2.4 可以复用的代码 导学案 教科版高中信息技术必修1

导学案 单元概览 单元名称 教科版必修一第二单元 课时 6~8 一、单元主题 编程计算 二、单元目标 掌握数字化学习的方法，能够根据需要选用合适的数字化工具开展学习（信息意识、数字化学习与创新）。依据解决问题的需要，设计和描述简单算法；掌握一种程序设计语言的基本知识，利用程序设计语言实现简单算法，解决实际问题（计算思维）。 三、内容概要 分课时学历案 课题 教科版必修一第二单元：可以复用的代码 课时 1 一、课标要求 1.6 从生活实例出发，概述算法的概念与特征，运用恰当的描述方法和控制结构表示简单算法。 1.7 掌握一种程序设计语言的基本知识，使用程序设计语言实现简单算法。通过解决实际问题，体验程序设计的基本流程，感受算法的效率，掌握程序调试与运行的方法。 二、学习目标 1. 通过解决螺旋文字的问题，体验编程解决问题的过程，形成“自顶向下、逐步细化”的思想； 2. 认识函数的作用，掌握函数的定义和调用方法，学会“化繁为简，分而治之”； 3. 理解函数的执行过程，能使用函数解决问题； 三、评价任务 1.完成任务一至二，熟练掌握函数的定义与调用。 2.完成任务三理解函数的实际应用。 四、学习过程 活动一：感受文字出现的形式多样，整体把握螺旋文字的代码与功能。 【思考】如何提高编程效率？ 活动二：函数是什么？为什么用函数？怎么使用函数？ 【关键】函数的定义与调用 任务一：利用函数求n的阶乘 任务二：在任务一的基础上计算1!+2!+3!+……+10！ 任务三：将螺旋文字的程序用函数进行改写 【提示】参数的传递要对应 活动三：共享成果 活动四：课堂小结 五、作业与检测 1、 任务一：函数求阶乘 【考察点】函数的定义与调用 2、 任务二：函数求阶乘升级版 【考察点】函数的调用 3、 任务三：改写螺旋文字 【考察点】函数的实际应用 六、学后反思 1、 函数的定义方法： 2、 函数的调用方法： 学科网（北京）股份有限公司 $$