[中学联盟]江苏省宿迁市宿豫县关庙镇中心学校七年级历史下册第3课《开元盛世》教学设计（无答案）

宿豫区关庙中心学校（初中部）教学设计活页 课题 第3课开元盛世 主备人[来源:学。科。网] 王振武[来源:学|科|网Z|X|X|K] 课型 新授[来源:Zxxk.Com] 授课时间 教学目标 通过对唐太过、武则天及唐玄宗前期的综合分析，说明开元盛世局面形成的基础及其主客观条件，引导学生用历史的眼光分析历史现象，认识历史发展的内在联系。 教学重点、难点 一、重点：开元盛世 二、难点：如何评价武则天 集体智慧（以知识体系为主） 个性设计 教学后记  [导入新课]  提问：什么是贞观之治？贞观之治的局面是怎样出现的？  教师指出：649年，唐太宗死后，贞观之治的局面如何发展？唐朝的国势走向如何？接着，教师板书课题。  一、女皇武则天  1、武则天掌权和称帝  2、“贞观遗风”  二、开元盛世  1、唐玄宗前期的政绩  2、开元盛世  3、农业和手工业的发展  4、唐都长安  通过小结，简要介绍唐朝从建国、强盛到衰亡的历史过程，使学生对唐朝的历史有大致了解。  [课后作业][来源:学科网ZXXK]     完成课后习题。 第3课  开元盛世 1、（           ）是我国历史上惟一的女皇帝。她是废唐中宗而自立皇帝，改国号为（     ）。 2、唐朝进入全盛时期是在唐玄宗（      ）期，史称“               ”。 3、描绘“开元盛世”的基本情况：                                                   。[来源:学科网ZXXK] 4、唐朝改进的生产工具，主要有（          ）和（          ）。 5、负有盛名的“唐三彩”产于（         ）。 6、唐都长安是全国政治、经济、文化中心，也是当时著名的（            ），人口达（  ）万。 7、写出诗人杜甫称颂“开元盛世”的诗： 这么一比较，唐玄宗和他的曾祖父有很多相似的地方，我们知道，“贞观之治”是历史上非常兴盛的治世局面，所以，史书上称开元时期是【大屏幕：贞观之风，一时复振】。这时，社会经济出现了前所未有的繁荣局面。到底当时社会繁荣到什么程度，都有哪些具体表现呢？为了检验我们的课前预习和查阅资料的情况，也为了对我们今天所学知识有个深刻的印象，下面我们通过特殊的形式，再现开元经济繁荣的景象，