课题2 第1课时 走进化学实验室(1)-【同步课时练】2024年九年级化学上册（人教版）

7 课题2 化学实验与科学探究 第1课时 走进化学实验室(1) 1. 常用的反应容器有 、 。 2. 常用的试剂存放仪器有 、 。 3. 常用的计量仪器有 、 。 4. 常用的夹持仪器有 、 。 5. 常用的试剂取用仪器有 、 。 1. 下列仪器中,既能当作反应容器又能 直接加热的是 ( ) A. 烧杯 B. 集气瓶 C. 锥形瓶 D. 试管 2. 下列仪器中不能用作反应容器的是 ( ) A. 试管 B. 广口瓶 C. 量筒 D. 烧杯 3. 下列仪器中,能够用来溶解固体、配制 溶液、加热较大量液体的是 ( ) A. 试管 B. 量筒 C. 烧杯 D. 广口瓶 4. 下列仪器中,用来盛放固体试剂的是 ( ) A. 广口瓶 B. 细口瓶 C. 烧杯 D. 集气瓶 5. 下列仪器中,可用作反应容器的是 ( ) A. 水槽 B. 漏斗 C. 量筒 D. 集气瓶 6. 下列仪器中都是玻璃仪器的一组是 ( ) A. 烧杯、蒸发皿、量筒 B. 试管、酒精灯、燃烧匙 C. 水槽、坩埚、漏斗 D. 试管、锥形瓶、集气瓶 7. 下列仪器的名称中不正确的是( ) A. 锥型瓶 B. 量筒 C. 广口瓶 D. 长颈漏斗 8. 下列有关仪器的用途叙述正确的是 ( ) A. 锥形瓶可用于直接加热 8 B. 胶头滴管可用于搅拌溶液 C. 漏斗可用作加液器 D. 烧杯可用于精确量取一定量液体 9. 小丽捡到一枚白色鹅卵石,这会不会 是大理石呢? 将其放在食醋中,有气泡产生。 小丽认为鹅卵石中可能含有碳酸盐。在此过 程中,没有应用的科学方法是 ( ) A. 猜想 B. 实验 C. 推理 D. 归纳 10. 请从下列常见仪器中选择恰当的名 称填空。 (1)可以直接在酒精灯火焰上加热的玻璃 仪器是 。 (2)镁条燃烧时,用来夹持镁条的仪器 是 。 (3)用酒精灯加热时需要垫上陶土网的仪 器是 。 (4)取用粉末状固体试剂用到的仪器是 。 (5)吸取和滴加少量液体试剂的仪器是 。 (6)排空气法收集气体用到的玻璃仪器是 。 11. 写出下列实验所需主要仪器的名称。 (1)蒸发浓缩溶液 。 (2)收集气体 。 (3)搅拌、引流或转移固体 。 (4)固 定 和 支 持 各 种 仪 器 (带 )。 12. 现有下列实验室常用仪器,请分析回 答下列问题。 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ (1)小红想给50 mL的水加热,除了选⑦ 铁架台及图中的仪器 (填 仪器名称)外,还需要补充 (填 仪器名称)。 (2)仪器①用完清洗干净后应该 放在试管架上,洗净的标准是 。 (3)用⑥量取12 mL的稀盐酸时,应先倾 倒快接近刻度时改用 (填仪器名 称)。如果读数时用仰视的读数方法,那么量 取的体积 (填“偏大”“偏小”或 “不变”)。如果不小心倒进仪器⑥中15 mL 的稀盐酸,则多出的3 mL正确的处理方法是 。 (4)用仪器④给物质加热时,要用火焰的 部位;加热的方法:给试管加热时,首 先给试管 ,后再加热。注:①试管外 壁不能有水;②给固体加热,试管口应略 ;③给液体加热,试管内液体体积 不超过试管容积的 ;④熄灭火焰时, 应用 盖灭,切不可用嘴吹灭,以免引 起失火。 111 部分参考答案 绪言 化学使世界变得更加绚丽多彩 自主学习 1. 拉瓦锡 道尔顿 阿伏加德罗 门捷列夫 2. 宏观 微观 原子 分子 3. 组成 结构 性质 转化 应用 分子 化学变化 4. 绿色 循环 低碳 当堂反馈 1. B 2. B 3. C 4. B 5. A 6. A 7. D 8. C 9. C 10. A 11. C 12. D 13. 翠绿 红色的铜 14. (1)②⑤ (2)④⑥⑧ (3)③⑦ (4)① 拓展提升 15. B 第一单元 走进化学世界 课题1 物质的变化和性质 第1课时 化学变化和物理变化 自主学习 1. 液态的水变成水蒸气 固态石蜡变为液态 物理 没有新物质生成 2. 试管中产生蓝色沉淀 试管中的固体慢慢 溶解,有气泡产生,烧杯中的澄清石灰水变浑浊 化学 有新物质生成 3. 是否有新物质生成 当堂反馈 1. D 2. C 3. D 4. A 5. D 6. C 7. C 8. B 9. B 10. B 11. C 12. B 13. B 14. C 15. ①④⑥⑦⑧ ②③⑤ 拓展提升 16. AC 17. 折叠起来 点燃 第2课时 化学性质和物理性质 自主学习 1. 物质不需要发生化学变化就表现出来的性 质 物质在化学变化中表现出来的性质 由感觉 器官直接感知或由仪器测知 通过化学变化可知 颜色、状态、气味等 可燃性、还原性等 2. 性质决定用途,用途反映性质 当堂反馈 1. C 2. C 3. B 4. D 5. C 6. B 7. C 8. B 9. B 10. C 11. D 12. B 13. ①④⑤⑥⑦ ②③⑧ 14. ①②③④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑥ 拓展提升 15. (1)将燃烧的木条放在瓶口,若燃烧更旺则 是氧气,若熄灭则是二氧化碳 (2)加入澄清石灰 水,若变浑浊则是二氧化碳 16. (1)品尝 不同 性质 (2)闻气味 点燃 课题2 化学实验与科学探究 第1课时 走进化学实验室(1) 自主学习 1. 试管 烧杯 2. 广口瓶 细口瓶 3. 量筒 天平 4. 试管夹 铁架台 5. 镊子 胶头滴管 112 当堂反馈 1. D 2. C 3. C 4. A 5. D 6. D 7. A 8. C 9. D 10. (1)试管 (2)坩埚钳 (3)烧杯 (4)药匙 (5)胶头滴管 (6)集气瓶 11. (1)蒸发皿 (2)集气瓶 (3)玻璃棒 (4)铁架台 铁圈 拓展提升 12. (1)烧杯、酒精灯 陶土网 (2)倒 试管 内部的水既不聚成水滴,也不成股流下 (3)胶头 滴管 偏大 倒入指定的容器中 (4)外焰 预热 向下倾斜 1 3 灯帽 第2课时 走进化学实验室(2) 自主学习 1. (1)不用手接触试剂 不把鼻孔凑到容器口 闻试剂气味 不得尝试剂味道 (2)若没说明用 量,液体取1~2 mL,固体只要铺满试管底部 (3)剩余的试剂既不能放回原瓶,也不能随意丢弃, 更不能拿出实验室,要放入指定容器内 2. (1)①一横,二放,三慢立 ②一斜,二送,三 直立 (2)①拿下瓶塞,倒放在桌子上,标签朝向手 心 ②胶头滴管,量筒,烧杯 视线要与量筒凹液 面最低处保持水平 ③先挤出胶头滴管中的空气, 伸入试剂中,滴液时滴管悬垂于容器口上方 当堂反馈 1. B 2. C 3. C 4. C 5. C 6. C 7. C 8. C 9. (1)说明用量 1~2 mL 铺满试管底部 (2)将剩余药品放回原瓶 随意丢弃 拿出实验室 放入指定容器内 (3)接近 水平桌面上 凹液 面最低处 (4)< (5)倒放 朝向手心 腐蚀标 签 向外 原来的位置 10. (1)腐蚀胶帽 (2)药液腐蚀标签 (3)污 染试剂 11. 镊子 一横,二放,三慢立 药匙 一斜, 二送,三直立 胶头滴管 滴管下端悬垂于试管口 上方 胶头滴管、量筒 视线跟量筒内液体凹液面 最低处保持水平 胶头滴管 滴管下端悬垂于试 管口上方 拓展提升 12. 将干燥的烧杯罩在酒精燃烧的火焰上,产 生水雾,证明产生水;再用一只内壁沾有石灰水的 烧杯罩在火焰上方,石灰水变浑浊,证明有二氧化 碳生成。 第3课时 走进化学实验室(3) 自主学习 1. (1) 1 3 45° 擦干 试管炸裂 (2)预热 自己或他人 试剂喷溅伤人 (3)接触冷水或用冷 水冲洗 陶土网 试管炸裂 2. 下 上 左 右 (1)用水润湿 用力转动 (2)用水润湿 (3)转动塞进 压破容器 3. 连接装置,先把导管的一端浸在水里,然后 用手紧握试管,观察水中的导管是否有气泡冒出, 若有,则不漏气 4. (1)先注入半试管水,振荡后倒掉,连洗几 次,用试管刷刷洗不易洗掉的物质 (2)水既不聚 成水滴,也不成股流下 (3)倒放 当堂反馈 1. A 2. C 3. D 4. C 5. C 6. D 7. D 8. (1)B (2)A (3)C 拓展提升 9. (1)试管外壁有水 (2)没有预热 (3)试管 底部触及灯芯 10. (1)朝向手心 倒放 (2)C (3) 1 3 (4)试管内壁附着的水既不聚成水滴,也不成股 流下