17 动物笑谈-【宝典训练】2023-2024学年七年级上册语文高效课堂

第五单元人与动物 17 动物笑谈 学习目标 1.感受科学工作者专注、忘我的精神，培养良好的个人素养。 2.爱护动物，培养与动物和谐相处的意识。 3.体会作者幽默风趣的语言风格，品味文章产生的喜剧效果。 4.学习第一人称叙事手法，体会衬托手法的作用。 课前 预习篇 ?助学资料 》作家作品 康拉德·劳伦兹(1903一1989)，奥地利动物行为学家、科普作家，也是经典比较行为研究的代表 人物，建立了现代动物行为学。他曾获1973年诺贝尔生理学或医学奖，代表作有《所罗门王的指环》 《狗的家世》等。 背景资料 课文节选自《所罗门王的指环》，据说所罗门王能够与鸟兽虫鱼对话，这件事劳伦兹同样可以做 到。作为一名狂热的动物行为学家，劳伦兹用毕生的精力观察动物行为，他与动物交谈，与动物亲密 接触，即便是鱼缸里的鱼，也能成为他的交流对象。劳伦兹试图彻底还原大自然的真实面貌，为我们 呈现一个至美至真的动物世界。 语文要素 幽默的语言 幽默风趣的语言，即作者运用各种引人发笑的表现方式和表现手法，把语言、动作、人物的外貌及 姿态、人物之间的关系、故事情节等加以可笑化，使得本质与现象、内容与形式、愿望与行动、目的与手 段，动机与效果相违背，从中产生出滑稽戏谑的效果。 「本课链接“我”专注于动物行为研究，为了探求真理，不惜放下人类的“高贵身段”，与动物们打 成一片：但不明原委的人很容易把“我”的行为视为怪诞或发疯（如第8、9段）。“我”的动机和人们对 “我”的认识相违背，而作者又对自己滑稽可笑、尴尬狼狈的形象加以绘声绘色的描写，由此产生喜剧 效果。 售基础预练 1.根据拼音写出相应的词语。 (1)落日的y0huT( )照在它巨大的翅膀底部。 (2)研究动物行为的科学家实验的方法guài dan bùjTng( ）。 (3)凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其×iūqi( ),难以接近。 (4)不管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得dà×iang jing ting( 121 全典训螺 语文·七年级·上册(R) (5)布什的诗句正是这种情况的最佳xěZhào( ）。 (6)我原和小鸭子一样pú心( )在草中，后来我逐渐换成坐的姿势。 (7)那些叫人一看就明白yuan wěi( )的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里。 (8)这得怪我养的那只黄冠大ying wǔ( )“可可”了。 (9)我花了一笔数目可观的钱买下这只漂亮而wenxùn( )的鸟。 (10)这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被jing心( )所受的精神虐待中恢复过来。 (11)它马上变得活泼而shen cai yi yi( )起来，并且对我恋恋不舍。 (12)可可伸开了翅膀迟疑了一会儿，然后敛翼fu chong( )而下。 (13)只见这位老先生弯着身子，pan shan( )地走过来。 2.下列句子中加点的词语使用不正确的一项是 A.它胸膛低陷，眼睛斜视，步履蹒跚，但又着实生气勃勃。 B.囚笼，只能禁锢我的身体，却永远不能禁铜我的精神。 C.以前和他搭档的时候，他说话总是怪诞不经的，让我听了很不舒服。 D.这部美剧让人感到愉悦，因为它与刻板的现代职场生活大相径庭。 3.下列对病句的修改不正确的一项是 ( A.谁都不能否认，尽管是那只家养的白鸭还是麝香鸭，都和真正的水鸭长得大相径庭。（将“尽管” 改为“不管”) B.巴塞罗那队和皇家马德里队在西甲第29轮比赛中分别以2：1取胜，保持27轮不败。（在“不 败”的后面补充“的战绩”) C.为了改善同学们的语文素养，学校开展了“阅读经典作品，建设书香校园”的专题活动。（将“改 善”改为“提高”) D.为了避免用户信用卡的信息不被犯罪分子盗用，各大银行采取了许多相应的安全措施。（将“采 取”改为“进行”) 。新题秀场 情景语言综合运用 七年级(1)班举办了一次以“走进动物，保护动物”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下 面任务。 1.我国古代诗词中有很多含有动物名称的诗句，请在下列横线上写一写。 ①杨花落尽 啼，闻道龙标过五溪。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） ②独怜幽草涧边生，上有 深树鸣。（韦应物《滁州西涧》） ③争渡，争渡，惊起一滩 。(李清照《如梦令》) ④小荷才露尖尖角，早有 立上头。（杨万里《小池》） 2.现实社会中有许多流浪的猫狗，请你向有关部门提出两条解决此类问题的建议。 122 第五单元人与动物 3.活动结束后，同学们深感人们对动物的关爱不够，认为应该拟写一则公益广告，号召大家都加入到关 爱动物、保护动物的行列中来。如果让你来拟写这则公益广告，你打算怎样写呢？（不超过5个字） 课中 研学篇 初读感知 文脉梳理 点明趣事，紧扣“逗笑”，引出下文 ① ③ 解放“可可” 动物笑谈 ④ 介绍趣事 喊回“可可” ② 专注投入 咬掉扣子 把毛绒缠绕在树上 》文章主旨 这篇文章围绕养鸟的苦闷以及鸟带给人的悲苦，写出了作者爱鸟之情，鸟的喜，鸟的悲，鸟的生 鸟的死，无不牵动着作者的情思。作者这种对鸟的生存和命运的关注，寄托着作者对无拘无束生活的 向往和对囚笼般现实的不满。 课中品读 阅读下面选段，回答问题。 于是我立刻着手去做这个实验。就在复活节后的第七个星期天，我把一窝待孵的水鸭蛋放在人 工孵卵器里。小凫一出壳，羽毛刚千，我就学着母水鸭的叫声，不停地唤着它们。果然，这一次这些小 鸭子一点儿也不怕我，它们信任地望着我，挤成一堆，听任我用叫声把它们带走。我的猜想因此完全 得到证实：新出世的雏凫只对母凫的叫声有本能的反应，却不知道母亲该像什么；只要会像母鸭一样 叫唤，不管是只肥胖的北京鸭还是一个更胖的人，都成了它们的母亲。 不过，这个代替物却不能太高。在实验开始时，我原和小鸭子一样甸阁在草中，后来我逐渐换成 坐的姿势。可是，等我一旦站起来试着带它们走，它们就不动了；它们的小眼睛焦急地向四周探索，却 不会朝上方看，没有多久，就像被弃的小鸭子一般，发出细细的尖叫，哭起来了。因此，为了要它们跟 着我，我不得不蹲着走，这自然颜不舒服。尤其糟的是，做母亲的水鸭子得时刻不停地叫唤，只要有半 分钟的时间忘了“呱格格格、呱格格格”地唱着，小凫的颈子就拉长了，和小孩子拉长了脸一样。要是 这时我不继续叫唤，它们就要尖声地哭了。好像只要我不出声，它们就以为我死了，或者以为我不再 爱它们了。这真是值得大哭特哭的理由呢！ 小鸭子和雁鹅不同，小鸭子对母亲需索不休，带它们真是累人的差事。想想看，我不但得蹲在地 上爬行，还得不停地嘎嘎地叫，这真不是好玩的。 不过为了探求真理，也只好忍受这种考验了。所以，那个星期天，当我带着那群小鸭子在我们园 里青青的草上又蹲又爬又叫地走着，而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园 123 全典训螺 语文·七年级·上册(R) 子的栏杆边排着一排人，他们全都脸色煞白。 这自然是一些外地来的观光客，他们大概被眼前的景象吓呆了，因为他们只看到一个有着一大把 胡子的大男人，屈着膝，弯着腰，低着头在草地上爬着，一边不时回头偷看，一边大声地学着鸭子的叫 声一至于那些小鸭子，那些叫人一看就明白原委的小鸭子，却完全不露痕迹地藏在深深的草里，你 叫那些观光客怎么能相信自己的眼睛呢？ 1.用简练的语言概括选文的大意。 2.说说下面句中加点词语的表达效果。 而心中正为它们的服从而暗自得意的时候，猛一抬头，却看见园子的栏杆边排着一排人，他们 全都脸色煞白。 3.选段中很多地方体现了科学工作者专注忘我的精神，请找出一处并点评。 课后 精练篇 @课外延读 安恩和奶牛 在瓦尔普峡集市的牲口交易场上，站着一位老妇人和地的奶牛。她牵着那头孤独的奶牛。 悄悄地站在一边，也许是太腼腆羞怯，也许是故意要吸引更多的人的注意。她身上穿着样式老掉 牙的旧衣服，可是很干净：一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方 披肩交叉地盖在她那千瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八裙，好像是撂在抽屉里有 了年头。脚上的木屐连后跟都磨平了，皮而上却抹了油，擦得锃亮。她那瘦骨嶙峋的双手拿着毛线针 飞快地翩然起舞。除这几根针之外，在地的灰白的头发上另外还横插着一根。她站在那里，竖起耳朵 凝神倾听着杂货摊上飘过来的音乐声，也不时拾头看看身边熙来攘往的人群和买卖交易的牲口。周 围一片噌杂喧嚣，马市上马儿嘶鸣，海滩上渔船卸货的在吆喝，马戏班鼓声咚咚，小丑们招摇地高声喊 叫。然而地却站在那里晒着太阳，打着她的毛袜。哦，真是旁若无人，安闲得很。 那头奶牛依假在她的身边，头蹭着她的肘部，神情厌烦，腿脚優硬地站在那里，翕动着嘴唇不断地 反刍。这头奶牛已经上了年纪了，可这是一头很好的牲口，毛色鲜亮，连半根杂毛也没有，可以看得出 来，它是出身真正高贵的纯粹良种。当然，要是存心找茬的话，那就是它的臀部和脊梁上长着一溜肉 瘤，不过能挑得出来的瑕疵也就这么点儿了。它的浑圆的乳房胀得鼓鼓的，软绵绵、毛茸茸地垂在肚 皮底下。它那黑白相间的美丽的牛角上，点缀着几条环状的花纹。这是一头健壮结实的奶牛，曾经有 过所有奶牛都有过的生活经历，它产下了小犊，然而连看它们一眼舔它们一下都没有来得及便被人带 走了。这以后便吃着粗粝的草料，心甘情愿地把牛奶奉献出来。 它是一头好母牛，而且显而易见已经成熟到可供屠宰的地步，不久就有人来端详它，用手指摸摸 它那刷洗得千千净净的皮毛。 124 第五单元人与动物 “这头母牛卖多少钱，老婆婆？”那人问道。他把挑剔的眼光从奶牛身上转到安恩身上，镯铁必较 地望着她。安思自顾自继续打着毛线。“它不是卖的。”地回答说，然后，像是为了表示谦恭，地一只手 把毛衣针撂下，使劲地把鼻孔擦个不停。那个男人惶惑起来，畴躇不决地站了半晌：后来终于不得不 走了，但她临走时眼光却仍然依恋不舍地盯希这头奶牛。过了不大一会儿工夫，一个精明利落、脸刮 得光溜溜的屠夫用他的藤杖敲了敲牛角，又用肥硕的手匆匆摸了摸母牛身上光滑的皮毛。 “喂，这头母牛多少钱？” 老太婆爱怜地瞅了瞅自己的奶牛，不屑地斜视了一下那根藤杖，然后转过脸去往远处张望，仿佛 发现了什么使她感到兴趣的东西。 “它不卖的！” 听了这话，这个身穿血迹斑驳的罩衫的屠夫扬长而去了，紧跟着又来了一个人，死乞白赖地纠缠 着要做成这笔买卖，可是老太婆安恩摇摇头说：“这头奶牛是不卖的。” 地就用这副神情接连打发走了许多主顾，这便理所当然地引起大家对她的注意，对她说长道短起 来。有个人已经来过一次想买这头牛，遭到了拒绝，现在又折回来，出了一个大价钱，那诱惑力简直令 人难以抗拒。安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：“不！”但是地似乎有些窘迫不安。 “那么，它是已经卖了不成？”那人问道。 “没有，这头牲口是不卖的。” “是吗？那么干吗老站在这里？难道光是让这头奶牛出出风头吗？”这个男人刨根问底地追问着， “是你自己的奶牛吗？” “是呀，当然是的喽！”在这头奶牛还是条小牛犊的时候，就是她的了，那是一点都不假的。安恩 想，要是同他多说上几句话能够消消他的气的话，那就不妨多同他闲聊一会儿。 “难道你站在这里是为了拿大伙儿开心吗？” 天哪，怎么能这么说呢！安思老太太气愤地说不出话，神色有些慌乱。他收起毛线针，从牛角上 解下栓牛的绳索，预备回家去了。在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。 “这头奶牛太孤单了！”地终于吐露了真情，“我的小村庄上就只有这么一头奶牛，它又没法同别的 牲口在一起，所以我就想到不如把它带到集市上来，至少可以让它跟同类聚聚，散散心。是这样的，真 的，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。不过，我 刚才应该讲一句‘对不起，我很抱歉’。好吧，再见了，谢谢你。” 1,用简明的语句概括文段的主要内容。 2.文中写有人出大价钱买牛，“安恩老太太还是用非常坚定的口气回答说：‘不！’但是她似乎有些窘迫 不安”。如何理解她的“坚决”和“窘迫不安”？ 3.对选文中画线的句子应如何理解？ 在这个时候，她睁大了眼睛，用恳求的眼神看着那个人。 4.阅读了《安恩和奶牛》的故事，你有何感想？请结合具体情节谈谈你的感想 125语文参考答案 第五单元 人与动物 (2)运用外貌和神态描写，生动细致地写出了黑母鸡的 神采奕奕，表达了作者重见黑母鸡时的惊喜之情 16 猫 4,【示例】课文写了“我们”凭主观臆断冤枉了一只无辜的 【基础预练】 猫，让我想到现实生活中人们因为没有弄清楚事情真 1.(1)消耗 (2)忧郁(3)横惰(4)怂思 (5)安详 相而冤任别人的事。选文中的黑母鸡一心只想孵小 (6)悲楚(7)预警(8)怅然(9)能伏 鸡，为了孵小鸡而不顾一切，这种疯狂行为，表面看是 (10)虐得(11)叮嘱(12)惩戒(13)畏罪潜逃 痴迷，更深层是母爱的本性。我们要反省人类为了自 (14)断语冤枉 身的利益而压抑动物天性甚至推残动物生命的做法。 2.D【解析】D.无所顾忌：意思是没有什么顾虑、畏惧。 17* 动物笑谈 多含贬义，与语境不符， 3.C【解析】C,河序不当，把“泛滥”和“滋生“交换位置。 【基础预练】 情景语言综合运用 1.(1)余晖(2)怪诞不经(3)羞怯(4)大相径庭 1.【示例一】保护野生动物，共创美好家园 (5)写照(6)匍匍(7)原委(8)鹦鹉(9)温 【示例二】同在天空下，共享大自然 (10)禁钢(11)神采奕奕(12)俯冲(13)蹒跚 2.【示例】尊敬的各位老师和同学，我很荣幸有机会参加 2.C【解析(，怪诞不经：言语奇怪荒唐，不合常理。而 “保护野生动物”推广大使的竞聘活动。首先感谢大 这里他的话让我听了很不舒服，应该不是他言语奇怪 家，给了我这个机会，我一直都很喜欢动物，也养过许 荒唐，不合常理，而是不顾及我的感受的意思，周此用 多小动物，还看过大量关于野生动物的纪录片，我有信 词不当 心做好“保护野生动物”的宜传工作。希望大家可以给 3,D【解析】D.否定不当，应将“不”去掉 我一次机会，我一定努力，不辜负大家对我的信任和支 情景语言综合运用 持，谢谢大家！ 1.①子规②黄鹂③鸥鹭④蜻蜓 3.【示例】①保护野生动物的栖息地，保护它们的家园 2.【示例】①完善保护动物的法律法规，对故意遗弃动物 ②禁止买卖野生动物皮毛，禁止食用野生动物。 的行为予以重罚：②建立动物收容所：③号召和鼓励人 名著阅读拓展演练 们收养流浪小动物。 ①唐僧（唐三藏） 3.【示例一】请爱护人类最亲密的朋友 ②三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、三调芭蕉扇等 【示例二】地球上没有动物，那将是一个没有活力的 ③忠勇，憨厚 世界。 ©文脉梳理 ⊙文脉梳理 ①活泼好动生病而死②活泼有趣被人捉去 ①做有关水鸭子的科学实验②同养“可可”的趣事 ③懒惰忧郁蒙冤而死 ③热爱动物 ④尊重生命 【课中品读】 【课中品读】 1.这句话点明了“我”家养猫的结局，用“总是失踪或死 1,“我”用学母鸭叫和草地爬行的方法揭开了水鸭子认母 亡”，领起下文，同时也是为全文定下情感基调。 的谜底。 2.①来历：②外形：③性情：④在家中的地位。 2.“得意洋洋”和“脸色煞白”两个词形成了鲜明的对比，表 3.和前两只猎形成对比，为下文冤枉第三只猫做铺垫，突 现出“我”做实验的投人和开心以及游客对“我”怪异行为 出了作者对第三只猫的愧疚之情，同时也深化了文章 的诧异，体现了动机和效果之间的反差，幽默活泼 主题 3,【示例】“我原和小鸭子一样御阁在草中，后来我逐渐换 4.通过比喻的修辞手法，生动地表现了我的万分懊恼和 成坐的姿势，”这句话表现了作者在模仿小鸭母亲时的 悔根。 辛苦，体现出“我”做实验时专注忘我的精神。 【课外延读】 【课外延读】 1.被主人用竹竿赶，被同伴啄，被邻居治等 1.安恩在众人的通迫下说出了把牛牵到这里来的理由： 2.【示例】经过这段时间的折腾，其他的母鸡也不能下蛋 它跟同类聚聚。 了”为后文揭晓“这些鸡蛋，就是在黑母鸡发痴时，我家 2.“坚决”表现出老太太不为金钱所动，珍惜着头奶牛的 的其他母鸡受了惊，不敢在家里的窝中下蛋，将蛋下到 真挚情感：“窘迫不安”说明老太太很善良，为给别人带 这儿来了”埋下伏笔，烘托了痴鸡的母爱 来误解感到难为情 3.(1)运用动作和细节描写，通过“慢”“在拉”和“跌倒”这 3,神态描写，表现了安恩老太太非常生气（气恼），希望对 一系列的形容词和动词，生动细致地写出了黑母鸡在 方听一听自己的解释的心理， 被“我”追赶时的一种艰难落魄的处境，同时也表达了 ,【示例】人与动物要和谐相处、人要懂得感恩。那些对 “我”内心深处对于黑母鸡的同情。 我们无私奉献的动物，要爱护和关心它们。 15