第11章 从指南针到磁浮列车 电能从哪里来(课件PPT)-【卓文中考·加速度】2024年贵州中考物理复习

2024贵州中考 物理 《精讲册》 《精练册》 《答案精析》 《仿真模拟卷》 编辑修改 便捷操作 本课件使用WPS2019版本制作，建议老师使用相应软件打开 本课件全文可单击进行编辑修改 目录、返回目录设置对应超链接，点击即可跳转至相应页面；答案添加动画效果，使用更方便 课件说明 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 软件使用 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 课标要求： 2.4.2 通过实验，认识磁场。知道地磁场。 2.4.3 通过实验，了解电流周围存在磁场。探究并了解通电螺线管外部磁场的方向。了解电磁铁在生产生活中的应用（新增）。 2.4.4 通过实验，了解通电导线在磁场中会受到力的作用，并知道力的方向与哪些因素有关。 2.4.5 探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件。了解电磁感应在生产生活中的应用。 第十一章　从指南针到磁浮列车　电能从哪里来 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 样例新增：查阅资料，了解我国古代指南针的发明对人类社会发展的贡献。 活动建议新增：查阅资料，了解我国磁悬浮列车的发展状况，讨论电磁技术在其中的应用。 情境素材新增：1.利用小磁针探究磁体和通电导线周围的磁场； 2.分析电动机和发电机模型等； 3.让学生认识电磁的应用，体会物理学发展对社会进步的推动作用； 4.我国古人利用天然材料加工制成了纸张、火药，利用磁性材料的特性制成了指南针。 考点4　电磁铁　电磁继电器 考点梳理·自主学习 1 2 考点3　电生磁 考点2　磁场 考点1　磁现象 考点5　电动机与发电机原理 3 教材素材·巩固基础 多角度剖实验 聚焦中考·研析考向 4 1　磁现象 1.磁性：能够吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2.磁极：磁体吸引能力①⁠ ⁠的两个部位叫磁极。将一个磁体悬 挂起来，当它静止时，指南的那个磁极叫②⁠ ⁠极，指北的那 个磁极叫做③⁠ ⁠极。 3.磁极间的相互作用：同名磁极相互④⁠ ⁠，异名磁极相互 ⑤⁠ ⁠。 4.磁化：一些物体在磁体或电流的作用下获得磁性的现象。 最强 南（或S） 北（或N） 排斥 吸引 自主学习 考点梳理 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 2　磁场 1.定义：磁体周围存在着一种看不见、摸不着的物质，磁体间的相互 作用通过它发生，我们把它叫做磁场。 2.基本性质：对放入其中的磁体有①⁠ ⁠的作用。 3.方向：物理学中把小磁针静止时②⁠ ⁠极所指的方向规 定为该点磁场的方向。 力 北（或N） 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 （2）特点：磁体外部的磁感线都是从磁体的③⁠ ⁠出发，回到 ④⁠ ⁠。磁场越强的地方，磁感线分布越⑤⁠ ⁠。如图所示是用磁 感线描述的条形磁体和蹄形磁体的磁场分布。 条形磁体 蹄形磁体 ⁠ ⁠ ⁠ ⁠ N极 S极 密 4.磁感线 （1）定义：为了描述磁场的某些特征和性质而假想的曲线，并不是 客观存在的。 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 　　5.地磁场：地球本身相当于一个巨大的磁体，地球周围空间存在的磁 场叫地磁场。地磁场的北极在地理⑥⁠ ⁠极附近；地磁场的南极在地理 ⑦⁠ ⁠极附近。地磁南极与地理北极、地磁北极与地理南极并不完全重 合，世界上最早记述这一现象的人是我国宋代学者⑧⁠ ⁠。 南 北 沈括 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 3　电生磁 1.电流的磁效应 （1）发现：丹麦物理学家①⁠ ⁠第一个发现了电与磁之间的 联系，证实了通电导体周围存在磁场。 （2）内容：通电导体周围存在磁场，且磁场的方向与②⁠ ⁠方 向有关。 奥斯特 电流 2.通电螺线管 （1）磁场特点：通电螺线管周围的磁场与③⁠ ⁠磁体的磁场 相似。 （2）影响因素：通电螺线管的极性与螺线管中④⁠ ⁠的方向有关。 条形 电流 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 3.右手螺旋定则（安培定则）：用⑤⁠ ⁠握住螺线管，让弯曲的 四指所指的方向与螺线管中的⑥⁠ ⁠一致，则大拇指所指的那端 就是螺线管的⑦⁠ ⁠极。 右手 电流方向 N（或北） 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 4　电磁铁　电磁继电器 1.电磁铁 （1）结构：带有①⁠ ⁠的螺线管。 （2）原理：电流的②⁠ ⁠效应。 （3）影响电磁铁磁性强弱的因素：对于外形相同的线圈，电磁铁的 磁性强弱跟线圈的③⁠ ⁠和线圈中的④⁠ ⁠大小有关。线圈的 ⑤⁠ ⁠越多，⑥⁠ ⁠越大，电磁铁的磁性就越⑦⁠ ⁠。 铁芯 磁 匝数 电流 匝数 电流 强 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 （4）特点 a.电磁铁磁性的有、无可以由通电、断电来控制； b.电磁铁磁性的强弱可以通过调节⑧⁠ ⁠的大小来控制； c.电磁铁的N、S极是由通电电流的方向决定的，便于人工控制。 电流 2.电磁继电器 （1）实质：利用⑨⁠ ⁠控制电路的一种开关。 （2）特点：利用低电压、弱电流电路控制高电压、强电流电路的 通断。 电磁铁 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 （3）工作原理：如图，当在电磁铁A两端加上一定的电压时，电磁铁 A工作，衔铁B被吸下，从而带动衔铁的动触点D与静触点E吸合，高压电 路接通。当电磁铁A断电后，其磁力消失，衔铁B则在弹簧C的作用下返回 原位，动触点D离开静触点E，高压电路断开。这样，通过电磁继电器低压 控制电路的接通、断开，就达到被控电路的导通、切断的目的。 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 5　电动机与发电机原理 1.磁场对通电导体的作用 （1）含义：通电导体在磁场中受到力的作用。 （2）影响因素：导体受①⁠ ⁠的方向与③⁠ ⁠方向、 ③⁠ ⁠ ⁠方向有关。若其中一个发生变化，导体运动方向改变。 （3）能量转化：④⁠ ⁠能→⑤⁠ ⁠能。 （4）应用：电动机、扬声器。 力 电流 磁场 电 机械 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 2.电磁感应现象 （1）内容：⑥⁠ ⁠的部分导体在磁场中做⑦⁠ ⁠ ⁠ 运动时，电路中产生电流，这种现象叫电磁感应现象。产生的电流叫 做⑧⁠ ⁠。 （2）发现：1831年，英国物理学家⑨⁠ ⁠发现了电磁感应 现象。 （3）感应电流的产生条件：a.⑩⁠ ⁠电路；b.部分导体在磁场中 做⑪⁠ ⁠运动。 闭合电路 切割磁感线 感应电流 法拉第 闭合 切割磁感线 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 （4）影响感应电流方向的因素：⑫⁠ ⁠方向和⑬⁠ ⁠ 方向。 （5）能量转化：⑭⁠ ⁠能→⑮⁠ ⁠能。 （6）应用：发电机、动圈式话筒。 磁场 导体运动 机械 电 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 1.[RJ九年级P123“动手动脑学物理”第2题改编]两个磁极间的磁感线分布如图所示，小磁针（图中未画出）在B点静止。下列判断正确的是（　C　） A.磁极周围的磁感线是真实存在的 B.甲、乙磁极均为S极 C.小磁针的上端为S极 D.A、B两点的磁场强弱相同 第1题图 C 巩固基础 教材素材 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 2.[HK九年级P154图17－31]如图所示，给电磁铁通电，铁块及弹簧在图中位置静止。当滑动变阻器的滑片从a端向b端滑动时，关于电流表示数和弹簧长度的变化情况，下列说法中正确的是（　A　） A.电流表的示数增大，弹簧的长度增加 B.电流表的示数增大，弹簧的长度减小 C.电流表的示数减小，弹簧的长度增加 D.电流表的示数减小，弹簧的长度减小 第2题图 A 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 3.[HK九年级P168“作业”第2题改编]图中的a表示垂直于纸面的一段导线，它是闭合电路的一部分，当a在下列磁场中沿图中所示方向运动时，不会产生感应电流的是（　D　） A B C D D 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 4.[HK九年级P141图17－10]如图所示是我国早期的指南针——司南，王充在《论衡》中记载“司南之杓，投之于地，其柢指南”。说的是司南静止时其“柢”（勺柄）指向地理的南极，这是因为它受到⁠ ⁠的作用，指向的是地磁的⁠ ⁠极。 第4题图 地磁场 北（或N） 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 5.[RJ九年级P132图20.3－7]如图所示是一种水位自动报警器的原理图，水位没有达到金属块A时，⁠ ⁠灯亮；水位达到金属块A时，由于一般的水是导体，所以⁠ ⁠灯亮。 第5题图 绿 红 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 6.[HK九年级P153“作业”第3题改编]为了探究电动机为什么会转动，小明制作了一台简易电动机（如图），他用回形针做成两个支架，分别与电池的两极相连；用漆包线绕一个矩形线圈，以线圈引线为轴，并用小刀刮去轴一端的全部漆皮，另一端只刮去半周漆皮。将线圈放在支架上，磁体放在线圈下方，闭合开关，用手轻推一下线圈，线圈就会不停地转动起来。 第6题图 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 第6题图 （1）开关闭合后，如果电动机不转，可能的原因是⁠ ⁠ （写出一点）。 （2）小明在实验过程中，刮去漆皮的目的是⁠ ⁠。 （3）小明还想设计一个能调节电动机转速的实验装置，他还需要的主要 器材是⁠ ⁠。 接线柱接触不良 使线圈持续转动下去 滑动变阻器 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 实验一　探究通电螺线管外部的磁场分布（2022年版课标要求） 在“探究通电螺线管外部的磁场”的实验中： 1.实验方法分析：本实验通过观察①⁠ ⁠来判断通电螺线管 的极性；通过铁屑的②⁠ ⁠来判断磁场的强弱。用到的物理研究 方法是③⁠ ⁠法。 小磁针的指向 密集程度 转换 多角度剖实验 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 2.实验操作及现象 （1）在嵌有一个通电螺线管的玻璃板上均匀地撒上一层铁屑，通电后 ④⁠ ⁠玻璃板，发现铁屑在磁场中被⑤⁠ ⁠成一个个小磁 针，在磁场中有序地排列起来，由图可以看出通电螺线管的磁场分布与 ⑥⁠ ⁠磁铁周围的磁场分布相似。 （2）将电源的正、负极对调，闭合开关，会发现小磁针的偏转方向 ⑦⁠ ⁠（选填“不改变”或“发生改变”），说明通电螺线管两端的 磁场极性和⑧⁠ ⁠有关。 轻敲 磁化 条形 发生改变 电流方向 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 3.交流与反思 （1）实验过程中轻敲玻璃板的作用（减小铁屑与玻璃板之间的摩擦，使 铁屑受到磁场的作用力有规律地排列）。 （2）不能用可自由转动的大头针代替小磁针的原因（大头针⑨⁠ ⁠ ⁠ ⁠，不能指示磁场方向）。 （3）实验中⑩⁠ ⁠（选填“能”或“不能”）用铜屑代替铁屑显示磁 场分布。 没有磁 性 不能 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 （4）为描述磁场而引入的磁感线⑪⁠ ⁠（选填“是”或“不是”）真实 存在的，若仅将玻璃板上的铁屑去掉，通电螺线管的磁场⑫⁠ ⁠（选 填“会”或“不会”）消失。 （5）为了使通电螺线管的磁场增强，可采取的有效措施是⑬⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 （6）某同学在实验结束后断开开关，发现小磁针在⑭⁠ ⁠（选填 “磁场力”或“重力”）的作用下发生偏转，此时小磁针的N极指向地理的 ⑮⁠ ⁠极。 不是 不会 增加线圈 匝数或增强线圈中的电流 磁场力 北 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 实验二　探究什么情况下磁可以生电（2022年版课标要求） 某实验小组用如图所示装置“探究什么情况下磁可以生电”。 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 1.实验方法分析：转换法的应用 （1）通过观察灵敏电流计的指针①⁠ ⁠来判断电路中是否产生 感应电流。 （2）通过观察灵敏电流计指针的②⁠ ⁠来判断感应电流的 方向。 （3）通过观察灵敏电流计指针的③⁠ ⁠来判断感应电流的 大小。 是否偏转 偏转方向 偏转角度 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 次数 开关状态 磁场方向 导体AB的运动方向 电流计指针 1 断开 上N下S 左右运动 不偏转 2 断开 上S下N 左右运动 不偏转 3 闭合 上N下S 上下运动 不偏转 4 闭合 上N下S 向左运动 向右偏转 5 闭合 上N下S 向右运动 向左偏转 6 闭合 上S下N 向左运动 向左偏转 7 闭合 上S下N 向右运动 向右偏转 2.实验操作分析 （1）在老师的指导下，同学们对实验进行改进，将观察到的现象记录在 下表中： 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 a.分析实验1、4、5可知，产生感应电流的条件之一是开关必须④⁠ ⁠。 b.分析实验3、4、5可知，产生感应电流的另一个条件是⑤⁠ ⁠ ⁠ ⁠。 c.由实验4、5可以得出，感应电流的方向与⑥⁠ ⁠有关。 d.由实验5、7可以得出，感应电流的方向与⑦⁠ ⁠有关。 e.由实验⑧⁠ ⁠可以得出，同时改变导体运动方向和磁场方向，感应 电流的方向⑨⁠ ⁠（选填“改变”或“不变”）。 闭合 通电导体做切 割磁感线运动 导体运动方向 磁场方向 5、6 不变 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 （2）如果想探究感应电流的大小与导体运动快慢是否有关，则应闭合开 关，保持其他条件不变，只改变⑩⁠ ⁠，观察⑪⁠ ⁠ ⁠ ⁠，从而得出结论。 （3）实验中，若想让电流计指针偏转得更明显些，下列方法可行的是 ⑫⁠ ⁠（填序号）。 A.换用量程更大的电流表 B.使导体棒在蹄形磁体中沿竖直方向向上运动 C.更换磁场较强的磁体 D.导体棒竖直向上运动的同时，蹄形磁体竖直向下运动 导体运动的快慢 灵敏电 流计的偏转角度 C 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 3.实验结论：闭合电路中的一部分导体在磁场中做⑬⁠ ⁠运 动时，产生感应电流，感应电流的方向与⑭⁠ ⁠方向和 ⑮⁠ ⁠方向有关。 切割磁感线 导体的运动 磁场 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 （1）闭合电路中切割磁感线的这部分导体，相当于电路中的⑯⁠ ⁠ （选填“电源”或“用电器”）。 （2）实验过程中，能量转化情况是⑰⁠ ⁠。利用该实 验原理工作的装置有⑱⁠ ⁠（选填“电铃”“扬声器”“动圈式话筒”或“电磁起重机”）。 （3）若将图中灵敏电流计换成⑲⁠ ⁠，可以探究“磁场对通电导体的 作用”，利用此原理可制成⑳⁠ ⁠（选填“发电机”或“电动机”），其 能量转化是将㉑⁠ ⁠。 电源 机械能转化为电能 动圈式话筒 电源 电动机 电能转化为机械能 4.交流与反思 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 1 　磁场 1.[2023贵州，5]北宋时期沈括在《梦溪笔谈》中记载：“以磁石磨针锋，则 能指南”。这一现象可说明（　A　） A.地球存在磁场 B.针尖受到重力 C.针尖受到浮力 D.空气吸引针尖 A 研析考向 聚焦中考 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 2.[拓展训练]有关电和磁的知识，下列说法正确的是（　D　） A.电动机工作时将机械能转化为电能 B.摩擦起电的实质是创造了电荷 C.通电导体的周围真实存在磁感线 D.同名磁极相排斥，异名磁极相吸引 D 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 2　电流的磁效应 3.[2018贵阳，9]如图所示，是探究“通电直导线周围是否存在磁场”实验装置的一部分，置于水平桌面的小磁针上方有一根与之平行的直导线。关于这个实验下列说法正确的是（　C　） A.首次通过本实验揭开电与磁关系的科学家是法拉第 B.当直导线通电时，小磁针会离开支架悬浮起来 C.小磁针用于检验通电直导线周围是否存在磁场 D.改变直导线中电流方向，小磁针N极的指向不变 第3题图 C 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 4.[2023毕节三模]1820年，物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，利用这个原理人们设计了电磁继电器。如图是水位自动报警器的工作原理图，由于 一般水都能导电，当水位升至金属片B处时，⁠ ⁠灯亮。 第4题图 红 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 3　电磁感应及其应用 5.[2022遵义，21]风能是一种环保的可再生能源，下列各图能反映风力发电 原理的是（　A　） A.⁠ ⁠ B.⁠ ⁠ C.⁠ ⁠ D.⁠ ⁠ A 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 6.[2022贵阳，19]如图所示，铜质金属框ABCD正下方有一均匀磁场区域（磁感线方向与纸面垂直）。某时刻金属框开始自由下落，下落过程中金 属框始终保持竖直状态。请判断金属框BC边进入磁场后，AD边进入磁场前，金属框是否有可能做加速运动？请从能量转化的角度阐述理由。（不计空气阻力） 第6题图 答：有可能。金属框竖直下落进入磁场，重力势 能不断转化为动能，因切割磁感线，电路中产生 感应电流，动能转化为电能；若转化的动能中只 有一部分转化为电能，则动能增大，质量不变， 速度增大，金属框做加速运动。 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 4　 电磁学综合 7.[2021遵义，20]在我们的日常生活中，磁现象及磁的应用几乎随处可见。 下列有关磁的说法正确的是（　A　） A.信鸽的飞翔是依靠地磁场进行定向 B.电动机是根据电磁感应原理制成的 C.物理学家安培首次揭开电与磁的关系 D.发电机工作时将电能转化为机械能 A 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 5　探究感应电流产生的条件 8.[2019贵阳，25]小明在探究“怎样产生感应电流”的实验中，用导线将金属棒、 开关、灵敏电流计连接成如图所示的电路。请你参与探究并回答下列问题： 第8题图 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 （1）悬挂金属棒静置于U形磁铁的磁场中，此时两极正对区域磁感线的箭 头方向是竖直向⁠ ⁠（选填“上”或“下”）。 （2）灵敏电流计是用来检测⁠ ⁠的。若闭合开关后并未发现电 流计指针偏转，经检查器材均完好，各器材间连接无误，那么接下来你认 为最应该关注的器材是⁠ ⁠。 下 感应电流 磁铁（金属棒、磁铁和金属棒） 第8题图 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 （4）就根据上述探究过程，小明就说：“我们找到产生感应电流的秘密 了！”此时你对小明的“成果发布”作何评价？ ⁠ ⁠ ⁠ 。 不合理，因为只做了一次实验，得出的结论具有偶然性，不具有普 遍性 （3）小明认为是原来磁铁的磁性太弱所致，他提出更换磁性更强的磁 铁，就在他移动原磁铁时，你发现电流计的指针出现了晃动，你认为接 下来最应该做什么来找到让电流计指针偏转的原因：⁠ ⁠ ⁠ ⁠。（仅写出最应该进行的一步操作） 反复来回移动磁 铁 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 6　电磁作图 9.[2020贵阳，22]如图所示，条形磁铁静置于水平面，将两枚相同的小磁针分别置于磁铁周围的A、B区域。请在图中两虚线框内画出小磁针静止时的 情形（用“⁠ ⁠”表示小磁针，涂黑端表示N极）。 　 第9题图 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 10.[2022毕节，32]根据图中小磁针N极的指向标出通电螺线管外部的磁感 线方向，并在括号内标出电源的“＋”或“－”极。 　 第10题图 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 11.[2022六盘水，15]如图所示是未完成连接的电路，请用笔画线代替导线将电路连接完整。要求：标出闭合开关后图中小磁针静止时左端磁极名称，滑动变阻器滑片向左端移动，通电螺线管的磁性增强，导线不能交叉。 　 第11题图 ⁠ ⁠请完成《精练册》（P59～P61）中的练习题 ⁠ 卓文中考·加速度 物理 2024贵州中考 第十一章　从指南针到磁浮列车 电能从哪里来 $$nullnull