4三月桃花水（课件）2023-2024学年统编版语文四年级下册

谈话导入，揭示课题 在这个美丽的季节，到处都充满了生机，到处都是一片欣欣向荣的景象。那潺潺的春水也唱着歌儿向我们跑来了，它滋润了大地，它催生了万物。 1 4 * 三月桃花水 在课文中，作者把春水叫作“桃花水”。有感情地朗读课文，体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 3 1.认识“绮、和、谈”3个生字，正确理解“绮丽、回旋、应和”等词语。 (重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机。(重点) 3.联系上下文和生活积累，体会关键词在表达情意方面的作用。(难点) 学习目标 4 字词学习 会认字 绮 qǐ 绮丽 和 hè 谈 tán 应和 谈话 5 绮 和 谈 6  qǐ 绮丽 谈心 tán 读词语 铃铛 回旋 纤细 沉醉 草如茵 柳如眉 7 多音字我会读 和 hè hé 温和 应和 跟着唱。 平和，和缓。 huó 和面 掺和在一起使有黏性。 huò 和药 粉状或粒状物掺合在一起，或加水搅拌。 作者简介 刘湛秋 1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，既面对生活，又超越时空。在八十年代中期被誉为“抒情诗之王”。 导读提示中提出了哪些学习任务？ （1）有感情地朗读课文，体会优美的语言。 （2）读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 美文，我会读 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 初读课文 抓关键语句思考：课文可以分为哪几部分？ 第一部分（1-2）：描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。 第二部分（3-6）：写三月春水滋润大地庄稼，装点春天。 第三部分（7）：抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。 是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 阅读第1、2自然段，想一想：三月桃花水给你留下了什么印象？ 　　是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ 　 这两句是比喻句，把水的声音比作了“一串小铃铛”，体现了声音的动听。又把水比作了“一匹明洁的丝绸”，展示了它的光亮、顺滑。 啊，河流醒来了!三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒上了河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 读第2自然段，表达了作者怎样的心情？ 运用拟人的手法，写出了河水映照着朝霞向前流动的情景。 “醒”字写出了作者看到河流哗哗流淌时惊喜的心情。 三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 三月桃花水是什么？ 农历三月江河水涨，正是桃花盛开的时候，所以人们称三月的水为桃花水或桃花汛。 “绮丽”的意思是鲜艳美丽。 “一千朵桃花”“一万个小酒窝”分别指的是什么呢？ 有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。 朝霞在水中的倒影 一千朵桃花 比喻 旋 涡 一万个小酒窝 17 三月的桃花水，是春天的竖琴。 声 音 这“春天的竖琴”奏出了哪些动听的声音呢？ 18 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 这“竖琴”奏出了什么声音？ 你听到了什么声音？ 拖拉机的鸣响, 纤细的低语…… 车轮滚过的铃声 麦苗谈心 这些声音预示着什么呢？ 这些声音告诉人们春天是美好的季节，是播种希望的季节。 21 再次自由读第3、4自然段，读完说一说，这次你感受到了什么？ 像春天的使者； 像一位善解人意的春姑娘； 像温柔的母亲，滋润着万物…… 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声…… 水流的声音： 忽大忽小的水声 纤细的低语 碰着岸边石块的叮当声 25 明镜 明镜镜面明亮，反射力强，比喻水面清澈灵动，十分贴切。 清如明镜 作者用形象的“竖琴”和“明镜”来引领，唤醒读者的联想，照应开头的两处疑问，从听觉和视觉两个角度，用优美、生动的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣…… 由物及人 春水装点大地 排比、拟人、比喻 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云； 作者为什么会这么写？ “裹着白云”说明燕子飞得极快，人们视线的挪移赶不上它飞行的速度；也因为蓝天和白云的色彩明丽，燕子飞过，人们脑海中还留着白云的印象。 从春天的明镜里我们看到什么？给你留下什么印象？ 我们看到了：“燕子翅膀裹着白云”“垂柳如烟如雾”“水底浮起花瓣”“水底浮起红莲”。给我的印象是河水干净、纯洁、清澈、明亮。 想一想： 请每一个位学生发挥你们的无穷的想象，闭上你们的眼睛细细聆听，想象在这幅美景中你还能看到些什么？ 32 我好像看到了许许多多的鱼儿在水中追逐嬉戏，河面上一群可爱的小鸭子在鸭妈妈的带领下快乐地游来游去……果然是“春江水暖鸭先知”啊！ 33 啊，地上草如茵，两岸柳如眉。三月桃花水，叫人多沉醉。 板书设计 三月桃花水 总起——声如铃铛，亮如丝绸 赞美春天 赞美生活 分述 总结——叫人多沉醉 春天的竖琴 春天的明镜 课文描绘了 、 的生动画面，展现了乡村 的景象。抒发了作者对桃花水的 之情。 春回大地 生机盎然 万物复苏 喜爱和赞美 主题概括 一、给多音字“和”注音。 1.世界的和平需要我们每一个人来守护。（ ） 2.医生将和好的药敷在病人的伤口上。（ ） 3.他们俩在台上一唱一和，搭配得十分默契。（ ） 4.爸爸力气大，和面的工作就交给了他。（ ） hè hé huò huó 课堂练习 二、写出下列句子运用的修辞手法。 1.那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。（ ） 2.三月的桃花水，是春天的明镜。 （ ） 拟人 比喻 三、照样子，写句子。 三月的桃花水，是春天的竖琴。（仿写比喻句） 2.啊，河流醒来了！（仿写拟人句） _____的_____，是_____的_____。 _______________________________ 雪白 啊，柳树笑弯了腰！ 浪花 大海 裙摆 39 “桃花水”一词的出处 农历二三月桃花盛开时，黄河等处水猛涨，称为桃花水，即桃花汛。《汉书·沟洫志》:“如使不及今冬成，来春桃华(花)水盛，必羡溢，有填淤反壤之害。”唐·颜师古注:“盖桃方华时，既有雨水，川谷冰泮，众流猥集，波澜盛长，故谓之桃华水耳。”清·蒲松龄《聊斋志异·白秋练》:“至次年桃花水溢，他货未至，舟中物当百倍於原直也。” 课外书屋 40 $$