[中学联盟]江苏省宿迁市宿豫县关庙镇中心学校七年级历史下册第16课《明朝皇权的高度集中》教学设计（无答案）

宿豫区关庙中心学校（初中部）教学设计活页 课题 第16课明朝皇权的高度集中 主备人 王振武 课型 新授 授课时间 [来源:学§科§网] 教学目标 一、知识与能力 明朝的建立；废丞相，设三司；厂卫制度；八股取士。 ①通过指导学生阅读课文，归纳明朝加强皇权的各项措施，培养学生的阅读能力和综合概括能力。 ②通过讨论，培养学生敢于立论的创新精神和利用论据论证观点的思辩方法。 ③通过分析比较明朝和唐朝科举考试的异同，培养学生全面评价问题的能力。 二、情感态度与价值观 ①通过学习，使学生认识到，明朝皇权的高度集中，一方面进一步促进了我国统一多民族国家的巩固，另一方面也反映了我国封建社会的渐趋衰落。 ②明朝建立后，把隋唐创立的科举制度进一步发展到八股取士，从思想文化上加强君主专制，它束缚了知识分子的思想，阻滞了科学文化的发展，不利于社会进步。 教学重点、难点 重点：明朝加强皇权的措施。 难点：正确理解和认识明朝加强皇权的措施。 集体智慧（以知识体系为主） 个性设计 教学后记  [教学过程]  课前引导：  导入新课  一、明朝的建立  1、元末红巾军大起义  2、朱元璋建立明朝  二、废丞相，设三司  1、撤中书省，废丞相  2、废行省，设三司  三、厂卫制度  1、锦衣卫  2、东厂和西厂  四、八股取士[来源:Z+xx+k.Com]  1、八股取士  2、八股取士的影响  [课堂练习] [来源:Z。xx。k.Com] 让学生自学、讨论 可让学生自己总结[来源:学科网] 从巩固国家的统一来说，起了一定的作用，缓和了社会矛盾，安定[来源:学,科,网Z,X,X,K] 了社会秩序，恢复和发展了经济；但加强了对人民的镇压，特别是 厂卫特务机构的设置， 说明皇帝对谁都不信任， 封建帝王高度虚弱， 只有依靠特务统治、 高压政策来维护统治。 八股取士扼杀了思想的 进步，阻滞了科学文化的发展，这些预示了封建制度的日益腐朽、 渐趋衰弱， 也给明朝的统治埋下了危机， 我们中国开始落后于西方 作业 布置 板书 设计 备课评价： 年级主任（签名）： 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://w