（精练册）课时7 在集体中成长（Word练习）-【卓文中考·加速度】2024年云南中考道德与法治复习

课时7 在集体中成长 （七下第六至八课） 1.［教材七下P51，前言］梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（ ） A.集体建设需要每个人的智慧 B.个人品格有助于集体的发展 C.发扬个性才能实现自我价值 D.个人成长离不开集体的力量 2.［教材七下P53，探究与分享］小芸在“美好集体”班会上，向同学们分享了以下两件事。这两则分享共同体现的主题是（ ） 分享一：如果下雨时我们忘记带雨具，不用担心，学校为我们准备了“爱心雨披”。 分享二：我生病了，在家休息。同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课。 A.集体能够解决我们遇到的所有困难 B.在集体中，我们能感受到关爱和温暖 C.集体的温暖与集体联结度无关 D.美好集体只是我们心中的向往 3.［教材七下P61，探究与分享］学校要举行运动会，同学们摩拳擦掌、跃跃欲试。为了取得好成绩，队员们每天提前半小时到校进行体能和速度训练，严格按照计划训练，无特殊情况不准请假。在比赛中，我们取得了出人意料的好成绩。这说明（ ） A.建设美好集体需要每个成员出力 B.为了集体利益必须放弃个人利益 C.集体规则需要成员的遵守、执行 D.集体让我们失去了自由自在的生活 4.［教材七下P63～64，探究与分享］在集体生活中，“我”和“你”可能有着不同的诉求，有时难免发生碰撞，产生矛盾和冲突。下表是初中生小丽与班级发生冲突的经过，小丽的正确做法应该是（ ） 冲突事件 集体的要求 小丽的诉求 小丽的处理 班级排练集体舞的站位问题。 个子矮的站在前排，个子高的站在后排。 有跳舞天赋，虽然个子高，但希望能站在第一排。 与活动组织者发生争执，负气退出排练。 A.抑制自己的需求，以便维持与集体之间的表面和谐 B.找恰当理由退出，不表现出生气、不满等负面情绪 C.服从集体的安排，与其他成员通力合作为班级争光 D.想办法说服他人，迫使集体让步以满足自己的诉求 命题点1 个人与集体 个人利益与集体利益 1.［2022云南，8］美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，需要共建共享。但有时集体规则和个人意愿之间会发生冲突。下列行为属于正确处理两者关系的是（ ） A.为了标新立异，在学校不穿校服 B.为了玩游戏，悄悄把手机带进学校 C.为参加学校临时大扫除，取消朋友聚会 D.大课间活动太辛苦，以各种理由请假 2.［2019云南，10］“一花不是春，孤雁难成行。”这句话告诉我们（ ） A.个人离开集体也能有无穷的力量 B.团结的集体能形成强大的合力，使个人的能力得到充分发挥C.维护集体利益必将损害个人利益 D.个人与集体没有任何矛盾冲突 3.［2020云南，26（2）］【拥抱青春 塑造自我】 青春，是人生画卷中最华美的篇章。青春的我们，也会有成长的困惑。当遇到下列情境时，我们应怎样选择呢？请说出你的理由。 情境 周末，班级组织植树活动，可我很想和好朋友一起去打篮球…… 我的选择： （1分） 理由： （1分） 命题点2 共建美好集体 4.［2021云南，10］你心目中的美好集体是（ ） ①充满关怀与友爱的 ②民主的、公正的 ③共同学习、共同生活的精神家园 ④重视合作，排斥竞争的集体 A.②③④ B.①②③ C.①③④ D.①②④ 5.［2023云南，3改编］神舟十五号航天员费俊龙、邓清明、张陆密切协同，圆满完成出舱活动全部既定任务。中国载人航天团队铸造团队精神，凝聚拼搏向上的力量，实现了中华民族千年的飞天梦想。材料表明（ ） ①美好集体是民主公正的 ②只要组成小群体，就能共同取得成功 ③美好集体是善于合作的 ④共同的愿景引领集体成员团结一致 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 6.［2022昆明］【集体生活中的你和我】 集体中的一些热点话题，以及对话题的讨论往往折射出个人与集体的精神面貌。请你参与其中，并写出自己的看法。 话题1 球场上，比赛激烈，两班球队都在奋力拼搏。最终，实力稍逊的九年级（3）班还是输了。同学们认为，比赛可以输但尊严不能丢。 看法1： （2分） 话题2 追星是一种社会潮流，也是一种社会时尚。大家追，我也要追。 看法2： （2分） 话题3 校有校纪，班有班规。有同学认为死守规则是一种僵化，也有同学认为无视规则是一种放任。 看法3： （2分） 1.［2023天津］我擅长写作，班级成立了文学社，我担任社长，带领同学们共同进步。我的经历表明（ ） A.集体为我们搭建成长的平台 B.集体力量是成员的简单相加 C.个人依靠集体就能获得成功 D.个人的力量大于集体的力量 2.在二○二三年新年贺词中，习近平主席强调：“14亿多中国人心往一处想、劲往一处使，同舟共济、众志成城，就没有干不成的事、迈不过的坎。”下列谚语名句与材料观点相符的是（ ） ①三个臭皮匠，顶个诸葛亮 ②单丝不成线，独木不成林 ③天高任鸟飞，海阔凭鱼跃 ④孤举者难起，众行者易趋 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 3.［2023河南］七年级（2）班在本学期的班干部岗位竞选活动中，除了设置有班长、中队长等常规岗位，还设置了一些特别的岗位：管花草的“花长”、管桌椅的“桌长”、管走廊的“廊长”等。班级这样设置班干部岗位，将（ ） ①让更多同学参与班级事务，产生强大合力 ②发挥同学们的不同优势，强化分工与协作 ③形成岗位竞争，不利于班级的团结和稳定 ④分散参与者精力，影响正常的学习与生活 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 4.［2023兰州］心中有对美好集体的憧憬，脚下有建设美好集体的行动。关于建设美好集体的阶段任务,逻辑顺序正确的是（ ） ①铸造思想灵魂，群体活力盎然 ②寻求共同目标，分工各负其责 ③沟通合作顺畅，行动协调一致 A.①—②—③ B.①—③—② C.②—①—③ D.②—③—① 5.［2023陕西］品日记 谈启示 ◎我愿做高山岩石之松，不做湖岸河旁之柳。我愿在暴风雨中——艰苦的斗争中锻炼自己，不愿在平平静静的日子里度过自己的一生。 ◎一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。 ——节选自《雷锋日记》 上述两则日记启示我们要（ ） ①主动迎难而上，培养坚强意志 ②做到文明有礼，平等对待他人 ③自觉融入集体，增强个人力量 ④参与集体生活，促进个人成长 A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④ 6.［2022陕西］【在学校中担责】 道德与法治课上，老师结合学生的校园生活，创设探究情境，提出学习任务，组织开展探究式学习。 请你完成以下探究任务。（6分） ( 情境一 课间休息时，小秦主动擦黑板、整理讲台，这成了他的 “ 常规动作 ” 。他的行为得到了同学们的赞扬。 任务一 你点赞的理由： 情境 二 学校广播操比赛即将开始，一位参赛队员因小事与同学发生争执，扭头就走，小秦上前劝说将他留住。 任务 二 你的点评：小秦的做法体现了 情境 三 为丰富课后服务的内容与形式，学校向同学们征集意见和建议。小秦和同学们积极参与。 任务 三 你提出的建议： ) 7.［2023曲靖麒麟区模考改编］【在集体中成长】 以下是同学们在集体生活中的片段，请写出你的看法。 片段1：小明通过竞聘方式担任了班级体育委员，工作开展得有声有色，得到了老师和同学们的肯定。 看法1： （2分） 片段2：在同学们的帮助下，小刚变得越来越活泼，学习成绩不断提高。 看法2： （2分） 片段3：学校禁止学生携带手机等智能电子产品进校园，但我仍然忍不住把手机偷偷带进校园。 看法3： （2分） 参考答案 教材改编·夯实基础 1.D 2.B 3.A 4.C 聚焦中考·分点强化 1.C 2.B 3.我的选择：我会积极参加班级组织的植树活动。（1分） 理由：当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。（1分） 4.B 5.D 6.看法1：同学们用实际行动维护了集体荣誉，也捍卫了集体和自己的尊严。（2分） 看法2：我们应明辨是非，不人云亦云，理性选择，正确追星。（2分） 看法3：集体生活中只有大家都遵守要求和规则，才能真正地体会到在集体中的自由和快乐，共同建设美好集体。（2分） 全国视野·拓展提升 1.A 2.B 3.A 4.D 5.B 6.任务一：小秦具有主人翁意识，主动为集体做好事。（2分） 任务二：他识大体、顾大局，以集体利益为重。（2分） 任务三：希望开展法律、科技、艺术、体育等方面的社团活动。（2分） 7.看法1：集体生活可以培养我们负责任的态度和能力，可以培养我们人际交往的基本态度和能力；在集体生活中，我们展示自己的个性，发展自己的个性，不断认识和完善自我。（2分） 看法2：美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长或在美好集体中，我们能够感受集体的关爱，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己生活信念。（2分） 看法3：我的做法不对。当集体规则与我们的个性化需要之间存在矛盾甚至冲突时，需要我们找到平衡点，解决冲突，遵守规则，尽力做好自己。（2分） ( 1 ) 学科网（北京）股份有限公司 $$