周末综合练(九)-【宝典训练】2023-2024学年七年级下册语文假期作业


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Ah3U3U 周末综合练（九） 一、积累运用 １．默写古诗词。 （１）　莫笑农家腊酒浑　，　丰年留客足鸡豚　。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》） （２）造化钟神秀，阴阳割昏晓。　 荡胸生曾云　，　 决眦入归鸟 　。（杜甫《望岳》） （３）莫言下岭便无难，　 赚得行人错喜欢 　。　 政入万山围子里 　，　 一山放出一山拦 　。［杨万 里《过松源晨炊漆公店（其五）》］ （４）　 故园东望路漫漫 　，双袖龙钟泪不干。（岑参《逢入京使》） （５）不畏浮云遮望眼，　 自缘身在最高层 　。（王安石《登飞来峰》） （６）　 予独爱莲之出淤泥而不染 　，　 濯清涟而不妖 　，中通外直，　 不蔓不枝 　。（周敦颐《爱莲 说》） ２．根据拼音写出相应的词语。 （１）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像犫è狀犵犼犻à狀（　迸溅　 ）的水花。 （２）我也不知道是什么怪缘故，只是常常自个儿犮犺à狀犺狌ǐ（　忏悔　 ），自个儿安慰。 （３）那里装的是什么狓犻ā狀犾ù狇犻ó狀犵犼犻ā狀犵（　仙露琼浆　 ）？我凑上去，想摘一朵。 （４）我从此也有了狓狌è狇ì犳ā狀犵犵ā狀犵（　血气方刚　 ）的魂魄。 ３．下列句子中加点的词语使用不恰当 獉獉獉 的一项是 （　犆　） Ａ．月光如银子，无处不可照及，山上篁竹在月光下皆成为黑色。身边草丛中虫声繁密 獉獉 如落雨。 Ｂ．初春，像一位美丽、矜持 獉獉 的公主，舞动神奇的面纱，送来阵阵微风。 Ｃ．在校园迎新活动中，七年级（２）班编排的小品让大家都忍俊不禁 獉獉獉獉 地笑了起来。 Ｄ．任何源远流长 獉獉獉獉 的文明，只有展示在世界面前，才能真正显示出它的地位和价值。 ４．下列对病句的修改不正确 獉獉獉 的一项是 （　犅　） Ａ．适逢《上海合作组织宪章》签署２０周年，我国过去践行“上海精神”巨大成功，未来还要秉持“上海精 神”一路前行。（在“巨大成功”前加上“取得”） Ｂ．参观科技馆，不仅能够培养学生热爱科学的情感，还能够让学生了解更多的科技作品。（将“还”改为 “而且”） Ｃ．回校第一天，同学们津津乐道地谈论假期里令人难忘的奇闻异事，教室里一片欢声笑语。（把“津津 乐道”改为“津津有味”） Ｄ．从《大江大河》《山海情》到《觉醒年代》，这些正剧得到年轻人追捧的原因，是因为除了制作精良，还 有尊重历史、尊重现实的艺术风格获得了他们的认同。（删去“是因为”） ５．班级开展“我的古人偶像”语文学习活动，你所在的小组选定诸葛亮为偶像，请你积极参与并完成下列 任务。 任务一：下列对如图书法作品鉴赏正确 獉獉 的一项是 （　犃　） Ａ．行书，风格潇洒　　　 Ｂ．草书，结构简省 Ｃ．楷书，端庄秀雅 Ｄ．隶书，方劲古拙 ２６ e 任务二：有一副对联是写诸葛亮的，上联是“故国不归，山河未遂中原志”，它的下联应该是 （　犇　） Ａ．千古诗才，蓬莱文章建安骨 Ｂ．刚直不阿，留将正气冲雪汉 Ｃ．志洁行廉，爱国忠君真气节 Ｄ．忠魂犹在，道路争瞻汉相墓 二、文言文阅读 　　水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不 染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱 ，陶后鲜有闻。莲之 爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （《爱莲说》） １．解释下列加点词语在句子中的意思 （１）可爱者甚蕃 獉 　　　　　　多　　　　　　　　　　　（２）濯 獉 清涟而不妖　　洗　 　 （３）濯清涟而不妖 獉 　艳丽　　　　　　 （４）不蔓 獉 不枝 　横生藤蔓　 　 （５）香远益 獉 清 　更加　　　　　　 （６）亭亭净植 獉 　竖立　 　 ２．翻译句子。 （１）予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。 　我只喜爱莲，它从淤泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。　 　 （２）香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 　香气远闻更加清芬，洁净地挺立，人们可以从远处观赏却不能靠近赏玩啊。　 　 ３．作者称“莲，花之君子者也”，根据本文内容，说说作者心目中的“君子”具有怎样的品格。 　在作者心目中，君子有很多可贵的品格：身处污浊环境而不同流合污、不随波逐流；庄重、质朴，不哗 众取宠，不炫耀自己；特立独行，刚正不阿。　 　 三、现代文阅读 红朵百合 罗瑞花 　　①当泡桐街的泡桐树下摆满了菜蔬苗和花木苗时，我心里就会激动起来，上班下班，总会停下来瞧瞧 它们，问问它们的名字、性情。 　　②在一片嫩绿里，竟然 獉獉 摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。这盆百合像芹菜 一样高瘦，七片长长的绿叶，两根圆圆的长茎，几个人在围着赏看，都嫌它太高，走了。 　　③但我还是被它绿色长叶中的四个红色花苞吸引了。这四个花苞两大两小，长在一根长长的圆茎 上，十字形相对，两个较长，显出即将开放的架势，另两个相对短小，刚打苞。更令人憧憬的是在绿叶中还 长出了一根矮的圆茎，仿佛一支直立向上的毛笔，笔头长长的，透着点暗红色，我感觉这也将开出一茎美 丽的百合。 　　④戴着斗笠的老妇人走过来，笑着对我说：“我只是种菜苗卖，没想到菜园边野生了这几棵花，它们抢 了菜的肥料，我要把它们卖了。” 　　⑤我被老人逗乐了，买下了这盆百合，淋着雨把它抱回了家。 　　⑥这个暗红色的塑料盆实在太不配我的红朵百合了。我在阳台上找来一个黑底描金的陶盆换上，一 会捧着它摆到阳台的花架上，一会摆到窗口的桌子上，都觉得高了，又挪到玻璃茶几上与小金鱼缸排在一 起，终于觉得妥帖。于是，端着饭碗时看它，捧着茶杯时看它，甚至握着阅卷笔时也看它，越看越觉得它就 该这样高挑，可以不必弯腰，彼此平视。 ２７ 
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Ah3U3U 　　⑦改完学生考卷已是晚上零点，家人都睡了。我开了客厅的灯去倒茶，发现茶几上的百合竟然也没 睡，那个大的花苞优雅地绽放了。噢，我的百合，你是等客厅的灯关了后才开的吗？你是害羞吗？我欣喜 不已，睡意全无，坐在百合身边看它。它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊 也舒展开来，跟它对称的花苞也铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。是谁在 吹呢？应该是百合自身的生命力吧。即使今天被老妇人卖了，被我移栽了，也阻挡不了它的蓬勃，花的开 放是没有理由的，它只为开放。 　　⑧我想起“夜惜衰红把火看”的白居易，想起“故烧高烛照红妆”的苏轼，还有那个“凌晨四点醒来，发 现海棠花未眠”的川端康成，不禁笑了，只要花开就没有寂寞。在这静谧的夜里，花朵绽放得更肆意了，每 个花蕊都带上了黄粉，那朵将开未开的花又吹大了点，花瓣没先前那样黏得紧了，有一处已松开，看来，今 晚，它是一定要开的了。另外的两个花苞也像两根小蜡烛一样向上挺起，焕发着生命力。 　　⑨早晨醒来，我直奔百合。呀，第二个红朵真的开了，和第一朵仿佛双胞胎一样，开在花托的两边。 我兴奋地回到卧房找来手机，先给整株百合拍照，再给那两个红朵来个特写，我担心我的文字保留不了它 的鲜美。 　　⑩太阳从窗格射进来，我忙把百合搬到窗前的桌子上，我已经明确地感觉到它在积蓄力量准备开第 三朵了。它是多么知道安排自己呀，它一朵一朵地开，不急不躁，最大限度地展现自己生命的春天。 　　 在百合的身旁，我也安静下来。现在，我只等第三朵，老四，你睡你的吧。至于另一枝，不着急，春 天才刚刚开始呢。 （选自《人民周刊》，有删改） １．选文主要叙写红朵百合的开放过程以及“我”的感受，阅读全文，完成表格。 时间 百合花 “我”的感受 初遇 ①　 发现四个红色花苞 　 ②　 惊喜、憧憬　 夜间 ③　 发现大的花苞绽放了　 ④　 欣喜、赞美　 早晨 发现第二个红朵也开了 兴奋、平静 ２．按要求赏析文中画横线的句子。 （１）在一片嫩绿里，竟然 獉獉 摆着几盆花，粉红的绣球、紫色的鸢尾，还有一盆红朵百合。（赏析加点词语的 表达效果） 　“竟然”表示出乎意料，这里表明红朵百合的获得具有偶然性，表现出“我”发现红朵百合时的惊喜 之情。　 　 （２）它开得那样热烈，完全绽放成了一个巨大的喇叭，花中的七根花蕊也舒展开来，跟它对称的花苞也 铆着劲，越来越大，仿佛一个正在被吹进气的气球，慢慢地膨胀。（从修辞手法的角度赏析） 　 运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了红朵百合花朵的形状和开放时蓬勃的生命力，表 达了作者对红朵百合的喜爱和赞美之情。　 　 ３．简要分析第⑧段引用诗文的作用。 　引用的诗文生动形象地写出花儿的开放驱走了诗人内心的寂寞，表达了“我”看到百合花开时的愉悦 之情；丰富文章内容，增添诗情画意。　 　 ４．你对结尾段最后两句话是如何理解的？ 　示例：红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限度地展现自己生命的美好；人也要不断充实自 己，完善自己，合理安排人生，美丽一生。　 　 ２８ 烟炉等向云中的有效部位播撒催化剂，使降水量增加， 完成增雨。 ３．①有关部门在火情蔓延时，连日进行人工增雨作业，在 控制火势和防止山火复燃方面取得了一定效果；②灭 火作战中使用到的一系列高科技技术，为消防官兵的 灭火作业提供了保障与支持；③消防战士和志愿者市 民们联合救火，组成强劲的灭火长城。 周末综合练（九） 一、积累运用 １．（１）莫笑农家腊酒浑　丰年留客足鸡豚 （２）荡胸生曾云　决眦入归鸟 （３）赚得行人错喜欢 　政入万山围子里 一山放出一山拦 （４）故园东望路漫漫 （５）自缘身在最高层 （６）予独爱莲之出淤泥而不染 　濯清涟而不妖　 不蔓不枝 ２．（１）迸溅　（２）忏悔　（３）仙露琼浆　（４）血气方刚 ３．Ｃ【解析】Ｃ．“忍俊不禁”指忍不住笑。已含有“笑”的意 思，不能作为“笑”的修饰语。 ４．Ｂ【解析】Ｂ．语序不当，应将“不仅能够”与“还能够”后 面的内容互换位置。 ５．任务一：Ａ【解析】Ａ．如图书法作品笔画丝连，风格潇洒 自然，为行书。 任务二：Ｄ【解析】Ｄ．根据词性相对的原则，“忠魂”与 “故国”相对。 二、文言文阅读 １．（１）多　（２）洗　（３）艳丽　 （４）横生藤蔓　（５）更加　（６）竖立 ２．（１）我只喜爱莲，它从淤泥里生长出来却不沾染（污 秽），经过清水洗涤但不显得妖艳。 （２）香气远闻更加清芬，洁净地挺立，人们可以从远处 观赏却不能靠近赏玩啊。 ３．在作者心目中，君子有很多可贵的品格：身处污浊环境 而不同流合污、不随波逐流；庄重、质朴，不哗众取宠， 不炫耀自己；特立独行，刚正不阿。 三、现代文阅读 １．①发现四个红色花苞 　②惊喜、憧憬　 ③发现大的花苞绽放了　④欣喜、赞美 ２．（１）“竟然”表示出乎意料，这里表明红朵百合的获得具 有偶然性，表现出“我”发现红朵百合时的惊喜之情。 （２）运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了红 朵百合花朵的形状和开放时蓬勃的生命力，表达了作 者对红朵百合的喜爱和赞美之情。 ３．引用的诗文生动形象地写出花儿的开放驱走了诗人内 心的寂寞，表达了“我”看到百合花开时的愉悦之情；丰 富文章内容，增添诗情画意。 ４．示例：红朵百合积蓄力量，遵从规律，不急不躁，最大限 度地展现自己生命的美好；人也要不断充实自己，完善 自己，合理安排人生，美丽一生。 周末综合练（十） 一、积累运用 １．（１）浩荡离愁白日斜 （２）西市买鞍鞯　南市买辔头 （３）花之隐逸者也　花之富贵者也 （４）隔江犹唱后庭花 （５）黄梅时节家家雨 　有约不来过夜半 （６）①此夜曲中闻折柳　何人不起故园情 ②箫鼓追随春社近　衣冠简朴古风存 ２．（１）瞬息　（２）猥琐　（３）祸不单行 　（４）忍俊不禁 ３．Ｄ【解析】Ｄ．“身临其境”指亲自到了那个境地。此处不 合语境，应改为“设身处地”。 ４．Ｃ【解析】Ｃ．关联词搭配不当，应将“虽然”改为“即使”。 ５．（１）字形上半部分的“"”表示长者老人；下半部分的 “子”在“老”之下。由此推测，子女顺从、侍奉老者长辈 当为“孝”的本义。 （２）Ｃ，“事师之犹事父也”意思是说对待老师要像对待 自己的父亲一样，表明对老师的尊重，与本次展会主题 无关。 （３）校园：班级举行《游子吟》诗朗诵活动；学校开展与 “孝”有关的古代故事情景剧表演。社区：开展以“慈孝” 为主题的现场书画或对联创作比赛。（符合题意即可） 二、文言文阅读 １．（１）更加　（２）认为　（３）很少　（４）至、到　（５）回应 ２．（１）（莲的柄）内部贯通，外部笔直，不横生藤蔓，不旁生 枝茎，香气远闻更加清芬，它洁净地挺立在水中。 （２）对于牡丹的爱，应当人很多了。 ３．嗟乎／刑法酷烈／乃至于斯此皆何罪 ４．崔篆生活在乱世，大多数官吏都用酷法处置百姓，但他 宁愿舍弃生命，也要坚持道义，为身陷牢狱的两千多名 无辜百姓平反，他身边的人说“今独君为君子”，这正体 现了周敦颐表达的“出淤泥而不染”的观点。 　　参考译文 　　【乙】崔篆是汉族人，当时担任郡守，那时是王莽篡权 的时候，他的党羽遍及各个地方，用严厉的刑法杀害许多 无罪的人。崔篆在他所在的县看到牢狱人满为患。崔篆 流泪叹道：“唉，刑罚法律残酷凶狠，竟到了这种地步！这 些人都是什么罪！”（崔篆）于是为他们平反，                                                                     放出来两千 —３３— 语文　参考答案