第十课 第1课时 感受生命的意义-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册道德与法治课时分层作业

道德与法治·课时作业 第十课 绽放生命之花 第1课时 感受生命的意义 一、单项选择题。 1.“人活着，不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”生命的质量是指 A.生活条件优越 B.生活环境艰苦 C.生命的价值和意义 D.生活的喜怒哀乐 2.我们的生活中涌现出很多“最美教师”“最美司机”“最美护士”，这些“最美人物”不仅组成了一道道 靓丽的风景线，更展现了中华民族的形象。他们让我们看到了人性的光辉，看到了爱与希望，感受 到了生命的意义。这主要是因为他们 () A.活出了自己生命的精彩 B.为获得社会荣耀而贡献力量 C.为自己的美好生活而奋斗 D.用责任书写自己的生命价值 3.进人中学，面对越来越大的学习压力，一些同学产生了挫败感，感到自己怎么努力都是白费。如果 对这些同学进行规劝，下列选项正确的有 ①负面情感会让人不舒服，但也不一定是件坏事②负面的情感体验对我们的成长也有意义 ③体验负面感受可以丰富人生经历 ④体验负面感受使生命更加饱满丰盈 A.①②① B.①③④ C.②③④ D.①②③① 4.伟大的共产主义战士雷锋说，人生在世，只有勤劳，发愤图强，用自己的双手创造财富，为人类的解 放事业贡献自己的一切，这才是最幸福的。由此可知，雷锋的人生观是 A.能够活出自己的人生，实现自我价值 B在别人需要时付出自己的爱心 C.将个人追求建立在人类共同需要的基础上 D.享受生活的丰富多彩，探索生命的奥秘 5.央视连续多年举办“年度感动中国人物”评选表彰活动，向全国观众讲述了一个又一个震撼人心的 故事，也让我们看到了榜样的力量与人性的力量，在全国范围内产生了广泛影响，众多“感动中国人 物”的事迹告诉我们 () A.我们应崇尚和追求有意义的人生 B.每个人对人生意义的理解都是相同的 C.生命的意义在于为社会作贡献，舍己为人 D.能够评选为“年度感动中国人物”的人生才有意义 6.在时间的长河中，个人的生命很短暂，谁也无法预料生命何时终结。然而不同的生命给我们留下了 不一样的东西。这给我们的启示是 () A.生命的意义需要自己发现和创造 B.只有杰出人物的生命才是有意义的 C.要关爱自己和他人的生命健康 D.每个人都要成为杰出而伟大的人 7.学习了《感受生命的意义》这一内容后，同学们一起讨论生命的意义。下列观点中你不同意的是( ①生命的意义在于对社会的索取 ②生命短暂，尽情享乐才不枉此生 ③生命的价值体现在对社会和他人的奉献中 ④生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 59 宝典洲葆道德与法治·七年级上册 =4444444444+44444444444444444444++4+ 8.主题班会上，同学们围绕“怎样的一生是值得的”展开热议。对此，下列说法可取的是 ( A.小陈：“不要奋斗不要梦，选择躺平真轻松。” B.诗诗：“活出自己生命的精彩，怎么开心怎么活。” C.冰冰：“只有为帮助他人付出了自己的生命才是值得的。” D.小棠：“将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来。” 9.晓晓放学回家放下书包就开始和网友聊天、玩游戏，妈妈让他去写作业，他敷衍地“嗯”了一声。随 即烦闷地与网友萍萍说：“真烦，在学校被老师批评，回家来还要被妈妈管，活着一点儿意思也没 有。”对于晓晓对网友萍萍说的话，理解正确的是 () ①晓晓应学会正确对待老师的表扬与批评 ②晓晓应学会感受妈妈的爱，与妈妈沟通以增进亲情 ③晓晓应珍爱生命，感受生命的意义 ④网络是养护我们精神的最佳场所 A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 10.探索生命的意义是人类生命的原动力之一，生命的意义需要自己发现和创造。作为青少年，我们 应该 ①追求生命的质量，活出生命的精彩 ②把个人利益放在集体利益之上 ③主动帮助他人，献出自己的一份爱心 ④树立远大理想，只做轰轰烈烈的大事 A.①② B.①③ C.②① D.③④ 二、非选择题。 11.阅读材料，回答问题 材料一：王平准备参加社会实践活动小组，周日到大街上当文明监督员，协助交警雏持秩序。对 此，妈妈说：“在大街上干再好，也没有人知道你，劳而无功，不值得。” 材料二：“成功是多元化的，每个人都在追求属于自己的成功，但成功不是要和别人相比，而是要让 自己的每一天都比昨天更好，从这个意义上说，成功就是成为最好的自己。” (1)妈妈的观点对吗？为什么？ 60 道德与法治·课时作业 …●…●● (2)从生命的角度谈谈材料二给我们的启示。 12.阅读材料，回答问题。 材料：袁隆平一直在为实现“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”而努力，他选育的超级杂交稻 已经实现亩产1100公斤：杨利伟搭乘神舟五号飞船，完成中国首次载人航天飞行，实现了中国人 千年的飞天梦想：屠呦呦致力于中医药研究实践，研究发现了青蒿素，解决了抗疟治疗失效难题， 为中医药科技创新和人类使康事业作出巨大贡献… (1)结合材料，谈谈怎样的一生是值得的？ (2)作为青少年，我们应该如何向袁隆平等伟人学习？ 61《富效课堂空典训练)·地与法治(七年级上册)/R 第2课时;增强生命的韧性 (2)①只有人类才可能驾驭自己的生活,选择自己的 6-10 BDBAC 1-5ABDCC 人生道路。②生命是独特的,生命意义是具体的。 11.(1)妈妈不堪清贫;离家出走;弟弟因为青霉素中毒 每个人的生活不尽相同,我们都是在自已的生活 成了聋哑儿童:爸爸高位哉雍。 经历中一点一点地建构自己,形成人们所说的“我 (2)①面对挫折,我们需要发现、发掘自已的生命力 的人生”,③我们要根据自己的个性,发挥自己的 量,提高自己的承受力、自我调节和自我修复的能 优势,选择适合自己的、独特闪光的成才之路,展 力。②培养自己面对困难的勇气和坚强的意志, 示自已的风采,为社会贡献自己的智慧和才能。 发掘自身的生命力量。③借助外力,学会与他人 12.(1)活出自己的人生,自食其力,实现自我价值,这样 建立联系,向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓 的一生是值得的,能够付出自己的爱心,自愿承 励,①掌握增强生命韧性的方法:培养幽默感;考 担责任,这样的一生是值得的,能够将个人理想 虑并接受最糟精的结果;调节好自已的情绪;正确 与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来,这样 对待挫折等。 的一生是值得的 12.(1)我国是人民当家作主的社会主义国家,为人民服 (2)树立远大理想,努力学习科学文化知识;勇于创 务是党和政府的宗旨。生命至上,生命价值高于 新、勤于实践,积极承担社会责任,参加社会公益 一切,保障人民生命安全和身体健康,是为了满足 活动;学会与人合作,培养团队精神;等等。 人民幸福生活需要 第2课时 活出生命的精彩 1-5DBDDA (2)甘辉芳,2020年7月,被评为“荆楚时代女性 6-10 BDCDA 榜-战疫玫瑰”。2020年8月26日,当选“疫情 11.(1)这个观点是错误的,①生命是独特的,生命的意 防控最美志愿者”,生前任荆州市公安县急救中心 义需要自己发现和创造,②伟大在于创造与责 工会主席,公安号蓝丝带志愿者协会会长,2022 献,一个人运用自身的品德,才智和劳动,创造出 年11月21日,甘辉芳突发疾病,累倒在公益路 不平凡的社会价值,他就是伟大的。③能够活出 上,生命永远定格在50岁。理由:生命虽然平凡, 自己的人生,实现自我价值,人生就是有意义的 ④当别人需要帮助时,付出自己的爱心,并自愿承 但也能创造伟大,当我们将个体生命和他人的 集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一 担自己的责任,人生就是有意义的,将个人追 求建立在人类共同需要的基础上,这样的人生就 起时,生命便会从平凡中闪耀伟大。 (3)小华、小东的说法都错误。发掘自身的生命力量, 是有意义的。用认真、勤劳、勇敢、善良为家庭 要学会承受一些负面感受,培养自已面对困难的 和社会的美好贡献力量,人生就是有意义的。这 些都是在生活的点滴小事中可以实现的。 勇气和坚强的意志,增强生命的韧性,同时也要 (2)①用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己 善于向他人寻求帮助,获得他人的支持和鼓励 的生命价值。②为生活而努力,面对生活的艰难 总之,发掘自身的生命力量,既要自强不息,也要 考验,不放弃、不懈怠,为家庭的美好和社会的发 学会借助外力。 展贡献自已的力量,③将个体生命和他人的、集 第十课 绽放生命之花 体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一 第1课时 感受生命的意义 起,从平凡中闪耀出伟大 1-5CDDCA 6-10AADAB 12.黄国平的做法是正确的,①生活的道路并不总是平 11.(1)不对,理由:①关爱社会、奉献社会,人人有责。 坦的,我们成长的路上难免会遇到一些阻碍,失利,甚 ②人生的价值在于创造和奏献。人生的价值,体 至失败,生活难免有挫折,挫折是我们生命成长的一 现在对他人、对社会的奉献之中。③一个人的能 部分,能够使我们获得更加丰富的人生经验。②面对 力有大小,但只要能为他人带来幸福和欢乐,为社 挫折、失意时,我们可能会有失落、焦虑、难过、愤怒、 会作出贡献,他的生命就有价值 不满等情绪,产生这些负面的情绪感受是正常的,但 12