习作：我的乐园课件-2023-2024学年统编版四年级语文下册

我 的 习 作 乐 · 园 什么样的地方才能被称为“乐园”呢？ 我 的 乐 园 能让人感到开心、快乐的地方，就是乐园。 我的乐园 班级图书角 满是玩具的房间 村头小河边的草地 爷爷的菜地 学校的篮球场 家里的院子 导入新课，明确目标 生活中，有许多地方都能成为我们的乐园，你的乐园是哪里？请你介绍一下。 我的乐园是爷爷的菜地。爷爷的菜地有很多蔬菜，我很喜欢吃。 我的乐园是街心公园。街心公园就在街角，那里有很多的树，数也数不清。还有很多的花，红的、白的、紫的，非常漂亮。 明确习作内容 你的乐园是什么样子的？你最喜欢在那儿干什么？这个乐园给你带来了怎样的快乐？把你的乐园介绍给同学们吧。 审重点 “我的乐园”重点在于“乐”。它是通过“我”的活动表达“我”的快乐之情。所以既要有乐园样子的介绍，也要有乐园中自己的活动的记述，还要有在乐园中欢乐心情的抒发，多种表达方式融合在一起。 你会怎样介绍乐园的样子呢？ 你最喜欢在乐园里干什么？ 布局谋篇，动笔练习 写作文提纲应该注意些什么？ 乐园在哪里，周围的环境情况或大致特征 总 乐园是什么样的、“我”在乐园里干什么 如：放风筝、看天空变幻的晚霞等 分 乐园带给“我”的快乐 总 选自“课中导学单”活动一 借助表格，理清思路。 村头小河边的草地 草地上有绿草、野花、昆虫、鹅群…… 放风筝、看天空变化的晚霞…… 在大自然中自由玩耍，多么快乐！ 满是玩具的房间 房间里堆满了各种各样的玩具：小马奔奔、小熊嘟嘟、机器猫聪聪…… 给玩具起名字，和它们玩过家…… 这是属于我的天地、我的乐园，无拘无束、自由自在! 1.要按一定的顺序介绍乐园。 空间顺序 （前、后、上、下、左、右、内、外……） 时间顺序 （早晨、中午、下午、傍晚、深夜；春 天、夏天、秋天、冬天……） 逻辑顺序 2.仔细观察景物并细致地描绘出来。 （视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉） 11 3.适当地使用修辞手法。 比喻 拟人 排比 反问 对偶 …… 交流感受 写作文的时候，恰当运用比喻、拟人、排比的修辞手法，能让文章更生动。 写自己在乐园里最爱干什么事的时候，可以融情于景,边写景边叙事。 我的乐园 如果有人问我：“你的乐园在哪里？”那我一定会大声地告诉他：“我的房间!”因为我的房间给予了我独立的空间，陪伴着我成长，带给了我很多快乐！ 开篇点题，指出我的乐园就是我的房间。 中心句概括房间是自己乐园的原因。 我的房间里有一张像吧台样式的书桌，一张床，床头就是一大片书的海洋，床尾是三个衣柜，还有一张折叠式的小床，小床上头就是一个放玩具的架子，整个房间十分整洁。 淡黄色的卡通窗帘，配上黄色的木制品，看起来十分和谐。 按照方位顺序介绍了我的乐园的样子。 夏季天气炎热，我便打开空调，边吃雪糕，边看看书，听听音乐，别提多惬意了。冬季寒风凛冽，我呆在温暖的房间里，一会给美丽的芭比娃娃换换装，一会儿画一画窗外的漫天大雪……我的房间是独属于我的快乐天地！ 按时间顺序写“我”在房间里自由玩耍。 有一次，我喊了许多小伙伴到我的房间玩耍。小伙伴们把我的小房间挤得满满的。电视里孙悟空与妖魔鬼怪打斗的声音，房间里我和小伙伴们打打闹闹的声音，夹杂着玩具碰撞的声音，还有各种开心的笑声，奏出了一曲快乐的乐章。小伙伴们走后，我的房间里一片狼藉：乱丢的食品袋、 排比修辞写出了“我”和小伙伴在乐园里玩耍的情景。 掉在地上的零食、成堆的玩具、凌乱的床铺……这肯定需要我花时间去收拾，但是我却觉得很值，因为我和小伙伴们在乐园里玩得很快乐，而快乐是无价的! 我喜欢我的房间，喜欢这独属于我的天地，它陪伴了我的成长，带给了我无价的快乐！ 表达自己的快乐心情。 点评： 小作者在第一段中开门见山，总领下文。 中间写了四季中“我”和伙伴们在花园里获得的快乐。内容丰富，思路清晰，同时文章还运用了拟人、比喻修辞手法；运用了动作描写、语言描写把人物活动场景写得活灵活现，给人身临其境的感觉。 结尾总结全文，表达感受，突出了文章中心。 花园，我的乐园 童年是金色的，是快乐的!我的童年在我家后面的花园里，那是我一年四季快乐成长的地方。 春天来了，花园里绿了，大柳树披上了绿发，随风摇摆。迎春花先来报春了，粉红的桃花、五颜六色的月季花和美人蕉都竞相开放。我和毛毛、龙龙就在花园里尽情地享受春天，我 开门见山。 们在大柳树下玩滑板车、滑旱冰、比跳绳。我先跳双飞，龙龙也学着跳，他使蛮劲跳，没几下就累得气喘吁吁了，机灵的毛毛很聪明，一学就会。我们跳得大汗淋漓，快乐无比! 夏天到了，闷热的天我们就去小湖里玩。我们光着脊梁，挽着裤管，手拿着喷水枪，各不相让，打得不亦乐乎。个个脸上身上全是水，但我们的心里却非常快乐。 运用拟人的修辞手法描写春天花园的美景，并描写了我们在春天的花园里玩耍的情景。 秋天，我们在花园的草地上捉蚂蚱。蚂蚱跳，我们追，欢声笑语在草地上飞。我们把蚂蚱装在一个瓶子里，去给太姥爷喂鸟，鸟儿们争着把嘴伸出来抢着吃呢! 冬天到了，白茫茫的雪覆盖着大地，染白了高楼，染白了树，染白了草地和假山。我和毛毛、龙龙一起在 简略描写我们在夏天和秋天玩耍的情景。 花园里堆雪人、打雪仗、滑雪。我偷偷地捏了一个雪团，向毛毛扔去，“啪!”砸到了毛毛的屁股，我兴奋得跳了起来。毛毛也不甘示弱，捏了一个雪团扔我，龙龙也来参战，我们打起了雪仗，摔倒了也不喊疼，有雪给我们做护垫。我们玩得真开心! 花园，是我童年的乐园，是我快乐成长的天地，我永远忘不了它! 重点描写冬天玩耍的情景。 中心句抒发快乐之情。 点评： 小作者介绍了自己的乐园的样子，在乐园里自己玩耍的情景，以及和小伙伴一起玩耍时的情景，结尾抒发了对乐园的喜爱之情，是一篇不错的文章。 1.没有错别字。 2.标点符号运用准确。 3.语句通顺。 4.表达有序。 5.抓住景物特征。 6.文章有感情。 7.书写整洁。 修改标准 例文欣赏，明确中心 活动：对照下面的习作评价标准，以小组为单位赏评习作。 选自“课中导学单” 评价标准 评价星级 1.能有顺序地介绍自己的乐园。 ☆☆☆☆☆ 2.能把乐园的样子写清楚。 ☆☆☆☆☆ 3.能把自己在乐园发生的事写得有趣、快乐。 ☆☆☆☆☆ 4.能用关键语句表达自己的感受。 ☆☆☆☆☆ 5.结构完整，详略得当，书写规范，标点正确。 ☆☆☆☆☆ $$