第五单元 单元写作指导 如何突出中心-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册语文写作易点通

作文专题册 第五单元人与动物 5》以88泳8冰80泳冰8泳0泳% 单元写作指导 如何突出中心 ⊙素养目标 1,认识中心对于一篇文章的重要性，把握突出中心的几种方式。 2.从读到写，学习并体会如何提炼中心，梳理线索，安排详略。 3.在写作实践中，通过一件小事、一个场景、一个物品，表达自已的情感和思考。 O知识概览 景 观点明确，表现中心 开门见山 精心选材，紧扣中心 卒章显志 突出中心写作对象 →写作要求 →写作方法 详略得当，凸显中心 前后呼应 巧用技法，强化中心 铺垫渲染 O范文引路 (-) 书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。请以“书包”为话题，自 定立意，写一篇作文。不少于500字。 范文 对点评析 陪伴，是最长情的告白 ①我在晨曦的柔光中醒来，几声莺啼，几缕草木清香，几许袅袅炊烟。 开头的环境描写，引出文章 ②我是一个普普通通的书包，是我主人的妈妈用旧衣服一针一线缝 主题。 制的，布的花色不同，我的每一处肤色也便不尽相同，可谓是“色彩斑斓”。 ③可我的小主人毫不介意这些，他每周都会给我洗澡，为我梳妆打 第③一④段进一步描写书包 粉，他总是细致入微地照顾我，爱着我。 与主人在大山里的生活，表现 ④主人家在大山深处，我们每天都起得很早，被晨露而出，沐月辉而 环境的恶劣和生活的辛。 归。他经常都是自己做饭吃，吃完便将剩下的统统装进饭盒放进我的肚 运用拟人的修辞手法，语言生 子，待走完曲折婉蜒的山路，淌过游游绵延的细流，踏进简陋平常的教室， 动形象，充满趣味。 等太阳高高挂起過洒金辉的时候，肚子里的饭盒便又被取出来。我暗暗 在心底发誓：“我一定要陪着主人，走出大山！” ⑤主人就是这样，从来都没有喊过一句累，也从没见过他放弃学习， 第⑤段故事进一步发展，突出 他总说：“走出大山的路，只有这一条路。”慢慢地我生病了，我的肚子裂开 “我”的受损程度，为下文写 了一道口子，主人妈妈又给我添了件外套：我的胳膊骨折了，主人的妈妈 “我”的离开以及“我”与主人 便又给我绑上绷带，主人也没有丢下我，我们早就是彼此的小伙伴了。 的情感作铺垫。 ⑥有一天，阳光偷偷海进房檐，一切都明朗起来了。 第⑥段独句成段，发生转折。 ⑦那天，我们依旧起得很早，只是披星戴月的，不再只有我和主人。 我们坐上了奔跑的巴士，向着梦想飞奔而去。 13 宝典训练|语文·七年级上册(R) ⑧我们在明亮宽敞的教室里，在自由青春的操场上，在柳叶荫 第⑧段将走出大山后的景象与前文 荫的小道边，呼吸着和大山不同的空气。我突然发现其他书包都长 形成对比，突出主人通过读书改变 得和我不一样，均匀的肤色，个性的外衣，吸睛的装饰，它们整洁而 命运，也突出“我”不论悲喜都一直 美丽。我的病似乎更严重了，这破败不堪的身体令我疼痛难忍。主 陪伴主人左右。 人也许感受到了，他拥我入怀，紧紧地抱着我，把脸埋在我的身体 里，一股暖流从我指尖划过，从我心底流过。我知道，主人爱我：我 更明白，主人这回是真的走出大山了。 ⑨月亮悄悄爬上山坡，睡意袭来，我快要睡着了，不知道明天还 第⑨段意境悠长，引发读者思考。 能不能和主人一起早起啊…… 【点评】这是一篇情真意切、感人至深的文章。作者从书包的视角记录了书包主人为梦想而奋斗的成长 历程，深情描绘了书包与主人相依相伴的情景。文章通过运用比喻、拟人等修辞手法，外貌描写、心理描写 等描写方法，形象地刻画了书包的形象特征，并以对比的写作手法突出了无论主人身处逆境抑或顺境，书包 都一直陪伴左右，不离不弃。故事以悲剧结尾，引发读者感叹，在作者的笔下，书包早已不是人们的学习用 品，而是感情丰富的“生命”。 14 作文专题册 (二) 我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论些什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的 电视节目…请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。不少于500字。 范文 对点评析 餐桌前的谈话 开篇点题。 ①为爱让路，让爱在祖孙三代间传递，在畅通无阻中代代相传。 ②华灯初上，客厅灯火通明，妈妈在忙着做饭，爸爸在一旁打杂，奶奶和我坐 在餐桌前边看电视边聊天。 ③昨天，爸爸从北京出差回来，难得在家休息两天，正巧这两天是周末，一家 人终于被奶奶聚集到了一块儿。“红烧肉来鉴！”爸爸一手托着盘子，一边高兴地 喊。做好最后一道莱，妈妈又熬上红枣小米粥，这才坐到位置上，我们正式开饭。 ①爸爸常年出差在外，为这个家付出了很多，难得一聚。妈妈为爸爸斟满一 杯白酒，为我们各倒了一杯鲜榨果汁，说：“来，我们敬爸爸一杯。”一家人说说笑 笑，聊些家常，空气中溢满了快乐和幸福的气息。 ⑤我仔细地挑出一块个头较大、瘦肉最多的红烧肉，放在爸爸碗里，搞劳他。 第⑤段运用神态描写， 爸爸见状，笑笑，没说什么，眼晴里全是满足的喜悦。他拿起筷子，慢慢夹起来， 寥寥几笔，把爸爸内心 我以为爸爸要放入口中，毕竟这是我的心意。可是我猜错了，爸爸将红烧肉夹给 的幸福表现出来。奶 了奶奶，并对我说：“这个家奶奶操劳最多，功劳最大，最好的一块让给奶奶吃。” 奶表面上接受了红烧 奶奶忙不选地说：“好！好！”将红烧肉接了过去。在我们说话的当儿，那块红烧 肉，却将它让给了 肉竞飞到了我碗里。“奶奶！”我故意嘟着嘴，佯装生气。奶奶笑了笑：“你上学天 “我”，出人意料，推动 天用脑，正是需要它的时候，吃个头大的，考的分多。”奶奶的歪理儿真多，竟将红 了故事情节的发展。 烧肉和考试成绩联系在一起，一家人一下子被逗笑了。让来让去，那块红烧肉最 后还是被我消灭了。妈妈看着发生的这一切，笑在脸上，甜在心里。 ⑤吃着那块红烧肉，我的心里特别甜，特别幸福，不是为肉，而是为爱。在餐 第⑥段卒章显志，突出 桌上流转的已不仅仅是一块红烧肉，而是浓浓的亲情，浓浓的爱。 中心。 【点评】本文内容以小见大。文章截取了生活中的一个片段一让红烧肉，点明红烧肉代表的已不仅仅 是一块肉，而是父子情、祖孙情。详略得当，突出中心。略写了爸爸、妈妈做饭的情景以及“我”与奶奶看电 视、聊天的场景。而对于与表达中心关系紧密的“让红烧肉”这一情节，则不厌其烦进行了详写。语言表达 质朴凝练，长句与短句错落有致，变化多姿。 15 宝典训练|语文·七年级上册(R) (三) 亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者…其间的一幕 场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。请以“走出校 园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。不少于500字。 范文 对点评析 我身边的风景线 ①青山、绿水，白云、蓝天，构成了一道道美丽的自然风景线。其实， 第①段精彩开篇，由自然风景 仔细观察，我们身边的人文风景线也处处皆是： 引出人文风景。 最感人的背影 ②看！马路上，一个清洁工骑着一辆三轮车正在上坡，看样子是上不 第②段运用动作描写，生动地 去了。我正想上前去，却看见了一个背影，他双手扶住三轮车后板，头埋 描写了“他”奋力推车的情最。 在两臂之间，奋力向上推。上坡后，清洁工一脸疑惑地向后看，此时，那个 背影早已混进了人群当中。虽然别人可能认不出，但我肯定能找到那个 最美的背影一他的背影虽然消失在了人海中，却深深地印在了我心里。 最美丽的微笑 ③我走上天桥，每个人都行色匆匆。一不小心，我撞到了别人身上。 第③段运用神态描写，描写 唉！这下可惨了，肯定会挨一顿臭骂。正当我想着怎样道歉时，她却转身 “她”的微笑，表现了“她”善良 给了我一个微笑。她的笑容是那么美，那么甜，知一泓清澈的泉水，从中 的性格。 我看到了宽容、理解、大度、善良。我也忙回以微笑。那微笑，被我的大脑 拍成了照片，永远存放了起来。 最甜美的声音 ④下了天桥，来到繁华的街道上，到处是车，到处是人。“现在环卫工 第④段通过动作，语言描写， 作做得真好，地面上真干净！”我心里想着，却被地上那个刺眼的饮料瓶给 表现了小女孩天真、美好的心 惊呆了。正当我授慢靠近时，它却被一个小女孩拾了起来，扔进了垃圾桶 灵，生动传神。 里。小女孩高兴地一崩一跳，后脑勺上的两个小辉儿在空中一上一下，那 么可爱，纯真。她跑到妈妈身边，仰起头对妈妈说：“我是不是好孩子？”妈 妈抱起她，亲了一下她肉嘟嘟的小脸蛋，说：“好孩子，好孩子，妞妞是个好 孩子！”小女孩高兴地伸出双臂大喊：“我是好孩子，我是好孩子！”她的声 音是那么稚撒，那么美。这一幕，被我深深地印在了我心里。 ⑤朋友，你是否也发现你的身边到处都是风景线呢？快快睁大你那双 第⑤段发出呼吁，由己及人， 发现美的眼晴，让我们一起去寻找、去品味、去感悟，去歌颂身边的美吧！ 既照应开篇又升华主题。 【点评】本文选材精当，中心突出。作者选取“他”帮人推车，“她”不介意“我”撞了她，小女孩拾饮料瓶三 件小事，赞美了人物美好的心灵。文章开篇点题，结尾又再次点题，使中心鲜明突出。另外，本文形式新颖， 线索明晰。以“我”的行踪为线索，以“我”的视角为落笔点，在地点转换、时间推移下，描写了三个感人的 场景。 16