第4章 绿色植物是生物圈中有机物的制造者-【中考宝典】2024年中考生物(人教版 广东专用版)

新课标中考宝典·生物 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 年份及分值 考查 考点 课标概念 2019 2020 2021 2022 2023 频率 选择非选选择 非逸 逸择非选 选择 非选 选择非选 (1)植物能利用太阳能（光能）.将 二氧化碳和水合成为贮存了能量 的有机物同时释放氧气 1.绿色植物 (2)植物可以为生物圈中的其他生 2 4 ★☆☆ 的光合作用 物提供有机物和氧气 (3)植物在维持生物圈中碳一氧平 衡方面具有重要作用 2.光合作用 探究光合作用的条件、原料和产物 7 ★★☆ 的相关实验 考点知识梳理 考点绿色植物的光合作用概念、意义和应用 汝阳光 1.光合作用的概念：绿色植物通过 利用光能，把 一氧化深 和 转化成储存能量的 ,筑气 (如淀粉)并且释放出 的 过程。进行光合作用的主要器官是 水一 ·行机物 2.光合作用的表达式： 光合作用示意阿 光能 叶绿体 有机物（储存着能量）+ 光合作用的原料是 和 :产物是 和 :条件是 :场所是 0 3.光合作用的实质：合成有机物，储存能量并释放氧气的过程。 4.光合作用的意义 (1)构建植物体：为细胞的生命活动提供 ,并参与构建植物细胞与植物体： (2)养育了生物圈中的其他生物：为其他生物提供食物与能量： (3)绿色植物通过光合作用消耗大气中的 ,释放 ,维持生物圈的 平衡。 54 ●oa 第三单元生物圈中的绿色植物 第一部分考点梳理 5.光合作用原理在生产上的应用 (1)在农业生产上，要提高农作物的产量 ①增加 :在一定范围内，光照越强，光合作用越 如人工补光。 ②适当延长 :光照时间越长，植物进行光合作用合成的 就越多。如 日光十灯光。 ③充分利用光照：种植作物时 间作套种，使作物的叶片充分地接受光照。 ④增加原料 :通常情况下，原料越多，产物就越 。如给作物通风、施“气 肥”（二氧化碳）。 ⑤肥料：在一定范围内，肥料（无机盐）越多，产量越 。植物生长过程中需求量最多的无机 盐是含 的无机盐。如施农家肥、有机肥。 ⑥适当增大 :适当提高白天温度，增强光合作用，制造更多的有机物：降低夜间温 度，抑制呼吸作用，减少有机物的消耗。 (2)影响光合作用的因素有：光照、温度、二氧化碳浓度等。 【易错点拨】 1.不是所有的植物细胞都可以进行光合作用。例如：根的细胞中没有叶绿体，不能进行光合作用。 2.叶绿素的形成与光照有关。 3.光合作用不是只在阳光下进行，灯光下也可以。 【易错字词】淀粉光合作用二氧化碳 (2023·广东)【主题探究】某农业合作社开展火龙果促花增产实验，探究夜晚不同时间段使用 LED灯照明的增产效果，结果如下表。请回答1~2题。 对照组 实验组 组别 甲 乙 丙 丁 夜晚照明时间段 ① 18:30-22:30 22:30-02:30 02:30-06:30 果实产量（千克/公顷） 1980 4693 9474 2940 1.据表分析，下列叙述错误的是( A.①的处理是夜晚无照明 B.各实验组的照明时长相同 C.增产效果乙>丙>丁 D.丙组处理方法最具推广价值 2.对实验组增产主要原因的分析，下列叙述错误的是( A.花朵数量增加 B.成功受粉的花朵多 C.光合作用时间延长 D.果实呼吸作用增强 0O◎ 新课标中考宝典·生物 (2022·广东)“植物工厂”通常是在相对封闭的室内空间，采用一系列新技术对植物生长环境条 件进行自动化精准调控，实现高效生产优质农产品的新型农业系统，可更好地满足人们对高质量生 活的雾求。据此资料完成第3题。 3.“植物工厂”可对环境条件进行精准调控，下列说法错误的是( A.适当增加二氧化碳浓度有利于植物生长 B.不同植物生长所需的最适温度相同 C.室外气候变化对室内环境影响不大 D.与现代信息技术结合有利于按需生产 4.(2023·滨州)如图表示甲、乙两种植物的二氧化碳相对吸收量随光照强度变化的情况，相关分析正 确的是( A.随着光照强度不断增加，光合作用持续增强 二氧化碳 相对吸收量 B.光合作用受光照强度和二氧化碳浓度的影响 C.图中「点时，甲、乙两种植物光合作用的强度相等 D.其他条件保持不变，若温度适度上升，a、b点位置会下移 光照强度 考点2光合作用相关实验 (1)绿叶在光下制造有机物的实验 (大烧杯) (小烧杯) 墙处理 选叶遮光后光照摘叶后去掉逸光纸片 水浴加热 清水漂洗滴加碘液染色观察 【步骤】 ① 处理（一昼夜），目的是 ,以免干扰实验 结果； ②选叶遮光：目的是设置 实验： ③光照几小时后摘叶： 药品：酒精，能溶解 ④酒精脱色方法： 加热（避免酒精燃烧）》 现象：脱去叶绿素后，叶片变为黄白色 ⑤清水 叶片，洗掉酒精、叶绿素，避免对实验结果产生干扰： ⑥滴加 染色：原理是淀粉遇碘液 ⑦清水漂洗叶片，观察：洗掉多余的碘液，便于观察实验结果。 【现象】见光部分变 ,遮光部分 【结论】绿色植物在光下进行光合作用的产物是 是绿色植物进行光合作用不 可缺少的条件。 (2)证明光合作用释放氧气 【原理】 能助燃。 【现象】金鱼藻在光下释放的气体能使快熄灭的卫生香 56 ●od 第三单元生物圈中的绿色植物 第一部分考点梳理 【结论】金鱼藻在光下进行光合作用释放 (3)二氧化碳是光合作用必需的原料 【原理】 吸收二氧化碳 【变量】 氢氧化 钠溶液 【现象】装置一中的叶片遇碘 ,装置二中的叶片遇碘 装置 装置二 【结论】 是光合作用必不可少的原料。 (4)水是光合作用的原料 【变量】 【现象】有水部分B遇碘 ,无水部分A遇碘 主叶脉切 【结论】 是光合作用的原料。 真题聚 1.(2018·广东)“绿叶在光下制造有机物”实验中，操作与目的有误的是( 选项 操作 目的 A 将天竺葵放在暗处一昼夜 消耗植物体内原有的淀粉 B 将叶片一部分的上下两面用黑纸片遮盖起来 设置有光和无光的对照 C 将叶片放人盛有酒精的小烧杯中直接加热 脱去叶片中的叶绿素 D 向漂洗干净的叶片上滴加碘液 检验淀粉的生成 2.(2017·广东)在“绿叶在光下制造淀粉”的实验中，先将天竺葵放在黑暗处一昼夜，目的是( A.消耗掉叶片内原有的淀粉 B.转移淀粉到其他部位 C.使植物对光照更敏感 D.为制造淀粉储备原料 易错点拨 易错光合作用的原理 典例某校生物学兴趣小组的同学在实验田里播种了10克菠菜种子，一段时间后共收获了约3000 克菠菜，使得菠菜增重的物质源自于( A.空气中的二氧化碳和土壤中的水 B.土壤中的无机盐和水 C.空气中的氧气和土壤中的水 D.土壤中的有机物和水 【点拔】菠莱能进行光合作用制造有机物，这是菠菜增重的原因，光合作用的原料是二氧化碳和水， 其中二氧化碳由叶片吸收，来自于空气：水分由根毛吸收，来自于土壤。 0○◎ 57 新课标中考宝典·生物 能力提升 一、选择题 1.(2023·黔东南州)绿色植物的光合作用可用式子表示为：二氧化碳+X 光能 叶绿体有机物+氧气。式 子中“X”表示的物质是( A.淀粉 B.水 C.葡萄糖 D.蛋白质 2.(2023·济南)曲线a表示某植物在环境温度为25℃（该植物光合作用的最适温度）时，其光合作用 强度随光照强度的变化情况，在M点时出现曲线b的原因可能是( A.适当提高了温度 光 合 B.适当增加了二氧化碳浓度 C.适当增加了光照强度 强 D.适当增加了氧气浓度 光照强度 3.(2022·晋中改编)2021年9月24日，国际顶尖杂志《科学》刊登消息：中国科学院科学家首次在实 验室利用二氧化碳合成了淀粉，同时完成了光能到化学能的转换，这相当于绿色植物进行( ) A.光合作用制造有机物，储存能量 B.光合作用制造有机物，释放能量 C.呼吸作用分解有机物，储存能量 D.呼吸作用分解有机物，释放能量 4.(2023·黑龙江)一天中进行“森林浴”的好时机是( A.上午 B.下午 C.晚上 D.清晨 5.(2023·自贡)我国力争在2060年前实现“碳中和”，充分体现了在应对气候问题上的大国担当。 “碳中和”是指将排放到大气中的二氧化碳，通过植树造林等方式来中和抵消。这是因为绿色植物 能进行( A.蒸腾作用 B.光合作用 C.呼吸作用 D.吸收作用 6.(2023·太原)同学们直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。 由此可以得出的结论是( A.甜椒叶片内含有淀粉 B.甜椒的叶是储存淀粉的主要器官 C.甜椒叶进行光合作用制造了淀粉 D.光是甜椒叶进行光合作用的必要条件 58 ●oa 第三单元生物圈中的绿色植物 第一部分考点梳理 7.(2022·苏州)某同学在学习了“绿叶在光下制造有机物”的实验后，尝试在铜钱草叶片上“作画”（如 图)。下列有关叙述错误的是( A.“作画”前，需将铜钱草放置于黑暗处一昼夜 B.用心形黑纸片将叶片的两面夹紧，置于光下 C.用酒精对叶片脱色，清水漂洗以后滴加碘酒 其色 D.此实验可说明植物光合作用产生氧气和淀粉 8.下列装置中，能验证植物光合作用产生氧气的是( 切断叶 A B D 二、非选择题 9.(2023·眉山)某校生物兴趣小组为了探究提高蔬菜产量的科学方法，选择萝卜作为研究对象进行 实验。他们在A,B,C,D、E五个温室中分别种植了生长期、长势大小相同的萝卜幼苗，白天温室内 的光照、温度和二氧化碳浓度控制情况如下表所示（每个温室土壤、水分等其他条件均相同，且夜间 每个温室温度控制一样)。回答下列问题： 温室 A B C D E 光照 适宜光照 适宜光照 适宜光照 弱光照 弱光照 温度 25C 25C 10C 25C 10C 二氧化碳浓度 0.03% 0.1% 0.1% 0.1% 0.03% (1)为探究光照强度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 和 两个温室进行 对照实验。 (2)为探究温度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 和 两个温室进行对照 实验。 (3)为探究二氧化碳浓度对萝卜幼苗光合作用强度的影响，他们应选择 和 两个温室 进行对照实验。 (4)上述5个温室中，萝卜幼苗生长速度最快的是 温室中的萝卜幼苗，原因是 (5)待温室中萝卜成熟后，兴趣小组的同学们进行收获并将一部分萝卜加以储存，由于储存时间较 长，萝卜出现了“空心”现象，其原因是 0O◎ 59 新课标中考宝典·生物 10.在学习绿色植物的光合作用过程中，同学们设计了人工光合系统（如图所示），利用物理实验室的 太阳能光伏发电板、电极、气泵等模拟植物利用太阳能合成糖类的过程。请回答下列问题。 大气CO 0 太I饱 0,表示氧气 发电装置 酶系统 C0,表示二氧化阈 电能 H,O表示水 开为 .0 (1)该系统模拟了植物细胞中“能量转换器” 的作用。气泵模拟叶片上的 (填结构名称)，作为气体进出的“门户”。 (2)与植物的光合作用相比，在消耗二氧化碳量相等的情况下，由于人工光合系统没有 作用消耗有机物的过程，所以人工光合系统糖类的积累量 (填“高于”“低于”或“等 于”)植物。 (3)该人工光合系统可以用于解决能源匮乏问题，利用大气中的 合成如糖类等 :还能捕捉大气中的二氧化碳，维持生物圈中的 平衡，减缓温室效应。 (4)干旱条件下，很多植物光合作用速率 ,主要原因是缺少光合作用的原料之一 。 而人工光合系统由于对环境中水的依赖程度较低，在沙漠等干旱地区有广阔的应用 前景。但该系统不能替代绿色植物的生态价值，如绿色植物还可以通过 作用参与生 物圈中的水循环。 ● 念思翻 1.“绿叶在光下合成淀粉”的实验只证明了淀粉是光合作用的产物。 2.种植农作物时过密，可充分利用单位面积上的光照。 3.叶绿素是绿叶进行光合作用的主要场所。 4.绿色植物中所有的细胞都有叶绿体，都能进行光合作用。 5.绿色植物通过光合作用只为生物圈中的其他生物提供食物和能量的来源。 6.光合作用的实质是分解有机物，贮存能量。 60 ●oa新课标中考宝典·生物（广东专用版】 【真题聚焦】 (3)表皮叶肉叶脉 1-3 ADB (4)镊子临时装片 考点3开花和结果 5.(1)水分无机盐温度 1.(1)雌蕊胚珠雄蕊花粉 (2)①蒸腾作用降水②水土③水源 (2)雄蕊雌蕊 7,(1)根毛吸收作用 2.(1)自花传粉异花传粉风昆虫 (2)无机盐 木质部（导管） 人工辅助授粉传粉受精 (4)水分 (2)花粉管卵细胞受精卵受精 【真题聚焦】 (3)胚种子果实果皮 1-4ADDB 【真题聚焦】 【易错点拨】 1-4 BABA 典例B 【易错点拨】 【能力提升】 典例A 一、选择题 【能力提升】 1-5 CACCD 6-8 CBC 一、选择题 二、非选择题 1-5 ADBCD 6-8 DBA 9.(1)根的成熟区（根毛）导管④蒸腾③ 二、非选择题 (2)氧气④进行光合作用，制造有机物 9.(1)传粉和受精④受精卵 (3)胚芽种子不停地进行呼吸作用，可以使子叶或 (2)c胚根胚 胚乳中的营养物质分解，释放能量 (3)成熟区氮 10.(1)B (4)3推蕊花粉管受精卵 (2)叶片叶片是蒸腾作用的主要器官吗 10.(1)磷钾相同（或一致）根长和根系活力 (3)雏形瓶内的水分蒸发，对实验造成干扰C (2)CB水和无机盐N 蒸腾 (3)N大量紧殖消耗水中的氧 (4)相同促进(5)诚弱气孔 【概念思辨】 11.(1)根尖的成熟区导管 1-6×××××× (2)张开吸水膨胀闭合减少 第三章绿色植物与生物圈的水循环 (3)甲地气孔是水分散失的门户，甲地区植物叶 【考点知识梳理】 片的气孔的数目最多，甲地区蒸腾水分散失最 考点1植物对水分的吸收和运输 多，大气湿度最大，降水量最大 1.根成熟区根毛表面积无机盐 (4)无机盐空气呼吸作用 2.根毛导管气孔蒸腾作用 【概念思辨】 3.导管输导无机盐有机物分生水和无机盐 1-6×√×××× 【真题聚焦】 第四章绿色植物是生物圈中有机物的制造者 1-2BB 【考点知识梳理】 考点2植物的蒸腾作用 考点1绿色植物的光合作用概念、意义和应用 1.植物体水蒸气大气叶片 1叶绿体二氧化碳水有机物氧气叶 2.(1)光合蒸腾 2.二氧化碳水氧气 二氧化碳水有机物 (2)表皮叶肉叶脉 氧气光叶绿体 ①保护没有②营养能 4.(1)能量 ③运输水，无机盐和有机物导管筛管 (3)二氧化碳氧气碳一氧 (3)气孔气体交换 5.(1)①光照强度强②光照时间有机物 (4)保卫细胞(5)多 ③合理密植④二氧化碳多 3.保卫细胞张开闭合张开缩小或闭合失水 ⑤高氨磷钾⑥昼夜温差 4.(1)徒手切片结构表皮保卫气孔 【真题聚焦】 (2)显微镜毛笔小木板 1-4 CDBD 生物参考答案 考点2光合作用相关实验 ⑤合成储存分解释放 (1)【步骤】①暗让叶内原有的有机物（淀粉）运走或 【真题聚焦】 耗尽②对照④叶绿素隔水⑤漂洗 1.B ®碘液变蓝 考点3爱护植被，绿化祖国 【现象】蓝不变蓝【结论】淀粉光 1,植被草原热带雨林 (2)【原理】氧气【现象】复燃【结论】氧气 2.少衰退 (3)【原理】氢氧化钠溶液 3.(1)森林、草原(3)3月12日 【变量】二氧化碳 【真题聚焦】 【现象】不变蓝变蓝 1-2DC 【结论】二氧化碳 【易错点拨】 (4)【变量】水 【现象】变蓝不变蓝【结论】水 典例1B 典例2C 【真题聚焦】 【能力提升】 1-2CA 一、选择题 【易错点拨】 1-5 ABCCA 6-8 AAC 典例A 二、非选择题 【能力提升】 9.(1)无机盐呼吸(2)传粉 一、选择题 (3)二氧化碳DG>二氧化碳 1-5 BBAAB 6-8 ADA (4)呼吸作用 蒸腾作用 二、非选择题 10.(1)叶绿体碳—氧平衡 9.(1)BD(2)BC(3)AB (2)增强光照强度增加二氧化碳的浓度 (4)B光照适宜，温度适宜、二氧化碳浓度充足，光 (3)等于没有有机物积累。密闭装置中的氧气含 合作用最强 量比实验前低，说明植物细胞呼吸作用消耗的 (5)呼吸作用消耗了有机物 有机物总量多于光合作用合成的有机物总量 10.(1)叶绿体气孔(2)呼吸高于 【概念思辨】 (3)二氧化碳有机物碳一氧 1-6×X (4)降低水蒸腾 第四单元 生物圈中的人 【概念思辨】 1-6×X XX XX 第一章人的由来 第五章绿色植物与生物圈中的碳一氧平衡 【考点知识梳理】 第六章爱护植被，绿化祖国 考点1人类的起源和发展 【考点知识梳理】 1.达尔文森林古猿 考点1绿色植物的呼吸作用的概念、意义和应用 2.直立行走火大脑语言 1.氧二氧化碳水释放线粒体 【真题聚焦】 2.有机物氧气二氧化碳水能量 1-2CB 4.(1)温差多呼吸 考点2人的生殖 (2)温度或氧浓度低温，干燥 3.(1)睾丸精子维性激素 6.(1)光合碳一氧 (2)卵巢 卵细胞雌性激素 (2)植树造林二氧化碳 (3)受精 7.(1)高(2)浑浊(3)熄灭 (4)子宫 【真题聚焦】 4.(1)精子卵细胞受精卵 1-3 ADA (2)卵黄胎盘胎盘羊水 考点2光合作用与呼吸作用的比较 (3)胚泡胚胎胎儿分娩 ①叶绿体所有的活细胞②光 5.体外早期胚胎子宫子宫有性 ③二氧化碳水有机物氧气 【真题聚焦】 ④有机物氧气二氧化碳水 1-4 AACB 5