[中学联盟]山东省巨野县独山镇第二中学九年级语文北师大版上册2-4琵琶行导学案（无答案）

《琵琶行》导学案 总第 课时 设计人 郝以连 使用人： 【学习目标】： 1、朗读、背诵全诗。了解作家作品，整体感知全诗内容。 2、学习诗中运用比喻等手法描写音乐的语言艺术。 3、了解通过环境渲染气氛，烘托人物思想感情的表现手法。 导与学过程： 一、明确目标，自主学习 1   了解与课文有关的知识：  《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。  2   了解作者、作品：     白居易（772—846）字 乐天，号香山居士，今陕西渭南人。早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，与元稹积极倡导“新乐府运动”，主张“ 文章合为时而著，歌诗合为事而作 ”。长篇叙事诗( )、（ ） 则代表他艺术上的最高成就。现存诗近三千首。    3.给划线字注音: 浔阳（ ） 荻花（ ）慢捻（ ）霓裳（ ）（ ）嘈嘈（ ） 间关（ ）幽咽（ ）迸（ ）铁骑（ ）舫（ ） 4、诵读全诗 5、释义： 闻： 暗问： 迟： 始： 犹： 信手： 嘈嘈： 切切： 间关： 滑：[来源:Zxxk.Com] 凝绝： 乍： 铁骑： 唯： 二、问题导学，合作探究 诵读课文，整体感知，并回答问题： 1、《琵琶行》是一首叙事诗，叙了什么事？ 2、前两句诗在全诗中有何作用？ 3、找出琵琶女出场的句子，说说她为何如此？          4、找出哪些诗句使用了比喻的修辞方法，写出了音乐的什么特点？ 5、最后两句诗属于什么描写，有何作用？ 6、音乐是主人公内心情感的流露，画出文中能体现“声中之情”的诗句，体会其感情。 三、展示点拨，解难释疑[来源:Zxxk.Com] 四、盘点收获，畅谈心得      一个独守空船，借乐诉怨；一个侧耳