第5课 青铜器与甲骨文-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册历史课时分层作业

历史·课时作业 第5课 青铜器与甲骨文 一、选择题 1.《周礼》载:“金有六齐(配方):六分其金,而锡居一,谓之钟鼎之齐.....”这反映了 A. 甲骨文的雕刻技巧 B.青铜器的铸造工艺 C.金文的形成与发展 D.铁制农具的制造技术 2.小华同学在参观山西博物院举办的商周文物展览时,拍摄了一组青铜器的图片,从中不能得到 ( 的历史信息是 ) 商代酒器 西周叔矢(cè) 西周乐器 春秋 晋侯钟 (yu) 方晶内铭文 水器_-匪(yi) A.青铜铸造业规模宏大,组织严密 B.青铜器种类繁多,用途广泛 C.青铜器物具有重要的史料价值 D.青铜铸造业的工艺水平高超 3.历史文物是传统文化的重要物质载体,记录着我们历史的光辉。右图为河南博物院“九大镇院 之宝”之一的鸡尊,造型构思奇巧、生动传神,是最早的鸟形酒器。因器身铭文“妇好”,被称为 “妇好鸡尊”。此文物最重要的历史价值在于 . ) A.提供了研究商代农业发展的实物史料 B.见证甲骨文造字方法和造字特点 C.说明商是我国最早实行分封制的朝代 D.突显商朝的青铜铸造业水平领先 4.据战国《考工记》记载,钟鼎的配方,刀剑之类的兵器配方,铜镜的配方中金、锡占比不同。这说 ( 明我国古代青铜器 ) A.制作的工艺科学 B.反映了当时奢靡之风盛行 C.产生于战国时期 D.表明了社会等级界限森严 5.“沉睡三千年,一醒惊天下。”近年来,三星堆遗址考古有了重大发现,出土了黄金面具、青铜器、 玉综等大量文物。这些文物是中华文明多元一体发展模式的重要实物例证,有助于加深对成 ( 都平原与其周边地区文化关系的认识。这说明考证历史真实性最有力的依据是 ) A.考古发现 B.史料记载 C.文学作品 D.神话传说 6. 目前所知,我国有文字可考的历史从商朝开始。这里的文字就是甲骨文,这种文字的命名主要 依据的是 ( ) A.文字造型 B.文字的书写材料 C.文字的发现地 D.文字记载的主要内容 15 典刘练|历史·七年级上册 1 7.右图是汉字“鱼”字演变的历程,据此可知 A.汉字是我国唯一文字 #肃晚电鱼# B.汉字的发展一脉相承 小篆 甲骨文 金文 隶书 C.汉字的演变由简到繁 楷书 D.汉字都来源于象形字 8.甲骨文的造字方法很多,其中用声符来注音,用一个字表示类别,组成新字,能造出大量文字的 方法是 ) C.指事 A.会意 B.形声 D.象形 9.甲骨文承载着丰富的历史信息。下表中的商周时期甲骨文可以印证当时的 ) 甲骨文 现代汉字 牛 # A.士地制度 B.农耕生活 C.分封制度 D.天文历法 10.商朝的人大都迷信鬼神,大事小事都要卜问,故甲骨文主要为占卜卜辞。卜甲大小因占卜主 体的身份不同而异。王卜所用龟甲多属各地进贡的大龟,平民或小贵族一般用本地或附近产 的尺寸较小的龟。龟的大小是等级、权力、地位的一种标志。由材料可知 -_ A.甲骨文记载的都是商王占卜的内容 B.甲骨文只利于研究商朝的政治 C.甲骨文是我国目前发现最早的文字 D. 甲骨大小在商朝是权力的标志 二、非选择题 11.阅读下列材料,回答问题。(12分) 材料一古代青铜器有酒器、食器、水器、乐器、兵器、农具与工具、车马器、各种生活用具、货 币、印等。仅酒器就有爵、角、鲜、尊、壶、点、方彝、触等20多个器种。而每一器种在每个时 代都呈现不同的风采,同一时代同一器种的式样也多姿多彩,而不同地区的青铜器也有差异, 犹如百花齐放,五彩缤纷。 材料二 青铜礼器是奴隶主贵族制度在青铜器上的“物化”,它用以表明奴隶制等级制度,以 器的多寡与不同的组合形式来显示不同的地位身份。西周时期形成“列鼎”制度,天子九鼎八 篮,诸侯七鼎六篇,卿大夫五鼎四篇,士三鼎二篮,都有一定的规矩。 材料三 从黄河流域到长江流域,从东北到广东,从西藏到东海渔岛,都发现有青铜器。而由 于各地文化的差异,它们表现出各自独特的艺术风格。例如,晋北、陕北及内蒙古河套地区的 青铜器,即我们以前称之为“鄂尔多斯文化”的青铜器。有不少青铜制品不同于中原地区,像 以羊首、马首、鹿首之类的动物头像作为装饰,还有短剑、短刀和饰牌等,别具一格。三星堆青 铜器怪异的人头像则凸显了古蜀国的风韵。 16 历史·课时作业 材料四 西周时期是铭文大发展时期,鸿篇巨制不少,如毛公鼎铭文文字达497个字,是铭文 最长的青铜器。而到了春秋以后,铭文渐趋减少。这些铭文书体或粗扩或瘦劲,或工细或秀 美,本身具有很高的书法欣赏价值。而文字对于历史研究十分重要,一篇长篇铭文不亚于一 简《尚书》,可见其珍贵程度。 (1)根据材料一,概括青铜器的特点。(4分) (2)阅读材料二,说说青铜器是如何体现奴隶主贵族制度的?(2分) (3)材料三体现了青铜器文化的特点是什么?(2分) (4)根据材料四,指出青铜器铭文有何史学价值?(4分) 17七年级上册(R) 参考答案 断瓦解;封建制度逐步确立,社会处于大变革时代。 10.D (4分,任答两点即可) 11.(1)工具:打制石器、骨器、木器。(3分)北京人(山顶 第5课 青铜器与甲骨文 洞人)。(1分) (2)时代:新石器时代。()分)关系:石斧和骨报等生 1.B【解析】我国古代的青铜器制作工艺十分精湛,材料 产工具促进农业发展,为我们的祖先提供较为稳定的 反映的是当时的工匠在铸造青铜器的过程中已准确地 食物来源,是我们的祖先开始定居生活的重要原因之 掌握了铜、锡比例。故选B项。 一.(2分) 2.A【解析】四幅图片反映了青钢器的种类、用途、史料价 (3)春秋时期。(1分)影响:铁制农具和牛耕的出现,促 值和制作工艺水平,但无法反映青钢铸造业规模的大 进了农业上的深耕细作,并为开发山林、扩大耕地创造 小和组织情况。故选A项。 了条件,是农业生产力水平提高的重要标志。(2分) 3.D【解析】尊最重要的历史价值在于突显商朝的青铜 (4)关系:生产工具的进步有利于促进经济增长,推动 铸造业水平领先,商周时期的青铜器不仅种类丰富 社会进步。(2分) 数量众多,而且制作工艺高超,A、B、C三项不符合题 第7课 战国时期的社会变化 意。故选D项。 4.A 5.A 6.B 1.C 7.B【解析】根据图片可知,“鱼”字经过甲骨文一金文一小 2.A【解析】根据材料“上无天子,下无方伯,力功争强,胜 篆一隶书一楷书的演变,体现了汉字的发展一脉相承。 者为右。”表明王室衰微,无力控制诸侯,出现诸候争霸 故选B项。 现象,A项正确;材料没有涉及世袭制,排除B项;材料 8.B 9.B 10.D 表述的是政局的混乱,与思想无关,排除C项;材料没 11.(1)特点:用途广泛;形式多样;各具特色;等等。(4 有体现仁义观念,排除D项。故选A项。 分,任答两点即可) 3.D【解析】本题考查春秋战国时期的时代特征,春秋战 (2)青铜器是身份和地位的象征,以器的多寡与不同 国的大变革体现在社会转型上,逐渐进入封建社会。 国家产生是夏商周时期总的时代特征;文明起源是史 的组合形式来显示不同的地位身份。(2分) 前时期的时代特征;政权分立是魏晋南北朝时期的时 (3)特点:多样性、民族性。(2分) 代特征。故选D项。 (4)史学价值:可以补正文献史料:印证记载的可靠 4.C 5.D 6.D 性:证明纪事的真实性:等等。(4分,任答两点即可) 7.D【解析】商鞅铜方量属于“地下之材料”,《史记·商君 第6课 动荡的春秋时期 列传》属于“纸上之材料”,符合二重证据法,D项正确; 1.C 2.D 北京人复原头像、《良渚遗址考古八十年》、远古炎黄传 说均是第二手史料,不是当时的史料,不能作为“纸上 3.C【解析】根据所学知识可知,随着春秋后期铁制农具和 之材料”,排除A、B、C三项。故选D项。 牛耕出现,促进了农业上的深耕细作,同时手工业规模 8.B 9.D 不断扩大,产品增多,许多域市出现专门的市场,金属 10.C【解析】根据记载的材料可知,人们利用都江瑕,既能 货币被更多地使用,反映了商业的活跃。故选C项。 防洪,又能在干早时提供水源灌溉农业,使当地人们 4.B 5.C 无灾年之忧。A、D两项认识片面,B项观点绝对化。 6.A【解析】春秋时期有众多的诸侯国,其中比较强大的 故选C项。 有十几个。由于政治、经济发展不平衡,各诸侯国为了 11.(1)困难;物力、财力匮乏,人口稀少。(2分)原因:秦 自身的利益,相互之间展开激烈的争斗。一些强大的 并巴蜀后,在政治上实行一系列封建改革,在经济上 诸侯为取得优势,以”尊王擦夷”的名义进行征战,争夺 修筑栈道,移民巴蜀,增加人口,垦荒种田,兴修水利。 霸主的地位,故选A项。 (4分) 7.A (2)目的:根治眠江水患,发展川西农业;发挥出防洪、 8.C【解析】春秋时期,中原的“诸华”“诸夏”在同周边的 灌慨、水运等多方面的作用。(2分)作用:建成之后, 戎、狄、蛮、夷等民族长期交往和斗争中,出现了大规棍 成都平原成为沃野,被称为“天府之国”。(2分) 的民族交融,C是正确的选项;A、B、D三项不符合题 (3)关系:经济发展增强国力,国家才能有能力建设大 意。故选C项。 型工程;反过来,大型工程建设能够促进国家经济发 9.D【解析】楚国是周天子分封的诸侯国,而楚庄王作为 展。(2分) 诸侯想要夺取周朝的天下,这反映了周天子逐渐失去 第8课 百家争鸣 了“天下共主”的地位,王室衰微,诸侯坐大,说明分封 制受到严重的威胁。故选D项。 1.A 2.D 3.B 4.C 19