精品解析：广东省高州市2023-2024学年七年级6月月考道德与法治试题

广东省高州市2023-2024学年七年级6月月考 道德与法治试题 本试卷共6页，23小题，满分100分。考试用时60分钟。 一、单项选择题（共20小题，每小题3分，共60分。各小题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案，请在答题卡上对应题目所选的选项涂黑。） 1. 习近平总书记强调：好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。对此，我们青少年要（ ） ①热爱科学，开拓创新②激扬青春，我行我素 ③行己有耻，明辨是非④勤奋学习，自觉劳动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 教育部决定在2024年5月以“全社会都行动起来，共促学生心理健康”为主题开展首个宣传心理健康教育月活动。这有助于青少年（ ） A. 学习心理知识，感受青春美好 B. 克服青春烦恼，消除心理冲突 C. 杜绝心理问题，促进全面发展 D. 提高道德修养，助力青春成长 3. 朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这主要启示我们（ ） A. 正确评价自己 B. 培养批判精神 C. 开发创造潜力 D. 参加社会实践 4. 当外舰向我舰艇编队挑衅时，95后女舵手徐文茜沉着应对，及时将对方驱离。“军舰是流动的国土，不可能让他有可乘之机!”当被问及是否想过可能发生碰撞，她毫不犹豫：“思考这个干吗?干就完了。”对此，理解不正确的是（ ） A. 表明她做事前缺乏全面的考虑 B. 让我们看到了女性的刚毅勇敢 C. 打破了人们对性别的刻板印象 D. 展示了中国军人的热血和决心 5. 兰州某校团支部就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下表。该调查结果说明（ ） 调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要的 能主动大方和异性同学交往 心中萌发一些对异性朦胧的情感是否是正常现象 调查结果 99.5% 97.7% 21.95% 是:35.7%;否:64.3% A. 中学生异性交往不利于青春期身心健康 B. 中学生能够认识到与异性交往的必要性 C. 异性交往时不能主动和大方地公开进行 D. 与异性交往是对我们的考验，不能萌生朦胧情感 6. 教育家陶行知先生说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”下列名言中，与陶行知先生的这句话蕴含的道理一致的是（ ） A. 独学而无友，则孤陋而寡闻 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 D. 天行健，君子以自强不息 7. 下列对青春期的烦恼分析正确的有（ ） A. 上课偷看小说，被老师批评后不想听讲——敢于向权威挑战 B. 父母批评自己时，选择与他们争吵——敢于对不合理的事情说“不” C. 希望得到他人的理解，却又把自己的内心封闭起来——青春期依赖心理 D. 对于自己的事情希望能自己安排——独立意识逐渐发展 8. 有一位中学生这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这说明（ ） A. 青春期的情绪都是正面情绪 B. 青春期情绪反应强烈，波动较大 C. 青春期的情绪具有闭锁性 D. 青春期的情绪是短暂的、相对稳定的 9. 漫画给我们的启示是（ ） ①保持积极心态，善于调控情绪②正确认识挫折，微笑面对生活 ③生活复杂多变，难掩负面情绪④勇于克服艰险，发掘生命潜能 A ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. “极怒时莫与人书，极喜时莫与人物”。学会调控情绪是我们一生的必修课。以下情境中，小孟调节情绪的方法正确的有（ ） ①成绩下降，心情不悦，邀请同学去打篮球——改变认知评价 ②喜欢听《悲怆圆舞曲》,跟着节奏大声诵唱——合理宣泄 ③外地研学时思念家人，与妈妈通话倾诉——放松训练 ④被老师批评后冷静地理解老师的用意——转移注意力 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 11. “亲其师，信其道”出自《礼记·学记》，意思是说一个人只有在亲近、尊敬自己的时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。这表明（ ） A. 情感让我们的内心世界更加丰富 B. 情感与想象力、创造力有关 C. 情感伴随生活经历不断发展 D. 情感影响我们的判断和选择 12. “我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。它的意思是，绝对的我是不存在的，只有融入我们的“我”。下列选项与该理论相符的是（ ） ①个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大 ②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值 ③集体有助于我们获得安全感和自信心 ④个人一旦融入群体，他个性就会被淹没 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 13. 某校七年级（1）班开展了以“青春·成长”为主题的班会活动（过程如下）。这一活动的开展有利于学生（ ） ①杜绝不良诱惑，提高学习成绩②体验负面感受，丰富人生阅历 ③丰富美好情感，促进精神发展④体味、传递成长中的美好情感 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 14. 一般来说，集体联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。集体的联结度跟以下因素密切关系的是（ ） ①成员间相互关联的程度②集体对成员的重要性 ③成员间的默契程度④成员的数量 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 15. 苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。在集体中发展个性，我们要做到（ ） A. 坚持个性，固执己见 B. 只看到自己的优点，忽视别人的长处 C. 不参加集体活动 D. 把握机遇，使自己的个性不断丰富 16. 曾经懒散的小王经过一学期的刻苦努力，学习成绩突飞猛进，他在日记里郑重写下：“对学习负责就是对自己负责，对自己负责就是对家庭负责、对班级负责。”这表明在集体中生活（ ） A. 可以培养我们人际交往的基本态度 B. 有利于我们不断地完善自己的个性 C. 为我们的发展提供了机遇和挑战 D. 可以培养我们负责任的态度和能力 17. 当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体时，我们应该（ ） ①熟视无睹，视而不见，“两耳不闻窗外事” ②与我无关，远离他们，“眼不见心不烦” ③“心怀一把尺子”，不成见所“扰”，不为人言所“惑” ④明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①④ 18. 星期五下午，小榕接连收到两个通知：“明天早上学校合唱队合练”、“明天上午到校完成班级黑板报”。第二天，小榕参加了学校合唱队合练。可见（　　） ①小榕扮演了多种角色，承担了多种的责任 ②避免角色冲突，整体利益服从局部利益 ③不同角色的责任冲突只会给我们带来烦恼 ④学会解决不同集体的角色冲突有助于成长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 19. “川大学霸宿舍6人拿下15个名校offer”“西电最牛‘学霸班’31名同学全部考上研究生”，这些学霸班、学霸寝室的出现，说明（ ） ①我们能在小群体中相互欣赏，在互学中增长才干 ②在集体中，只有形成小群体才能促进个人发展 ③集体中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体 ④小群体的利益总是与集体一致的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 学而时习之，不亦说乎。期中考试临近，小乐对所学知识进行了总结。你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 二、非选择题（40分） 21. 阅读材料，回答问题 小强向同学们发出了主题为“如何正确应对青春期变化”的项目式学习邀请活动，请你参与其中。 【调查研究】项目式学习小组对七年级全体同学进行了问卷调查，其中“你认为青春期的烦恼有哪些”调查结果如下： （1）观察统计数据，说明七年级学生最大生理和心理烦恼分别是什么? 【问题解决】从调查结果看，有部分同学遇到过校园欺凌。项目式学习小组邀请法治副校长进校园开展“预防欺凌守护青春”的法治讲座。法治副校长围绕《刑法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规，以生动活泼的卡通漫画，简单质朴的语言来告诉在场同学们既要勇敢地向校园欺凌说“不”,学会自我保护，也要约束自己的行为，不可恃强凌弱，争做知法懂法守法的好学生。 （2）请你从行己有耻的角度，谈谈如何约束自己行为，做一个守法的好学生? 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 2023年12月初，《咬文嚼字》编辑部发布“2023年十大流行语”其中，“情绪价值”“多巴胺××”上榜。如今流行的“情绪价值”指的是一个人影响他人情绪的能力，“情绪价值”高的人不仅懂得为自己的情绪负责，还能给身边的人提供积极情绪。如今流行的“多巴胺”被赋予了“快乐因子”的含义，甚至热心开朗、生活态度积极的人，都能用“多巴胺”来形容，如“多巴胺老师”。 （1）请运用情绪的相关知识，谈谈如何让自己拥有更高的“情绪价值”。 材料二 北京时间2024年4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。小强观看了相关直播，心中感到无比自豪和骄傲，对此，他认为：“只有美好情感才能让人身心愉悦，我们要努力创造和传递美好情感，拒绝负面情感。” （2）请你运用所学知识，对小强的观点进行简要评析。 23. 阅读材料，回答问题。 七年级某班开展了“共创美好集体”的主题探究活动，请你参与其中。 【憧憬美好集体】在这次主题活动中，同学们积极参与，分工协作，互帮互助：有负责设计方案的，有搜集素材的，有整理归纳信息的……在大家的共同努力下，主题活动举办得非常成功，集体凝聚力大大增强。 （1）结合所学知识，说说你心中的美好集体是怎样的? 【胸怀美好集体】2023年度感动中国人物：俞鸿儒院士——潜心研究风洞技术已经50年。作为地面上的“天空”,飞行器的“摇篮”,风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。俞鸿儒院士在为祖国、为集体、为人民奉献的一生中，从不计较个人利益得失，始终以国家利益和集体利益为先，勇挑重担，身先士卒，忘我工作，把毕生精力奉献给祖国的风洞研究事业。 （2）请从个人利益与集体利益关系的角度，谈谈俞鸿儒让人感动的原因。 【共创美好集体】国产大飞机C919是中国首款按照国际通行适航标准自行研制、具有自主知识产杖的喷气式中程干线客机。C919研制过程中，团队成员开展集智攻关，他们总把家中困难埋在心里，无条件服从团队安排，大家坚定信念，协同作战，凝聚起拼搏向上的力量，最终取得了首次商业载客飞行的成功。 （3）结合以上材料，谈谈如何共创美好集体? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 广东省高州市2023-2024学年七年级6月月考 道德与法治试题 本试卷共6页，23小题，满分100分。考试用时60分钟。 一、单项选择题（共20小题，每小题3分，共60分。各小题的四个选项中，只有一项是最符合题意要求的答案，请在答题卡上对应题目所选的选项涂黑。） 1. 习近平总书记强调：好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。对此，我们青少年要（ ） ①热爱科学，开拓创新②激扬青春，我行我素 ③行己有耻，明辨是非④勤奋学习，自觉劳动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查开发创造潜力、行己有耻。 ①④：对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，启示我们青少年要激发学科学、用科学的兴趣； 培养创新精神和实践能力，激发好奇心、想象力和探求欲，故①④说法正确； ②：要不断完善自我，遵守规则，做更好的自己，故②说法错误； ③：说法正确，但题文与行己有耻无关，故③不符合题意； 故本题选B 2. 教育部决定在2024年5月以“全社会都行动起来，共促学生心理健康”为主题开展首个宣传心理健康教育月活动。这有助于青少年（ ） A. 学习心理知识，感受青春美好 B. 克服青春烦恼，消除心理冲突 C. 杜绝心理问题，促进全面发展 D. 提高道德修养，助力青春成长 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查青春期心理调节的方法。 A：依据教材知识，分析题文，开展心理健康教育月活动，有利于学习心理知识，感受青春美好，故A符合题意； B：消除心理冲突，“消除”一词说法过于绝对，故B说法错误； C：杜绝心理问题，“杜绝”一词说法过于绝对，故C说法错误； D：心理健康教育月活动与提高道德修养无关，故D不符合题意； 故本题选A。 3. 朱熹说：“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”这主要启示我们（ ） A. 正确评价自己 B. 培养批判精神 C. 开发创造潜力 D. 参加社会实践 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养批判精神。 B：分析题文，“读书无疑者，须教有疑；有疑者，却要无疑，到这里方是长进。”意思是读书没有疑问的人，需要教他发现疑问；有了疑问的，通过寻求答案，再达到没有疑问的境界。指读书是讲求方法、不断释疑的过程。依据所学知识可知，这启示我们要培养批判精神；B正确； ACD：都不符合题干主旨；ACD排除； 故本题选B。 4. 当外舰向我舰艇编队挑衅时，95后女舵手徐文茜沉着应对，及时将对方驱离。“军舰是流动的国土，不可能让他有可乘之机!”当被问及是否想过可能发生碰撞，她毫不犹豫：“思考这个干吗?干就完了。”对此，理解不正确的是（ ） A. 表明她做事前缺乏全面的考虑 B. 让我们看到了女性的刚毅勇敢 C. 打破了人们对性别的刻板印象 D. 展示了中国军人的热血和决心 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确看待性别刻板印象、青春的探索需要自强。 BCD：徐文茜作为女舵手在面对外舰挑衅时坚定态度和果断行动，让我们看到了女性的刚毅勇敢，打破了人们对性别的刻板印象，展示了中国军人的热血和决心，故BCD说法正确； A：题文体现了徐文茜对完成任务的决心和自信，而不是缺乏考虑，故A说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选A。 5. 兰州某校团支部就“异性同学交往”等问题对全校学生进行了调查，结果如下表。该调查结果说明（ ） 调查问题 渴望与异性同学交往 认为异性同学交往是必要 能主动大方和异性同学交往 心中萌发一些对异性朦胧的情感是否是正常现象 调查结果 99.5% 97.7% 21.95% 是:35.7%;否:64.3% A. 中学生异性交往不利于青春期身心健康 B. 中学生能够认识到与异性交往的必要性 C. 异性交往时不能主动和大方地公开进行 D. 与异性交往是对我们的考验，不能萌生朦胧情感 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待异性交往。 B：题文中的数据表明，中学生能够认识到与异性交往的必要性，渴望与异性同学交往，故B符合题意； A：异性之间正常交往有利于促进男女同学身心健康，有助于我们了解异性的思维方式、情感特征，看到对方身上某些优秀品质，故A说法错误； C：异性交往需要主动大方，公开进行，内心坦荡、言谈得当、举止得体，故C说法错误； D：进入青春期，对异性产生朦胧的情感是正常的心理现象，我们要正确对待，故D说法错误； 故本题选B。 6. 教育家陶行知先生说：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉！”下列名言中，与陶行知先生的这句话蕴含的道理一致的是（ ） A. 独学而无友，则孤陋而寡闻 B. 谁言寸草心，报得三春晖 C. 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 D. 天行健，君子以自强不息 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查对自立自强的认识和理解。 D：依据教材知识并分析题干可知，陶行知的话说明人生要自立，依赖心理阻碍我们走向自立自强，表明一个人要生存要自立自强，“天行健，君子以自强不息 ”体现了自强的重要性，故D说法符合题意； ABC：独学而无友，则孤陋而寡闻体现要善于运用不同的方式学习；“业精于勤荒于嬉”体现了学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏；“谁言寸草心，报得三春晖”意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情，故ABC说法不符合题意； 故本题选D。 7. 下列对青春期的烦恼分析正确的有（ ） A. 上课偷看小说，被老师批评后不想听讲——敢于向权威挑战 B. 父母批评自己时，选择与他们争吵——敢于对不合理的事情说“不” C. 希望得到他人的理解，却又把自己的内心封闭起来——青春期依赖心理 D. 对于自己的事情希望能自己安排——独立意识逐渐发展 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评、与父母交往、青春期的矛盾心理、独立意识。 A：上课偷看小说，被老师批评后不想听讲，说明不能正确对待老师的批评，故A说法错误； B：父母批评自己时，选择与他们争吵，说明没有采取正确的方式处理与父母的矛盾，亲子冲突需要双方通过良好的互动沟通来解决，故B说法错误； C：希望得到他人的理解，却又把自己的内心封闭起来，体现了青春期的矛盾心理，故C说法错误； D：对于自己的事情希望能自己安排，体现了独立意识逐渐发展，故D说法正确； 故本题选D。 8. 有一位中学生这样描述自己：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这说明（ ） A. 青春期的情绪都是正面情绪 B. 青春期情绪反应强烈，波动较大 C. 青春期的情绪具有闭锁性 D. 青春期的情绪是短暂的、相对稳定的 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对情绪的正确认识。 B：“情绪高涨起来像火山爆发一样，情绪低落时像泄气的皮球；上午还兴高采烈，下午却闷闷不乐。”这说明青春期情绪反应强烈，波动较大，故B说法正确； A：青春期的情绪有正面情绪，也有负面情绪，故A说法错误； C：说法正确，但题文中未体现，故C说法错误； D：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化，故D说法错误； 故本题选B 9. 漫画给我们的启示是（ ） ①保持积极心态，善于调控情绪②正确认识挫折，微笑面对生活 ③生活复杂多变，难掩负面情绪④勇于克服艰险，发掘生命潜能 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的重要性、正确对待挫折的方法。 ①②：漫画中谈到即使路上再泥泞，但我们也可以转变自己的看法，保持有玩泥巴的好心情，这启示我们要保持积极心态，合理调控情绪；正确认识挫折，微笑面对生活，故①②符合题意； ③：我们要学会调节负面情绪，故③说法错误； ④：发掘生命潜能在题文中未体现，故④不符合题意； 故本题选A。 10. “极怒时莫与人书，极喜时莫与人物”。学会调控情绪是我们一生的必修课。以下情境中，小孟调节情绪的方法正确的有（ ） ①成绩下降，心情不悦，邀请同学去打篮球——改变认知评价 ②喜欢听《悲怆圆舞曲》,跟着节奏大声诵唱——合理宣泄 ③外地研学时思念家人，与妈妈通话倾诉——放松训练 ④被老师批评后冷静地理解老师的用意——转移注意力 A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法。 ①：成绩下降，心情不悦，邀请同学去打篮球，这是通过放松训练调节情绪，故①说法错误； ②：喜欢听《悲怆圆舞曲》，跟着节奏大声诵唱，这是通过合理宣泄调节情绪，故②说法正确； ③：外地研学时思念家人，与妈妈通话倾诉，这是通过合理宣泄调节情绪，故③说法错误； ④：被老师批评后冷静地理解老师的用意，这是通过改变认知评价调节情绪，故④说法错误； 故本题选A 11. “亲其师，信其道”出自《礼记·学记》，意思是说一个人只有在亲近、尊敬自己的时，才会相信、学习师长所传授的知识和道理。这表明（ ） A. 情感让我们的内心世界更加丰富 B. 情感与想象力、创造力有关 C. 情感伴随生活经历不断发展 D. 情感影响我们的判断和选择 【答案】D 【解析】 【详解】本题主要考查情感的相关知识。 D：题干中“亲其师，信其道”的意思是一个人只有在亲近、尊敬自己的师长时，才会选择相信、学习师长所传授的知识和道理，从中可以看到情感影响着我们的判断和选择，故D说法正确； ABC：说法正确但与题干主旨不符，故ABC不合题意； 故本题选D。 12. “我+我们=完整的我”这是著名心理学家荣格提出的理论。它的意思是，绝对的我是不存在的，只有融入我们的“我”。下列选项与该理论相符的是（ ） ①个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大 ②一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值 ③集体有助于我们获得安全感和自信心 ④个人一旦融入群体，他的个性就会被淹没 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查集体的力量。 ①②：题干中，绝对的我是不存在的，只有融入我们的“我”，这说明个体必须借助团队的力量，才能使自身更强大。一个人只有把自己融入集体中，才能最大限度地实现个人价值，故①②符合题意； ③：选项说法正确，但是与题干无关，故③不符合题意； ④：个人融入群体，他的个性也不会被淹没，故④说法错误； 故本题选A。 13. 某校七年级（1）班开展了以“青春·成长”为主题的班会活动（过程如下）。这一活动的开展有利于学生（ ） ①杜绝不良诱惑，提高学习成绩②体验负面感受，丰富人生阅历 ③丰富美好情感，促进精神发展④体味、传递成长中的美好情感 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查传递情感正能量、负面情感、行己有耻。 ③④：开展以“青春·成长”为主题的班会活动，表明情感表达促进我们的精神发展；参加有意义的活动有助于获得美好情感，美好的情感可以传递生命的正能量，故③④说法正确； ①②：题文没有涉及杜绝不良诱惑，提高学习成绩，负面情感，故①②说法错误； 故本题选D。 14. 一般来说，集体的联结度越高，个体感知到的集体温暖就越多。集体的联结度跟以下因素密切关系的是（ ） ①成员间相互关联的程度②集体对成员的重要性 ③成员间的默契程度④成员的数量 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对集体的联结度的正确认识。 ①②③：根据教材知识，集体的联结度与成员间相互关联的程度、集体对成员的重要性、成员间相互交流的频率、成员对共同目标的共识程度、成员间的默契程度、集体存在的时间长短等因素有密切关系，故①②③符合题意； ④：集体的联结度与成员的数量没有密切关系，故④不符合题意； 故本题选C。 15. 苏霍姆林斯基说过，个人是否完满，是由个人跟周围世界的交往与联系是否完满决定的。在集体中发展个性，我们要做到（ ） A. 坚持个性，固执己见 B. 只看到自己的优点，忽视别人的长处 C. 不参加集体活动 D. 把握机遇，使自己的个性不断丰富 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查在集体中发展个性。 D：根据所学，实现集体共同目标的过程，也为个人发展提供了条件和可能，作为集体的一员，我们要积极参与共同活动，把握机遇，自主发展，使自己的个性不断丰富。据此，D正确； A：固执己见，不利于发展个性，A错误； B：要看到自己的优点和缺点，学习别人的长处，B错误； C：要积极参加集体活动，C错误； 故本题选D。 16. 曾经懒散的小王经过一学期的刻苦努力，学习成绩突飞猛进，他在日记里郑重写下：“对学习负责就是对自己负责，对自己负责就是对家庭负责、对班级负责。”这表明在集体中生活（ ） A. 可以培养我们人际交往的基本态度 B. 有利于我们不断地完善自己的个性 C. 为我们的发展提供了机遇和挑战 D. 可以培养我们负责任的态度和能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体生活成就我。 D：小王通过在集体中的学习和生活经历，意识到对学习负责的重要性，并将其提升到对自己、对家庭、对班级负责的高度，这表明在集体中生活可以培养我们负责任的态度和能力，故D符合题意； ABC：题文未体现在集体中生活可以培养我们人际交往的基本态度，有利于我们不断地完善自己的个性，为我们的发展提供了机遇和挑战，故ABC不符合题意； 故本题选D。 17. 当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体时，我们应该（ ） ①熟视无睹，视而不见，“两耳不闻窗外事” ②与我无关，远离他们，“眼不见心不烦” ③“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“惑” ④明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义 A. ②④ B. ①③ C. ③④ D. ①④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查反对小团体主义。 ③④：小团体主义实际上是扩大了的个人主义，往往会腐蚀集体。其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益，而不顾他人利益以及大集体根本的、长远的、全局的利益。所以，当我们身边出现了沾染上江湖义气的小团体时，我们应该“心怀一把尺子”，不为成见所“扰”，不为人言所“感”，明辨是非，坚持正确的行为，坚持集体主义，反对小团体主义，故③④符合题意； ①②：选项是缺乏责任感的表现，也会纵容小团体主义的行为，故①②说法错误； 故本题选C。 18. 星期五下午，小榕接连收到两个通知：“明天早上学校合唱队合练”、“明天上午到校完成班级黑板报”。第二天，小榕参加了学校合唱队合练。可见（　　） ①小榕扮演了多种角色，承担了多种的责任 ②为避免角色冲突，整体利益服从局部利益 ③不同角色的责任冲突只会给我们带来烦恼 ④学会解决不同集体的角色冲突有助于成长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学会排解不同角色的冲突。 ①④：在社会生活中，我们扮演不同的角色，而每一种角色往往都意味着一种责任。中学生小榕的经历说明，他扮演了多种角色，承担了多种责任，学会解决不同集体的角色冲突有助于我们身心健康成长，故①④符合题意； ②：选项是逃避责任的表现，角色冲突不可避免，局部利益服从整体利益，故②说法错误； ③：选项是不同角色的责任冲突可能会给我们带来烦恼。故③说法错误； 故本题选B。 19. “川大学霸宿舍6人拿下15个名校offer”“西电最牛‘学霸班’31名同学全部考上研究生”，这些学霸班、学霸寝室的出现，说明（ ） ①我们能在小群体中相互欣赏，在互学中增长才干 ②在集体中，只有形成小群体才能促进个人发展 ③集体中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体 ④小群体的利益总是与集体一致的 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查小群体的相关知识。 ①③：学霸班、学霸寝室是小群体。我们能在小群体中相互欣赏，在互学中增长才干；集体中，一些志趣相投的人会自觉或不自觉地形成小群体，故①③符合题意； ②：只有，才，说法绝对，故②说法错误； ④：总是，说法绝对，故④说法错误； 故本题选A。 20. 学而时习之，不亦说乎。期中考试临近，小乐对所学知识进行了总结。你认为正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对青春期矛盾心理、情感的类型、男生女生、获取美好的情感方式等知识的考查。 A：青春期的矛盾心理包括反抗与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦，A说法错误； B：情感分为正面的体验，如爱的情感；高级情感，如道德感；两方面混杂的体验，如敬畏感，B说法正确； C：男女性别差异表现在生理上，也表现在心理和社会行为上，思维方式是心理方面，C说法错误； D：通宵阅读小说的做法不利于身心健康，D说法错误； 故本题选B。 二、非选择题（40分） 21. 阅读材料，回答问题 小强向同学们发出了主题为“如何正确应对青春期变化”的项目式学习邀请活动，请你参与其中。 【调查研究】项目式学习小组对七年级全体同学进行了问卷调查，其中“你认为青春期的烦恼有哪些”调查结果如下： （1）观察统计数据，说明七年级学生最大生理和心理烦恼分别是什么? 【问题解决】从调查结果看，有部分同学遇到过校园欺凌。项目式学习小组邀请法治副校长进校园开展“预防欺凌守护青春”的法治讲座。法治副校长围绕《刑法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》等法律法规，以生动活泼的卡通漫画，简单质朴的语言来告诉在场同学们既要勇敢地向校园欺凌说“不”,学会自我保护，也要约束自己的行为，不可恃强凌弱，争做知法懂法守法的好学生。 （2）请你从行己有耻的角度，谈谈如何约束自己行为，做一个守法的好学生? 【答案】（1）生理烦恼：发育早 心理烦恼：家庭亲子关系敏感。 （2）①要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ②需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ③要求我们树立底线意识触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ④需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 【解析】 【分析】考点考查：青春期身体变化的表现、青春期心理变化的表现、行己有耻的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：法治观念、健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用青春期身体变化的表现、青春期心理变化的表现的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：44.5％的同学因发育早而烦恼→可联系发育早作答。 关键词②：45.87％的同学因家庭亲子关系敏感而烦恼→可联系家庭亲子关系敏感作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用行己有耻的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：约束自己行为，做一个守法的好学生→可联系行己有耻的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 2023年12月初，《咬文嚼字》编辑部发布“2023年十大流行语”其中，“情绪价值”“多巴胺××”上榜。如今流行的“情绪价值”指的是一个人影响他人情绪的能力，“情绪价值”高的人不仅懂得为自己的情绪负责，还能给身边的人提供积极情绪。如今流行的“多巴胺”被赋予了“快乐因子”的含义，甚至热心开朗、生活态度积极的人，都能用“多巴胺”来形容，如“多巴胺老师”。 （1）请运用情绪的相关知识，谈谈如何让自己拥有更高的“情绪价值”。 材料二 北京时间2024年4月25日20时59分，搭载神舟十八号载人飞船的长征二号F遥十八运载火箭在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，神舟十八号载人飞船与火箭成功分离，进入预定轨道。航天员乘组状态良好，发射取得圆满成功。小强观看了相关直播，心中感到无比自豪和骄傲，对此，他认为：“只有美好情感才能让人身心愉悦，我们要努力创造和传递美好情感，拒绝负面情感。” （2）请你运用所学知识，对小强的观点进行简要评析。 【答案】（1）①我们要学会正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，享受喜悦和快乐，让我们的青春生活更加美好。②学会合理调节情绪，掌握调节情绪的方法，成为情绪的主人，还可以帮助同学、家人改善情绪，使他们保持积极乐观的心情。 （2）小强的观点是错误的。①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，所以我们要努力创造和传递美好情感。②但生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命更加饱满丰盈，善于将负面情感转变为成长的助力，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 【解析】 【分析】考点考查：情绪调节的方法、感受美好情感、正确面对负面情感。 能力考查：材料分析的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围和作答角度。 本题设问的主体是公民，需要运用情绪调节的方法相关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“情绪价值”高的人不仅懂得为自己的情绪负责，还能给身边的人提供积极情绪→可联系正确对待自己的各种情绪感受，保持积极的心态，掌握调节情绪的方法，成为情绪的主人，帮助他人改善情绪进行作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：只有美好情感才能让人身心愉悦，我们要努力创造和传递美好情感，拒绝负面情感。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据①：美好情感的作用。 论据②：负面情感对生活的影响。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题。 七年级某班开展了“共创美好集体”的主题探究活动，请你参与其中。 【憧憬美好集体】在这次主题活动中，同学们积极参与，分工协作，互帮互助：有负责设计方案的，有搜集素材的，有整理归纳信息的……在大家的共同努力下，主题活动举办得非常成功，集体凝聚力大大增强。 （1）结合所学知识，说说你心中的美好集体是怎样的? 【胸怀美好集体】2023年度感动中国人物：俞鸿儒院士——潜心研究风洞技术已经50年。作为地面上的“天空”,飞行器的“摇篮”,风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的诞生与成长。俞鸿儒院士在为祖国、为集体、为人民奉献的一生中，从不计较个人利益得失，始终以国家利益和集体利益为先，勇挑重担，身先士卒，忘我工作，把毕生精力奉献给祖国的风洞研究事业。 （2）请从个人利益与集体利益关系的角度，谈谈俞鸿儒让人感动的原因。 【共创美好集体】国产大飞机C919是中国首款按照国际通行适航标准自行研制、具有自主知识产杖的喷气式中程干线客机。C919研制过程中，团队成员开展集智攻关，他们总把家中困难埋在心里，无条件服从团队安排，大家坚定信念，协同作战，凝聚起拼搏向上的力量，最终取得了首次商业载客飞行的成功。 （3）结合以上材料，谈谈如何共创美好集体? 【答案】（1）①美好集体是民主的、公正的。 ②美好集体是充满关怀与友爱的。 ③美好集体是善于合作的。 ④美好集体是充满活力的。 （2）①个人利益与集体利益本质上是一致的。当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 ②俞鸿儒院士坚持集体主义，为了集体利益，潜心研究风洞技术，牺牲了个人利益，付出了毕生精力，为国家作出了重大贡献。 （3） ①集体建设需要自主建设、自我管理，共同确定愿景和目标。 ②共同商定规则和制度，创造良好的集体氛围，自觉维护集体荣誉，悉心呵护集体荣誉。 ③集体建设需要个人智慧和力量，从实际出发，各尽其能，发挥所长。 ④集体建设人人有责，体现在实际行动中，落实在具体的事情里。 ⑤每个人都应该是集体的主人，学会接纳他人，理解和包容他人，关爱他人，学会参与，学会担当。 【解析】 【分析】考点考查：美好集体的特征、正确处理个人利益与集体利益的关系、在集体共建中尽责的要求。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。  核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 本题考查美好集体的特征，可结合教材知识作答。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用个人利益与集体利益关系的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：不计较个人利益得失，始终以国家利益和集体利益为先→可联系个人利益与集体利益本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；俞鸿儒院士坚持集体主义，牺牲个人利益，为国家作出了重大贡献作答。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用在集体共建中尽责的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：服从团队安排；坚定信念、协同作战；凝聚起拼搏向上的力量→可联系在集体共建中尽责的要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$