第5章 绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡&第6章爱护植被，绿化祖国-【中考宝典】2024年中考生物(人教版 广东专用版)

第三单元生物圈中的绿色植物 第一部分考点梳理 第五章 绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡 第六章 爱护植被，绿化祖国 考分折 年份及分值 考查 考点 课标概念 2019 2020 2021 2022 2023 频率 选择非逸 选择非选 选择非选 选择 非选选择非选 (1)细胞能通过分解糖类获得生命 活动所需的能量，同时生成二氧化 1.绿色植物 碳和水 1 2 2 ★★☆ 的呼吸作用 (2)光合作用和呼吸作用原理在生 产生活中有广泛的应用 2.光合作用 光合作用与呼吸作用的区别和 和呼吸作用 2 ★☆☆ 联系 的比较 3.爱护植 被，绿化 参加绿化家园的活动 2 ★☆☆ 祖国 考点知识梳理 考点绿色植物的呼吸作用的概念、意义和应用 1.概念：细胞利用 ,将有机物分解成 和 ,并且将储存在有机物中的能 量 出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。该过程主要是在 内进行的。 2.表达式： (储存着能量)十 3.呼吸作用的实质：分解有机物，释放能量。 4.呼吸作用原理在生产生活中的应用 (1)提高产量的措施：增大昼夜温差。如新疆的哈密瓜比别处甜，吐鲁番的葡萄比湖南的甜，都是因 为那里昼夜 大，白天通过光合作用合成的有机物 (填“多”或“少”)，晚上温度 低，通过 作用分解的有机物少。（抑制呼吸作用） (2)保存粮食和果蔬的方法：贮藏水果、蔬菜时，降低 ,提供一定的湿度：储存粮食 时保持 (抑制呼吸作用) OO◎ 61 新课标中考宝典·生物 (3)松土排涝的原理：深耕松土、及时排水，促进根吸收氧气，从而促进根部进行呼吸作用，进行正常 的生命活动。（促进呼吸作用） 5.影响呼吸作用的因素：温度、水分、氧气等 6.绿色植物有助于维持生物圈中的碳一氧平衡 (1)绿色植物通过 作用不断消耗大气中的二氧化碳，又将制造的氧气排放到大气中，对 维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称 平衡)起了重要作用」 (2)维持碳一氧平衡的做法：一方面应当保护现有森林，并大力 :另一方面，要开展 国际合作，减少 的排放，倡导“低碳生活”。 7.验证呼吸作用的有关实验 温度计 种子 熟的种 种 熟的种 的 熟的种 乙 实验一 实验二 实验三 (1)实验一验证呼吸作用释放能量：装萌发的种子的保温瓶内的温度比装煮熟的种子的保温瓶内的 温度 (2)实验二检验呼吸作用释放二氧化碳：萌发的种子瓶内的气体通入澄清石灰水会出现 现象。 (3)实验三检验呼吸作用消耗了氧气：将燃烧的蜡烛伸入装有萌发的种子的瓶内，蜡烛会因为缺氧 而 【易错点拨】 1.呼吸作用是生物的共同特征。呼吸作用的强弱是生命活动强弱的标志，幼嫩的叶比衰老的叶呼 吸作用强，花比叶的呼吸作用强，含水量越高呼吸作用越强。 2.对维持生物圈的碳一氧平衡起重要作用的是绿色植物的光合作用。 3.促进光合作用能制造更多有机物，抑制呼吸作用能减少有机物的消耗，所以促进光合作用，同时 抑制呼吸作用能提高产量。 【易错字词】二氧化碳澄清浑浊释放干燥氧气 真题聚焦 1.(2023·广东)如图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据 结果可推测种子进行呼吸作用时消耗( A.氧气 B.二氧化碳 C.水分 D.能量 蜡焕媳灭 发的种子 62 ●oa 第三单元生物圈中的绿色植物 第一部分考点梳理 2.(2022·广东)水族箱中的气泵能够为观赏鱼的呼吸作用提供氧气。有关呼吸作用的说法错误的是 ( A.分解有机物 B.产生二氧化碳 C.产生水 D.储存能量 3.(2020·广东)下列各种生活现象中，与植物呼吸作用无关的是( A.植物能降低周围环境的温度 B.农田遇到涝害时，要及时排水 C.北方所产苹果比南方的甜度高 D.受潮的谷堆一段时间后会发热 奢点②光合作用与呼吸作用的比较 项目 光合作用 呼吸作用 ①部位 含 的细胞内 ②条件（光） 需要 有光或无光 区别 ③原料 和 和 ④产物 和 和 ⑤实质 有机物， 能量 有机物， 能量 ①光合作用为呼吸作用提供物质基础：②呼吸作用产生的二氧化碳可被光合作用吸收利 联系 用，产生的能量用于维持各项生命活动。 【易错点拔】 L.生物活细胞才能进行呼吸作用，如植物的导管细胞属于死细胞，不能进行呼吸作用，而且白天和 夜晚都能进行呼吸作用。 2.光照对植物的呼吸作用无影响。不要误认为呼吸作用夜间强，白天弱。呼吸作用受温度等因素 影响，白天温度比夜间高，故白天呼吸作用比夜间强。只是白天绿色植物呼吸作用释放的二氧化 碳被用于光合作用，所以白天呼吸作用不明显。 真题聚焦 1.(2020·广东)生命活动离不开氧气，下列相关叙述错误的是( A.种子萌发需要消耗氧气 B.植物呼吸产生氧气，动物呼吸消耗氧气 C.氧气是光合作用的产物 D.细胞利用氧气分解有机物释放能量 考点3爱护植被，绿化祖国 1.一个地区内生长的所有植物叫做这个地区的 。我国主要的植被类型有： 、荒 漠、 落叶阔叶林、常绿阔叶林、针叶林等。 2.我国植被面临的主要问题：我国的森林资源虽然丰富，但人均面积 。不合理利用和乱砍滥 伐，导致森林生态系统呈现 趋势。草场退化、沙化，土地沙漠化比较严重。 3.保护植被的措施 (1)对 实行依法治理与科学化管理。颁布有《中华人民共和国森林法》《中华人民 共和国草原法》。 0O◎ 63 新课标中考宝典·生物 (2)退耕还林、还草、还湖，退牧还草。颁布有《退耕还林条例》。 (3)全民义务植树、种草活动。每年 为全国“植树节”。 【易错点拨】 1,森林的重要作用有净化空气、调节气候、涵养水源、消除噪音等。 ● 真國聚焦 1.(2018·广东)“绿水青山就是金山银山”，下列不符合此理念的是( A.垃圾分类，变废为宝 B.节能减排，绿色出行 C.绿化造林，净化空气 D.围湖造田，扩展用地 2.(2016·广东)我国政府推行了部分教材循环使用的政策，制定这一政策的根本出发点是( A.有利于卫生防疫 B.为造纸厂节约生产成本 C.节约木材，保护森林 D.为每个家庭节约资金 易错点拨 易错口有关光合作用、呼吸作用结合的曲线图 典例1图1中两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，图2 是气孔的两种状态，有关叙述中不正确的是( A.图1中的a点表示光合作用和呼吸作用强度相等 动 B.一天中空气中氧气含量最多的是b点对应的时间点 C.bc段下降是由于部分气孔呈图2中的②状态 12 18时可 D.图2气孔①→②状态的转变是保卫细胞失水造成的 图1 图2 【点拨】植物呼吸作用受光照影响较小，而光合作用受光照影响较大，白天光合作用强，夜晚无光不 进行光合作用。故判断甲曲线代表呼吸作用，乙曲线代表光合作用。点两曲线相交，光合作用强 度等于呼吸作用强度。早上6点一18点，光照较强，光合作用大于呼吸作用，植物向空气中释放氧 气，积累有机物。故18点左右(d点)空气中氧气浓度最高，植物积累有机物最多。bc段曲线下降， 是因为光照太强，植物为避免失水过多，气孔关闭，处于②状态。气孔关闭是保卫细胞失水造成的 易错2光照对光合作用、呼吸作用的影响曲线图 典例2如图所示曲线表示绿色植物二氧化碳吸收量与光照强度之间的关系。下列对曲线的分析， 正确的是( A.曲线ab段表示绿色植物没有进行光合作用 个二氧化碳吸收童 B.曲线bc段表示绿色植物只进行光合作用 C.a点可以表示呼吸作用的强度 光照强度 D.b点表示该植物此时既不进行光合作用，也不进行呼吸作用 ●0a 第三单元生物圈中的绿色植物 第一部分考点梳理 【点拨】由图可知，横轴代表光照强度，纵轴代表二氧化碳吸收量，其中点光照强度为0，此时绿色 植物不进行光合作用，只进行呼吸作用，a点可以表示呼吸作用的强度。b点为临界点，从a到b光 照强度越来越强，到b点光合作用吸收的二氧化碳与呼吸作用放出的二氧化碳正好相等，即呼吸作 用分解的物质与光合作用合成的物质相等。 能力提升 一、选择题 1.(2023·聊城)下列栽培蔬菜的措施，主要应用植物呼吸作用原理的是( A.中耕松土 B.带土移栽 C.傍晚移栽 D.延长光照 2.(2023·通辽)果实在采收后放置一段时间会出现呼吸高峰，这是果实成熟的标志。如图为不同温 度条件下果实的呼吸速率与贮藏时间的关系，下列叙述正确的是( A.贮藏至第9天时，12℃和20℃的条件下，果实成熟度相同 30 B.20C的条件下贮藏的果实最先成熟 25 C.6C条件下果实不成熟 15 *6℃ +12℃ D.相同质量的果实，在贮藏至第18天时，12℃的条件下果实 620℃ 最重 36912151821 3.(2023·湘潭)利用如图所示的实验装置来验证植物的呼吸作 贮藏天数 用，下列说法错误的是( A.装置③应置于黑暗环境中 B.通入空气①前应去除其中二氧化碳 C.排出的气体②中，氧气含量高于① D.装置④中澄清的石灰水会变浑浊 4.(2023·安微)呼吸作用是生物界普遍存在的生命现象，其物质和能量的变化是( A.有机物分解，储存能量 B.有机物合成，储存能量 C.有机物分解，释放能量 D.有机物合成，释放能量 (中考新题型)近年来，各地全面推进乡村振兴，人们利用大棚种植技术作为发展高效农业的重要 突破口，种植户在大棚上盖遮阳网，适时开关通风口，增强农业农村发展动能。请根据资料回 答5~6题。 5.种植户需要适时开关通风口，保证大棚内的植株快速生长。下列说法错误的是( A.通风口不会影响植物的呼吸作用 B.大气中的二氧化碳可由通风口进入大棚内，为植物光合作用提供原料 C.适时打开通风口，有利于植物进行蒸腾作用，使植物健康生长 D.通过开关通风口，可以调节大棚内的温度，有利于植物进行光合作用 OO◎ 65 新课标中考宝典·生物 6.在乡村振兴帮扶工作组的指导下，某村兴起了大棚草莓的种植热潮。想要种出的草莓香甜饱满，吸 引游客前来采摘，下列措施不合理的是( ) A.向棚内充入更多氧气 B.合理控制种植密度 C.延长草莓的光照时间 D.夜间降低棚内温度 7.(2023·自贡)粮食储存一段时间后重量会减少，导致这种现象产生的主要生理过程是( A.呼吸作用 B.光合作用 C.吸收作用 D.运输作用 8.(2023·自贡)绿萝有“绿色净化器”的美名，所以在室内常常能见到它的身影。下列关于绿萝的叙 述正确的是( A.白天只进行光合作用，晚上只进行呼吸作用 B.绿萝的呼吸作用在细胞质中的叶绿体内进行 C.栽培时要及时松土以促进根细胞的呼吸作用 D.因其可以净化空气，所以晚上应放在卧室内 二、非选择题 9.(2023·泰州改编)草莓是一种味道甜美、营养价值高的水果。应用大棚种植草莓，能提高草莓品质 和产量，促进地区农业经济发展。请据图分析回答： 个某气体浓度 D B C E G 04812162024时间h) 图二 (1)技术员介绍，栽培过程中要定期施肥，提供草莓生长所需的 同时棚内要设置排 水沟，确保排水良好，这样做的目的是促进根的 作用。 (2)同学们在草莓大棚内发现蜂箱，蜜蜂可帮助草莓花进行 ,减少畸形果出现。 (3)技术员对密闭大棚内某气体浓度进行监测，图二是从0时开始持续24小时测得的变化情况，据 图判断该气体是 曲线中光合作用强度与呼吸作用强度相等的点是 (填字母)。经过一天的时间，最终大棚内该气体浓度为H点低于A点，说明整个过程表现为光 合作用 (填“<”“=”或“>”)呼吸作用。由此可见大棚内需每天适当通风，补充 气体，否则将影响草莓的生长。 (4)大棚中适当降低夜间温度，日的是降低草莓的 ,移栽草莓幼苗在大棚上盖遮阳 网，目的是降低草莓幼苗的 66 ●oa 第三单元生物圈中的绿色植物 第一部分考点梳理 10.(2023春·海阳期末)我市部分街镇建成了多个蓝莓生产基地，通过开展休闲采摘带动观光旅游， 有效促进了农民增收。图一表示蓝莓叶肉细胞进行生理活动的过程，甲、乙表示细胞结构，①、②、 ③表示有关物质。图二表示光照强度与蓝莓光合速率的关系。据图回答问题。 光合速军 个氧气的相对含量 能量“ 光照强度 ③1周于各项 热 12 24时间 图一 图二 图三 (1)图一中甲表示的结构是 ,绿色植物通过该结构进行的生理活动，有效地维持了生 物圈中的 (2)图二中曲线AC段表示：在一定范围内，光合作用速率随着光照的增强而 :限制AC 段光合速率的主要因素是 。C点以后，若要提高大棚内蓝莓的光合速率，可以 采取的措施有 (答出一条即可)。 (3)图三是科研人员测定的透明密闭蓝莓大棚内24小时氧气浓度的变化情况。其中B、C两点表 示蓝莓光合作用产生的氧气量 (填“大于”“等于”或“小于”)呼吸作用消耗的氧气量： 请据图分析该蓝莓植株经过一昼夜后，是否积累了有机物并说明原因。 福念思 1.将燃烧的蜡烛伸入盛有萌发种子的密闭瓶内，火焰熄灭说明呼吸作用释放出了二氧化碳。 ( 2.绿色植物白天进行光合作用和蒸腾作用，晚上进行呼吸作用。 ( ) 3.储存蔬菜、水果，要放在冰箱急冻，减弱呼吸作用。 ( 4.任何活的细胞都要进行呼吸作用。 ( 5.白天植物能进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用，晚上只能进行呼吸作用和蒸腾作用。( 6.我国植被中，草原占据了主体。 ( ) OO◎ 67生物 参考答案 考点2 光合作用相关实验 合成 储存 分解 释放 (1)【步骤】①暗 让叶内原有的有机物(淀粉)运走或 【真题聚焦】 耗尽 ②对照 ④叶绿素 隔水 漂洗 1.B "液 变蓝 考点3 爱护植被,绿化祖国 【现象】蓝 不变蓝 【结论】淀粉 光 1.植被 草原 热带雨林 (2)【原理】氧气【现象】复燃【结论】氧气 2.少 衰退 (3)【原理】氢氧化溶液 3.(1)森林、草原 (3)3月12日 【变量】二氧化碳 【真题聚焦】 【现象】不变蓝 变蓝 1-2 DC 【结论】二氧化碳 【易错点拨】 典例1 B (4)【变量】水【现象】变蓝 不变蓝 【结论】水 典例2C 【真题聚焦】 【能力提升】 1-2CA 一、选择题 【易错点拨】 6-8 1-5 ABCCA AAC 典例A 二、非选择题 【能力提升】 9.(1)无机盐 呼吸 (2)传粉 一、选择题 (3)二氧化碳 DG 二氧化碳 1-5 BBAAB 6-8 ADA (4)呼吸作用 蒸腾作用 二、非选择题 10.(1)叶绿体 碳一氧平衡 9.(1)B D (2)B C (3)A B (2)增强 光照强度 增加二氧化碳的浓度 (4)B 光照适宜、温度适宜、二氧化碳浓度充足,光 (3)等于 没有有机物积累。密闭装置中的氧气含 合作用最强 量比实验前低,说明植物细胞呼吸作用消耗的 (5)呼吸作用消耗了有机物 有机物总量多干光合作用合成的有机物总量 10.(1)叶绿体 气孔 (2)呼吸 高于 【概念思辨】 (3)二氧化碳 有机物 碳一氧 (4)降低 水 蒸腾 第四单元 生物圈中的人 【概念思辨】 1-6 X X xx X x 第一章 人的由来 第五章 绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡 【考点知识梳理】 第六章 爱护植被,绿化祖国 考点1 人类的起源和发展 【考点知识梳理】 1.达尔文 森林古猿 考点1绿色植物的呼吸作用的概念、意义和应用 2.直立行走 火 大脑 语言 1.氧 二氧化碳 水 释放 线粒体 【真题聚焦】 2.有机物 氧气 二氧化碳 水 能量 1-2 CB 4.(1)温差 多 呼吸 考点2 人的生殖 (2)温度或氧浓度 低温、干燥 3.(1)攀丸 精子 雄性激素 6.(1)光合 碳一氧 (2)卵巢 卵细胞 雌性激素 (2)植树造林 二氧化碳 (3)受精 7.(1)高 (2)浑浊 (3)熄灭 (4)子宫 【真题聚焦】 4.(1)精子 卵细胞 受精卯 1-3 ADA (2)卵黄 胎盘 胎盘 羊水 考点2 光合作用与呼吸作用的比较 (3)肠泡 肠胎 胎儿 分娩 ①叶绿体 所有的活细胞 ②光 5.体外 早期肠胎 子宫 子宫 有性 ③二氧化碳 水 有机物 氧气 【真题聚焦】 ④有机物 氧气 二氧化碳 水 1-4 AACB 2