20 天上的街市-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册语文高效课堂

第六单元想象之翼 20 天上的街市 学 目 朗读诗歌，品味诗歌语言的音韵美。 2.学习诗人运用联想和想象创造诗歌意境的写法，把握诗歌中主要意象的特点，体会诗歌主题。 3.感悟诗人的情思，培养追求理想生活的思想感情。 课前》 预习篇 助学资料 》作家作品 郭沫若(1892一1978)，现代著名作家、诗人、历史学家、古文字学家，他在文学方面成就卓著，有诗 集《女神》、历史剧《屈原》等。 写作背景 《天上的街市》选自郭沫若第二部诗集《星空》。1921一1923年，郭沫若三次从日本回国，这时“五 四”运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。面对半殖民地半封建社会那“冷酷如铁！黑暗如漆！ 腥秽如血！”的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒，苦闷感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和 追求。就是这一时期，1921年10月24日，作者写下了《天上的街市》。 语文要素 想象与联想 想象是人在脑子中凭借记忆所提供的材料进行加工，从而产生新的形象的心理过程。它是人类 特有的对客观世界的一种反映形式，能突破时间和空间的束缚，达到“思接千载”“神通万里”的境界。 联想是由某人或某种事物而想起其他相关的人或事物，由某一概念而引起其他相关的概念。内 容比较单薄，一般不出现具体的形象化的情景描写，有的仅仅是一个简单的想法。另外，比喻和拟人 修辞手法也都是作者的联想。 联想与想象的区别：联想，见到甲而想到乙；想象，是人们以原有感性形象为基础，创造出新的形 象。这两种都是人的思维心理过程，往往互相结合，共同发挥作用。 「本课链接《天上的街市》从街灯和明星交集的情景，联想到天上的街市，又想象到生活在天上的 牛郎织女。这首诗在写法上，是围绕一个中心意象（天上的街市）展开合理的联想和想象，在一个具体 的、真实可感的情境（天上的美好生活）中将众多的形象组织起来的，想象丰富，设喻奇特，却毫无散乱 之感，由此鲜明地呈现了主题。 145 全典训综 语文·七年级·上册(R) 围基础预练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)我想那pia0miǎo( )的空中，定然有美丽的街市。 (2)街市上chen lie( )的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 (3)我想他们此刻，定然在天街xian you( )。 2.下列句子中加点的词语表达得体的一句是 A.修改是写作中一个很重要的过程，我们可以在这个过程中发现自己的问题并及时斧正。 B.他说：“当我的经纪人打电话告诉我时，我没有丝毫犹豫，立刻赏光接受了球队的邀请。” C.为回馈新老客户，增进与客户之间的感情，本专营店开展上门惠顾活动，服务到家。 D.在庆功宴上，王总举起酒杯说：“感谢各位的鼎力相助，本公司今天终于成功上市。” 3.下列句子中，有语病的一项是 A.一家研究机构的调查结果显示，超过50%的人有“手机依赖症”，总期待自己收到最新的信息。 B.改革开放至今，我国已初步形成全方位、多层次、宽领域的对外开放。 C.“直播带货”等销售新模式，为帮助农民脱贫致富开辟了一条新的路径。 D.双减政策的实施与推广，撬动了新时代教育教学改革，也让学校找到了一条特色育人之路。 4.把下列句子组合成语序合理，语意连贯的一段语，最恰当的一项是 ①而且这种现象越来越低龄化。 ②但是互联网时代，汉字却陷入了有声无形的窘境。 ③汉字承载了中华民族的文明和智慧。 ④专家学者认为：汉字对智力的开发有巨大作用，认识的汉字越多，联想就越丰富。 ⑤其兼备象形和表意的特点及蕴含的思想和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的。 ⑥现在越来越多的人出现提笔忘字的现象。 A.③⑥①⑤④@ B.③⑤④②⑥① C.⑥①②③④⑤ D.⑥②①④③⑤ 新题秀场 情景语言综合运用 七年级(1)班开展“快乐读童话”活动，请你参与并完成下面任务。 材料一：当地时间4月4日14时50分（北京时间20时50分），在第53届意大利博洛尼亚国际童 话书展上，2016年“国际安徒生奖”正式揭晓，中国儿童文学作家曹文轩获得该奖项，这是中国作家第 一次获得该奖项。 1.【概括内容】 材料二：国际安徒生奖于1956年设立，由丹麦女王玛格丽特二世赞助，以童话大师安徒生的名字 命名，每两年评选一次，被誉为“小诺贝尔文学奖”。 146 第六单元想象之翼 2.【补写结尾】 材料三：曹文轩曾创作了《草房子》《青铜葵花》《火印》等作品。曹文轩曾说：“《草房子》的主人 公就是小学时候的我，《青钢葵花》的主人公就是中学时候的我。”作为中学生，我们未必都要走曹文 轩的文学道路，但他的话却能给我们写作文带来有益的启示： 名著阅读拓展演练 班级组织《朝花夕拾》名著阅读活动，请你参与并完成下面问题。 1.下面对《朝花夕拾》主题的理解，不恰当的一项是 A.表达对童年自由快乐生活的喜爱。 B.表达对儿童天性被束缚的无奈和厌烦。 C.揭露阿长、庸医、衍太太等人在人性方面的丑陋。 D.批判封建社会不顾人情甚至灭绝人性的所谓“孝道”。 2.经典涵情，读书启智。阅读初中语文教材推荐的经典名著，你有哪些收获？请举例说明。(《朝花夕 拾》除外) 课中》研学篇 初读感知 文脉梳理 街市一物品：美丽一珍奇（美丽富足） 天上的街市天河：① 牛郎织女：② 自由、幸福 ●文章主旨 《天上的街市》作者通过联想与想象，向读者展现了一个美丽、富庶、自由、幸福的天上世界，表现 了诗人对现实的不满与对美好生活的向往和追求，启发人们为美好的生活而奋斗。 147 全典训综 语文·七年级·上册(R) 课中品读 远远的街灯明了， 你看，那浅浅的天河， 好像闪着无数的明星。 定然是不甚宽广。 天上的明星现了， 那隔着河的牛郎织女， 好像点着无数的街灯。 定能够骑着牛儿来往。 我想那缥绱的空中， 我想他们此刻， 定然有美丽的街市。 定然在天街闲游。 街市上陈列的一些物品， 不信，请看那朵流星， 定然是世上没有的珍奇。 是他们提者灯笼在走 1.全诗共四个小节，哪些是写实的，哪些是写想象的？ 2.诗人由远远的街灯联想到什么？诗人看到明星的景象时产生了哪些遐想？ 3.在“那朵流星”中，“朵”本来是比喻花的，这里来比喻流星合适吗？ 4.下列对《天上的街市》内容的理解和分析有误的一项是 A.这首诗取材于我国古代牛郎织女的传说。它描绘了美妙的天街景象，表达了诗人摆脱束缚、追 求理想、向往自由幸福生活的思想感情。 B.在诗的开头，诗人看到“远远的街灯”像天上的明星，就自然而然地把“街灯”与“明星”联系起来， 并用了比喻的修辞手法，既描绘了迷人的夜景，又暗示了对光明未来的追求和对黑暗现实的 不满。 C.诗人运用拟人的修辞手法，描绘了天上的陈设和牛郎织女的生活。在诗人笔下，神话传说与实际 景象完美地融合在一起，从而表达了追求美好理想的情怀。 D.“定然”“定”都表示肯定语气。诗中所描绘的事物明明是出于想象，却以斩钉截铁的语气加以肯 定，这表明诗人坚信理想世界是存在的，并对美好的未来充满信心。 148 第六单元想象之翼 课后》精练篇 ®课外延读 【甲】 莺扇斜分凤幄①开， 星桥横过鹊飞回。 争将世上无期别， 换得年年一度来。 —李商隐《七夕》 【注释】①凤幄(wò)：闺中的帐幕，这里指绣有凤凰图案的车帐。该诗是作者悼念亡妻之作。 【乙】 远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 天上的明星现了，好像点着无数的街灯。 我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇。 你看，那浅浅的天河，定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。 我想他们此刻，定然在天街闲游。 不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。 1.【甲】诗后两句流露了作者怎样的情感？ 2.【乙】诗中“定然有美丽的街市”中的加点词语“定然”能否删掉？请说说理由。 3.下列选项中运用了想象的一项是 A.远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。 B.鸾扇斜分凤幄开，星桥横过鹊飞回。 C.欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 D.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 4.【甲【乙】两诗都取材于民间故事《牛郎织女》，但又有所不同。请分别结合诗中具体词语说说它们 在故事情节上有何区别。 149《高效课堂宝典训练》语文（七年级上册） 温”的官职后打出天宫，太白金星再次招来孙悟空，他 3.①王子代表几乎拥有一切却还是不快乐的一类人： 却偷取了“蟠桃会”上的婚桃和太上老君的金丹，遭到 ②小伙子代表尽管没有优越的生活条件却很满足、很 天兵天将的捉拿，在无路可走之时大御天宫，与各路神 快乐的一类人：③小孩子代表敢于说真话、无私无畏的 仙英勇奋战。 一类人。 启示：①要采取正确的方法，及时化解矛盾，避免造成 4,【示例】我认为国王（可能）找到了衬衫。神父对生活还 惨烈的后果：②@要敢于反抗压迫，追求自由平等 有欲望，邻居国王拥有一切但因害怕失去面感到痛苦， ©文脉梳理 唯有小伙子对自己的现状很满足。国王虽然没有找到 ①君臣互欺 ②身着“新衣” 物质意义上具体的衬衫，但是他在一次次寻找中，理解 ③拆穿编局 ④皇帝和大臣虚伪、思蠢和自欺欺人 了“衬衫”的真正意义，明白了许多人生道理：人性的欲 【课中品读】 望往往是无止境的，精神的满足快乐要比欲望的追求 1.(1)一方面，更增强了喜剧讽刺效果：另一方面，也表现 更能让人快乐：满足是人的自我感受，权力、地位、物质 出两位诚实的官员心中仍存有疑虑，急于了解自己是 等不能决定一个人是否幸福快乐，只有自己才能给自 否真的愚蠢，别人能否看清这精美的布料的急切心情。 己以真正的满足，幸福与快乐 (2)“小孩子”天真烂漫，因为他们心中“无私”，所以在 20 天上的街市 做事的时候也就“无畏”，孩子寄托了作者对于改变现 实、聲穿虚伪的理想。民众在小孩的带动下说了真话， 【基础预练】 表达出作者对于人民大众、对于未来的信心 1.(1)縹缈(2)陈列(3)闲游 2.“说不出的快乐”含蓄地讽刺每个人。皇帝为了有美丽 2,D【解析】A.斧正：敬辞，用于请人改自己的文章，不用 的、精致的布料而快乐，为能穿新装举行游行大典而快 于自己一方：B.赏光：客套话，用于请对方接受自己的 乐：两位“诚实”的官员因为事实印证了自己的“预料” 邀请，不用于自己：C.惠顾：撒辞，指对方到自己这里 而快乐，为保住官职而快乐：其他官员为能得到皇帝的 来，不用于自己一方。故选D 信任而快乐，也为有机会给皇帝献媚而快乐：而面对这 3.B【解析】B.成分残缺，在句末加“的格局” 群人，骗子也有了真正的快乐一一名利双收。因而此 4,B【解析】此题采用排除法。道读句子，③是讲汉字的 处全面展现了整个宫廷的思蠢和虚伪。 智慧，⑤里面的“兼备象形和表意的特点及蓝含的思想 3.生动地揭示了皇帝恐慌的内心和虚伪的外表。 和文化内涵是任何科技也无法模拟和取代的”是对汉 4.【示例一】我认同这种说法。因为骗子造出的布确实检 字智慧的进一步说明，故③⑤必须这样排序，排出AC: 验出了封建统治阶级的无知、虚荣、腐败，也检验出了 另外，①句“而且这种现象越来越低龄化”的这种现象 在这样统治阶级的带领下，整个社会都染上的这种装 只可能是“⑥中的提笔忘字的现象”，故应该是⑥①，排 腔作势、无视真实的病定。所以，从这个角度看，骗子 出D。故选B 并没有骗人 情景语言综合运用 【示例二】我不认同这种说法。骗子的目的就是通过欺 1.曹文轩获“国际安徒生奖” 骗来名利双收，布料本身也设有检验人是否愚套的特 2,作文要反映自己真实的生活经历，现实生活是写作的 殊功能：而真正让人显得愚蠢的是这些人的无知虚伪， 源泉。 是他们想保住自己官位和名声的私心，骗子正是利用 名著阅读拓展演练 了人共有的劣根性获取了骗术的成功 1,C【解析】C阿长主要出见在《阿长与<山海经>》一文 【课外延读】 中，文中的阿长虽然有着各种不好的习惯，而且还封建 1.①神父，邻居国王，小伙子 递信，但她却深切关爱着鲁迅，为他买来了《山海经》 ②找到的人物身份不一样，一个是神职人员，一个是国 在文中，作者表达了对阿长的感激与怀念之情 王，一个是普通人。寻找的途径不一样，神父是使者找 2.【示例一】保尔是《钢铁是怎样炼成的》一书的主人公 来的，邻居国王是人们告诉国王的，小伙子是国王遇到 从保尔的故事中，我明白了当人们遇到困难时，只有敢 的。故事情节的详略不一样，前两次寻找略写，第三次 面对自己，勇敢战胜自己，克服困难，才能培养自己钢 详写。找到的人物的心态不一样，神父对现状很满足 铁般的意志，成为一个坚强的人 但还有欲望，邻居国王拥有一切但因害怕失去而感到 【示例二】西游记》中的唐僧崇尚佛法、立场坚定，在坎 痛苦，小伙子对一切都很满足并且很快乐 坷的取经之路上战胜了诸多困难和坎坷，他超凡的毅 2.【示例】A更能体现童话的语言特点。相比B“视若珍 力和坚定的信念是常人难以做到的。平时生活中我们 宝”“郁郁寡欢”“整天”等词句，A中的“爱他就像爱自 也要学习他那坚毅的精神，不怕困难，心中有信念，为 己眼睛一样”“总是不快乐”“整天整天”等更能体现童 实现自己的目标而勇往宜前。 话语言简明，朴实，生动等特点，符合儿童的口吻，更加 ©文脉梳理 适合儿童阅读。 ①浅浅，不甚宽广 ②来往，闲游 18 语文参考答案 【课中品读】 泼，充满活力与创造力的“孩子”，①她是一个喜爱孩子 1.第一节是写实的，第二节到第四节是写想象的 的母亲等 2.街灯→明星→天上的美丽衔市→街市上陈列的珍奇物 【课外延读】 品→牛廊织女的幸福生活 1.神话 3.合适，“朵“常用于花，流星飞进大气层，跟大气发生摩 2,太阳神炎帝女娃大海夺去了她的生命，将来还会 擦发热爆裂面发光，爆裂成许多小颗粒，像花一样，自 有许多年轻无率的生命要被大海无情地夺去。 然就可以用“朵”来形容了。这就写出了流星的特征， 3.联想。这是由大海的波涛想到的。 这样天上的街市越发显得神奇美妙，令人向往， 4,因为在这个故事里，大海是夺去女娃生命的凶手。大 4,C【解析】C.有沃，诗人运用了想象的表现手法，把繁 海奔腾着，咆哮着，露出雪亮亮的牙齿，凶恶地嘲笑者： 星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把 “小鸟儿·算了吧.你这工作就算干上一百万年，也休想 空中的流星想象为牛邮织女提着灯笼在街上闲游。 把我填平啊。”“傻鸟儿，那么你就干吧一一干吧！”大海 【课外延读】 哈哈地大笑。 L.后两句表达了作者对牛郎织女一年一聚的倾慕与向 22 寓言四则 往，以及与亡妻阴阳相隔的悲痛与哀叹 2.“定然“表断定，文中明明是想象的内容，却用断定的语 【基础预练】 气加以肯定，表现出诗人坚信天上美丽街市的存在，反 1,(1)雕像(2)庇护 (3)爱慕虚荣 (4)较量 映了他对理想的执着追求，使读者受到感染和鼓舞。 (5)凯歌(6)杞人优天 3.B 2.穿井得一人 4.【甲】诗从“鹘飞”“一度”可以看出，他们一个在天河之 打水浇田待，等到指居住在国都中的人讲述 东，一个在天河之西，每年一度鹊桥相会。【乙】诗从 听到，这里是“使听到”的意思应答，回答得到一个 “来往”“闲游”可以看出，牛郎织女骑着牛儿来往，过着 人使唤，指得到一个人的劳力 自由幸福的生活 宋国有一户姓丁的人家，家里没有井，要到外面打水浇 21￥ 女娲造人 地，经常派一个人在外面专管打水，等到家里挖了一 口井之后，告诉别人说：“我家挖井得到了一个人。”有 【基础预练】 人听说了这件事，就传播开来说：“丁家挖井挖到了一 1.(1)荒凉寂寞(2)神通广大(3)葬葬榛榛 个人。“国都里的人都在讲述这件事，使宋国的国君听 (4)蓬勃(5)澄澈(6)灵机一动(7)穆和 到了这件事。宋国国君派人向丁家询问，丁家回答： (8)眉开眼笑(9)非凡气概(10)灵敏 “(家里打了井，不必再派人到外面打水)得到了一个人 (11)绵延 的劳力，并非在井中得到了·个人”获得的消息如此， 2.A【解析】A.异想天开：比哈凭空的，根本没有的事 还不如不知道 情。指想法很不切实际，非常奇怪，“自然科学”领战 杞人忧天 的现象不是不切实际的想法，用词不当 无，没有告知，开导你行动，活动为何，为什么 3.D【解析】D.否定失当，应改为“坚决防止破坏环境、伤 纵使，即使伤害，受伤这四个字都是踩踏的意思 害生态的事情再次发生” 同“释”，解除，消除 情景语言综合运用 杞国有个人担优天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以 1.填写人类进化表探讨人类起源新学说（或编写人类 至于整天睡不好觉，吃不下饭 起源故事) 另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导 2.嫦娥奔月。它寄托了中国人民千年来的飞天梦，表达 他，说：“天不过是积聚的气体罢了，没有一个地方没有 了中国人对登上月球的向往：也具有中国特色，表明它 气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动 是整个中华民族的工程。 怎么还担心天会塌下来呢？" ©文脉梳理 那个人说：“天如果真的是积聚的气体，那日月星辰不 ①孤独寂寞②揉混捏人 ②挥藤酒泥①男女配合 就会掉下来吗？” 【课中品读】 开导他的人说：“日月是辰也是气积聚的东西中那些能 1.①技黄土作人 ②引矩于泥中，举以为人 发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害.” ③因置婚烟 那个人又说：“地陷下去怎么办？” 2,这一系列的动词写女妈造人儿的具体过程，也表现它 开导他的人说：“地不过是堆积的土块罢了，填满了各 的专心致志。 个地方，没有一个地方是没有土块的。你踏步行走，整 3.【示例】①她是一个神通广大的“神”，②她更像一个普 天都在地上活动，怎么还担心地会陷下去呢？” 通的“人”，她有人的孤独感和喜怒之情：③她是一个活 那个杞国人放心了，非常高兴：开导他的人也放心了， 19