《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读 课件 二年级上册语文（统编版）

小鲤鱼跳龙门 整本书阅读二年级上册语文（统编版） 趣味导入 The part one 01 全书导读 The part two 02 阅读方法 The part three 03 阅读计划 The part four 04 目录 01 趣味导入 THE PART ONE 一群小鱼跃龙门，跃过之后变神龙，儿童读来乐无穷，故事名字是什么？ （打一儿童读物） 《小鲤鱼跃龙门》 《小鲤鱼跃龙门》 游戏导入：我说谜语你来猜 红尾金鳞跃高门，神话传说入童心，书名一猜便知晓，跃过龙门有何求？ （打一儿童读物） 02 全书导读 THE PART TWO 《小鲤鱼跃龙门》的主旨在于传达积极向上、努力进取、不断超越自己的精神。通过小鲤鱼们寻找龙门并成功跃过的故事，激励人们面对困难和挑战时要有勇气和毅力，不断追求更高的目标。 同时，故事也体现了团队合作的重要性。小鲤鱼们通过共同努力和协作，最终成功跃过龙门，实现了自己的梦想。这告诉我们在现实生活中，团队合作是取得成功的关键。 有勇气和毅力 团队合作 主旨多元解读 另外，故事还传递了坚持和信念的力量。小鲤鱼们在寻找龙门的过程中，虽然遇到了很多困难和挑战，但他们始终坚信自己的目标，并最终实现了梦想。这启示我们在面对困难和挑战时，要有坚定的信念和毅力，不断追求自己的梦想。 坚持和信念 主旨多元解读 《小鲤鱼跃龙门》的作者是金近，原名金知温，浙江上虞人。他是一位著名的现代儿童文学家，代表作品还包括《小鸭子学游泳》《春风吹来的童话》等。金近的作品以童话为主，深受儿童和家长的喜爱。 金近 作者简介 “鲤鱼跃龙门”是一个流传很久的故事，来源于中国古代的民间传说。金近在这个基础上进行了再创作，赋予了故事新的时代风貌和艺术特色。他通过这个故事，向读者传达了积极向上、努力进取的精神。 中国古代的民间传说 创作背景 小鲤鱼们：故事的主角，一群充满梦想和勇气的小鲤鱼。他们不畏艰难困苦，勇敢地寻找龙门，并最终成功跃过。 鲤鱼奶奶：小鲤鱼们的长辈，她向小鲤鱼们讲述了“鲤鱼跃龙门”的传说，激发了他们的梦想和勇气。 小鲤鱼们、鲤鱼奶奶 经典人物 A 小鲤鱼们听鲤鱼奶奶讲述“鲤鱼跃龙门”的传说后，决定一起去寻找龙门。 小鲤鱼们在寻找龙门的过程中，遇到了很多困难和挑战，但他们始终坚持不懈。 最终，小鲤鱼们凭借智慧和协作，成功跃过了龙门水库，看到了美丽的景色。 经典情节 B C 封面设计通常以故事中的经典场景或主要角色为主，色彩鲜艳、生动有趣，能够吸引儿童的注意力。 该作品有多种版本，包括不同出版社的版本和插图版本等。每个版本在封面设计、插图风格等方面都有所不同，但内容基本一致。 封面 版本 封面与版本 推荐理由 《小鲤鱼跃龙门》是一部充满正能量的童话作品，通过生动有趣的故事情节和丰富多彩的人物形象，向读者传达了积极向上、努力进取的精神。 该作品适合儿童阅读，能够帮助他们树立正确的价值观和人生观，激发他们追求梦想和面对困难的勇气。 同时，《小鲤鱼跃龙门》也是一部具有教育意义的作品，它告诉我们在面对困难和挑战时要有勇气和毅力，不断追求更高的目标。这对于儿童成长过程中的心理建设和情感培养都具有重要意义。 03 阅读方法 THE PART THREE 阅读方法 导读法： 在开始阅读前，先了解书籍的简介、作者介绍、创作背景等信息，激发对书籍的兴趣和期待。 参考阅读引导问题，例如“小鲤鱼们为什么要跃龙门？”“他们遇到了哪些困难？”等，带着问题去阅读，提高阅读的专注度和理解力。 阅读方法 角色代入法： 在阅读过程中，尝试将自己代入到小鲤鱼的角色中，体验他们的情感变化和成长历程。 思考如果自己是小鲤鱼，会如何应对遇到的困难和挑战，从而加深对故事的理解和感悟。 阅读方法 策略性阅读：运用阅读策略，如寻读（快速找到特定问题答案的阅读技巧）、跳读（不理解或不感兴趣的内容先跳过去）、猜读（预测情节发展或猜猜大致意思）等，提高阅读效率。 重点关注故事情节的发展、人物性格的塑造以及主题思想的表达，对不理解的地方做好标记，以便后续查阅或讨论。 阅读方法 讨论分享法： 在阅读过程中或阅读结束后，与同伴或家长讨论分享阅读感受和心得，加深对故事的理解和感悟。 通过讨论分享，可以拓宽思路、丰富见解，并激发持续阅读的兴趣和动力。 04 阅读计划 THE PART FOUR 阅读时间规划： 根据个人时间和阅读速度，合理规划每天的阅读时间，确保在规定时间内完成阅读任务。 例如，每天安排30分钟至1小时的时间进行阅读，持续一周或两周完成整本书的阅读。 阅读内容规划： 将书籍内容分为几个部分或章节，制定每部分或章节的阅读计划和目标。 设定每部分或章节的阅读时间、阅读重点以及需要完成的阅读任务（如回答问题、绘制情节图等）。 《小鲤鱼跃龙门》阅读计划 阅读计划 阅读反馈规划： 在阅读过程中或阅读结束后，进行自我反馈或与家长、老师进行阅读反馈。 反馈内容包括阅读进度、阅读感受、对故事的理解和感悟等，以便及时调整阅读方法和计划。 阅读拓展规划： 在完成书籍阅读后，可以进行相关的拓展活动，如观看与书籍相关的动画、电影或进行角色扮演等。 通过拓展活动，可以加深对故事的理解和感悟，并激发对阅读的兴趣和热情。 《小鲤鱼跃龙门》阅读计划 阅读计划 待 到 闲 来 好 读 书 整本书阅读（统编版） $$