[中学联盟]山东省巨野县独山镇第二中学九年级语文北师大版上册4-7麦琪的礼物（2）导学案（无答案）

《麦琪的礼物》导学案 总第 课时 设计人：郝以连 使用人： 学习目标：1、领会小说构思之巧妙； 2、理解小说塑造的人物形象。 重、难点：理解作者对小人物身上人性美的歌颂。 导与学过程： 1、 明确目标、自主学习： 1、 给加点字注音 抽噎（ ） 馈（ ）赠 吝（ ）啬（ ） 鹌( )鹑( ) 掂（ ）斤拨两 相形见绌（ ） 俗（ ）不可耐 忐（ ）忑（ ）不安 2、 作者情况： 欧·亨利是其笔名，原名为威廉·西德尼·波特。美国著名批判现实主义作家，他与契诃夫（俄）、莫泊桑（法）并称世界三大短篇小说大师。曾被评论界誉为曼哈顿桂冠散文作家和美国现代短篇小说之父。他的作品构思新颖，语言诙谐，结局常常出人意外，代表作有小说集《白菜与国王》、《四百万》、《命运之路》等。其中一些名篇如《爱的牺牲》、《警察与赞美诗》、《带家具出租的房间》、《贤人的礼物》、《最后一片藤叶》等使他获得了世界声誉。欧·亨利的作品，常在文章情节结尾时突然让人物的心理情境发生出人意料的变化，或使主人公命运陡然逆转，出现意想不到的结果，但又在情理之中，符合生活实际，从而造成独特的艺术魅力。这被人们叫作“欧·亨利式结尾”。 3、 速读课文，找出小说的三要素 （1） 小说的主人公是谁？ （2） 故事发生在怎样的环境里？ （3） 小说叙述了一个怎样的故事？ 二、问题导学、合作探究 1、德拉冒着落个吝啬鬼的罪名，凑了一块八角七分钱是为什么？课文哪儿给了解答？这种写法叫什么？ 2、简要说说这篇小说的悬念在哪里？ 3、德拉和杰姆各自引以为傲的东西是什么？ 4、小说的故事已叙述完毕，为什么作者还要加上最后一段？ 三、展示点拨、解难释疑 你感觉小说中的巧合真实可信吗？ 四、盘点收获、畅谈心得 五、达标检测、能力提升 阅读短文，回答问题： 麦当劳的礼物 大一圣诞节前的那个周末,我回到了家,喂着妈妈特地给我煨的排骨汤,我心里一直在犹豫:该不该向妈妈要这笔钱呢?爸去得早,自小我便看惯了妈妈的操劳,从不曾向她要过额外的花费。可是,这次可不同,因为朱樱。 常常地,与朱樱徘徊在小径上,不知不觉,走遍了校园的个个角落,不知道怎样才能把时光留住。室友们为我出谋划策,建议我趁热打铁,给