16.1 电压（教学设计）-2024-2025学年人教版九年级物理全一册

第十六章 电压　电阻 第1节　 电压 【方式一】 多媒体展示图片：见PPT课件. 导入语：自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐和电鳗，简直可以说是“水中的发电机”.电鳐和电鳗是怎样捕食的？它有什么秘密武器？学了本节课的知识就能解释其中的奥秘了！ 【方式二】 器材：电池、开关、导线、小灯泡. 实验1：连接电路，闭合开关，小灯泡发光，说明电路中产生了电流. 思考：电流产生的条件是什么？ 实验2：取下电路中的干电池，闭合开关，小灯泡不发光. 思考：这种情况下，电路中为什么不能形成电流？电源的作用是什么？ 实验3：改变电池的个数，重新实验，观察到小灯泡的亮度发生了变化，这说明电路中的电流大小发生了变化. 思考：电路中的电流与电源有什么关系呢？ 导入语：学了本节课的知识，上面这些问题就会迎刃而解. 详见本节电子资源包 教学准备：干电池、开关、导线、电压表、多媒体课件. 课题 第1节　电压 授课人 教学目标 知识与技能 1.初步认识电压，知道电压的作用，知道电源是提供电压的装置. 2.知道电压的单位：伏、千伏、毫伏. 3.会用电压表测量电压. 过程与方法 通过观察小灯泡亮度变化，直观感受电路中电流变化的信息，进而理解电压的作用. 情感、态度与 价值观 1.通过自主实验培养善于发现问题、积极主动进行科学探究的科学精神. 2.在电流表的读数中，培养学生严谨的科学态度. 教学重点 正确使用电压表，并能准确读数；指导学生按要求正确连接电路并用电压表测出电压值. 教学难点 正确使用电压表. 教学步骤 师生活动 设计意图 新课导入 【导入语】自然界的现象千奇百怪，无所不有，很多动物也有发电的本领，像电鳐和电鳗，简直可以说是“水中的发电机”.电鳐和电鳗是怎样捕食的？它有什么秘密武器？学了本节课的知识就能解释其中的奥秘了！ 展示图片，创设情境. 新课教学 教师板书课题并展示教学目标 一、电压 【教师PPT展示】指导学生进行课本P56图16.1­2的实验：把桌面上的部分电路分别接入1节和2节干电池.观察灯泡的亮度是一样的吗？ 【过渡语】从实验可以看出，电池的个数越多，灯泡的亮度越亮，电路中的电流越大，那电流的大小与电源有什么关系吗？ 【教师PPT展示】水压类比电压 【教师提出要求】指导学生阅读课本P56，归纳得出电压的符号、单位和一些常见的电压值. 【教师PPT展示】一些常见的电压值，并归纳总结： 1.要让一段电路中有电流，它的两端就要有电压.电源的作用就是给用电器两端提供电压. 2.电压的单位：伏特，简称伏，符号为V，1 kV＝103 V，1 V＝103 mV. 【教师板书】 【教师PPT展示】意大利物理学家伏特的资料，播放视频回顾电压的相关内容. 【例题】下列说法正确的是（ C ） A.电路中只要有电压，就会有电流 B.电压一定会使物体中的电子不断移动 C.电路中有电流，电路两端一定有电压 D.电流使导体中不断形成电压 二、电压的测量 【过渡语】在连接使小灯泡发光的电路时，如果用的不是干电池而是其他类型的电源，我们怎样才能知道具体电压的大小呢？我们接下来要学习的是测量电压大小的工具——电压表. 【教师PPT展示】出示电压表实物，向学生介绍电压表的构造. 1.电压表的连接 【知识回顾】电流表的连接注意事项，请学生回答. 【教师提出问题】实验前的准备工作，先让学生思考下面几个问题： 1.电压表应该跟被测用电器串联还是并联？ 2.电压表标有“－”的接线柱应该接在什么位置？另一个接线柱应该接在什么位置？ 3.电压表的量程怎么选择？ 【教师提出要求】回答完上面的问题，指导学生按照电路图，将电压表连接在电路中，教师要时刻注意学生实验过程遇到的问题. 【知识归纳】（1）电压表必须和被测的用电器并联. （2）电流必须从正接线柱流入，从负接线柱流出. （3）必须正确选择量程，可先用大量程进行“试触”. （4）电压表可以直接连到电源的两极，测量电源电压. 【例题】（多选）如图所示的电路能用电压表测出灯泡L1两端电压的是（BD） 2.电压表的读数 【过渡语】将电压表连在电路之后，怎么读出电压表的示数呢？电压表的两个量程之间有什么关系吗？请同学们带着这两个问题跟着老师一起来学习电压表的读数. 【教师PPT展示】电压表的读数步骤，看量程和分度值，并用动图视频演示电压表的读数. 【例题】　如图，图甲的读数是　1.6　V，图乙的读数是　8　V. 甲　　　　　　　　　乙 【教师总结】电压表的大量程读数是小量程读数的5倍. 【知识归纳】电压表与电流表的使用对比，见PPT表格. 3.用电压表测量电压 【分组实验】用电压表分别测出灯泡、电源两端的电压，记录数据，分析电压表两次读数是否相同. 【教师PPT展示】得出结论：在只有一个用电器的电路中，用电器两端的电压与电源两端电压相等. 【教师PPT展示】用电压表测量电压，并播放动图.并思考：如果电压表接线柱接反了，会出现什么现象？ 【知识归纳】如果电压表接线柱接反了，指针会反偏. 【教师板书】 电压表的使用 学生动手做实验，培养学生合作交流、语言表达和归纳能力. 培养学生的自学能力. 让学生动手做实验，进一步加强对知识的灵活运用和对其能力的培养 课堂小结 课堂检测 1.下列常见的电压，电压值最大的是（　D　） A．一节干电池 B．无轨电车电源 C．手机电池 D．闪电时云层间 2.在学习电学时，小明结合图（甲）、（乙）作出了以下类比，其中不合理的是（　A　） A．电流类似于水流，方向从电池负极经用电器到正极 B．灯泡的作用类似于水轮机，有电流流过会发光 C．电源的作用类似于水泵，使电路两端形成电压 D．开关类似于阀门，可以控制电路通断 3.下列电路中电压表测量R2两端电压，且电路连接正确的是（　D　） 4.在图所示电路中，用笔画线代替导线把电压表接入电路，使电压表测小灯泡L2两端的电压。 5.如图，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和铝片插入盐水中，这样就制成了一个电池．观察电压表指针的偏转与接线可知，这个电池的电压是__0.3___V；，其中__铜___片是它的电池正极（选填“铝”、“铜”）。 6. 下列关于电压的叙述正确的是（　D　） A．手机电池的电压是220V B．在任何情况下，一节干电池的电压都是1.5V C．电压只能使自由电子发生定向移动 D．电压是使导体中的自由电荷发生定向移动形成电流的原因 7. 如图所示的电路中，①、②是电压表或电流表。闭合开关S，下列判断正确的是（　B　） A．若①、②是电流表，则灯L1、L2并联 B．若①、②是电压表，则灯L1、L2串联 C．若①是电流表，②是电压表，则只有灯L1发光 D．若①是电压表，②是电流表，则只有灯L2发光 A．若①、②是电流表，闭合开关后，电源被短路，故A错误； B．若①、②是电压表，电路的路径只有一条，灯L1、L2串联，故B正确； C．若①是电流表，②是电压表，电源会被短路，故C错误； D．若①是电压表，②是电流表，灯L2被短路，只有灯L1发光，故D错误。 6．在如图所示的a、b两个圆圈内填上电流表或电压表的符号，使开关闭合后两盏灯并联。电压表用字母V表示，电流表用字母A表示。 7. 请按照图甲的电路图，在图乙中连接实物电路，要求选择正确的量程，导线不得交叉。 由电路图可知，两灯泡串联，电压表测量灯泡L1两端的电压；根据电路图连接实物图如右图所示。 课后作业 板书设计 电压 电压表的使用 教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$