第七课 第1课时 家的意味-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册道德与法治课时分层作业

道德与法治·课时作业 第七课 亲情之爱 第1课时家的意味 一、单项选择题。 1.法国文学家莫罗阿有一句名言：“没有了家庭，在广大的宇宙间，人会冷得发抖。”这意味着() A.家是父母给予的 B.家庭由血缘关系组成 C.家是心灵的港湾 D.家是一生读不完的书 2.“有钱没钱，回家过年。”无论路途有多遥远、春运的列车有多拥挤，只要到春节这个时间点上，在外 的人们回家的脚步就变得急促起来。在中国人的心目中，“家”是 () ①我们居住的房子 ②代代传承、血脉相连的生活共同体 ③一个家庭的行为规范 ④甜蜜、温暖、轻松的避风港 A.①② B.③④ C.②③ D.②④ 3.《诗经》中有这么段话：“父兮生我，母兮鞠我。拊我畜我，长我育我，顾我复我，出人腹我。”下列与这 句话表达的主旨相同的是 ( A.羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义 B枯藤老树昏鸦，小桥流水人家 C.回头望乡泪落，不知何处天边 D.宁为五斗折腰，何如一瓢满腹 4.随着年龄的增长，我们对亲情有了更深的感悟。下面对亲情的认识不正确的是 ①每个家庭的亲情表现都是相同的 ②每个人都有一份对家人割舍不断的情感 ③和父母发生冲突，可以固执己见 ④家庭结构发生改变，亲情之爱也会消失 A.①②③ B.①②① C.①③④ D.②③④ 5.“芳室芝兰茂，春风桃李香，家庭留给我们太多温馨的记忆，无论我在哪里，都怀念我的家。”我们如 此爱自己的家，是因为 () A.家庭成员间因血缘而没有任何矛盾 B.家里有亲人，家中有亲情 C.家中有优越的物质生活条件 D.在家可以衣来伸手，饭来张口 6.“城东百尺倚崔嵬，迢递长安载土来。一片夕阳春树绿，慈鸟飞绕定王台。”相传汉景帝时，长沙王刘 发担忧远在长安的母亲却不能相见，遂派专人代为探母并将长安的泥土带回，年复一年，带回的泥 土堆成了高台一一定王台。从这个故事中，我们可以体会到 (） ①母子之间浓浓的骨肉亲情 ②感恩之情要用行动来表达 ③家人间长年分离不可避免 ④孝亲敬长是中华民族的传统美德 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 7.“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。”人也应有尽孝之念。下列句子能反映子女对父母感激之情的是 ( A.野火烧不尽，春风吹又生 B.姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船 C.谁言寸草心，报得三春晖 D.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 37 官典训练|道德与法治·七年级上册 4444444年44444444444444444 8.《论语·学而》中说：“孝梯也者，其为仁之本欤！”孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中国公 民的法定义务。因此，对于父母，我们应做到 ( A.知恩、感恩，用心去爱，用行动去表达 B.孝敬父母长辈是长大成人以后的事，现在不用考虑 C.在产生矛盾时，不必理睬，父母会主动沟通 D.适当与父母冲突，以证明自己的成长 9.航天英雄王亚平有一个幸福的家庭，每当她遇到压力和困惑时，总会得到家人的呵护和疏导。家人 全心全意的支持，助力了她的飞行事业。王亚平的家庭故事说明 () ①家和万事兴 ②家是身心的寄居之所 ③亲情激励我们奋斗拼搏 ④家庭和谐就能成就英雄 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.“等你考上大学，妈妈就享福了：等你毕业工作了，妈妈就享福了：等你结完婚，有了孩子，妈妈就享 福了：妈妈，等我长大了，就让你享福啊！”这则公益广告给我们的启示主要是 ( A.关心体贴父母，调适逆反心理 B.尊重理解父母，事事听从父母的安排 C.与父母平等沟通，有话好好说 D.孝敏父母要从现在做起，从点滴小事做起 二、非选择题。 11.阅读材料，回答问题。 道德与法治课上，同学们围绕“亲情之爱”的话题进行了交流和探讨。 【探寻缘由】 “孝”字缘起 “孝”字源于中国古代的甲骨文，距今已有4000多年的历史，其原义为“奉先思孝”。儒家道统 认为“孝”是百行之首，《论语》载：“孝弟也者，其为仁之本与！”孝道是中华民族的两大基本传统道 德行为准则之一。 有关孝亲敬长的法律规定 《中华人民共和国宪法》规定：成年子女有赡养扶助父母的义务。 《中华人民共和国民法典》规定：成年子女对父母负有赡养、扶助和保护的义务。 《中华人民共和国老年人权益保障法》规定：赡养人应当履行… (1)根据以上两则，分析我们为什么要“孝亲敬长”。 38 道德与法治·课时作业 …●…●● 【品味亲情】 上个周末，我亲手做了一道莱让妈妈品尝，妈妈品尝完我妙的莱，微笑着对我说：“你猜，我吃 出了什么味道？”我说：“咸了吧！—淡了！一没熟…”妈妈灿烂地笑了：“傻丫头，是女儿的 味道。这味道真好！”看着妈妈幸福的笑容，我想起了道法老师说的那句话，“尽孝在当下”，于是我 决定以后多从生活中的小事做起，孝敬父母。 (2)妈妈品出的“女儿的味道”指什么？请你用一个词语描述。 (3)请你再列举两种“孝敬父母”的具体行为。 【化解冲突】 我最近比较烦。“父母总是通我练钢琴，还把我当小孩看，无论做什么都要反复叮嘱，没完没 了。”“父母一点也不理解我，无论是交朋友、穿衣打粉，还是吃东西，只要是我的事，他们就要千涉， 我一点自由都没有。”小德向同学们倾诉了自己的烦恼。 (4)小德怎样才能很好地化解与父母之间的冲突？请你介绍一种办法。 39 官典训练「道德与法治·七年级上册 12.阅读材料，回答问题 【活动一：家的意味】 镜头一：一则公益广告让无效观众感动。一次聚餐中，一位身患阿尔兹海默症记忆衰退的年迈父 亲，抓起桌上剩下的饺子就装进自己口袋，嘴里还喃喃自语：“我儿子喜欢吃饺子。”短片旁白：“他 忘记了一切，但从未忘记爱你…” 镜头二：三个妈妈挑着沉句句的担子回家，汗流浃背。一个妈妈说：“我儿子像牛一样健壮。”又一 个妈妈说：“我儿子唱起歌像夜莺一样动听。”第三个妈妈说：“我儿子什么也不会。”远处跑来三个 男孩，一个翻着跟头，一个唱着动听的歌，两人向母亲炫耀今天的收获，只有第三个男孩默默地挑 起了母亲的担子。一位老人看到此景，嘴里喃喃自语：“不会的孩子真会…” (1)从这两个镜头中任选其一，谈谈你懂得了什么道理。 【活动二：爱的碰撞】 升入中学后，小明不像以前那样缠着妈妈了。每天放学回家后，他直接回到自己的房间，并关 上房门，很少和妈妈交流。一天晚上，妈妈打开他的手机，翻看他的聊天记录，并追问他一些内容。 小明很生气，大声指责妈妈：“你管那么多千嘛？那是我的隐私！”妈妈很生气… 运用所学知识，请分别对小明和妈妈的行为进行点评。 【活动三：沟通传递爱】 小明很后悔自己的行为，准备向妈妈道歉，但是妈妈不理他。 小明该怎么办？请你帮他出出主意。 40(高效课堂宝典调练》·地德与法治（七年级上开）/R ①师生之间要被此尊重，互相关心，携手共进。⑤ 心智、学识，经历等方面存在着差异，对问题的理解、 要学会正确处理与老师发生的矛盾，自我反思， 感受等方面存在着差异，应该多交流、多沟通。③“你 相信善意，坦减相待，求同存异。 就知道学习，啥时候真正关心过我”。这种想法是错 第七课亲情之爱 误的，我们不能因为亲情的平常而否认亲情的存在。 第1课时家的意味 我们进入初中之后，开始审视父母给予我们的爱，开 始质疑父母。但是我们可以试着去接纳父母的做法， 1-5 CDACB 6-10 BCAAD 理解父母行为中蕴含的爱。④母亲角度：父母可以像 11.(1)①在中国的家庭文化中，“孝”是重要的精神内涵 对待成年人一样尊重孩子，不要过多干涉孩子的生 ②孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是每个中 活。可以给孩子更多的信任和放手。 国公民的法定义务： 12.(1)①家是我们身心的寄居之所，每个人都有一个属 (2)幸敬父母 于自己的家，我们的生命是父母给予的，我们的成 (3)照顾生病的父母，为父母排优解难，不惹父母生气等 长也离不开家庭的哺育和支持。②家是我们心灵 (4)①我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行 的港湾，家不只是一所房子、某个地域，家里有亲 为中蕴含的爱。②我们可以尝试让父母了解我们 人，家中有亲情。 的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的 (2)①首先要冷静，心平气和地与父母商量，②其次 爱。③掌握和父母沟通的技巧，比如关注事实、把 要掌握有效沟通的婴领。③了解父母是前提，尊 握时机，留意态度，考虑环境等 重理解是关键，④与父母沟通要敞开心扉，笑口 12,(1):镜头一：父母对子女的爱，发自内心，是长久的。 常开，耐心解释，换位思考，求同存异，不可走极 父母对我们的养育之恩我们应该牢记在心。要懂 端。 得感恩、孝敬父母 第3课时让家更美好 镜头二：孝敏父母不仅表现在口头上，更需要行 1-5 BDADA 6-10 DCDCC 动。不仅表现在学习上，而且要帮助家长于力所 11.(1)①现代家庭的结构、规模，观念等都发生了不同程 能及的事情。孝敬父母是我们的义务 度的变化，②家庭成员的交流、沟通方式发生了 (2)妈妈是在关心小明，在尽自己应尽的责任，只是方 较大的变化。③家庭氛围越来越平等、民主 式不当：妈妈对子女的爱是亲情的流露，看小明的 (2)①家庭成员之间相互理解、信任，体谅和包容。② 聊天记录是出于对他的关心。小明的做法是错误 尊重家庭成员之间的差异，有效交流和沟通，增进 的，虽然妈妈侵犯了他的隐私权，但妈妈出于好 理解，化解矛盾和冲突，③以良好的心态面对家 心，要正确理解妈妈的爱。 庭中的变化，让亲情更浓，让家庭更和睦。 (3)可以通过写信的方式与妈妈沟通，坦诚说出自己 12.(1)勤俭节约：尊老爱幼：诚实守信：重礼仪、讲诚信： 的感受，交流中注意选择不伤害父母情感的做法， 勿以恶小而为之，勿以善小而不为：节约光荣，浪 注意言辞，把握底线 费可耻等。 第2课时爱在家人间 (2)有利于弘杨孝亲敬长的中华传统美德，有利于构 1一5 DBBBB 6-10 BCDAC 建和谐家庭，有利于践行社会主义核心价值观。 11,①“孩子对妈妈的关心表现得不耐烦，应该多一些耐 第四单元 生命的思考 心”。我们作为晚辈，应该做到老亲敏长：要正确理解 妈妈行为中蕴含的深层次的爱，正确处理亲子间产生 第八课探问生命 的冲突，我们进入初中后，虽然希望父母能像对待成 第1课时生命可以永恒吗 年人一样对待我们，不要过多地干预我们的生活，但 1-5 BCDAB 6-10 AAABB 是也要注意态度和表达方式。②“母子俩对于秋裤的 11.(1)死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感谢生命 认识产生了分歧也是很正常的”。我们和父母之间在 的获得。 10