第二章 学前儿童体育的卫生与安全 学前儿童体育教育—— 1 CONTENTS 目录 学前儿童体育的卫生知识 01 学前儿童体育的安全防护 02 学前儿童体育事故的预防及处理 03 2 PART 01 学前儿童体育的 卫生知识 3 一、生理卫生 学前儿童的骨骼还没有完全骨化，骨骼比较柔软，骨也较细。学前儿童骨的化学成分与成人的有所不同，骨中含水分和有机物相对较多，含无机盐相对较少，骨中的骨密质较少，而骨密质具有抗压、抗弯曲等作用。 （一）运动系统的卫生保健 1．骨骼 首先，注意安排均衡的运动，运动能够强健骨骼，对幼儿骨骼发育非常重要，教师可以灵活地安排一些步行、远足、跳舞等活动。 其次，应注意学前儿童跳跃的活动最好在较柔软的泥土或草坪上进行，尽量避免幼儿在坚硬的地面上进行跳跃活动，更不要让幼儿从较高处往坚硬的地面上跳。 4 学前儿童肌肉组织相对较少，肌肉纤维细嫩，肌肉含水分较多，故肌肉的力量较弱，肌肉的能力储备也较差。 教师应避免采用运动员或成人化的训练方式，让学前儿童进行长时间的带有憋气动作的静力性力量训练臂力。 一、生理卫生 （一）运动系统的卫生保健 2．肌肉 5 学前儿童关节的臼窝较浅，关节周围的肌肉较柔嫩、韧带较松，关节周围附着的肌肉力量较小。 这些因素决定了学前儿童的关节具有活动性及伸展性较强，牢固性较差等特点，在较强外力的作用下容易脱臼、失去运动能力。 一、生理卫生 （一）运动系统的卫生保健 3．关节 6 开展学前儿童体育活动时应注意学前儿童血液循环系统的卫生保健。即运动要适量、要循序渐进，不适合进行活动量较大的运动，如较长时间的快跑、过度的耐力性运动等。另外，激烈的运动之后不要立即停止不动，应该走一走或者做一些放松、整理身体的动作。 一、生理卫生 （二）血液循环系统的卫生保健 7 学前儿童呼吸道的管腔狭窄，呼吸道黏膜柔嫩，血管丰富，易发生感染，肺功能较弱，容易出现换气不足，通常以较快的呼吸频率来满足运动时身体对氧的需求。 一、生理卫生 （三）呼吸系统的卫生保健 首先，教师应该要求学前儿童在运动中用鼻子呼吸，并帮助他们学会如何使用鼻吸气、口呼气的交替式呼吸方式。 其次，应避免学前儿童在尘土飞扬、空气混浊的环境中运动。因为在空气差的环境中运动，很容易将空气中的病菌吸入体内，造成呼吸道感染或肺部的炎症。 再次，应避免让学前儿童进行过多憋气的持重物的力量活动，如拔河、掰手腕、举重、拉皮筋或拉力器等。因为憋气不仅容易影响氧气摄入量，而且还将引起回心血量减少，使心排血量明显下降，不利于学前儿童心脏和肺的生长发育。 8 一、生理卫生 （四） （五） （六） 其他器官系统的卫生保健 开展学前儿童体育活动时应注意学前儿童其他器官系统的卫生保健，如消化系统、泌尿系统、内分泌系统等。 皮肤的卫生保健 首先，学前儿童在运动时应选择安全、舒适、便于穿脱的服装和鞋，不宜戴尖锐或较硬的饰物参加运动，以免损伤皮肤。其次，学前儿童应避免在过于寒冷和风沙较大的天气进行户外运动，以免使皮肤冻伤、干燥、粗糙或开裂。再次，学前儿童在夏季应避免在烈日下进行运动，以免晒伤头部和皮肤，出现身体疲劳和缺水等中暑症状。 神经系统的运动保健 神经系统是生命活动的重要调节系统。在神经系统的统一支配和调节下，人体各器官系统进行各项相互协调、配合的生理活动，成为统一的整体。 学前儿童神经系统较脆弱，大脑神经细胞较容易疲劳，学前儿童脑组织对缺氧十分敏感，对缺氧的耐受力较差。 9 01 （一）培养学前儿童 积极乐观的心态 （二）培养学前儿童 勇于克服困难的意志 02 二、心理卫生 03 （三）促使学前儿童获得成功体验，增强自信 PART 02 学前儿童体育的 安全防护 11 天气因素对体育活动的影响主要体现在以下几个方面。 01 02 03 04 光照 气温 湿度 空气质量 一、体育安全的影响因素 （一）体育活动的环境影响 1．天气因素对体育活动的影响 12 一、体育安全的影响因素 （一）体育活动的环境影响 2．四季变化对体育活动的影响 （1）春季微风和畅、天气宜人，学前儿童的新陈代谢较快，血液循环也会加快，身体的各个器官也发育较快，这个季节开展体育活动，可以促进学前儿童身体成长。 （2）夏季运动时要防止中暑。 （3）秋季气温变化较大，气候也较干燥。 （4）冬季气温低，应当减少户外活动，在体育运动钱应做好充分的准备活动。 13 （二）体育运动场所、用具与服装 一、体育安全的影响因素 运动的场所和设施对提高学前儿童运动效果以及预防意外事故都很重要。在运动过程中时刻伴随着多种危险因素。 1．运动场所、用具 运动服装应符合运动项目要求，并且有透气性、吸湿性，要既利于运动，又能防止运动创伤，如冰球运动要戴护具、头盔，着特制服装等。 2．运动服装和运动鞋 14 （三）学前儿童的特殊体质 一、体育安全的影响因素 学前儿童的特殊体质主要包括特殊病史学前儿童、过度肥胖学前儿童、过度瘦弱（体弱）学前儿童等。 为了保障体育教学的正常进行，学校应针对病、残、肥胖、体弱的学前儿童建立体育卫生健康卡。 15 二、体育安全的预防 （一）教师应注意的事项 1．对场地、器材的检查整理 检查当天上课要用到的场地，如场地中有少量的积水或杂物，应及时清除，避免学前儿童上课时滑倒或受伤。 检查地面是否平整，周围是否有障碍物。 检查上课要用的器材，提前排除安全隐患。 （3） （2） （1） 16 二、体育安全的预防 （一）教师应注意的事项 2．人员的安全 （1） （2） 上课前必须了解当天每个学前儿童是否有疾病或不舒服的地方，为他们做好安排。 上课前检查学前儿童当天的衣着，如有学前儿童穿着不适合运动的服装，需要告诉他下次穿合适的服装，请他到旁边休息。 17 （3） （4） （5） （6） 上课前必须让学前儿童做充分且足够的热身运动，除了律动，也可以将跑、跳、爬等方式作为学前儿童的热身活动。 上课时，要求所有学前儿童遵守纪律，听从老师指挥，不可随意跑动、玩闹。 上课时要做好运动的指导、保护和帮助，要注意学前儿童之间的间距是否足够大，避免发生碰撞。 课程结束后，要提示学前儿童先去上厕所、洗手、洗脸、擦汗，然后才能回到教室喝水，避免细菌进入体内，导致疾病。 一、学前儿童体育的目标 （二）阶段目标 2．中班目标 （二）学前儿童在体育活动中的自我保护 教师在培养学前儿童运动中的自我保护能力时，一方面要对学前儿童进行安全教育，让其了解运动安全基本知识。另一方面，在体育活动过程中注意培养安全意识。 首先，运动前充分做好准备放松活动，规范运动动作。其次，运动中用合理的方法玩各种运动器材，运动时不碰撞同伴，当被碰撞时会避让。最后，在运动后做一些放松活动，使肌肉充分地放松和休息。 一、学前儿童体育的目标 19 PART 03 学前儿童体育事故的预防及处理 20 （1）培养教师的责任感，以多种形式开展学前儿童教育，增强学前儿童的自我保护意识，引导学前儿童掌握自我保护的方法。 （2）强化家长的安全配合意识，例如，给学前儿童穿合适的鞋子和衣服，不要隐瞒学前儿童患有特殊疾病的情况。 （3）建立完善的安全制度体系，各项要求应全面、规范、细致和具有可操作性。 一、学前儿童体育事故的预防 （一）加强安全教育 21 （二）预防体育课教学事故 （1）平时培养学前儿童的安全意识，课前介绍相关的安全常识和自我保护的技巧，并保证每个幼儿都切实掌握。 （2）仔细检查场地器材。 （3）及时了解学前儿童的健康状况，预想活动中可能出现的安全问题，提前想好应对措施。 （4）教师要根据幼儿的实际情况安排适当的课堂教学内容，避免出现超出幼儿能力以外的教学内容和运动负荷。 （5）教师的教法要得当，示范要准确，讲解要清晰，引导幼儿准确地理解动作技术并正确地进行练习。 （6）教师在课堂上，要始终保持敏锐的观察力，时刻注意幼儿的身体和情绪状况，发现问题及时解决。 （7）教师要合理摆放上课时所用的器材，避免过于密集，以防引起幼儿相互冲撞。 （8）课后，教师要妥善、及时地安排送还运动器材，杜绝幼儿在没有教师看管的情况下 ，随意把玩运动器材，防止意外的发生。 一、学前儿童体育事故的预防 22 （三）预防课外活动事故 01 02 03 加强安全教育，重在预防。每次课外活动前，教师先向学前儿童解说本次活动的目的和要求，让学前儿童了解活动中他们须遵守的规则，以及违反规则的后果。 课内外体育一体化，教师不仅要做好课内体育教学，也要做好课外体育活动的引导和指导。 重视热身，加强自我保护。教学中应先进行一般性准备活动，如走、慢跑、徒手操、做游戏等。 一、学前儿童体育事故的预防 23 学前儿童发生体育事故后，教师一定要快速应对，及时救治，将伤害降低到最低限度。 学前儿童若出现骨折、头部撞伤等较大的意外事故，要及时送到附近医院救治，并及时通知家长。 二、学前儿童体育事故的处理 24 谢谢观看 25 $$