课题1 第2课时 空气是一种宝贵的资源-【同步课时练】2024年九年级化学上册（人教版）

21 第2课时 空气是一种宝贵的资源 1. 氧气的用途:用于 、 等。 2. 通常状况下,氮气是一种 , 的气体, 溶于水,不燃烧也 不 支 持 燃 烧,不 能 供 给 呼 吸,化 学 性 质 ,因此常用作保护气。液氮用于医疗 冷冻麻醉、超导材料等。 3. 稀 有 气 体:包 括 、 、 、 、 等气体,通电时 能发出不同颜色的光,可用于制霓虹灯(这是 利用气体的 性质)。化学性质很不活 泼,用作保护气,用于激光技术。 4. 空气污染和防治 (1)空 气 的 主 要 污 染 物: 、 、 、 、 、 。 (2)防止空气污染的措施: ; ; 。 1. 雾霾天气时多地PM2.5 指数直逼最大 值,下列行为中不利于雾霾天气治理的是( ) A. 以步代车 B. 风力发电 C. 焚烧垃圾 D. 植树造林 2. 某容器内充满了空气,经测定含氮气 10 L,根据空气中氮气、氧气所占的体积分数, 推出该容器中氧气的体积约为 ( ) A. 12.8 L B. 2.0 L C. 2.7 L D. 2.9 L 3. 竹子是有节、中空、四季常绿的植物。 同学们对竹子中的气体成分展开探究,测定出 氧气在竹子中气体含量约为10%。下列检验 竹子中氧气的方法正确的是 ( ) A. 用澄清石灰水检验 B. 用带火星的木条检验 C. 用燃着的木条检验 D. 闻气味的方法检验 4. 下列关于空气中各物质的用途的说法 不合理的是 ( ) A. 液态空气可用于工业制氧气 B. 氧气用作火箭燃料 C. 氮气可作保护气 D. 稀有气体可作有色光 5. 下列物质中属于纯净物的是 ( ) A. 冰水混合物 B. 自来水 C. 矿泉水 D. 碳酸类饮料 6. 下列生活中常见的物质中不属于纯净 物的是 ( ) A. 氮气 B. 氦气 C. 液氧 D. 空气 7. 属于空气的主要成分,且能够用以抢 救危重病人的气体是 ( ) A. 氧气 B. 氮气 C. 稀有气体 D. 二氧化碳 8. 随着生活条件的改善,老百姓对空气 污染的关注程度不断加强。下列气体中不会 造成空气污染的是 ( ) A. 二氧化氮 B. 二氧化硫 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 9. 近年来,部分城市因空气污染而出现 严重的雾霾天气。下列做法不利于减少空气 污染的是 ( ) A. 减少化石燃料的使用 22 B. 提倡居民驾驶私家车出行 C. 积极植树、造林、种草 D. 提倡使用太阳能等清洁能源 10. 下列有关空气的说法中错误的是 ( ) A. 按质量计算,空气中含氮气约78%, 氧气约21% B. 空气是一种十分重要的天然资源 C. 空气中各种成分的含量是相对稳定的 D. PM2.5 是造成空气污染的主要污染物 之一 11. 小轿车为增强安全性配有安全气囊。 当车受到一定力量的撞击时,某些物质迅速分 解,释放出一种空气中含量最多的气体,使气 囊弹出并迅速膨胀,以保护车上人员安全。这 种气体是 ( ) A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 12. 现有下列物质:①矿泉水;②水银; ③稀有气体;④液态氧;⑤河水;⑥五氧化二 磷;⑦澄清石灰水;⑧红磷;⑨糖水;⑩冰水混 合物。其中属于纯净物的是 , 属于混合物的是 。(填序号) 13. 某兴趣小组对课本中“测定空气中氧 气含量”的实验(如图Ⅰ)进行改进,设计如图 Ⅱ所示实验方案进行实验(选用容积为45 mL 的18×180 mm的试管作反应容器),收到良 好的效果。请对比分析图Ⅰ、图Ⅱ所示实验装 置,回答下列有关问题。 图Ⅰ 图Ⅱ (1)指出实验中A、B仪器的名称。 A ,B 。 (2)图Ⅰ中装置如果漏气,实验结果进入 左边容器中的水将 1 5 。检验图Ⅱ装 置气密性的方法:将试管和注射器连接起来, 缓慢拉动注射器,松手后,发现 ,证明 气密性良好。 (3)图Ⅱ实验中,待温度冷却到室温时,注 射器活塞将从10 mL刻度处慢慢前移到约为 mL刻度处才停止。 (4)对照图Ⅱ实验,你认为图Ⅰ实验有何 不足之处? 。 14. 某化学兴趣小组的同学对空气中氧 气含量的测定实验进行探究。 已知:在空气中,温度超过40 ℃,白磷就 可以自燃,即和氧气反应生成五氧化二磷。 如图所示的是“空气中氧气体积分数测定” 实验的改进装置。主要操作:在实际容积为 150 mL的集气瓶里,先装进50 mL的水,再按图 连好仪器,按下热的玻璃棒,白磷立即被点燃。 (1)请写出白磷与氧气反应的文字表达 式: 。 (2)白磷从燃烧到熄灭冷却的过程中,瓶 内水面的变化是 ;若实验非 常成 功,最 终 集 气 瓶 中 水 的 体 积 约 为 mL。 (3)集气瓶里预先装进的50 mL水,在实 验过程中起到的作用是 (填字母)。 A. 加快集气瓶冷却 B. 液封导管末端以防气体逸出 C. 缓冲集气瓶内的气压骤然升高 114 第2课时 空气是一种宝贵的资源 自主学习 1. 医疗急救 航天 2. 无色 无臭 难 不活泼 3. 氦 氖 氩 氪 氙 物理 4. (1)一氧化碳 二氧化氮 二氧化硫 可吸 入颗粒物 细颗粒物 臭氧 (2)使用清洁能源 加强空气质量监测 积极植树、种草等 当堂反馈 1. C 2. C 3. C 4. B 5. A 6. D 7. A 8. D 9. B 10. A 11. A 12. ②④⑥⑧⑩ ①③⑤⑦⑨ 13. (1)集气瓶 烧杯 (2)小于 活塞回到原 位 (3)1 (4)污染空气,实验结果不准确,易造成 实验误差 拓展提升 14. (1)白磷+氧气 点燃 →五氧化二磷 (2)先下 降,后上升 70 (3)ABC 课题2 氧气 自主学习 1. 无色 无臭 略大 不易 淡蓝 淡蓝 2. 比较活泼 氧 氧化性 当堂反馈 1. D 2. C 3. B 4. D 5. B 6. C 7. A 8. A 9. (1)石蜡+氧气 点燃 →二氧化碳+水 (2)红 磷+氧气 点燃 →五氧化二磷 (3)硫+氧气 点燃 →二氧 化硫 (4)镁+氧气 点燃 →氧化镁 (5)氧化汞 加热 →汞 +氧气 10. (1)物理 (2)火星四射,生成黑色固体 铁+氧气 点燃 →四氧化三铁 化合反应 (3)没有在 瓶底加少量水或沙子 瓶底炸裂 (4)集气瓶中氧 气浓度不够,铁丝表面有杂质等 11. (1)发出白光,放热 澄清石灰水变浑浊 (2)外焰 防止气体逸出 拓展提升 12. (1)检查装置气密性 (2)氧气 过氧化钙 +水 →氢氧化钙+氧气 (3)放热 (4)增加水中 的含氧量 (5)密封 课题3 制取氧气 自主学习 1. 略 2. 向上排空气 氧气密度比空气的大 排水 氧气不易溶于水 3. 空气 沸点 物理 当堂反馈 1. C 2. D 3. D 4. D 5. B 6. B 7. A 8. C 9. (1)锥形瓶 (2)B或C 过氧化氢 二氧化锰 → 水+氧气 b (3)① (4)控制反应的开始和停止 (5)E (6)C (7)② 拓展提升 10. (1)D (2)稀有气体 (3)亚硝酸钠+氯化 铵 加热 →氮气+氯化钠+水 (4)方法二制得的气体 中含有密度(或相对分子质量)比氮气大的稀有气 体,导致密度偏大 第二单元测试卷 一、 1. B 2. B 3. A 4. C 5. B 6. C 7. B 8. B 9. B 10. B 11. B 12. A 13. C 14. B 15. A 16. D 二、 17. (1)①氧气 ②二氧化碳 ③氮气 ④稀 有气体 (2)①纯净物 ②A 18. (1)锥形瓶 (2)B 催 化 过 氧 化 氢 二氧化锰 →水+氧气 分解 均匀冒出 (3)试管口