《小鲤鱼跳龙门》整本书阅读 讲义 二年级上册语文（统编版）

《小鲤鱼跃龙门》 一、趣味导入 游戏导入：我说谜语你来猜 谜面：一群小鱼跃龙门，跃过之后变神龙，儿童读来乐无穷，故事名字是什么？（打一儿童读物） 谜底：《小鲤鱼跃龙门》 解析：这个谜语描述了小鱼跃过龙门变成神龙的故事情节，同时指出这是儿童喜欢阅读的读物，从而引出谜底。 谜面：红尾金鳞跃高门，神话传说入童心，书名一猜便知晓，跃过龙门有何求？（打一儿童读物） 谜底：《小鲤鱼跃龙门》 解析：谜语描述了鲤鱼跃龙门的情景，同时暗示这是一个充满神话色彩的儿童故事，书名易于猜测。 谜面：书中鱼儿志气高，跃过龙门成传说，儿童阅读乐趣多，书名请你猜一猜？（打一儿童读物） 谜底：《小鲤鱼跃龙门》 解析：谜语描述了书中鱼儿跃龙门的志气，以及这个故事对儿童来说具有的教育意义和乐趣，从而引导出谜底。 教师可见：通过谜语，激发同学学习兴趣。 二、全书导读 主旨多元解读 《小鲤鱼跃龙门》的主旨在于传达积极向上、努力进取、不断超越自己的精神。通过小鲤鱼们寻找龙门并成功跃过的故事，激励人们面对困难和挑战时要有勇气和毅力，不断追求更高的目标。 同时，故事也体现了团队合作的重要性。小鲤鱼们通过共同努力和协作，最终成功跃过龙门，实现了自己的梦想。这告诉我们在现实生活中，团队合作是取得成功的关键。 另外，故事还传递了坚持和信念的力量。小鲤鱼们在寻找龙门的过程中，虽然遇到了很多困难和挑战，但他们始终坚信自己的目标，并最终实现了梦想。这启示我们在面对困难和挑战时，要有坚定的信念和毅力，不断追求自己的梦想。 作者简介 《小鲤鱼跃龙门》的作者是金近，原名金知温，浙江上虞人。他是一位著名的现代儿童文学家，代表作品还包括《小鸭子学游泳》《春风吹来的童话》等。金近的作品以童话为主，深受儿童和家长的喜爱。 创作背景 “鲤鱼跃龙门”是一个流传很久的故事，来源于中国古代的民间传说。金近在这个基础上进行了再创作，赋予了故事新的时代风貌和艺术特色。他通过这个故事，向读者传达了积极向上、努力进取的精神。 经典人物 小鲤鱼们：故事的主角，一群充满梦想和勇气的小鲤鱼。他们不畏艰难困苦，勇敢地寻找龙门，并最终成功跃过。 鲤鱼奶奶：小鲤鱼们的长辈，她向小鲤鱼们讲述了“鲤鱼跃龙门”的传说，激发了他们的梦想和勇气。 经典情节 小鲤鱼们听鲤鱼奶奶讲述“鲤鱼跃龙门”的传说后，决定一起去寻找龙门。 小鲤鱼们在寻找龙门的过程中，遇到了很多困难和挑战，但他们始终坚持不懈。 最终，小鲤鱼们凭借智慧和协作，成功跃过了龙门水库，看到了美丽的景色。 封面与版本 封面设计通常以故事中的经典场景或主要角色为主，色彩鲜艳、生动有趣，能够吸引儿童的注意力。 该作品有多种版本，包括不同出版社的版本和插图版本等。每个版本在封面设计、插图风格等方面都有所不同，但内容基本一致。 推荐理由 《小鲤鱼跃龙门》是一部充满正能量的童话作品，通过生动有趣的故事情节和丰富多彩的人物形象，向读者传达了积极向上、努力进取的精神。 该作品适合儿童阅读，能够帮助他们树立正确的价值观和人生观，激发他们追求梦想和面对困难的勇气。 同时，《小鲤鱼跃龙门》也是一部具有教育意义的作品，它告诉我们在面对困难和挑战时要有勇气和毅力，不断追求更高的目标。这对于儿童成长过程中的心理建设和情感培养都具有重要意义。 三、阅读方法 导读法： 在开始阅读前，先了解书籍的简介、作者介绍、创作背景等信息，激发对书籍的兴趣和期待。 参考阅读引导问题，例如“小鲤鱼们为什么要跃龙门？”“他们遇到了哪些困难？”等，带着问题去阅读，提高阅读的专注度和理解力。 角色代入法： 在阅读过程中，尝试将自己代入到小鲤鱼的角色中，体验他们的情感变化和成长历程。 思考如果自己是小鲤鱼，会如何应对遇到的困难和挑战，从而加深对故事的理解和感悟。 策略性阅读： 运用阅读策略，如寻读（快速找到特定问题答案的阅读技巧）、跳读（不理解或不感兴趣的内容先跳过去）、猜读（预测情节发展或猜猜大致意思）等，提高阅读效率。 重点关注故事情节的发展、人物性格的塑造以及主题思想的表达，对不理解的地方做好标记，以便后续查阅或讨论。 讨论分享法： 在阅读过程中或阅读结束后，与同伴或家长讨论分享阅读感受和心得，加深对故事的理解和感悟。 通过讨论分享，可以拓宽思路、丰富见解，并激发持续阅读的兴趣和动力。 四、阅读计划 阅读时间规划： 根据个人时间和阅读速度，合理规划每天的阅读时间，确保在规定时间内完成阅读任务。 例如，每天安排30分钟至1小时的时间进行阅读，持续一周或两周完成整本书的阅读。 阅读内容规划： 将书籍内容分为几个部分或章节，制定每部分或章节的阅读计划和目标。 设定每部分或章节的阅读时间、阅读重点以及需要完成的阅读任务（如回答问题、绘制情节图等）。 阅读反馈规划： 在阅读过程中或阅读结束后，进行自我反馈或与家长、老师进行阅读反馈。 反馈内容包括阅读进度、阅读感受、对故事的理解和感悟等，以便及时调整阅读方法和计划。 阅读拓展规划： 在完成书籍阅读后，可以进行相关的拓展活动，如观看与书籍相关的动画、电影或进行角色扮演等。 通过拓展活动，可以加深对故事的理解和感悟，并激发对阅读的兴趣和热情。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！6 学科网（北京）股份有限公司 $$