练习课（第4课时）（导学案）-2023-2024学年二年级上册数学人教版

练习课 学习目标 提高学生对六乘法表的熟练程度，使他们能够牢固掌握并灵活使用这些乘法规则，从而解决日常生活中遇到的计算挑战。 学习重难点 运用5的乘法规则来解决对应的实际场景中的计算问题。 学前准备 教具准备：相应的课件 学具准备：答题卡 教学环节 导案 达标检测 掌握6的乘法表达式的含义。 翻阅教科书至61页，并解答习题十三的第一题。 试做计算，并进行对比，你能否找出两个算式之间的联系？ （1）计算6乘以3再加6的结果，以及 6乘以4的结果。 （2）计算6乘以5再加6的结果，以及 6乘以6的结果。 分析：（1）6乘以3加6意味着3个6再加上1个6，而6乘以4意味着4个6，两者含义相同，计算结果也相同。 （2）这两个表达式都代表6个6相加，含义相同，计算结果也相同。 答案： （1）6乘以3加6等于24 6乘以4等于24 （2）6乘以5加6等于36 6乘以6等于36 联系：这两个表达式含义相同，计算结果也相同。 1. 请你计算并比较以下两组算式，然后说明它们之间的联系。 （1） a. 7×2 + 7 = _______ b. 7×3 = _______ （2） a. 6×3 + 6 = _______ b. 6×4 = _______ 请指出（1）和（2）两组中两个算式的意义是否相同，以及它们的得数是否相等。 知识点2： 学会处理乘法与加法、乘法与减法混合运算的先后问题，并确保计算结果的准确性。 翻开课本的第61页，做“习题十三”中的第三题。 你得先想一想，要先算哪个步骤，接着再算总的。 4乘以6然后减去10，结果是？ 5乘以6再加上24，答案是多少？ 解析：在进行计算时，首先要确定计算的顺序，对于乘法加法或乘法减法的算式，应该先进行乘法运算，然后再进行加法或减法运算。举例来说，对于“4乘以6减去10”，我们首先计算4乘以6，然后将得到的乘积减去10。对于“5乘以6加上24”，我们首先计算5乘以6，然后将得到的乘积加上24。 计算结果如下： 4乘以6减去10等于14。 5乘以6加上24等于54。 2. 请在下列算式中，先找出需要优先计算的部分，并用括号括起来，然后计算整个算式的结果。 (1) 3×5－6 = _______ (2) 5×4－9 = _______ (3) 2×4＋7 = _______ (4) 6×5－16 = _______ (5) 4×3＋18 = _______ 答案： (1) 3×(5)－6 = 15－6 = 9 (2) 5×(4)－9 = 20－9 = 11 (3) 2×(4)＋7 = 8＋7 = 15 (4) 6×(5)－16 = 30－16 = 14 (5) 4×(3)＋18 = 12＋18 = 30 知识点3： 会看图列乘法算式。 翻阅课本至第61页，完成练习题13中的第四题。 根据图片所示，请列出对应的乘法算式并计算出结果。 ■●■ = ■（ ） ■●■ = ■（ ） 分析：（1）通过观察图片，我们得知需要计算钢笔的数量，这个问题实际上是在询问5个2相加等于多少？适合使用乘法来解决。 （2）在计算笔记本的数量时，我们需要知道3个6相加等于多少，同样适合使用乘法。 答案： （1）5个2相乘的结果是：2×5＝10（支） （2）3个6相乘的结果是：6×3＝18（本） 3.你会看图列式并计算吗？ 2×3＝6（个） 6×4＝24（颗） 知识点4： 6的乘法口诀的应用。 将课件翻到教材的第61页，展示练习十三中的第五题。 你知道吗？勤劳的蜜蜂用它们的小足采集花粉，并酿造出香甜的蜂蜜。 每只蜜蜂有6条小足。 那么，3只蜜蜂有多少条小足呢？ 6只蜜蜂又会有多少条小足呢？ 分析：已知单只蜜蜂拥有6条腿，那么求3只蜜蜂有多少条腿，即计算3个6的结果，对应口诀是：三六（十八）；同理，求6只蜜蜂有多少条腿，即计算6个6的结果，对应口诀是：六六（三十六）。 答案： 十八 三十六 4.1个6颗豆子。 2个（12）颗豆子。 5个（30）颗豆子。 知识点5： 根据1~6的乘法口诀求积。 呈现课本第61页的习题，题目是“习题十三”的第6题。 进行一场速度比拼，看谁的车先行！ 6的3倍是 6的1倍是 6的6倍是 6的4倍是 3的4倍是 5的3倍是 5的2倍是 2的6倍是 5的6倍是 解析：首先确定乘法表的乘数，然后应用相应的乘法口诀得出乘积。比如计算3乘以6，即求3个6的总和，运用口诀：三六十八。 结果： 3×6=18 1×6=6 …… 5.使用乘法口诀快速计算以下乘法表达式。 7×2 = ? 3×5 = ? 6×1 = ? 4×3 = ? 8×2 = ? 5×4 = ? 9×1 = ? 2×7 = ? 答案： 7×2 = 14 3×5 = 15 6×1 = 6 4×3 = 12 8×2 = 16 5×4 = 20 9×1 = 9 2×7 = 14 布置作业 解答《教材》第61页的习题1至5。 教学过程中老师的疑问： 课堂总结 1. 在这堂课上，你是否积极参与提问并表达了自己的观点？你是否满意你的课堂参与度？ 2. 你是否能够熟练运用“六”的乘法规则来处理实际生活中的数学问题？ 1. 请谈谈本节课的收获与体会。 2. 大家可以自由分享一下自己的心得体会。 教学反思 本课程以习题实践为主轴，单一化的练习方式可能导致学生感到乏味，因此我编排了多种类型的题目，旨在鼓励学生通过思考和交流来理解计算的基础理论与方法。特别强调利用多媒体工具，如图形、音效等，来提升学生的学习热情。在经过课堂学习后，多数学生能够主动思考，认真完成练习，并能迅速运用2至6的乘法口诀进行计算。尽管如此，一些学生在面对实际问题时仍显得吃力，需要进一步的辅导。同时，我也认识到，教学过程中若干扰元素过多，可能会分散学生的注意力，从而影响教学成效与品质。 教师点评和总结： XXX 学科网（北京）股份有限公司 $$