新疆阿克苏市实验中学2022-2023学年高一下学期期末生物试卷

2022-2023学年新疆阿克苏实验中学高一（下）期末生物试卷 一、单选题（每小题只有一个选项符合题意。每小题1.5分，共60分） 1．（1.5分）杂种雌雄白毛绵羊交配，产生后代有白毛和黑毛两种，这种现象叫（　　） A．细胞分裂 B．自由组合 C．性状分离 D．性状重组 2．（1.5分）下列性状中，属于相对性状的是（　　） A．豌豆豆荚绿色和饱满 B．豌豆子叶黄色和豌豆花红色 C．马栗色毛和羊黑色毛 D．人的双眼皮和单眼皮 3．（1.5分）下列基因型中属于纯合子的是（　　） A．BbDd B．AAcc C．YYRr D．DDCc 4．（1.5分）根据基因的自由组合定律，在正常情况下，基因型为YyRr的豌豆不能产生的配子是（　　） A．YR B．Yr C．yR D．YY 5．（1.5分）豌豆的黄色（Y）和绿色（y）、圆粒（R）（r）由两对独立遗传的等位基因控制。孟德尔用黄色圆粒豌豆（YyRr）与黄色圆粒豌豆（YyRr），其后代的表型分离比为（　　） A．1：1：1：1 B．9：3：3：1 C．1：1 D．3：1 6．（1.5分）遗传学奠基人孟德尔获得巨大成功的关键在于实验过程中选择了正确的方法。下列各项中，除哪一项以外均是他获得成功的重要原因（　　） A．应用了假说—演绎和类比推理的研究方法 B．选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料 C．先研究一对相对性状的遗传，再研究多对形状的遗传 D．应用了数学的方法对结果进行了统计分析 7．（1.5分）进行有性生殖的生物体，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是（　　） A．有丝分裂和减数分裂 B．减数分裂和细胞分化 C．减数分裂和受精作用 D．有丝分裂和受精作用 8．（1.5分）下列杂交组合属于测交的是（　　） A．eeffgg×EeFfGg B．EeFfGg×eeFfGg C．eeffGg×EeFfgg D．EeFfGg×EeFfGg 9．（1.5分）在减数分裂过程中染色体数目减半发生在（　　） A．减数第一次分裂 B．减数第二次分裂 C．减数分裂间期 D．减数分裂联会时 10．（1.5分）摩尔根运用实验证明了基因位于染色体上，他所用到的实验生物是（　　） A．噬菌体 B．果蝇 C．小白鼠 D．肺炎链球菌 11．（1.5分）在性状分离比的模拟实验中，两个小桶模拟的是（　　） A．亲本配子 B．雌、雄生殖器官 C．F1配子 D．F1遗传因子 12．（1.5分）下列叙述不符合伴X染色体隐性遗传病遗传特点的是（　　） A．人群中男性患者多于女性患者 B．女性患者的致病基因来自双亲 C．男性患者的女儿一定患病 D．女性患者的儿子一定患病 13．（1.5分）一个患抗维生素D佝偻病的男子与正常女子结婚，为预防生下患病孩子，他们应该（　　） A．多吃钙片预防 B．只生男孩 C．只生女孩 D．不要生育 14．（1.5分）豌豆、玉米和果蝇三种生物常作为遗传学实验材料，下列不属于它们共同优点的是（　　） A．后代数量都较多，便于统计分析 B．繁殖周期都相对较短 C．都是雌雄同体的生物，可以自交 D．都具有易于区分的相对性状 15．（1.5分）基因的自由组合定律发生在（　　） A．有丝分裂后期 B．四分体时期 C．减数第一次分裂期 D．减数第二次分裂期 16．（1.5分）下列有关四分体的叙述，正确的是（　　） A．四分体的姐妹染色单体间常发生互换 B．一对联会的同源染色体含有四条染色单体 C．含染色单体的任意两条染色体称为一个四分体 D．一个四分体含有4条形状、大小相同的染色体 17．（1.5分）等位基因分离的原因是减数分裂Ⅰ过程中发生了（　　） A．同源染色体配对 B．非同源染色体自由组合 C．同源染色体分离 D．非姐妹染色单体互换 18．（1.5分）如图是基因型为Aa的某细胞处在某分裂时期的细胞形态图，则A和a基因的分离将发生在（　　） A．减数第一次分裂后期 B．减数第二次分裂后期 C．减数第一次分裂末期 D．减数第二次分裂末期 19．（1.5分）“DNA指纹技术”在刑事侦破、亲子鉴定等方面作用巨大，主要根据DNA具有（　　） A．稳定性 B．多样性 C．特异性 D．可变性 20．（1.5分）某DNA片段含有200个碱基对，其中A为60个，该片段连续复制三次所需C的数量为（　　） A．980个 B．280个 C．320个 D．360个 21．（1.5分）DNA复制所需的基本条件是（　　） A．模板、原料、能量和酶 B．DNA、RNA、ATP和酶 C．模板、温度、能量和酶 D．DNA、脱氧核糖、能量和酶 22．（1.5分）DNA是主要的遗传物质，其遗传信息蕴藏在碱基对的排列顺序中。正常情况下，会出现在DNA中的碱基配对方式是（　　） A．G与U配对 B．C与T配对 C．A与G配对 D．A与T配对 23．（1.5分）艾弗里的肺炎链球菌转化实验，证明了肺炎链球菌的遗传物质是（　　） A．DNA B．多糖 C．磷脂 D．蛋白质 24．（1.5分）下列关于基因、DNA和染色体的相关叙述，错误的是（　　） A．一条染色体上含有1个或2个DNA分子 B．DNA的多样性取决于碱基配对方式的不同 C．碱基特定的排列顺序构成了DNA分子的特异性 D．基因通常是有遗传效应的DNA片段，一个DNA上有若干个基因 25．（1.5分）DNA复制完成后，每个新合成的DNA分子，都保留原来DNA分子中的一条链（　　） A．随机复制 B．半保留复制 C．全保留复制 D．弥散复制 26．（1.5分）关于DNA分子双螺旋结构特点的叙述，错误的是（　　） A．DNA分子由两条反向平行的链组成 B．双链DNA分子的每个脱氧核糖均连接两个磷酸 C．脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架 D．在DNA分子的一条脱氧核苷酸链中，相邻的碱基通过脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖连接 27．（1.5分）下列不属于遗传信息转录必需的条件的是（　　） A．RNA聚合酶 B．能量 C．模板链 D．氨基酸 28．（1.5分）在基因指导蛋白质的合成过程中，反密码子与密码子互补配对，反密码子在上（　　） A．DNA B．rRNA C．tRNA D．mRNA 29．（1.5分）生命是物质、能量和信息的统一体。发生在大多数生物中的遗传信息流动过程是（　　） A．DNA→蛋白质 B．蛋白质→DNA→RNA C．DNA→RNA→蛋白质 D．RNA→DNA→RNA→蛋白质 30．（1.5分）基因表达过程中，参与翻译过程合成蛋白质的原料是（　　） A．核糖核苷酸 B．脱氧核苷酸 C．氨基酸 D．葡萄糖 31．（1.5分）同一株水毛茛，裸露在空气中的叶片和浸在水中的叶片表现出了不同的形状，这一事实说明（　　） A．基因组成相同，表型一定相同 B．表型只由环境因素决定 C．表型由基因和环境因素共同决定 D．表型与基因无关 32．（1.5分）如图为遗传学中的中心法则遗传规律图解，图中的③表示的是（　　） A．复制 B．转录 C．逆转录 D．翻译 33．（1.5分）下列关于表观遗传的说法，错误的是（　　） A．蜂王和工蜂的异型分化是一种表观遗传现象 B．表观遗传修饰有DNA甲基化和组蛋白修饰两种重要形式 C．可能导致基因碱基序列的改变 D．表观遗传导致的性状改变可以遗传给下一代 34．（1.5分）密码子是指（　　） A．基因上三个相邻的碱基 B．DNA上三个相邻的碱基 C．tRNA上三个相邻的碱基 D．mRNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基 35．（1.5分）镰状细胞贫血产生的原因是（　　） A．基因突变 B．基因重组 C．染色体变异 D．环境变化 36．（1.5分）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗可诱导植物细胞染色体数目加倍，根本原因是秋水仙素抑制了（　　） A．细胞的分裂 B．染色体的复制 C．纺锤体的形成 D．着丝粒的分裂 37．（1.5分）基因中碱基对的替换、增添或缺失，而引起基因碱基序列的改变叫基因突变，下列选项不属于基因突变特点的是（　　） A．普遍性 B．低频性 C．随机性 D．定向性 38．（1.5分）下列人类遗传病中属于染色体异常遗传病的是（　　） A．多指 B．白化病 C．猫叫综合征 D．红绿色盲症 39．（1.5分）基因重组是生物变异的重要来源，正常情况下基因重组发生在（　　） A．减数第一次分裂 B．减数第二次分裂 C．受精作用过程中 D．个体发育过程中 40．（1.5分）优生是提高人口质量的重要措施。下列做法不利于优生的是（　　） A．禁止近亲结婚 B．提倡高龄生育 C．定期做B超检查 D．可进行遗传咨询 二、非选择题（每空2分，共40分） 41．（10分）如图甲是某高等动物体内细胞分裂的示意图，图乙是高等动物的生殖发育周期图解（2N、N表示染色体数）。据图分析回答： （1）该生物体的性别为 　 　性，其A细胞内有DNA分子 　 　个。 （2）图甲中C细胞的名称为 　 　，其所处的分裂时期是 　 　。 （3）乙图中A、B两过程对于生物体遗传的重要意义是 　 　。 42．（10分）如图表示某生物的细胞，据图回答： （1）该生物的基因型是 　 　。 （2）图中同源染色体是 　 　，等位基因是 　 　。 （3）该细胞进行减数分裂时，遵循 　 　定律，能形成 　 　种类型的配子。 43．（10分）中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。回答下列问题： （1）a、b、c所表示的三个过程依次是 　 　、　 　、和 　 　。 （2）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是 　 　。 （3）d过程需要 　 　酶参与。 44．（10分）如图为位于常染色体的某遗传病家族系谱图（用A、a表示等位基因），请回答下列问题： （1）该遗传病是 　 　（填“显”或“隐”）性基因控制的遗传病。 （2）Ⅱ4的基因型是 　 　，Ⅱ3的基因型是 　 　或 　 　。 （3）若Ⅲ7和Ⅲ10结婚，则生一个患病男孩的概率为 　 　。 2022-2023学年新疆阿克苏实验中学高一（下）期末生物试卷 参考答案与试题解析 一、单选题（每小题只有一个选项符合题意。每小题1.5分，共60分） 1．（1.5分）杂种雌雄白毛绵羊交配，产生后代有白毛和黑毛两种，这种现象叫（　　） A．细胞分裂 B．自由组合 C．性状分离 D．性状重组 【分析】性状分离：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象。 【解答】解：在杂种后代中出现不同于亲本性状的现象，叫作性状分离。 故选：C。 【点评】本题考查遗传学的基本概念，解答本题的关键是掌握性状分离的含义，属于考纲识记层次的考查。 2．（1.5分）下列性状中，属于相对性状的是（　　） A．豌豆豆荚绿色和饱满 B．豌豆子叶黄色和豌豆花红色 C．马栗色毛和羊黑色毛 D．人的双眼皮和单眼皮 【分析】相对性状是指同种生物同一性状的不同表现类型。判断生物的性状是否属于相对性状需要扣住概念中的关键词“同种生物”、“同一性状”、“不同表现类型”答题。 【解答】解：A、一种生物的同一性状的不同表现类型叫作相对性状 性状； B、豌豆子叶和豌豆花是同一生物的不同性状； C、马和羊是不同生物； D、人的双眼皮和单眼皮满足相对性状的概念，D正确。 故选：D。 【点评】本题考查生物的性状与相对性状，重点考查相对性状，要求考生识记相对性状的概念，能扣住概念中的关键词“同种生物”、“同一性状”和“不同表现类型”对各选项作出正确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。 3．（1.5分）下列基因型中属于纯合子的是（　　） A．BbDd B．AAcc C．YYRr D．DDCc 【分析】纯合子：由相同基因的配子结合成的合子发育成的个体。如基因型为AAbb、XBXB、XBY的个体都是纯合子。纯合子的基因组成中无等位基因，只能产生一种基因型的配子（雌配子或雄配子），自交后代无性状分离。 【解答】解：A、BbDd中两对基因都杂合，A错误； B、AAcc中两对基因都纯合，B正确； C、YYRr中存在等位基因R和r，C错误； D、DDCc中存在等位基因C和c，D错误。 故选：B。 【点评】本题考查遗传学的基本概念，解答本题的关键是掌握纯合子的含义，明确纯合子不含等位基因，再根据题干要求做出准确的判断。 4．（1.5分）根据基因的自由组合定律，在正常情况下，基因型为YyRr的豌豆不能产生的配子是（　　） A．YR B．Yr C．yR D．YY 【分析】基因分离规律的实质是：杂合体内，等位基因在减数分裂生成配子时随同源染色体的分开而分离，进入两个不同的配子，独立的随配子遗传给后代。 基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。 【解答】解：根据基因分离规律的实质，Y与y；根据基因的自由组合定律、r，y与R。正常情况下、Yr、yr。 ABC三种配子都能产生，D配子不能产生。 故选：D。 【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用、细胞的减数分裂，要求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期；掌握基因自由组合定律的实质，能结合两者判断该个体能产生的配子种类及基因型，再作出准确的判断即可。 5．（1.5分）豌豆的黄色（Y）和绿色（y）、圆粒（R）（r）由两对独立遗传的等位基因控制。孟德尔用黄色圆粒豌豆（YyRr）与黄色圆粒豌豆（YyRr），其后代的表型分离比为（　　） A．1：1：1：1 B．9：3：3：1 C．1：1 D．3：1 【分析】孟德尔两对相对性状杂交实验： 【解答】解：已知Y、y和R，即它们的遗传遵循基因自由组合定律，YyRr产生的配子有4种：YR、yR，它们之间的数量比为1：6：1：1，其比例为4（黄色圆粒）：3（黄色皱粒）：3（绿色圆粒）：6（绿色皱粒）。 故选：B。 【点评】本题考查孟德尔两对相对性状杂交实验，要求考生识记孟德尔两对相对性状杂交实验的过程及结果，能结合所学的知识做出准确的判断。 6．（1.5分）遗传学奠基人孟德尔获得巨大成功的关键在于实验过程中选择了正确的方法。下列各项中，除哪一项以外均是他获得成功的重要原因（　　） A．应用了假说—演绎和类比推理的研究方法 B．选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料 C．先研究一对相对性状的遗传，再研究多对形状的遗传 D．应用了数学的方法对结果进行了统计分析 【分析】孟德尔获得成功的原因：（1）选材：豌豆。豌豆是严格的自花传粉且闭花受粉的植物，自然状态下为纯种；品系丰富，具多个可区分的性状，且杂交后代可育，易追踪后代的分离情况，总结遗传规律。（2）由单因子到多因子的科学思路（即先研究1对相对性状，再研究多对相对性状）。（3）利用统计学方法。（4）科学的实验程序和方法。 【解答】解：A、孟德尔遗传实验获得成功的原因之一是应用了假说—演绎法对遗传学问题进行探究，A错误； B、孟德尔遗传实验获得成功的原因之一是选择了严格自花传粉的豌豆作为实验材料； C、孟德尔遗传实验获得成功的原因之一是从单因子到多因子的研究方法，再研究多对相对性状的遗传规律； D、孟德尔遗传实验获得成功的原因之一是应用了统计学的方法对结果进行统计分析。 故选：A。 【点评】本题考查孟德尔遗传实验，要求考生识记孟德尔遗传实验获得成功的原因，比较基础，属于考纲识记层次的考查。 7．（1.5分）进行有性生殖的生物体，维持每种生物前后代体细胞中染色体数目恒定的生理作用是（　　） A．有丝分裂和减数分裂 B．减数分裂和细胞分化 C．减数分裂和受精作用 D．有丝分裂和受精作用 【分析】减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次。因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半。通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目。 【解答】解：减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，C正确。 故选：C。 【点评】本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查。 8．（1.5分）下列杂交组合属于测交的是（　　） A．eeffgg×EeFfGg B．EeFfGg×eeFfGg C．eeffGg×EeFfgg D．EeFfGg×EeFfGg 【分析】为了确定F1是杂合子还是纯合子，让F1代与隐性纯合子杂交，这就叫测交。在实践中测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例。 【解答】解：A、亲本eeffgg×EeFfGg中有一方三对基因都是隐性纯合，所以三对基因都是测交； B、EeFfGg×eeFfG中只有只有第一对基因是测交，B不符合题意； C、eeffGg×EeFfG中前两对基因是测交，C不符合题意； D、EeFfGg×EeFfGg三对基因都是杂合子的自交组合，D不符合题意。 故选：A。 【点评】本题主要考查测交方法检验F1的基因型的知识点，意在考查学生对测交过程的了解和基因型判断的能力。 9．（1.5分）在减数分裂过程中染色体数目减半发生在（　　） A．减数第一次分裂 B．减数第二次分裂 C．减数分裂间期 D．减数分裂联会时 【分析】减数分裂过程： （1）减数第一次分裂间期：染色体的复制； （2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂； （3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝粒分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失。 【解答】解：A、减数分裂过程中染色体数目减半的原因是同源染色体分离，因此，染色体数目减半发生在减数第一分裂； B、减数第二次分裂因为着丝粒分裂，染色体没有减半； C、减数分裂间期发生的主要是染色体复制，C错误； D、减数分裂联会时期发生同源染色体配对，D错误。 故选：A。 【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。 10．（1.5分）摩尔根运用实验证明了基因位于染色体上，他所用到的实验生物是（　　） A．噬菌体 B．果蝇 C．小白鼠 D．肺炎链球菌 【分析】1、肺炎链球菌转化实验包括格里菲斯体内转化实验和艾弗里体外转化实验，其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。 2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤：分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌，然后离心，检测上清液和沉淀物中的放射性物质。 3、萨顿运用类比推理的方法提出基因在染色体的假说，摩尔根运用假说演绎法，利用果蝇进行杂交实验，证明基因在染色体上。 【解答】解：A、赫尔希和蔡斯用噬菌体侵染细菌证明DNA是遗传物质； B、摩尔根运用假说﹣演绎法，证明基因在染色体上； C、格里菲斯的肺炎链球菌体内转化实验采用了小白鼠，C错误； D、格里菲斯和艾弗里利用肺炎链球菌进行肺炎链球菌转化实验，D错误。 故选：B。 【点评】本题考查人类对遗传物质的探索历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。 11．（1.5分）在性状分离比的模拟实验中，两个小桶模拟的是（　　） A．亲本配子 B．雌、雄生殖器官 C．F1配子 D．F1遗传因子 【分析】性状分离比模拟实验的注意事项： 1、材料用具的注意事项是： （1）代表配子的物品必须为球形，以便充分混合。 （2）在选购或自制小球时，小球的大小、质地应该相同，使抓摸时手感一样，以避免人为误差。 （3）因为自然界中的雌配子和雄配子数量不相等，所以两个小桶内的小球数量不一定相等。但每个小桶内的带有两种不同基因的小球的数量必须相等，以表示形成配子时等位基因的分离，以及形成数目相等的含显性基因和含隐性基因的配子。 2、实验过程注意事项： （1）实验开始时应将小桶内的小球混合均匀。 （2）抓球时应该双手同时进行，而且要闭眼，以避免人为误差。每次抓取后，应记录下两个小球的字母组合。 （3）每次抓取的小球要放回桶内，目的是保证桶内显隐性配子数量相等。 （4）每做完一次模拟实验，必须要摇匀小球，然后再做下一次模拟实验。实验需要重复50～100次。 【解答】解：在性状分离比的模拟实验中，用甲、雄生殖器官，甲1产生的雌、雄配子，因为自然界中雄配子数量和雌配子数量不相等、乙两桶的乒乓球总数不一定要相等，B正确。 故选：B。 【点评】本题考查性状分离比模拟实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。 12．（1.5分）下列叙述不符合伴X染色体隐性遗传病遗传特点的是（　　） A．人群中男性患者多于女性患者 B．女性患者的致病基因来自双亲 C．男性患者的女儿一定患病 D．女性患者的儿子一定患病 【分析】伴X染色体隐性遗传病的特点： （1）在人群中男患者多于女患者，男性正常，母亲和女儿一定正常，女患者的儿子和父亲都是患者。 （2）隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙。 【解答】解：A、伴X隐性遗传病的特点之一是在人群中男患者多于女患者； B、设相关基因是B、bbXb的致病基因分别来自父母双方，B正确； C、男性患者XbY若与基因型是XBXB的女性婚配，则其女儿均正常； D、女性患者XbXb的儿子一定有来母亲的Xb基因，表现为一定患病。 故选：C。 【点评】本题考查伴性遗传，要求考生明识记伴X染色体隐性遗传病的特点，再根据伴X染色体隐性遗传病的特点准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查。 13．（1.5分）一个患抗维生素D佝偻病的男子与正常女子结婚，为预防生下患病孩子，他们应该（　　） A．多吃钙片预防 B．只生男孩 C．只生女孩 D．不要生育 【分析】抗维生素D佝偻病是一种伴X染色体显性遗传病，此病的特点是：女患者多于男患者；世代相传；男子患病，其女儿和母亲一定患病，女子正常，其儿子和父亲一定正常。 【解答】解：患病男子与正常女性结婚，由于男子有病，由于女子正常。因此，他们应该只生男孩。 故选：B。 【点评】本题考查伴性遗传的相关知识，要求考生识记伴性遗传病的类型及特点，尤其是伴X显性遗传病的特点，能根据亲本推断子代的情况，再做出准确的判断。 14．（1.5分）豌豆、玉米和果蝇三种生物常作为遗传学实验材料，下列不属于它们共同优点的是（　　） A．后代数量都较多，便于统计分析 B．繁殖周期都相对较短 C．都是雌雄同体的生物，可以自交 D．都具有易于区分的相对性状 【分析】豌豆作为遗传学实验材料容易取得成功的原因是：（1）豌豆是严格的自花、闭花授粉植物，在自然状态下一般为纯种；（2）豌豆具有多对易于区分的相对性状，易于观察；（3）豌豆的花大，易于操作；（4）豌豆生长期短，易于栽培。 【解答】解：AB、豌豆，繁殖周期较短，便于统计分析，平均只有30天左右，在25℃的气温下，后代数量都较多，属于它们共同优点； C、豌豆，都可以自交，不能自交，C正确； D、豌豆，都有许多易于区分的相对性状，属于它们共同优点。 故选：C。 【点评】本题旨在考查学生对豌豆、玉米、果蝇适于做遗传实验研究材料的特点的理解和掌握，并掌握杂交实验的过程实验步骤的理解和掌握，结合选项进行推理、判断。 15．（1.5分）基因的自由组合定律发生在（　　） A．有丝分裂后期 B．四分体时期 C．减数第一次分裂期 D．减数第二次分裂期 【分析】分析：基因分离定律的实质：等位基因随同源染色体的分开而分离；时间：减数第一次分裂后期．基因自由组合定律的实质：非同源染色体上的非等位基因自由组合；时间：减数第一次分裂后期． 【解答】解答：基因的分离定律的细胞学基础是等位基因分离；基因自由组合定律的细胞学基础是等位基因分离的同时，因此基因的分离和基因的自由组合都发生在减数第一次分裂后期。 故选：C。 【点评】本题考查基因的分离定律和自由组合定律的相关知识，考生要能够识记两个遗传定律的实质，根据实质确定基因分离和自由组合发生的时间，难度不大 16．（1.5分）下列有关四分体的叙述，正确的是（　　） A．四分体的姐妹染色单体间常发生互换 B．一对联会的同源染色体含有四条染色单体 C．含染色单体的任意两条染色体称为一个四分体 D．一个四分体含有4条形状、大小相同的染色体 【分析】减数分裂过程中，联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫作四分体。四分体中的非姐妹染色单体之间常常发生互换。一个四分体中含有四条染色单体，两对姐妹染色单体。 【解答】解：A、四分体时期，A错误； B、四分体是由同源染色体两两配对形成的，B正确； C、含染色单体的同源染色体两两配对才形成四分体； D、一个四分体含有4条形状，一个四分体只有2条染色体。 故选：B。 【点评】本题考查四分体的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系并形成知识网络，对该题进行准确作答。 17．（1.5分）等位基因分离的原因是减数分裂Ⅰ过程中发生了（　　） A．同源染色体配对 B．非同源染色体自由组合 C．同源染色体分离 D．非姐妹染色单体互换 【分析】基因分离定律的实质：在杂合体进行自交形成配子时，等位基因随着一对同源染色体的分离而彼此分开，分别进入不同的配子中。 【解答】解：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因；生物体在进行减数分裂形成配子时，分别进入到两个配子中。C正确。 故选：C。 【点评】本题考查基因分离定律的实质和减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。 18．（1.5分）如图是基因型为Aa的某细胞处在某分裂时期的细胞形态图，则A和a基因的分离将发生在（　　） A．减数第一次分裂后期 B．减数第二次分裂后期 C．减数第一次分裂末期 D．减数第二次分裂末期 【分析】等位基因A和a位于一对同源染色体上，在减数第一次分裂后期，等位基因A和a随同源染色体分离而分离，分配到两个子细胞中去。 【解答】解：A、减数第一次分裂后期，所以同源染色体上的等位基因A和a同源染色体分离而分离； B、减数第二次分裂后期着丝点分裂，细胞中没有等位基因； C、减数第一次分裂末期形成两个子细胞，C错误； D、减数第二次分裂末期形成两个子细胞，不存在等位基因。 故选：A。 【点评】本题考查细胞减数分裂的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力和分析、解决问题的能力。 19．（1.5分）“DNA指纹技术”在刑事侦破、亲子鉴定等方面作用巨大，主要根据DNA具有（　　） A．稳定性 B．多样性 C．特异性 D．可变性 【分析】DNA分子的稳定性，主要表现在DNA分子具有独特的双螺旋结构；DNA分子的多样性主要表现为构成DNA分子的四种脱氧核苷酸的种类、数量和排列顺序；特异性主要表现为每个DNA分子都有特定的碱基序列。 【解答】解：每个DNA分子的碱基具有特定的排列顺序，构成了DNA分子的特异性，可以像指纹一样用来识别身份。 故选：C。 【点评】本题考查DNA分子的特异性，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力，属于考纲识记和理解层次的考查。 20．（1.5分）某DNA片段含有200个碱基对，其中A为60个，该片段连续复制三次所需C的数量为（　　） A．980个 B．280个 C．320个 D．360个 【分析】DNA复制是以亲代DNA分子为模板合成子代DNA分子的过程。复制时，以DNA的两条链为模板，合成两条新的子链，每个DNA分子各含一条亲代DNA分子的母链和一条新形成的子链。 根据题意分析可知： （1）1个DNA经过三次复制，共产生23＝8个DNA分子； （2）不配对的碱基之和等于碱基总数的一半，所以该DNA分子中胞嘧啶（C）＝200﹣60＝140。 【解答】解：某DNA片段含有200个碱基对（400个碱基），其中A为60个，则C＝G＝（400﹣60×2）÷2＝140个3﹣1）×140＝980个。 故选：A。 【点评】本题考查DNA分子的结构和复制、DNA分子结构的主要特点的相关知识，意在考查学生的识记和理解和计算能力，难度不大。 21．（1.5分）DNA复制所需的基本条件是（　　） A．模板、原料、能量和酶 B．DNA、RNA、ATP和酶 C．模板、温度、能量和酶 D．DNA、脱氧核糖、能量和酶 【分析】有关DNA分子的复制，考生可以从以下几方面把握： 1、DNA复制过程为： （1）解旋：需要细胞提供能量，在解旋酶的作用下，两条螺旋的双链解开。 （2）合成子链：以解开的每一段母链为模板，在DNA聚合酶等酶的作用下，利用游离的4种脱氧核苷酸为原料，按照碱基互补配对原则，合成与母链互补的子链。 （3）形成子代DNA分子：延伸子链，母链和相应子链盘绕成双螺旋结构。 2．特点：（1）边解旋边复制；（2）复制方式：半保留复制。 3．条件：（1）模板：亲代DNA分子的两条链。（2）原料：游离的4种脱氧核苷酸。（3）能量：ATP．（4）酶：解旋酶、DNA聚合酶。 4．准确复制的原因： （1）DNA分子独特的双螺旋结构提供精确模板。 （2）通过碱基互补配对原则保证了复制准确地进行。 【解答】解：DNA分子复制所需的条件有： （1）模板：亲代DNA分子的两条链。 （2）原料：游离的4种脱氧核苷酸。 （3）能量：ATP。 （4）酶：解旋酶、DNA聚合酶。 故选：A。 【点评】本题知识点简单，考查DNA分子的复制，要求考生能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。 22．（1.5分）DNA是主要的遗传物质，其遗传信息蕴藏在碱基对的排列顺序中。正常情况下，会出现在DNA中的碱基配对方式是（　　） A．G与U配对 B．C与T配对 C．A与G配对 D．A与T配对 【分析】DNA是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的双螺旋结构，其外侧由脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，内侧是碱基通过氢键连接形成的碱基对，碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A﹣T、C﹣G、T﹣A、G﹣C。 【解答】解：DNA的碱基之间的配对遵循碱基互补配对原则，即A﹣T、T﹣A。 故选：D。 【点评】本题考查DNA的结构层次及特点，比较基础，只要考生识记碱基互补配对原则即可正确答题，属于考纲识记层次的考查。 23．（1.5分）艾弗里的肺炎链球菌转化实验，证明了肺炎链球菌的遗传物质是（　　） A．DNA B．多糖 C．磷脂 D．蛋白质 【分析】肺炎链球菌转化实验包括格里菲思体内转化实验和艾弗里体外转化实验，格里菲思体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中存在某种“转化因子”，能将R型细菌转化为S型细菌；艾弗里体外转化实验证明DNA是遗传物质。 【解答】解：A、艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质； B、艾弗里的体外转化实验证明多糖不是遗传物质； C、艾弗里的体外转化实验证明磷脂不是遗传物质； D、艾弗里的体外转化实验证明蛋白质不是遗传物质。 故选：A。 【点评】本题考查人类对遗传物质的探索历程，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。 24．（1.5分）下列关于基因、DNA和染色体的相关叙述，错误的是（　　） A．一条染色体上含有1个或2个DNA分子 B．DNA的多样性取决于碱基配对方式的不同 C．碱基特定的排列顺序构成了DNA分子的特异性 D．基因通常是有遗传效应的DNA片段，一个DNA上有若干个基因 【分析】基因通常是具有遗传效应的DNA片段，染色体是DNA的主要载体，基因在染色体上呈线性排列。 【解答】解：A、没有复制时一条染色体上有1个DNA分子，A正确； B、DNA的多样性取决于碱基排列顺序的不同； C、碱基特定的排列顺序构成了DNA分子的特异性，C正确； D、基因通常是具有遗传效应的DNA片段，基因是具有遗传效应的RNA片段，一般基因和基因之间存在基因间区。 故选：B。 【点评】本题考查基因和DNA的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 25．（1.5分）DNA复制完成后，每个新合成的DNA分子，都保留原来DNA分子中的一条链（　　） A．随机复制 B．半保留复制 C．全保留复制 D．弥散复制 【分析】DNA复制是以亲代DNA为模板合成子代DNA的过程，发生在细胞分裂前的间期，其场所主要是细胞核 DNA复制的方式：半保留复制。DNA复制的特点：边解旋边复制。 【解答】解：由题中信息“DNA复制完成后，每个新合成的DNA分子，所以复制方式为半保留复制，ACD错误； 故选：B。 【点评】本题考查DNA分子的复制，要求考生识记DNA分子复制的过程、特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于识记层次的考查。 26．（1.5分）关于DNA分子双螺旋结构特点的叙述，错误的是（　　） A．DNA分子由两条反向平行的链组成 B．双链DNA分子的每个脱氧核糖均连接两个磷酸 C．脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架 D．在DNA分子的一条脱氧核苷酸链中，相邻的碱基通过脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖连接 【分析】DNA的双螺旋结构： ①DNA分子是由两条反向平行的脱氧核苷酸长链盘旋而成的。 ②DNA分子中的脱氧核糖和磷酸交替连接，排列在外侧，构成基本骨架，碱基在内侧。 ③两条链上的碱基通过氢键连接起来，形成碱基对且遵循碱基互补配对原则。 【解答】解：A、DNA分子双链反向平行； B、DNA分子双链3'端的脱氧核糖只连接一个磷酸； C、DNA分子外侧脱氧核糖和磷酸交替连接构成基本骨架，C正确； D、DNA分子两条单链上的相邻碱基通过氢键连接，D正确。 故选：B。 【点评】本题考查DNA的结构层次及特点，要求考生识记DNA分子结构的主要特点，能结合所学的知识准确答题。 27．（1.5分）下列不属于遗传信息转录必需的条件的是（　　） A．RNA聚合酶 B．能量 C．模板链 D．氨基酸 【分析】转录是在ATP直接供能的情况下，以DNA的一条链为模板、以游离的核糖核苷酸为原料、在RNA聚合酶催化下合成RNA的过程。 【解答】解：A、转录需要RNA聚合酶催化； B、转录需要ATP直接提供能量； C、转录需要以DNA的一条链为模板； D、转录需要以游离的核糖核苷酸为原料，D符合题意。 故选：D。 【点评】本题知识点单一，考查遗传信息的转录过程，要求考生识记遗传信息转的概念、过程、条件和结果，属于考纲识记层次的考查。 28．（1.5分）在基因指导蛋白质的合成过程中，反密码子与密码子互补配对，反密码子在上（　　） A．DNA B．rRNA C．tRNA D．mRNA 【分析】在mRNA上的3个相邻的、可以决定一个氨基酸的碱基，称为一个密码子；反密码子位于tRNA上，通过与密码子碱基互补配对转运相应的氨基酸。 【解答】解：rRNA是构成核糖体的组成成分；密码子是位于mRNA上的3个相邻的碱基；反密码子位于tRNA上，ABD错误。 故选：C。 【点评】本题考查遗传信息的转录和翻译，重点考查翻译过程，要求考生识记翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，同时还要求考生掌握tRNA的特点，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查。 29．（1.5分）生命是物质、能量和信息的统一体。发生在大多数生物中的遗传信息流动过程是（　　） A．DNA→蛋白质 B．蛋白质→DNA→RNA C．DNA→RNA→蛋白质 D．RNA→DNA→RNA→蛋白质 【分析】中心法则代表了遗传信息的流动过程。在这一过程中，DNA、RNA是信息的载体，蛋白质是信息的表达产物，ATP为信息的流动提供能量。可见，生命是物质、能量和信息的统一体。 【解答】解：A、DNA中的遗传信息不能直接传到给蛋白质； B、蛋白质中的遗传信息不能传递到DNA； C、在大多数生物中遗传信息的传递都包括DNA分子转录（以DNA的一条链为模板合成RNA的过程）和翻译（以mRNA为模板合成蛋白质）过程，C正确； D、RNA→DNA只能发生在被某些病毒侵染的细胞中。 故选：C。 【点评】本题考查中心法则及其发展，要求考生识记中心法则的主要内容及后人对其进行的补充和完善，能根据题干要求做出准确的判断。 30．（1.5分）基因表达过程中，参与翻译过程合成蛋白质的原料是（　　） A．核糖核苷酸 B．脱氧核苷酸 C．氨基酸 D．葡萄糖 【分析】翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。 【解答】解：翻译是指以mRNA为模板，合成具有一定氨基酸排列顺序的蛋白质的过程。 故选：C。 【点评】本题考查基因表达的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。 31．（1.5分）同一株水毛茛，裸露在空气中的叶片和浸在水中的叶片表现出了不同的形状，这一事实说明（　　） A．基因组成相同，表型一定相同 B．表型只由环境因素决定 C．表型由基因和环境因素共同决定 D．表型与基因无关 【分析】表型与基因型 ①表型：指生物个体实际表现出来的性状。如豌豆的高茎和矮茎。 ②基因型：与表型有关的基因组成。如高茎豌豆的基因型是DD或Dd，矮茎豌豆的基因型是dd。 （关系：基因型+环境→表型） 【解答】解：同一株水毛茛，裸露在空气中的叶片和浸在水中的叶片表现出了不同的形状，但表型不一定相同。 故选：C。 【点评】本题考查基因型与表型的关系，要求考生识记基因型与表型的关系，明确表型＝基因型+环境，再结合所学的知识做出准确的判断。 32．（1.5分）如图为遗传学中的中心法则遗传规律图解，图中的③表示的是（　　） A．复制 B．转录 C．逆转录 D．翻译 【分析】中心法则： 1、高等动植物只有DNA复制、转录、翻译三条途径，但具体到不同细胞情况不尽相同，如根尖分生区细胞等分裂旺盛的组织细胞中三条途径都有；但叶肉细胞等高度分化的细胞无DNA复制途径，只有转录和翻译两条途径；哺乳动物成熟的红细胞无信息传递。 2、RNA复制和逆转录只发生在RNA病毒中，是后来发现的，是对中心法则的补充和完善。 3、逆转录一定要在逆转录酶的作用下完成。 【解答】解：由图示可知，①、②、③分别表示的过程是DNA复制。 故选：D。 【点评】本题考查遗传信息的传递过程，意在考查学生识记和理解能力，难度不大。 33．（1.5分）下列关于表观遗传的说法，错误的是（　　） A．蜂王和工蜂的异型分化是一种表观遗传现象 B．表观遗传修饰有DNA甲基化和组蛋白修饰两种重要形式 C．可能导致基因碱基序列的改变 D．表观遗传导致的性状改变可以遗传给下一代 【分析】表观遗传：生物体基因的碱基序列保持不变，但基因表达和表型发生可遗传变化的现象。 【解答】解：A、蜂王和工蜂都是由受精卵发育而来的，但形态，因此，A正确； B、除了DNA甲基化、乙酰化等修饰也会影响基因的表达，B正确； C、表观遗传不改变基因碱基序列； D、表观遗传导致的性状改变可以遗传给下一代，D正确。 故选：C。 【点评】本题主要考查表观遗传的相关知识，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合题干信息和所学知识进行分析应用。 34．（1.5分）密码子是指（　　） A．基因上三个相邻的碱基 B．DNA上三个相邻的碱基 C．tRNA上三个相邻的碱基 D．mRNA上决定氨基酸的三个相邻的碱基 【分析】翻译的过程：以mRNA为模板，核糖体沿着mRNA移动，读取密码子，tRNA负责转运氨基酸，氨基酸在酶的作用下，脱水缩合形成肽链。 【解答】解：密码子是指mRNA上三个相邻的碱基，一个密码子可以编码（决定）一个氨基酸。 故选：D。 【点评】本题考查密码子等知识，意在考查考生的分析能力和综合运用能力。 35．（1.5分）镰状细胞贫血产生的原因是（　　） A．基因突变 B．基因重组 C．染色体变异 D．环境变化 【分析】导致人类镰刀型细胞贫血症的直接原因是血红蛋白的结构发生改变（氨基酸替换），导致人类镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变（碱基对的替换）。 【解答】解：导致人类镰刀型细胞贫血症的根本原因是基因突变（碱基对的替换）。 故选：A。 【点评】本题的知识点是基因突变的概念，基因的转录和翻译过程，基因的分离定律，对于相关知识点的综合理解应用，把握知识点间内在联系是解题的关键。 36．（1.5分）用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗可诱导植物细胞染色体数目加倍，根本原因是秋水仙素抑制了（　　） A．细胞的分裂 B．染色体的复制 C．纺锤体的形成 D．着丝粒的分裂 【分析】人工诱导多倍体的方法很多，如低温处理、用秋水仙素诱发等。其中，用秋水仙索来处理萌发的种子或幼苗是目前最常用且最有效的方法。当秋水仙素作用于正在分裂的细胞时。能够抑制纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞的两极，从而引起细胞内染色体数目加倍。 【解答】解：人工诱导多倍体的方法很多，如低温处理，其原因是它们能够抑制纺锤体的形成，ABD错误。 故选：C。 【点评】本题考查染色体数目变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。 37．（1.5分）基因中碱基对的替换、增添或缺失，而引起基因碱基序列的改变叫基因突变，下列选项不属于基因突变特点的是（　　） A．普遍性 B．低频性 C．随机性 D．定向性 【分析】基因突变特点有普遍性、低频性、随机性、不定向性、多害少利性。 【解答】解：基因突变特点有普遍性、低频性、不定向性，D正确。 故选：D。 【点评】本题考查基因突变的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。 38．（1.5分）下列人类遗传病中属于染色体异常遗传病的是（　　） A．多指 B．白化病 C．猫叫综合征 D．红绿色盲症 【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病： （1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）。 （2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病。 （3）染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病（如猫叫综合征）和染色体数目异常遗传病（如21三体综合征）。 【解答】解：A、多指是常染色体显性遗传病，A错误； B、白化病是常染色体隐性遗传病，B错误； C、猫叫综合征是由于染色体片段缺失导致，C正确； D、红绿色盲症伴X染色体隐性遗传病，D错误。 故选：C。 【点评】本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及实例，能准确判断各选项涉及疾病的类型，再根据题干要求做出准确的判断。 39．（1.5分）基因重组是生物变异的重要来源，正常情况下基因重组发生在（　　） A．减数第一次分裂 B．减数第二次分裂 C．受精作用过程中 D．个体发育过程中 【分析】基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。 【解答】解：基因重组是指生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合，非同源染色体上的非等位基因随着非同源染色体的自由组合而自由组合（减数第一次分裂后期），BCD错误。 故选：A。 【点评】本题考查基因重组的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。 40．（1.5分）优生是提高人口质量的重要措施。下列做法不利于优生的是（　　） A．禁止近亲结婚 B．提倡高龄生育 C．定期做B超检查 D．可进行遗传咨询 【分析】优生的措施是遗传咨询、产前诊断（孕妇血细胞检查、B超检查、羊水检测和基因诊断）、禁止近亲结婚和提倡适龄生育。 【解答】解：A、近亲结婚所生的孩子患有遗传病的可能性较大，A不符合题意； B、由于高龄生育会导致胎儿畸变率明显增大，B符合题意； C、定期做B超检查可以监测婴儿的发育状况，C不符合题意； D、遗传咨询可以避免患有遗传病的孩子出生，D不符合题意。 故选：B。 【点评】本题主要考查人类遗传病的监测和预防，要求考生能够结合所学知识准确判断各选项，属于识记和理解层次的考查。 二、非选择题（每空2分，共40分） 41．（10分）如图甲是某高等动物体内细胞分裂的示意图，图乙是高等动物的生殖发育周期图解（2N、N表示染色体数）。据图分析回答： （1）该生物体的性别为 　雌　性，其A细胞内有DNA分子 　8　个。 （2）图甲中C细胞的名称为 　极体（第一极体）　，其所处的分裂时期是 　减数第二次分裂的后期　。 （3）乙图中A、B两过程对于生物体遗传的重要意义是 　维持了每种生物前后代染色体数目恒定（维持生物遗传信息的稳定性）　。 【分析】减数分裂各时期的特征： ①减数分裂前的间期：完成DNA复制和有关蛋白质的合成，细胞适度生长，DNA数目加倍，染色体数目不变。 ②减数第一次分裂：前期，同源染色体两两配对，形成四分体；中期，同源染色体成对的排列在赤道板两侧；后期，同源染色体彼此分离（非同源染色体自由组合），移向细胞两极；末期，细胞分裂为两个子细胞，染色体数目是体细胞数目的一半。 ③减数第二次分裂：前期，没有同源染色体，染色体散乱分布；中期，没有同源染色体，着丝粒排列在赤道板上；后期，没有同源染色体，着丝粒分裂，两条子染色体移向细胞两极；末期，细胞分裂为两个子细胞，子细胞染色体数目是体细胞染色体数目的一半。 【解答】解：（1）A细胞为减数第一次分裂后期，此时出现细胞质不均等分裂。A细胞内每条染色体上含有两个DNA，因此共有8个DNA。 （2）图甲中C细胞没有同源染色体且出现着丝粒分裂，处于减数第二次分裂后期，因此为第一极体。 （3）乙图中A过程产生精子和卵细胞，为减数分裂，而B过程是精子和卵细胞通过受精作用形成受精卵，因此两个过程维持了每种生物前后代染色体数目恒定。 故答案为： （1）雌 8 （2）极体（第一极体） 减数第二次分裂的后期 （3）维持了每种生物前后代染色体数目恒定（维持生物遗传信息的稳定性） 【点评】本题结合细胞图像考查有丝分裂和减数分裂，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合染色体行为特征判断细胞所处时期，并进行分析应用。 42．（10分）如图表示某生物的细胞，据图回答： （1）该生物的基因型是 　BBCc　。 （2）图中同源染色体是 　1和2、3和4　，等位基因是 　C和c　。 （3）该细胞进行减数分裂时，遵循 　基因分离和自由组合　定律，能形成 　2　种类型的配子。 【分析】题图分析，图示细胞含有2对同源染色体，即1和2、3和4，位于非同源染色体上的非等位基因可以自由组合。 【解答】解：（1）图示为某生物的体细胞，含有两对同源染色体，3和4上含有一对等位基因A和a。 （2）形态大小基本相同、来源不同，图中有5对同源染色体、3和4。 （3）该细胞含有非同源染色体，进行减数分裂时，能够形成7种配子。 故答案为： （1）BBCc （2）1和2、5和4 （3）基因分离和自由组合 2 【点评】本题结合细胞图像考查减数分裂，要求学生有一定的理解分析能力，能够结合染色体行为特征进行分析应用。 43．（10分）中心法则揭示了生物遗传信息由DNA向蛋白质传递与表达的过程。回答下列问题： （1）a、b、c所表示的三个过程依次是 　DNA复制　、　转录　、和 　翻译　。 （2）在真核细胞中，a和b两个过程发生的主要场所是 　细胞核　。 （3）d过程需要 　逆转录　酶参与。 【分析】图示为中心法则，其中a为DNA复制，b为转录，c为翻译，d为逆转录，e为RNA复制。 【解答】解：（1）a过程以DNA为模板合成DNA，为DNA复制，为转录，为翻译。 （2）真核细胞中，DNA复制和转录的可在细胞核、线粒体。 （3）d过程以RNA为模板合成DNA，为逆转录。 故答案为： （1）DNA复制 转录 （2）细胞核 （3）逆转录 【点评】本题考查遗传信息的表达的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力是解答本题的关键。 44．（10分）如图为位于常染色体的某遗传病家族系谱图（用A、a表示等位基因），请回答下列问题： （1）该遗传病是 　隐　（填“显”或“隐”）性基因控制的遗传病。 （2）Ⅱ4的基因型是 　aa　，Ⅱ3的基因型是 　AA　或 　Aa　。 （3）若Ⅲ7和Ⅲ10结婚，则生一个患病男孩的概率为 　　。 【分析】人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病： （1）单基因遗传病包括常染色体显性遗传病（如并指）、常染色体隐性遗传病（如白化病）、伴X染色体隐性遗传病（如血友病、色盲）、伴X染色体显性遗传病（如抗维生素D佝偻病）。 （2）多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的，如青少年型糖尿病。 【解答】解：（1）图中的I1和I2正常，生有患病的女儿Ⅱ4，说明该病是隐性遗传病，且致病基因位于常染色体上。 （2）该病是常染色体隐性遗传病，Ⅱ4患病，基因型是aa；Ⅱ3正常，基因型是AA或Aa。 （3）Ⅲ5有来自Ⅱ4的a基因，基因型一定是Aa，Ⅲ10患病，基因型是aa，生一个患病aa男孩的概率为×＝。 故答案为： （1）隐 （2）aa AA （3） 【点评】本题考查基因的分离定律有关知识，要求学生理解定律的实质，在准确分析题干信息的基础上运用所学知识和方法解决问题。 声明：试题解析著作权属所有，未经书面同意，不得复制发布日期：2024/6/27 13:13:21；用户：物化生；邮箱：17613376695；学号：50818988 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $$