[中学联盟]江苏省宿迁市宿豫县关庙镇中心学校七年级历史下册第20课《清朝加强对边疆地区的管辖》教学设计（无答案）

宿豫区关庙中心学校（初中部）教学设计活页 课题 第20课清朝加强对边疆地区的管辖 主备人 王振武[来源:Z。xx。k.Com] 课型 新授[来源:学科网] 授课时间 教学目标 一、知识与能力[来源:学科网ZXXK] 郑氏政权归顺清朝；1684年清朝设置台湾府；康熙帝平定藩叛乱，粉碎噶尔丹的分裂阴谋，设置乌里雅苏台将军；乾隆帝平定大小和卓叛乱，设置伊犁将军；清朝册封达赖和班禅，设置驻藏大臣；清朝前期的疆域。 ①组织学生讨论当年郑成功抗清，后来郑氏政权归顺清朝的历史演变过程，培养学生根据没时代背景阐释历史现象，评价历史人物的能力。 ②归纳清朝前期为加强对边疆地区的管辖采取的措施，培养学生综合史实的能力。 ③要求学生描绘《清朝前期疆域图》，标出清朝疆域的四至，培养学生绘制地图的能力，形成正确的历史空间观念。 二、过程与方法 ①通过对清朝前期加强对边疆地区管辖和维护国家统一措施的教学，使学生认识到明清时期我国统一的多民族国家得到了发展和巩固。 ②通过阐释郑氏政权从抗清到归顺清朝、吴三桂等从降清到反清等历史现象，引导学生正确评价历史人物，认识历史现象。 ③运用讨论、比较、联想等方法，引导学生了解清朝加强对边疆地区管辖的措施及其历史意义。 三、情感态度与价值观 ①通过肯定康熙帝、乾隆帝在维护多民族国家统一斗争中所做的贡献，弘扬热爱祖国、维护统一的民族精神，培养学生的爱国主义情感。 ②通过评价郑猪八戒政权从抗清到顺清、吴三桂从降清到反清叛乱的行为，培养学生正确的历史观和人生观。 ③通过批判噶尔丹的分裂和大小和卓叛乱等行径，引导学生自觉维护国家统一、民族团结，树立对祖国、对民族的历史责任感和历史使命感。 教学重点、难点 重点：清朝前期平叛和反分裂的斗争。 难点：①如何看待郑成功抗清和他的后代归顺清朝；②如何看待吴三桂降清和反清。 集体智慧（以知识体系为主） 个性设计 教学后记  [教学过程]  课前引导：郑成功为什么收复台湾？台湾的收复有何意义？学生回答后，教师概括上节课内容。  导入新课  一、清朝设置台湾府  1、郑氏政权归顺清朝  2、清朝设置台湾府  二、平叛和反分裂斗争  1、康熙帝平定三藩叛乱  2、粉碎噶尔丹的分裂阴谋和设置乌里雅苏台将军  3、乾隆帝平定大小和卓叛乱和设置伊犁将军  三、加强对西藏的管辖