精品解析：2022-2023学年江苏省泰州市海陵区统编版六年级下册期末考试语文试卷

2023年江苏省泰州市海陵区小升初语文试卷 一、根据拼音，正确、工整地书写汉字。（6分） 1. 亲爱的同学们，衷心你们即将完成小学学业。时光飞逝，六年前，你们还是在父母身旁的孩童，如今已是翩翩少年。步入中学，会进入新的人生阶段，希望你们经得起，得了风浪，破茧成蝶……少年加油，未来可期！ 【答案】 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“偎、锤、凿、抵、御、袭”的笔画较复杂，易写错，需注意。 二、根据要求，将正确答案的序号填在答题卡上。 2. 下列带点字读音全部正确的一项是（　　） A. 喜讯（xùn） 日晷（guǐ） 头涔涔（cén） 锲（qiè）而不舍 B. 迸（bìng）射 侦（zhēn）探 黄焖（mèn）鸡 一模（mú）一样 C. 僧（sēng）人 铁撬（qiāo） 菱（líng）角米 头晕目眩（xuàn） D. 挑剔（tī） 憎恶（è） 泪潸潸（shān） 鄙（bǐ）夷不屑 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 B．迸（bìng）射——bèng； C．铁撬（qiāo）——qiào； D．挑剔（tī）——ti，憎恶（è）—— wù。 故选A。 3. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 耽搁 建树 五侯 焉知非福 B. 截然 避静 唯恐 无暇顾及 C. 严竣 惊惶 领域 叮叮当当 D. 剥削 元霄 觉察 万不得已 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对易错字的辨析。 B．避静——僻静； C．严竣——严峻； D．元霄——元宵。 故选A。 4. 下列句子中画横线的词语使用错误的一项是（　　）。 A. 生活在大都市的人，早晨能悠闲地就着一份烫干丝吃一碗鱼汤面，非常难得，但对泰州人来说，这是司空见惯的事。 B. 我们在日常生活中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。 C. 董存瑞为了民族解放和人民幸福舍身炸暗堡，他死得其所。 D. 对作文中的错别字现象，有的同学不以为然，长此以往，将成为“白字先生”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查词语的理解与搭配。 D．不以为然：不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。不符合语境。 故选D。 5. 一位同学想用一副对联来表达对小学老师和母校的感激之情，你认为最合适的一句是（ ） A. 树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红 B. 不舍青青校园草 难忘款款恩师情 C. 花香馥郁今日情 春光洋溢赤子心 D. 术业宜从勤学起 韶华不为少年留 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对联。 从题干的“表达对小学老师和母校的感激之情”可知要选出与感激老师、母校有关的对联。 A．不适合，“树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红”描写了春天草木返青、百花齐放的景象，表达了对春天的喜爱之情。 B．适合，“不舍青春校园草 难忘款款恩师情”表达了对母校的感激之情。 C．不适合，“花香浓郁今日情 春光洋溢赤子心”表达了游子的思乡之情。 D．不适合，“术业宜从勤学起 韶华不为少年留”用于劝诫人努力学习。 故选B。 6. 文章的表达方法不同，阅读方法也就不同。适合《匆匆》《桥》《为人民服务》《北京的春节》的阅读方法依次是（　　） ①关注人物、情节、环境 ②借助文字感悟作者情感 ③把握主要观点 ④分清主次，抓住重点体会特点。 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③①④② D. ④①②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 《匆匆》这篇课文运用了拟人、比喻、排比、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句，首尾呼应，突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。阅读方法为借助文字感悟作者情感。 《桥》从语言运用，到布局谋篇，都做到了短小精悍，阅读时应关注人物、情节、环境。 《为人民服务》的表达方法是围绕中心论点进行论述，采用多种论证方法。阅读方法为把握主要观点。 《北京的春节》的表达方法是以时间为序，文章以时间为经线，以人们的活动为纬线，阅读方法为分清主次，抓住重点体会特点。 故选B。 7. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 《表里的生物》是一篇回忆儿童生活的散文，为我们呈现了一个好奇心强、爱观察、善思考且比较执着的孩子形象。 B. 《十六年前的回忆》采用第一人称的方式，用倒叙的手法，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 C. 《腊八粥》通过小孩八儿的视角，写了他等粥和喝粥的过程。全文语言通俗，童趣十足。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》选用科学发展史上三个有代表性的事例来揭示科学研究的一般过程：发现现象→反复实验→提出问题→得出结论。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查课文内容理解。 D．《真理诞生于一百个问号之后》这篇文章通过选取科学发展史上的三个具体事例，阐述了科学研究的一般过程。文章强调，真正的科学发现往往源于对现象的深入观察和对问题的持续追问。通过对这些事例的分析，我们可以看到科学研究的过程通常包括：发现现象→提出问题→反复实验→得出结论。 故选D。 三、结合课内外阅读，填写合适的内容。 8. 在阅读中积累 （1）科学之“辩”从不同维度看问题，会得出不同的结论。就像《两小儿辩日》中的一儿从 _____觉的角度观察太阳，观察的结果是“日初出 _____，_______”，所以他认为日出时离人近，日中时离人远。另一儿从 _____觉的角度观察太阳，观察的结果是“日初出 _________，_______”，所以他认为日出时离人远，日中时离人近。因此，我们看待问题，要从多个角度分析，才能更接近客观情况，这是科学的辩证观。 （2）科学之“变”随着人类的发展，科学也在不断突破，所以研究要像《礼记》所言：“________，________，________。”只有不断更新变化，事物才能长久不断地发展，正如《周易》所说：“________，________，________”这是科学的发展观。 （3）诗文之“韵”中华诗韵，流传千年，有复杂的归途感慨“行道迟迟，载渴载饥，_________，_________！”有静谧的中秋夜景“____________，冷露无声湿桂花。”有说不尽的豪情壮志“__________，快走踏清秋。”有道不完的情意绵绵“水是眼波横，__________。”…… 【答案】 ①. 视 ②. 大如车盖 ③. 及日中则如盘盂 ④. 触 ⑤. 沧沧凉凉 ⑥. 及其日中如探汤 ⑦. 苟日新 ⑧. 日日新 ⑨. 又日新 ⑩. 穷则变 ⑪. 变则通 ⑫. 通则久 ⑬. 我心伤悲 ⑭. 莫知我哀 ⑮. 中庭地白树栖鸦 ⑯. 何当金络脑 ⑰. 山是眉峰聚 【解析】 【详解】本题考查诗词名句的默写以及文言文课文的理解。 （1）由《两小儿辩日》“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎”可知，一儿从 视觉的角度观察太阳，观察的结果是“日初出大如车盖，及日中则如盘盂”，所以他认为日出时离人近，日中时离人远。由“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎”可知，另一儿从触觉的角度观察太阳，观察的结果是“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤”，所以他认为日出时离人远，日中时离人近。 书写时注意“盖”“则”“盂”“触”“沧”“探”“汤”的正确写法。 （2）“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，意思：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更新。这句话是从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。 “穷则变，变则通，通则久”出自《周易》，意思：事物发展到了极点，就要发生变化；发生变化，事物的发展才不会受阻碍；不受阻碍，事物才能不断地发展。这句话告诉人们遇事不必死钻牛角，而应该懂得变通、屈伸。 （3）书写时注意“悲”“莫”“庭”“栖”“鸦”“络”“聚”的正确写法。 9. 在积累中运用 ㅤㅤ每一本名著都是独一无二的花朵，我们漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。 （1）小学六年，你一定读了很多经典名著，下列哪种读书方法不合适 　 　 A. 在页面的空白处随时写下自己的感触。 B. 遇到人物关系比较复杂的情况，可以画思维导图，梳理人物关系。 C. 去除“枝叶”，保持“主干”，只读主要章节。 D. 遇到喜欢的段落可以摘抄在笔记本中，或者写读书笔记。 （2）读完《鲁滨逊漂流记》，你打算把这本书整理到书架的 　 　专题。 A. 奇妙童话 B. 历险探索 C. 地理航海 D. 神话传说 （3）一部外国文学作品，常常会有不同的译者，以下就是不同译者笔下《鲁滨逊漂流记》中的句子，你更喜欢哪一句，说说理由。 ①我相信，自从开天辟地以来，在这岛上，这是第一次有人开枪。 （人民文学出版社 徐霞村 译） ②我相信，自从上帝创造了这世界以来，第一次有人在这个岛上开枪。 （译林出版社 郭建中 译） 我喜欢 _____。（填序号）理由：_________ （4）有同学认为：时代变了，故事的内容对我们来说似乎遥不可及，我们现在也不可能流落荒岛，没有必要读这本书，你认为呢？请表达你的观点并陈述理由。 _________ 【答案】（1）C （2）B （3） ①. ① ②. 这句话是一个富含情感和深意的表述。它描绘了一种非常特殊的时刻，在一个偏远的岛屿上，这个事件可能是前所未有的。 （4）我认为我们有必要读这本书。因为这本书告诉我们即使在绝望的境地中也要寻找对己有利的一面，永远保持乐观向上，对生活充满热情。在一些极端的情况下也要寻找生活的意义，保持对生活的新鲜感，热爱生活，相信生命。 【解析】 【小问1详解】 本题考查对阅读方法的掌握。 C．保留“主干”，去除“枝叶”，用简明的语言概括每个章节的内容。所谓“主干”，就是这本书的主要内容；所谓“枝叶”，则是这本书细枝末节的内容。主要章节可以详细的阅读，简要的章节可以简略的阅读。 故选C。 【小问2详解】 本题考查对名著的掌握。 《鲁滨逊漂流记》主要写了主人公鲁滨逊因多次出海遇到危险，先被海盗攻击，再来到种植园，后漂流岛无人岛，并坚持在岛上生活几十年，最后回到原来的地方生活，在晚年时再出海的故事。故可以把这本书整理到书架的历险探索专题。 故选B。 【小问3详解】 本题考查对句子的赏析。 先说明喜欢哪一句，再说明理由。如：我喜欢②。理由：“我相信，自从上帝创造了这世界以来，第一次有人在这个岛上开枪”中，译者郭建中使用了“上帝创造了这世界”这一表述，这一表述不仅更贴近《鲁滨逊漂流记》作为西方文学作品的背景，也符合西方文化中对于宇宙起源和神灵存在的普遍认知。此外，“在这个岛上开枪”相较于“在这岛上开枪”，通过添加“这个”使得句子更加具体、生动，仿佛读者能够清晰地感受到这一事件发生的具体场景。因此，从文化背景和表达效果两方面来看，我更喜欢第二句。 【小问4详解】 本题考查辩论讨论。 先表明自己的观点，再结合自己观点说明理由，如：我认为我们有必要读这本书。这本书也给我们带来了对自然和环境的深刻反思。在现代社会，随着科技的进步和工业的发展，人类对自然环境的破坏日益严重。而鲁滨逊在荒岛上的经历，让我们意识到自然环境的宝贵和脆弱。通过阅读这本书，我们可以更加珍惜和保护我们赖以生存的地球。鲁滨逊在孤独中不断地思考生命的意义和价值，他对自由的渴望、对知识的追求以及对未来的憧憬，都引发了我们对自身存在的思考。这种思考不仅可以帮助我们更好地理解自己，也可以激发我们对生活的热爱和对未来的憧憬。 四、阅读短文，完成相应的练习。 10. 欧阳修论作文 ㅤㅤ顷岁①孙莘老②识欧阳文忠公，尝乘间③以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工④；世人之患⑤作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病⑥不必待人指摘⑦，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。 ㅤㅤ 注释：①顷岁：近年。②孙莘老：孙觉，字莘老。北宋文学家，苏轼的好友。③乘间：趁机。④工：精妙。⑤患：弊端、毛病。⑥疵病：缺点、毛病。⑦指摘：挑剔，批评。 （1）小周阅读此文时，对“惟勤读书而多为之”一句的断句和“为”的读音没有把握，请从下面选项中帮他找出正确的一项 　 　 A. 惟/勤读书/而/多为（wèi）之 B. 惟勤/读书/而多/为（wèi）之 C. 惟勤/读书/而多/为（wéi）之 D. 惟/勤读书/而/多为（wéi）之 （2）小孟对学好文言文颇有方法。他发现文言文中“之”字出现的次数多，作用也各不一样，比如《学弈》“虽与之俱学”中“之”代指专心致志的那个人。此文中也有很多“之”字，请你找出和“虽与之俱学”中“之”字用法不同的一项 　 　 A. 尝乘间以文字问之 B. 惟勤读书而多为之 C. 世人之患作文字少 D. 多作自能见之 （3）小孟和小周对“尝乘间以文字问之”中“尝”字的理解产生分歧，你认为这里的“尝”和以下词句中的“尝”字义相同的一项是 　 　 A. 卧薪尝胆 B. 此公以其尝试者告人 C. 主人赐之羹，陈涉不敢尝 D. 尝与诸小儿游 （4）文中欧阳修认为提高作文水平的方法有哪些？ ___________ 【答案】（1）D （2）C （3）D （4）一是多读书，二是多动笔。写作的诀窍就是要勤奋。 【解析】 【小问1详解】 本题考查文言断句和生字读音。 “惟勤读书而多为之”一句的意思是只有勤奋读书加上多写文章。“惟”“而”为连词，前后需断开，“勤读书”为动词，后面需断开。故断句方式为：惟/勤读书/而/多为之。为，读wéi，表示做的意思。读wèi，表示帮助、卫护的意思。“为”在这个句子中表示做，因此读wéi。 故选D。 【小问2详解】 本题考查一词多义。 A．尝乘间以文字问之：曾经乘机问他怎么把文章写好。之：他，指欧阳修。 B．惟勤读书而多为之：只有勤奋读书加上多写文章。之：代词，文章。 C．世人之患作文字少：世上一般人的弊病是写得文章太少。之：的。 D．多作自能见之：（只要）多做，自己就能察觉它的。之：代词，毛病。 故选C。 【小问3详解】 本题考查一词多义。 A．卧薪尝胆：睡觉睡在柴草上，吃饭睡觉都尝一尝苦胆。形容人刻苦自励，发奋图强。尝：品尝。 B．此公以其尝试者告人：欧阳修把自己写文章的经验告诉别人。尝：经历。 C．主人赐之羹，陈涉不敢尝：地主人赐给他肉羹，陈涉不敢吃。尝：品尝。 D．尝与诸小儿游：曾经和许多小孩一起嬉戏玩耍。尝：曾经。 “尝乘间以文字问之”的意思是曾经乘机问他怎么把文章写好。“尝”是曾经的意思。 故选D。 【小问4详解】 本题考查内容理解。 联系文章中“惟勤读书而多为之，自工；世人之患作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病不必待人指摘，多作自能见之。”可知，欧阳修指出写文章要多读书，还要多动笔。 【点睛】参考译文： 近年来孙莘老认识了欧阳修，曾经乘机问他怎么把文章写好。（欧阳修）说：“没有其他方法，只有勤奋读书加上多写文章，（这样）文章自然会好的；世上一般人的弊病是写得文章太少，又懒于读书，每写出一篇（文章），便要求超过别人，像这样很少有达到（目的）的。（文章）缺点不必等别人来批评、挑剔，（只要）多做，自己就能察觉它的。” 欧阳修把自己写文章的经验告诉别人，所以（我认为）特别有意义。　 11． 11. 抬头看见花 ①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花甚是生动，这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子碧绿、花开红艳且日久不凋。这种花叫“长寿梅”。 ②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃，同事们都很高兴。王老师大赞：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”是啊，看到花，心情怎能不澄澈、明朗、欣悦？抬头看见花，多么好的意境。 ㅤㅤ ③一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”是我家旁边的植物园，里面很多植物到冬天全都褪去叶子，风景单调得很。隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：攒下些鲜花、礼品盒包装纸，都那么新、那么鲜艳，不如做成花儿，叫它们再开一次。让我惊异的是，这个老人竟然是植物园卫生间的看护人。她和老伴一起来这里打工，就住在卫生间旁的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，我曾看到在小储物间里，她那穿环卫工作服的老伴坐在小桌旁喝酒、吃饭，两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但用它们做出的花儿却光彩绚丽，温暖了寒冬。 ㅤㅤ ④我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了床。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出薄片，翻卷出层层花瓣，并用各种颜色染色，然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰。我猜：当他被病痛折磨的时候，从苦闷里抬起头的刹那，他看见的是鲜艳的花，是充满希冀的春天。 ⑤抬头看见花！这非常值得期待。但四时有序，花开有时，在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……有些花不是开在枝头，而是开在心灵深处，它们坚强而鲜艳，它们并非来自季节的恩赐，而是来自强大的内心。 ㅤㅤ ⑥我们可以一边做幸福的看花人，一边把自己活成一朵花，开成一种风景，成全“抬头看见花”的景致和人生。 （1）小孟读了第④段划横线的这句话觉得“栽”字用得很特别，而且加上了引号，请你尝试帮他对“栽”字作批注。 _____________ （2）文章以“抬头看见花”为线索，讲述了三件小事，试着将下表填写完整。 人物 事情 内心感受 第一件事 “我” 买长寿梅装点桌案 澄澈、明朗、欣悦 第二件事 ______ _______ ______ 第三件事 _______ _____ ______ （3）和《那个星期天》一样，本文也综合运用了多种方法表达情感，小周和小孟就此展开了阅读交流。以下观点不正确的是 　 　 A. 本文和《那个星期天》都通过具体的事例表达情感。 B. 本文最后一段直抒胸臆，而《那个星期天》更多的是间接表达情感。 C. 本文和《那个星期天》都主要采用了融情于景的描写方法。 D. 本文和《那个星期天》都运用了内心独白的方式表达情感。 （4）小孟和小周在交流阅读感受时，对“抬头看见花”的深刻含义展开了热烈的讨论，下面观点不正确的一项是 　 　 A. 文中的花既指自然界的真花“长寿梅”，也包括人们创造出来的花，如纸花、木花，还可以指创造了这些花的人。 B. 写真花、木花、纸花目的是一样的，都是为了赞美大自然给人们带来美的享受，让人们充满希望。 C. 生活中我们既要去看花，收获美好，更要做一个创造这些“花”的人。 D. 创造这些花的人是值得赞美的，作者赞美了他们乐观的人生态度、智慧的双手和纯洁向美的心灵。 （5）文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 本文作者写了三件事，主要写了什么？次要写了什么？请结合文章内容，说说这样写有什么好处？ ______________ 【答案】（1）“栽”字原本应该指真正的植物，这里用来形容老人自制的花，是将假花当成了真花，因为老人是在“无花”的生活中，用乐观积极的心态创造出了属于自己的花，这样写更加能够体现老人对于花、对于生活的热爱。 （2） ①. 老人 ②. 做花装点植物园 ③. 惊异、好奇、感动 ④. 孤寡老人 ⑤. 用木花装点窗台 ⑥. 乐观、豁达 （3）D （4）B （5）主要写了卫生间的看护老人给黑森林的树绑上了纸做的花和一个因腿疾出不了门的孤寡老人，在窗台上摆满自己做的鲜艳的“木花”。次要写了王老师大赞“我”买回来的长寿梅。因为前两件事，告诉我们在幸福的同时要努力绽放自己，用自己的幸福和积极的心态去感染别人，温暖别人，这样世界会变得更美好。 【解析】 【导语】《抬头看见花》是一篇温润动人的散文，以“抬头看见花”为线索串起日常小事，由装点案头的真花，写到普通人手工造出的纸花、木花，层层递进推升主旨。文章以小见大，于平凡生活中挖掘哲思，赞美了身处困顿仍乐观向美、亲手创造美好的人生态度，文字平实暖心，余味悠长。 【小问1详解】 本题考查句子的理解和赏析。 结合第④段“他将树枝削掉外皮，削出薄片，翻卷出层层花瓣，并用各种颜色染色，然后‘栽’在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。”可知，“栽”字原本应该指真正的植物，这里用来形容老人自制的花，是将假花当成了真花，因为老人是在“无花”的生活中，用乐观积极的心态创造出了属于自己的花，这样写更加能够体现老人对于花、对于生活的热爱。 【小问2详解】 考查内容的筛选。 第一二三空：结合第③段“远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：攒下些鲜花、礼品盒包装纸，都那么新、那么鲜艳，不如做成花儿，叫它们再开一次。让我惊异的是，这个老人竟然是植物园卫生间的看护人。她和老伴一起来这里打工，就住在卫生间旁的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，我曾看到在小储物间里，她那穿环卫工作服的老伴坐在小桌旁喝酒、吃饭，两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但用它们做出的花儿却光彩绚丽，温暖了寒冬。”可知第二件事是卫生间的看护老人给黑森林的树绑上了纸做的花装点植物园。表达出惊异、好奇、感动的心情。 第四五六空：结合第④段“我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了床。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出薄片，翻卷出层层花瓣，并用各种颜色染色，然后”栽“在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰。我猜：当他被病痛折磨的时候，从苦闷里抬起头的刹那，他看见的是鲜艳的花，是充满希冀的春天。”可知第三件事事情写了一个因腿疾出不了门的孤寡老人，在窗台上摆满自己做的鲜艳的“木花”。表达了自己的情感和对生活的积极态度。 【小问3详解】 本题考查的比较阅读。 文章《抬头看见花》通过描述作者在不同场景中看到花的经历，展现了花带给人们的愉悦和希望。文章中，作者通过具体的事例，如在护城河岸看到的长寿梅、在办公室摆放长寿梅给同事带来的欢乐、在植物园看到的由包装纸制成的花以及在孤寡老人家中看到的木花，表达了情感和对生活的积极态度。 D. 本文并没有明显使用内心独白的方式表达情感，而是通过叙述事件和观察他人的反应来传达情感。《那个星期天》表达了作者对母亲的缅怀，作者是通过多处的心理描写，运用反衬的表现手法，“我”在等待中的孤寂、落寞、痛苦以及母亲想带“我”去玩却又分身乏术的无奈、焦急、惶惑就是在这些真切而细腻的心理刻画中让我们感同身受。通过主人公的内心独白来展现其深层的情感和思想。内心独白是一种文学手法，它让读者能够直接窥见角色的内在世界，感受他们的喜怒哀乐，以及他们对周围世界的反应和态度。此项理解有误。 故选D。 【小问4详解】 本题考查文章的主旨。 B. 本文以“花”为线索，共写了三件事：王老师大赞“我”买回来的长寿梅；“我”的一女性好友被花治愈；卫生间的看护老人给黑森林的树绑上了纸做的花。目的是为了告诉我们在幸福的同时要努力绽放自己，用自己的幸福和积极的心态去感染别人，温暖别人，这样世界会变得更美好。 故选B。 【小问5详解】 本题考查文章的详略。 本文通过三个不同场景中的“花”的故事，展现了人们在面对生活中的困难和挑战时，如何通过创造美丽和希望来提升自己的生活质量，同时也给予他人正能量和温暖。 因此可知本文以“花”为线索，共写了三件事：1、王老师大赞“我”买回来的长寿梅；2、卫生间的看护老人给黑森林的树绑上了纸做的花；3、一个因腿疾出不了门的孤寡老人，在窗台上摆满自己做的鲜艳的“木花”。 本文主要写了卫生间的看护老人给黑森林的树绑上了纸做的花和一个因腿疾出不了门的孤寡老人，在窗台上摆满自己做的鲜艳的“木花”。次要写了王老师大赞“我”买回来的长寿梅。 这些事情说明了即使在困境中，人们也可以通过自己的努力和创造力，找到生活的美丽和希望。无论是真实的花朵还是手工制作的花，它们都是人们心中希望和美好的象征。通过这些故事，作者鼓励读者在面对生活的不如意时，也要像这些主人公一样，保持乐观和创造力，用自己的方式去发现和创造生活中的美好。 五、习作。 12. 尝遍人生百味，方知生活真谛。味道，不只是舌尖上品尝到的，随着年岁逐增，我们看到、听到、读到、遇到、想到的，慢慢都会积累成一种特殊的味道，在某个刹那填满你的心头。请以“_____的味道”为题，写一篇习作。 ㅤㅤ 要求：（1）将题目补充完整；（2）主题鲜明，写出真情实感；（3）字迹工整美观，字数不少于450字。（4）文中不得出现真实的校名和姓名。 【答案】例文： 爱的味道 几年前的一个寒假，我咳嗽咳得十分厉害，喉咙咳红了，还伴随着剧烈地疼痛。 从医院出来，刺骨的寒风吹到我脸上，如刀割一般。“咳——咳咳！”我咳得更厉害了。奶奶见了，赶忙脱下她的外套，给我披上，我感到很是温暖。 回到家，时间已经不早了，餐桌上摆着一碗碗热气腾腾的菜。我没怎么吃，便走进了卧室，想睡一觉。刚整理好床铺，奶奶就走了进来，手里小心翼翼地拿着一个碗，里面装着一些棕色的液体，那就是我的药。只见她缓缓地走到我的课桌前，轻轻地把碗放在桌上，招呼我过来吃药，等我把药喝完后，她才拿起碗安心离去。 从那以后，每到我早上起床后或是晚上睡觉前，那碗药总会准时出现在我的课桌上。我把药喝完后才肯去做其他事。等我再回到卧室时，那只碗就会变戏法般不见了。 有一天早上，我起得很早，一看课桌，上面并没有那碗熟悉的药。我满腹狐疑，踮起脚尖悄悄地走到奶奶的卧室门前，轻轻地推开门，奶奶不在。这时，厨房里传来了一阵叮叮当当的响声。我又蹑手蹑脚地走了过去，推门一看，原来是奶奶正在厨房里忙碌，盛满药的碗边放着我的早餐。她正在试着药的温度，用小勺舀着。白茫茫的水气在厨房里飘着。她的头发已经灰白，瘦弱的身躯在厨房里移动着，干枯的手上满是褶皱。我不禁叫了一声：“奶奶！” 奶奶回过头来，看见我，说：“去等下，马上好了！”随即，她端出了药和早餐，放在餐桌上，慈祥地对我说：“快吃吧，小宝贝！” 我端起了盛药的那只碗，把药喝了下去，仔细品味它，在苦中还带着一丝微甜。我的心暖暖的，屋子里仿佛充满了一种甜蜜的气息，是药的味道，更是爱的味道。 奶奶的爱是那么朴实无华，情真意切，就如花一般甜美。 【解析】 【详解】本题考查习作能力。 本次习作为半命题作文。要求以“____的味道”为题写一篇习作，把题目补充完整。生活中有许多味道让我们难忘：食物美味让我们难忘，亲人爱的味道让我们难忘，失败的苦涩味道让我们难忘……你对哪种味道印象最深刻，就写哪种味道。无论写哪种“味道”，都要通过典型的事例来表现，写时要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，要写出成长过程中的体验及收获，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。 提纲： 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：交代事件的起因、经过、结果。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2023年江苏省泰州市海陵区小升初语文试卷 一、根据拼音，正确、工整地书写汉字。（6分） 1. 亲爱的同学们，衷心你们即将完成小学学业。时光飞逝，六年前，你们还是在父母身旁的孩童，如今已是翩翩少年。步入中学，会进入新的人生阶段，希望你们经得起，得了风浪，破茧成蝶……少年加油，未来可期！ 二、根据要求，将正确答案的序号填在答题卡上。 2. 下列带点字读音全部正确的一项是（　　） A. 喜讯（xùn） 日晷（guǐ） 头涔涔（cén） 锲（qiè）而不舍 B. 迸（bìng）射 侦（zhēn）探 黄焖（mèn）鸡 一模（mú）一样 C. 僧（sēng）人 铁撬（qiāo） 菱（líng）角米 头晕目眩（xuàn） D. 挑剔（tī） 憎恶（è） 泪潸潸（shān） 鄙（bǐ）夷不屑 3. 下列词语中没有错别字的一项是（　　） A. 耽搁 建树 五侯 焉知非福 B. 截然 避静 唯恐 无暇顾及 C. 严竣 惊惶 领域 叮叮当当 D. 剥削 元霄 觉察 万不得已 4. 下列句子中画横线的词语使用错误的一项是（　　）。 A. 生活在大都市的人，早晨能悠闲地就着一份烫干丝吃一碗鱼汤面，非常难得，但对泰州人来说，这是司空见惯的事。 B. 我们在日常生活中，要善于观察，善于分析，见微知著，把问题解决在萌芽状态。 C. 董存瑞为了民族解放和人民幸福舍身炸暗堡，他死得其所。 D. 对作文中的错别字现象，有的同学不以为然，长此以往，将成为“白字先生”。 5. 一位同学想用一副对联来表达对小学老师和母校的感激之情，你认为最合适的一句是（ ） A. 树下芳草春来绿 坛前鲜花别样红 B. 不舍青青校园草 难忘款款恩师情 C. 花香馥郁今日情 春光洋溢赤子心 D. 术业宜从勤学起 韶华不为少年留 6. 文章的表达方法不同，阅读方法也就不同。适合《匆匆》《桥》《为人民服务》《北京的春节》的阅读方法依次是（　　） ①关注人物、情节、环境 ②借助文字感悟作者情感 ③把握主要观点 ④分清主次，抓住重点体会特点。 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ③①④② D. ④①②③ 7. 下列说法不正确的一项是（　　） A. 《表里的生物》是一篇回忆儿童生活的散文，为我们呈现了一个好奇心强、爱观察、善思考且比较执着的孩子形象。 B. 《十六年前的回忆》采用第一人称的方式，用倒叙的手法，表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。 C. 《腊八粥》通过小孩八儿的视角，写了他等粥和喝粥的过程。全文语言通俗，童趣十足。 D. 《真理诞生于一百个问号之后》选用科学发展史上三个有代表性的事例来揭示科学研究的一般过程：发现现象→反复实验→提出问题→得出结论。 三、结合课内外阅读，填写合适的内容。 8. 在阅读中积累 （1）科学之“辩”从不同维度看问题，会得出不同的结论。就像《两小儿辩日》中的一儿从 _____觉的角度观察太阳，观察的结果是“日初出 _____，_______”，所以他认为日出时离人近，日中时离人远。另一儿从 _____觉的角度观察太阳，观察的结果是“日初出 _________，_______”，所以他认为日出时离人远，日中时离人近。因此，我们看待问题，要从多个角度分析，才能更接近客观情况，这是科学的辩证观。 （2）科学之“变”随着人类的发展，科学也在不断突破，所以研究要像《礼记》所言：“________，________，________。”只有不断更新变化，事物才能长久不断地发展，正如《周易》所说：“________，________，________”这是科学的发展观。 （3）诗文之“韵”中华诗韵，流传千年，有复杂的归途感慨“行道迟迟，载渴载饥，_________，_________！”有静谧的中秋夜景“____________，冷露无声湿桂花。”有说不尽的豪情壮志“__________，快走踏清秋。”有道不完的情意绵绵“水是眼波横，__________。”…… 9. 在积累中运用 ㅤㅤ每一本名著都是独一无二的花朵，我们漫步在世界名著花园中，与心仪的书籍不期而遇，一定会惊喜地停下脚步。 （1）小学六年，你一定读了很多经典名著，下列哪种读书方法不合适 　 　 A. 在页面的空白处随时写下自己的感触。 B. 遇到人物关系比较复杂的情况，可以画思维导图，梳理人物关系。 C. 去除“枝叶”，保持“主干”，只读主要章节。 D. 遇到喜欢的段落可以摘抄在笔记本中，或者写读书笔记。 （2）读完《鲁滨逊漂流记》，你打算把这本书整理到书架的 　 　专题。 A. 奇妙童话 B. 历险探索 C. 地理航海 D. 神话传说 （3）一部外国文学作品，常常会有不同的译者，以下就是不同译者笔下《鲁滨逊漂流记》中的句子，你更喜欢哪一句，说说理由。 ①我相信，自从开天辟地以来，在这岛上，这是第一次有人开枪。 （人民文学出版社 徐霞村 译） ②我相信，自从上帝创造了这世界以来，第一次有人在这个岛上开枪。 （译林出版社 郭建中 译） 我喜欢 _____。（填序号）理由：_________ （4）有同学认为：时代变了，故事的内容对我们来说似乎遥不可及，我们现在也不可能流落荒岛，没有必要读这本书，你认为呢？请表达你的观点并陈述理由。 _________ 四、阅读短文，完成相应的练习。 10. 欧阳修论作文 ㅤㅤ顷岁①孙莘老②识欧阳文忠公，尝乘间③以文字问之。云：“无它术，惟勤读书而多为之，自工④；世人之患⑤作文字少，又懒读书，每一篇出，即求过人，如此少有至者。疵病⑥不必待人指摘⑦，多作自能见之。”此公以其尝试者告人，故尤有味。 ㅤㅤ 注释：①顷岁：近年。②孙莘老：孙觉，字莘老。北宋文学家，苏轼的好友。③乘间：趁机。④工：精妙。⑤患：弊端、毛病。⑥疵病：缺点、毛病。⑦指摘：挑剔，批评。 （1）小周阅读此文时，对“惟勤读书而多为之”一句的断句和“为”的读音没有把握，请从下面选项中帮他找出正确的一项 　 　 A. 惟/勤读书/而/多为（wèi）之 B. 惟勤/读书/而多/为（wèi）之 C. 惟勤/读书/而多/为（wéi）之 D. 惟/勤读书/而/多为（wéi）之 （2）小孟对学好文言文颇有方法。他发现文言文中“之”字出现的次数多，作用也各不一样，比如《学弈》“虽与之俱学”中“之”代指专心致志的那个人。此文中也有很多“之”字，请你找出和“虽与之俱学”中“之”字用法不同的一项 　 　 A. 尝乘间以文字问之 B. 惟勤读书而多为之 C. 世人之患作文字少 D. 多作自能见之 （3）小孟和小周对“尝乘间以文字问之”中“尝”字的理解产生分歧，你认为这里的“尝”和以下词句中的“尝”字义相同的一项是 　 　 A. 卧薪尝胆 B. 此公以其尝试者告人 C. 主人赐之羹，陈涉不敢尝 D. 尝与诸小儿游 （4）文中欧阳修认为提高作文水平的方法有哪些？ ___________ 11． 11. 抬头看见花 ①早晨上班经过护城河岸，在花木交易区，看见大棚培育的鲜花甚是生动，这种花在童年时的乡村很多见，它们叶子碧绿、花开红艳且日久不凋。这种花叫“长寿梅”。 ②我兴冲冲地把几盆长寿梅带到办公室，每个同事的桌角放一盆。已是寒冬，这一簇簇鲜艳的“梅花”，在桌案上火焰一般跳跃，同事们都很高兴。王老师大赞：“以前是抬头看见一堆资料，现在好啊，抬头看见花！”是啊，看到花，心情怎能不澄澈、明朗、欣悦？抬头看见花，多么好的意境。 ㅤㅤ ③一日，孩子在阳台喊：“快看，‘黑森林’开花了！”“黑森林”是我家旁边的植物园，里面很多植物到冬天全都褪去叶子，风景单调得很。隆冬天气，“黑森林”怎么会开花？我从阳台看过去，那些黑乎乎的树枝上，还真是闪闪烁烁地“开”着不少“花”，有的像桃花般粉红，有的像石榴花般鲜艳，也有迎春花一样金灿灿的，花朵间还有些绿色叶子，看起来春光灿烂。我忍不住好奇，就去看个究竟。远远见一个老人手里拿着花往树枝上绑。见我看她，便笑着解释：攒下些鲜花、礼品盒包装纸，都那么新、那么鲜艳，不如做成花儿，叫它们再开一次。让我惊异的是，这个老人竟然是植物园卫生间的看护人。她和老伴一起来这里打工，就住在卫生间旁的小储物间里。卫生间周围都被她栽满了花，我曾看到在小储物间里，她那穿环卫工作服的老伴坐在小桌旁喝酒、吃饭，两个老人都幸福满满的样子。我帮着老人往树枝上绑花儿时想，这些包装纸大约是她老伴捡来的吧，但用它们做出的花儿却光彩绚丽，温暖了寒冬。 ㅤㅤ ④我还曾走进一个孤寡老人的家，他的腿病使他行走艰难，病发时下不了床。他的屋子狭暗，但窗台上摆满各种各样的木花。他将树枝削掉外皮，削出薄片，翻卷出层层花瓣，并用各种颜色染色，然后“栽”在窗台那一块长满孔洞的皱麻石上。坐在木花旁边的他乐呵呵的，不见困顿之情。现在想来，那些生动的色彩是他为自己制造的阳光和火焰。我猜：当他被病痛折磨的时候，从苦闷里抬起头的刹那，他看见的是鲜艳的花，是充满希冀的春天。 ⑤抬头看见花！这非常值得期待。但四时有序，花开有时，在没有花开的时节，乐观的人们从不等待，他们用自己的双手和智慧，用纯洁而向美的心灵去创造，让寒冬开花，让枯枝开花，让石头开花……有些花不是开在枝头，而是开在心灵深处，它们坚强而鲜艳，它们并非来自季节的恩赐，而是来自强大的内心。 ㅤㅤ ⑥我们可以一边做幸福的看花人，一边把自己活成一朵花，开成一种风景，成全“抬头看见花”的景致和人生。 （1）小孟读了第④段划横线的这句话觉得“栽”字用得很特别，而且加上了引号，请你尝试帮他对“栽”字作批注。 _____________ （2）文章以“抬头看见花”为线索，讲述了三件小事，试着将下表填写完整。 人物 事情 内心感受 第一件事 “我” 买长寿梅装点桌案 澄澈、明朗、欣悦 第二件事 ______ _______ ______ 第三件事 _______ _____ ______ （3）和《那个星期天》一样，本文也综合运用了多种方法表达情感，小周和小孟就此展开了阅读交流。以下观点不正确的是 　 　 A. 本文和《那个星期天》都通过具体的事例表达情感。 B. 本文最后一段直抒胸臆，而《那个星期天》更多的是间接表达情感。 C. 本文和《那个星期天》都主要采用了融情于景的描写方法。 D. 本文和《那个星期天》都运用了内心独白的方式表达情感。 （4）小孟和小周在交流阅读感受时，对“抬头看见花”的深刻含义展开了热烈的讨论，下面观点不正确的一项是 　 　 A. 文中的花既指自然界的真花“长寿梅”，也包括人们创造出来的花，如纸花、木花，还可以指创造了这些花的人。 B. 写真花、木花、纸花目的是一样的，都是为了赞美大自然给人们带来美的享受，让人们充满希望。 C. 生活中我们既要去看花，收获美好，更要做一个创造这些“花”的人。 D. 创造这些花的人是值得赞美的，作者赞美了他们乐观的人生态度、智慧的双手和纯洁向美的心灵。 （5）文章主要写什么，次要写什么，是根据作者想要重点表达的意思决定的。 本文作者写了三件事，主要写了什么？次要写了什么？请结合文章内容，说说这样写有什么好处？ ______________ 五、习作。 12. 尝遍人生百味，方知生活真谛。味道，不只是舌尖上品尝到的，随着年岁逐增，我们看到、听到、读到、遇到、想到的，慢慢都会积累成一种特殊的味道，在某个刹那填满你的心头。请以“_____的味道”为题，写一篇习作。 ㅤㅤ 要求：（1）将题目补充完整；（2）主题鲜明，写出真情实感；（3）字迹工整美观，字数不少于450字。（4）文中不得出现真实的校名和姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $