课题1 第1课时 空气的组成-【同步课时练】2024年九年级化学上册（人教版）

19 第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 第1课时 空气的组成 1. 拉瓦锡用 研究空气的成分, 他得出的结论是 。 2. 现在实验室用 燃烧法研究空 气的成分,反应的文字表达式是 。通过大量的实验测定,空气的成分 有 、 、 、 、 。 3. 通过对比拉瓦锡和现在实验室的实 验,你得出各自的优点和缺点是什么? 拉瓦锡测定空气成分实验:优点 ;缺点 。 现在实验室:优点 ;缺 点 。 4. 纯净物是 。 混合物是 。 1. 首先通过实验得出“空气是由氮气和 氧气组成的”结论的科学家是 ( ) A. 拉瓦锡 B. 汤姆孙 C. 道尔顿 D. 门捷列夫 2. 节日期间的商场里顾客很多,有人会 感觉到闷热缺氧,此时此地的氧气的体积分数 可能是 ( ) A. 1% B. 19% C. 25% D. 78% 3. 下列对于空气的叙述中,正确的是 ( ) A. 新鲜空气是纯净物 B. 空气中的氮气是混合气体 C. 氧气质量占空气质量的21% D. 空气是一种混合物 4. 空气中作为绿色植物进行光合作用的 重要原料是 ( ) A. 稀有气体 B. 氧气 C. 氮气 D. 二氧化碳 5. 按体积百分比计算,空气中含量最多 的气体是 ( ) A. 氧气 B. 二氧化碳 C. 氮气 D. 水蒸气 6. 设法使1 L空气里的氧气全部除去, 剩下的气体的体积为 ( ) A. 0.2 L B. 0.21 L C. 0.78 L D. 0.79 L 7. 如图所示的是火星和地球的大气组成 (体积分数)示意图。下列说法中正确的是 ( ) 火星的大气组成 地球的大气组成 A. 地球和火星的大气中O2 的体积分数 相同 B. 地球和火星的大气中都含有N2 20 C. 地球和火星的大气中CO2 的体积分 数相同 D. 地球和火星的大气组成完全相同 8. 在装有空气的密闭容器中,欲用燃烧 法测定空气中氧气含量时不应考虑 ( ) A. 选择物质的密度 B. 选择的物质在空气中只与氧气反应 C. 燃烧的物质要过量 D. 生成物不能是气体 9. 下列物质中属于纯净物的是 ( ) A. 洁净的空气 B. 矿泉水 C. 铁水 D. 澄清石灰水 10. 下列物质中,属于混合物的是 (填序号,下同),属于纯净物的是 。 ①空气 ②雨水 ③红磷 ④氧化汞 ⑤稀有气体 ⑥二氧化硫 ⑦氧气 ⑧石灰 水 ⑨牛奶 ⑩蒸馏水 11. 如图所示的是用来测 定空 气 中 氧 气 的 体 积 分 数 的 装置。 (1)盛 放 在 燃 烧 匙 内 的 物 质 可 用 。 (2)点燃红磷时产生的现象是 ,该反应的文字表达式是 ;燃烧完全后,冷却至室温,打开弹簧 夹,此时的现象是 。 (3)如果实验步骤如下:①先用夹子夹紧 乳胶管;②点燃燃烧匙内的固体物质;③将燃 烧匙插入广口瓶,并塞紧橡胶塞;④燃烧完毕 后,打开乳胶管上的夹子,结果发现测定的氧 气体积分数低于21%。这可能是由哪几种原 因引起的? 。 12. 某校化学兴趣小组就空气中氧气的 含量进行实验探究。 【集体讨论】 (1)讨论后同学们认为,选择的试剂既要 能消耗氧气,又不会跟空气中的其他成分反 应,而 且 生 成 物 为 固 体。他 们 应 该 选 择 (填字母)。 A. 蜡烛 B. 红磷 C. 硫粉 为了充分消耗容器中的氧气,试剂的用量 应保证 。 (2)小组同学共同设计了如图所示的两套 装置,你认为合理的是 (填字母)。 A B 【分组实验】 在讨论的基础上,他们分组进行实验。 【数据分析】 实验结束后,整理数据如下表。(注:集气 瓶中空气体积为100 mL) 组别 1 2 3 4 5 6 进入集气瓶中 水的体积/mL 20 21 19 20 22 18 (3)通过对实验结果的交流,大多数同学 都验证出氧气约占空气体积的 。通 过实验还可以推断集气瓶中剩余气体的性质 是 。 【实验拓展】 (4)小组的同学做完实验后又尝试用木炭 重新做了以上实验,发现水几乎没有进入集气 瓶。经讨论,同学们一致认为原因是 。 113 第4课时 走进科学探究 自主学习 点燃前:白 小 难 小 点燃时:焰心 内 焰 外焰 外焰 熄灭后:白烟 当堂反馈 1. D 2. D 3. C 4. D 5. C 6. C 7. A 8. C 9. D 10. (1)将干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上 (2)将 生成的气体通入澄清石灰水中 11. (1)① 不能 蜡烛燃烧生成的二氧化碳 干扰白烟的检验 (2)水蒸气 (3)可燃 ③ ①② 二氧化碳和水都不具有可燃性 拓展提升 12. (1)食盐质量越多,蜡烛燃烧时间越长 (2)从0.9 g~1 g,食盐的质量越多,蜡烛燃烧越不 稳定 (3)加入食盐对亮度是否有影响(或其他物 质能否延长蜡烛燃烧的时间) (4)可以用盐延长 蜡烛燃烧时间,节约能源(合理即可) 第一单元测试卷 一、 1. D 2. D 3. A 4. D 5. D 6. A 7. B 8. D 9. D 10. B 11. B 12. D 13. D 14. B 15. A 二、 16. (1)酒精灯 漏斗 (2)③ ⑦ 小于 (3)酒精灯、铁架台、烧杯 陶土网 (4)酒精灯、量 筒、漏斗、烧杯、玻璃棒、胶头滴管 蒸发皿 17. (1)铁架台 导管 (2)有气泡冒出 玻璃 片上出现水雾 (3)石灰石表面有气泡产生,并逐 渐减少 烧杯中的澄清石灰水变浑浊 石灰石用 锤子凿成小块 稀盐酸与石灰石反应有气泡产生 澄清石灰水变浑浊 (4)A中无新物质生成,发 生的是物理变化,B中有新物质生成,发生的是化学 变化 18. 探究活动1:⑥ ① ③ 探究活动2:【猜 想】外焰温度最高 【实验1】a 【结论】外焰 和氧 气接触大,充分燃烧 探究活动3:【实验】水雾 变 浑浊 19. (1)气态 (2)物理 (3)沸点 燃烧时温 度高于沸点 有 < (4)不能燃烧也不支持燃烧 (5)①不合理 ②D 第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 第1课时 空气的组成 自主学习 1. 定量的方法 空气由氮气和氧气组成,其中 氧气约占空气总体积的1 5 2. 红磷 红磷+氧气 点燃 →五氧化二磷 氮气 氧气 稀有气体 二氧化碳 其他气体和杂质 3. 结果精确 汞有毒(时间长) 时间短 结 果不精确 4. 只由一种物质组成 由两种或两种以上物 质混合而成的物质 当堂反馈 1. A 2. B 3. D 4. D 5. C 6. D 7. B 8. A 9. C 10. ①②⑤⑧⑨ ③④⑥⑦⑩ 11. (1)红磷 (2)产生大量白烟 红磷+氧气 点燃 →五氧化二磷 水进入集气瓶,体积约占集气瓶 中空气体积的1 5 (3)红磷量不足;装置漏气(答案 合理即可) 拓展提升 12. (1)B 足量 (2)A (3) 1 5 不溶于水, 不支持燃烧,化学性质不活泼 (4)木炭燃烧生成 气体