第10课《阿长与山海经》教学设计 2023—2024学年统编版语文七年级下册

《阿长与<山海经>》教学设计 教学目标 1.整体感知课文,了解阿长这个人物形象及作者的感情。 2.重点研读买《山海经》的部分,体会语句的深层含义。 3.感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情,领会阿长性格中的纯真美 教学重点 梳理文章内容,理解阿长这个人物的形象。 教学难点 领会长妈妈虽平凡却闪烁着优秀的品格。 教学创意 赏析妙点 想象扩写 教学思路 大致上分为四个教学板块: 1.铺垫背景,认字识词 2.概括内容,解读文题 3.精读课文,赏析妙点 4.想象扩写,品味感情 预习要求 1.朗读课文,给生字注音;读通注释,理解部分词语的含义。 2.通读课文,试概括出与“阿长”相关的事件。 时间安排 一课时 教学过程 一、导入新课 在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里,鲁迅除了写自己的老师寿镜吾先生之外,还写到一个人,这个人是谁呢?对,是长妈妈。阿长,是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中,长妈妈是一个很有影响的人物。在长妈妈去世三十年后,作者仍写此文来纪念她,可见作者对长妈妈的深厚感情。那么,长妈妈是个什么样的人呢?请看课文:阿长与《山海经》 二、铺垫背景,认字诗词 (一)铺垫背景 1.作者鲁迅 中国文学家、思想家、革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。1918年5月,首次用笔名“鲁迅”发表中国现代文学史上第一部白话小说《狂人日记》,大胆揭露吃人的封建礼教,奠定了新闻学运动的基石。此外,鲁迅的一生和美术有着极为密切的关系,他极大地推进了现代木刻、版画在现代中国的传播与发展。 2.写作背景 鲁迅在《朝花夕拾 小引》中提到,《阿长与〈山海经〉》是他“流离中所作,地方是医院的木匠房”,当时的鲁迅正遭受北洋军阀当局和各种敌对势力的迫害,渴望寻找生命的“闲静”,以抵御这样的“纷扰”,因此思归童年中重要的人事物,聊以慰藉。 3.《山海经》 《山海经》是我国古代