第1课时 分子动理论 内能（课件PPT）-【卓文中考·加速度】2024年云南中考物理复习

2024云南中考 物理 《精讲册》 《精练册》 《玩转教材素材》 《答案精析》 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 软件使用 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 课标要求： 1.3.1 知道常见的物质是由分子、原子构成的。 1.3.2 知道原子是由原子核和电子构成的，了解原子的核式结构模型。了解人类探索微观世界的大致历程，关注人类探索微观世界的新进展。 1.3.3 了解人类探索太阳系及宇宙的大致历程，知道人类对宇宙的探索将不断深入，关注人类探索宇宙的一些重大活动。 1.3.4 了解物质世界的大致尺度。 2.1.2 知道自然界和生活中简单的热现象。了解分子热运动的主要特点，知道分子动理论的基本观点。 3.1.1 了解能量及其存在的不同形式。能描述不同形式的能量和生产生活的联系。 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 课标要求： 3.1.2 通过实验 ，认识能量可以从一个物体转移到其他物体,不同形式的能量可以相互转化。 3.3.1 了解内能和热量。从能量转化的角度认识燃料的热值。 3.3.2 通过实验，了解比热容。能运用比热容说明简单的自然现象。 3.3.3 了解热机的工作原理。知道内能的利用在人类社会发展史中的重要意义。 3.5.1 知道能量守恒定律。列举日常生活中能量守恒的实例。有用能量转化与守恒的观点分析问题的意识。 3.5.2 从能量转化和转移的角度认识效率。 3.5.3 列举能量转化和转移具有方向性的常见实例。 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 样例新增:1.分析《天工开物》中汲水装置工作时能量的相互转化; 2.列举几种与生活密切相关的能量; 3.列举生活中能量转移和转化的实例; 4.能运用比热容说明为什么沙漠中的昼夜温差比海边的大; 5.定性说明电热水壶、电风扇工作时能量转化的情况; 6.了解一些典型天体、粒子寿命的时间尺度。 活动建议新增:1.讨论人在滑滑梯过程中能量转化的情况; 2.燃料的种类很多,如木柴、煤、汽油、酒精、天然气等,查阅资料并比较相同质量的不同燃料完全燃烧时放出热量的多少。 情境素材新增:1.讨论和分析水轮机带动发电机发电、电风扇通电后扇叶转动、加热试管中的水后橡胶塞从管口弹出、金属丝通电后发热等过程中能量的转化和转移情况; 2.分析为什么通常沿海地区昼夜温差较小，而沙漠地区昼夜温差较大。 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 第1课时　分子动理论　内能 考点梳理·自主学习 考点1　物质的构成 1 2 考点3　内能 考点2　分子动理论 多角度剖实验 3 考点4　比热容 聚焦中考·研析考向 自主学习 考点梳理 1　物质的构成 1.物质的构成：常见的物质由大量的① 、② 构成。 人们通常以10－10 m为单位来量度分子。   2.物理学史：英．国．物理学家汤姆孙发现了电子；③ 提出了 原子核式结构模型。  分子　 原子　 卢瑟福　 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 原子 3.原子结构 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 1.扩散现象 （1）定义：不同种类的物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。 例如“闻到饭菜的香味”“闻到花香”“糖水变甜”“常年堆放煤块的墙 角变黑”等。（2022.11第2空、2019.13第1空） （2）说明：扩散现象表明分子之间有① ，分子在永不停息 地做② 运动。（2023.5C、2021.4D、2020.3D）  （3）分子运动特点：分子运动时是不能用肉眼直接观察到的，凡 是能用肉眼直接观察到的小物体（如飞扬的尘土、灰尘颗粒等）都不 是分子。 间隙　 无规则　 2　分子动理论（必考） 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 2.分子热运动：一切物质的分子都在做③ 运动，温度 ④ ，分子热运动越剧烈。  3.分子动理论 （1）常见的物质是由大量分子、原子构成的。 （2）物质内的分子在永不停息地做⑤ 。  （3）分子之间不仅存在⑥ ，如被紧压在一起的铅柱很难被 分开；还存在⑦ ，如固体和液体很难被压缩。  无规则　 越高　 无规则运动　 引力　 斥力　 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 1.定义：构成物体内部的所有分子，其热运动的① 能和分子 ② 能的总和，叫做物体的内能。  2.特点：一切物体在任何情况下都具有③ 。（2022.3A、2020.3B）  3.影响因素：温度、质量、状态等。 （1）温度：同一物体，在相同状态下，温度越高，内能越④ ；温度降低时，内能⑤ 。  （2）质量：在温度、物质的状态相同的情况下，质量大的物体内能 ⑥ 。  动　 势　 内能　 大　 减小　 大　 3　内能（5年6考） 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 4.改变物体内能的方式（2023.5B、2022.3C、2021.4C、2019.13第2空） 方式 热传递 做功 实质 内能的⑦ 　转移　⁠  内能与其他形式的能之间的 ⑧ 　转化　⁠  发生 条件 存在温度差 外界对物体做功或者物体对外界 做功（摩擦、压缩等） 转移　⁠  转化　⁠  卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 方式 热传递 做功 方向 热量由⑨ 　高　⁠温物体转移到 ⑩ 　低　⁠温物体或从物体的 ⑪ 　高　⁠温部分转移到 ⑫ 　低　⁠温部分  外界对物体做功，物体的内能 ⑬ 　增大　⁠；物体对外界做功， 物体的内能⑭ 　减小　⁠  高　 低　 高　 低　 增大　 减小　⁠  卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 方式 热传递 做功 实例 （选填 序号） ⑮ 　a、d　、f　⁠  ⑯ 　b　、c　、e　⁠  a.给病人敷冰袋降温；b.钻木取火；c.摩擦生热；d.使用热水袋取 暖；e.铁丝反复弯折处会发烫；f.放到热汤中的勺子会发烫 关联 做功和热传递在改变物体内能上是⑰ 　等效　⁠的  a、d、f　⁠  b、c、e　⁠  等效　 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 　　5.热量 （1）定义：在热传递过程中，传递能量的多少叫做热量。用符号 Q表示。 （2）单位：⑱ （J） 。  （3）说明：热量是过程量，只能说“吸收”或“放出”，不能说 “具有”。 焦耳　 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 6.热量与内能的区别与联系 热量 内能 定义 在热传递过程中，传递能量的多少 构成物体的所有分子，其热运动的动能 与分子势能的总和 量的 性质 过程量 状态量 表述词 “吸收”“放出”等 “有”“具有”“改变”“增加”“减 少”等 关系 吸收热量，内能一定增大 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 1.下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是（　D　） A.冬天把手插在口袋里会感到暖和 B.用液化气烧水做饭 C.夏天在太阳暴晒下的水泥路面发烫 D.用力搓手时，手会发热 D 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 2.关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　C　） A.物体吸收了热量，温度一定升高 B.温度高的物体含有的热量多 C.温度相同的物体，内能不一定相同 D.物体内能增加，一定从外界吸收了热量 C 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 1.定义：一定质量的某种物质，在温度升高（或降低）时吸收（或放 出）的热量与它的① 和升高（或降低）的② 的乘积之 比，叫做这种物质的比热容。用符号③ 表示。  2.单位：焦每千克摄氏度，符号是 J/（kg·℃）。 3.物理意义：表示物质吸热（或放热）能力强弱的物理量。 质量　 温度　 c　 4　比热容（必考） 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 4.理解：比热容是物质的一种特性，只与物质的种类和状态有关，与 质量、温度等因素无关。不同物质的比热容一般不同。 （1）质量相同的不同物质，当吸收（或放出）相同的热量时，温度 变化量较大的物质比热容④ 。  （2）质量相同的不同物质，当温度的变化量相同时，吸收（或放出）的热量较多的物质比热容⑤ 。  小　 大　 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 5.热量计算公式（必考） Q＝⑥ 　cmΔt　⁠  c表示物质的比热容，单位为 J/（kg·℃） m表示物体的质量，单位为 kg Δt表示温度的变化量，单位为 ℃ 变形公式：m＝（求质量）；Δt＝（求温差） 　　注：应用公式时，要注意“升高了”“降低了”和“升高到”“降低 到”的区别。 6.水的比热容大的应用：调节气温（人工湖）（2022.6D）、取暖（做导热介质）、作为发动机的冷却剂等。 cmΔt　⁠  卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 夏天，沿海地区昼夜温差比沙漠地区昼夜温差小，是因为水的比热容 （选填“大于”或“小于”）沙石的比热容；质量为10 kg的水温度升高 10 ℃所吸收的热量为 J。[c水＝4.2×103 J/（kg·℃）]  大于 　 4.2×105　 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 实验　比较不同物质吸热的情况 　　1.实验装置图 多角度剖实验 2.实验器材及作用 （1）测量工具：天平、温度计、停表。 （2）搅拌器（使物质① ）。  受热均匀　 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 3.实验方法：转换法 （1）通过② 来反映物质吸收热量的多少；  （2）升高相同的温度时，通过比较③ 来判断物 质吸热能力的强弱；  （3）加热相同时间，通过比较④ 来判断物质吸 热能力的强弱。  加热时间的长短　 加热时间的长短　 温度升高的多少　 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 4.实验注意事项 （1）选择质量、初温⑤ 的不同物质；  （2）选择相同的电加热器（保证相同时间内加热器⑥ ⁠ ⁠ ）；  （3）选择⑦ 的容器（保证相同时间内物质吸收的热量相同）；  （4）温度计的玻璃泡不能触碰到容器底和容器壁。 相同　 放出的热量 相同　 相同　 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 5.实验结论 （1）升高相同的温度，加热时间越⑧ （选填“长”或“短”）的物质，吸热能力越强；  （2）吸收相同的热量，温度变化越小的物质，吸热能力⑨ 。  6.交流与反思 （1）实验中改变物体内能的方式：⑩ 。  （2）与酒精灯加热相比，用规格相同的电加热 器加热的好处（a.相同时间内提供的热量相等，加热 更稳定；b.内部加热，热量损失少）。 长　 越强 热传递　 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） ⁠ 如图甲所示是小明做“比较不同物质吸热能力”实验的装置，使用两 个相同的容器分别装入质量相等的A、B两种液体，并用相同的装置加热， 得到的实验数据如下表。 甲 例题图1 加热时间/min 0 1 2 3 4 5 A液体的温度/℃ 10 14 18 22 26 30 B液体的温度/℃ 10 18 34 42 50 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） （1）如图乙所示为B液体在第2分钟时温度计的示数，其示数为 ℃；由表格知，还需要用到的测量仪器为 。  乙 （2）本实验通过比较 来比较液体吸收热量的多少。  26　 停表　 加热时间　 （3）分析数据可知，质量相等的A和B两种液体，在吸收相同热量时，___（选填“A”或“B”）升高的温度较高。  甲 B　 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） （4）冬天，小明想自制一个暖手袋，若从A或B中选一种液体装入暖手 袋中作为供热介质，选择 （选填“A”或“B”）为介质保暖时 间会更长。  A　 （5）图2是某同学利用酒精灯加热液体A时做出的温度－时间图象，发现 图象的开始部分并不是直线，原因是 ⁠ 。   例题图2 加热过程中，石棉网和烧杯会吸收 热量　 甲 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 研析考向 聚焦中考 1 分子动理论 1.[2019云南，13]云南是爨[cuàn]氏文化的发祥地，现存于云南某校的爨宝子碑被誉为“南碑瑰宝”，具有较高的书法艺术价值。被很多书法爱好者临摹，临摹时闻到淡淡的“墨香”是 现象；寒冷的冬天临摹时，用热水袋捂手，是通过 的方式改变手的内能。  扩散　 热传递　 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 2.[2023云南，5]云南省各中小学校积极响应“双减”政策，开展劳动实践活动。同学们生火做饭，切菜下锅，大秀厨艺。下列说法正确的是（　C　） A.刀刃锋利可以减小压强 B.烧水是通过做功的方式改变水的内能 C.炒菜时菜香扑鼻说明分子在不停地做无规则运动 D.锅铲手柄上凹凸不平的花纹可以减小摩擦 C 2 内能的理解及其改变方式 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 3.[2021昆明，11]小明家有两口轻重不同的铁锅，长期使用的过程中发现：把菜倒入火辣辣的锅中，如果用重的那口，火力依旧，很适合“爆炒”；如果用轻的那口，火力大减，立刻就变得“温吞吞”的。这是因为重的那口锅，内能较 ，温度降低得较 的缘故。  大　 慢　 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 4.[2023云南，13节选]质量为1 kg的水温度升高10 ℃吸收的热量为 J。[c水＝4.2×103 J/（kg·℃）]  5.[2021云南，15]民间俗语“霜降有霜，米谷满仓”，霜的形成属于 （填物态变化名称）过程。如图所示，用相同的酒精灯分别对质量、初温 均相同的煤油和蓖麻油加热相同时间，观察到蓖麻油 比煤油的温度变化大，说明 的比热容更大。  4.2×104　 凝华 煤油　 3 比热容的理解及相关计算 第5题图 6.[2020云南，14节选]体温计采用水银作为测温物质而不用 酒精是因为水银的 较小，相同条件下吸热 升温快，能快捷、灵敏地测量体温。  比热容　 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） 7.[2021昆明，19]如图是探究“物质吸热规律”的实验装置。 第7题图 4 比较不同物质的吸热情况 （1）取质量相同的水和煤油分别放入两个 的容器里，用两盏同 样的酒精灯对它们进行加热，升高 温度时通过比较它们吸收热量 的多少，来衡量谁吸热能力更强。  相同　 相同　 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） （2）取相同质量的水和煤油的目的，是为了 （选填“便于 比较”或“控制变量”）。  （3）在对水和煤油加热的方式上，有酒精灯和电加热器两种热源可供选 择，选用 更容易控制让煤油和水吸收的热量相同。  控制变量　 电加热器　 第7题图 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） （4）如果甲、乙两组同学进行分工合作，甲组对水进行加热和记录，乙 组对煤油进行加热和记录。他们加热的水和煤油的初温、末温、质量、电 加热器的功率和加热时间等都不相同。若温度差用Δt表示、质量用m表 示、电加热器的功率用P表示、加热时间用t表示，忽略热损失，则吸收的 热量为Pt。此时要衡量水和煤油谁的吸热能力更强，他们应该用 ⁠ （用已给物理量写出表达式）分别进行计算，得到 的水和煤油、温度升高 吸收的热量，就可以进行比较了。  请完成《精练册》（P10～P11）中的练习题 　 单位质量　 1℃　 卓文中考·加速度 物理 2024云南中考 第五章　内能　内能的利用（8～12分） $$