第四节 自然灾害-【同步课时练】2024年八年级地理上册（人教版）

6. 读“中国局部地图”,完成下列问题。 立站 (1)属于季风区和非季风区界线的山脉是 ;属于地势第一、二级阶梯界 线的是 ;0°C等温线经过的山脉是 (均填字母) (2)山脉G东侧的地形区为 ,西侧的地形为 (3)黄河干流从②到③河段,水量减少的自然原因是 ;人为原因是 (4)从③到④,黄河干流河段最突出的特点是 造成该河段特点的自然原因是 ;人为原因是 。因此, 是治理黄河的关键 第四节 自然灾害 预学先知] 1. 阅读课本p.54图2.46,回答; (1)我国常见的自然灾害有 等。 (2)气象灾害主要有 等。 (3)台风常带来 和 等,形成灾害。 (4)寒潮常伴有 等,形成灾害。 2. 阅读课本p.55图2.47,回答: (1)地质灾害主要有 等。 (2) (地形)发生地质灾害的频率较高。 3. 阅读课本p.55活动题2,与同学交流:你见过哪些自然灾害?它们造成了哪些危害? 4. 阅读课本p.56图2.48,回答; (1)我国自然灾害的特点是 (2)春夏季节,我国黄河中下游地区常见 (灾害),江淮等地则多发 (灾害)。 5. 阅读课本p.58活动题1,回答; (1)我国台风灾害主要分布在 →。41 (2)干旱灾害主要分布在 (3)洪涝灾害主要分布在 (4)滑坡和泥石流灾害主要分布在 6. 阅读课本pp.58~60,思考下列问题。 (1)防御自然灾害的措施有:运用 技术,建立自然灾害监测 体系;建立防 灾抗灾的应急机制,如建设 储备中心,及时调动 人员;加强宣传,提高人们的 意识:营造三北防护林体系,防御 危害。 (2)自然灾害来临时,可采取的防灾方法有:当地震发生时,如果条件许可,应 地带,如不能及时撤离,可暂时躲在 ;当泥石流发生时,应向 泥石流流动方向的 跑:台风来临时,应尽量 活动。 7. 阅读课本p.60活动题,与同学交流避灾方法,并说说看,你周围有哪些避灾设施,你会 利用吗? 课堂演练 1. 我国受台风影响最显著的地区是 _。 A.江苏、浙江、上海等 B. 广东、台湾、海南等 C. 江西、浙江、江苏等 D. 山东、辽宁、河北等 读右图,完成2~3题。 2. 该气象灾害好发于我国的 A. 东南沿海地区 B.长江中下游地区 C. 华北平原 D. 东北平原 3. 该气象灾害好发时段是 ) 优甲 A.5月下句~6月上句 B.6月中句~7月上句 C.7月中句~8月下句 D.8月中旬~9月下句 4. 对我国影响最大的气象灾害是 ) A.寒潮 B.洪涝 C.早涝 D.台风 5. 我国是多灾害国家,下列地区中泥石流和滑坡灾害频发的是 ) C. 山东丘陵 A.内蒙古高原 B.云贵高原 D.长白山地 ( 6. 春早灾害主要分布于我国的 A.华北平原 B.东北平原 C. 东南沿海地区 D. 长江三角洲地区 →。42) ( 7. 下列各省区中,多地震灾害的是 ) C.江苏 A.台湾 B.海南 D.江西 ( 8. 山区河谷地带,地震不易引发的自然灾害是 ) A.干早 C.泥石流 B.滑坡 D.崩塌 9. 试分析我国北方沙尘暴天气形成的原因。为了减轻沙尘暴天气的危害,可采取哪些 对策? 能力拓展 ( 1. 泥石流主要发生在我国的 __ A. 东部季风区的山区 B. 东部季风区的平原 C. 西部非季风区的山区 D. 西部非季风区的平原 ( 2. 世界上活火山最多的国家是位于亚洲的 ) B. 日本 C. 中国 A. 印度尼西亚 D. 菲律宾 ( 3. 火山爆发可能引发的地质灾害是 ) B.洪水 C.干早 A. 地震 D. 台风 4. 读“我国特大、较大型山崩、滑坡和泥石流分布直方图”,回答下列问题。 1灾害点数 # 翻特大型 □较大型 其古辽 京津菊陕日中青析云用 苏线护台 北 北 南 (1)我国六大区中出现特大、较大型山崩、滑坡和泥石流最多的地区是 ,该地区这 些自然灾害多发的主要自然原因有:从地形上看,其位于 ,山高谷深;从气候上看,降 水 且多 ;从地壳活动上看,位于板块 处,多 ,岩石破碎:从 人为原因看, 破坏严重。 (2)图中发生特大型山崩、滑坡、泥石流最多省区是 ,灾害点数为 ,主要 阶梯与 分布在该省的西部山区 阶梯交界处。 (③)相对而言,我国六大区中 发生特大型山崩、滑坡、泥石流最少。 (4)我国中南区发生的山崩、滑坡、泥石流主要分布在 →。43蒙古、晋,陕、豫、鲁,则两河共同流经的省区为青和川。 3. C【解析】长江的流量大。黄河有结冰期,含沙量大。因此共同的特征为水能资源丰富。 4.(1)长江 水量 长度 (2)青藏 唐古拉 (3)L K (4)嘉陵江 汉江 湘江 洞庭湖 鄙阳湖 (5)A B (6)重庆 武汉 南京 上海 第3课时 【预学先知】 1.(1)巴颜略拉 渤海 二 最大 几 河口 桃花岭 (2)青海、甘肃、四川、宁夏、内蒙古、山西、陕 西、河南、山东 (3)青藏 内蒙古 黄土 华北 三 阶梯 落差 水能 2.(1)草地退化和土地荒漠化 过度放牧 (2)水土流失 疏松 集中 暴雨 滥砍滥伐,毁林开垦 破坏植被 (3)泛滥 低平 阔 水流 泥沙 地上河 (4)南 北 凌讯 (5)治沙 水土保持 植树种 草,恢复植被 【课堂演练】 1.C【解析】 1 诗中的”天上”是指黄河的发源地--巴颜嘻拉山,诗中的“海”是指黄河最后注入的海 洋_--渤海。 2. D【解析】 黄河上、中、下游的分界点是河口、桃花塔,分别位于内蒙古、河南。 3. A【解析】从我国地形图上看出,黄河流经我国的第一、二、三级阶梯,位于秦岭一淮河以北,冬季 结冰;该河长度约5500千米,仅次于长江居第二位,但由于河流年径流量小,是我国第二长河;该河流经植 被覆盖少、土质疏松的黄土高原,水土流失严重,是世界上含沙量最大的河流。 4. B【解析】黄河自上游至下游流经的地形区有青藏高原、内蒙古高原、黄土高原、华北平原。 5. B【解析】黄河流经黄土高原地区,由于该地区土质疏松,植被较少,夏秋暴雨时节,滚滚河水抉带 大量泥沙流入下游地区,造成泥沙大量沉积,形成“地上河”,“跳进黄河也洗不清”形象地反映了黄河含沙量 大的特点。 6.C 7.C 8.A 9.A 10.(1)巴颜略拉 西安 渭河 青海湖 (2)黄河进入下游平原地区,河道变宽,坡度变缓,水流缓慢. 泥沙大量淤积;长期以来,人们采取修筑堤防的方式约束洪水,致使河床与两岸地面的高差越来越大。 (3)一是加强黄土高原地区的水土保持工作,控制水土流失,减少泥沙下泻;二是在下游修筑堤坝,加固黄河 大堤。(4)黄河 【解析】黄河发源于巴颜咯拉山,流经九省区、四大地形区注入渤海,因中游流经土质疏松的黄土高 原,带来大量泥沙,到下游流速减慢,泥沙沉积,成为地上河。黄河为沿岸地区带来重要的灌溉水源,在上游 塑造了有“塞上江南”美誉的宁夏平原。 【能力拓展】 1. B 2.D 3. B 4. A 5.D 6. (1)E F A B (2)华北平原 黄土高原 (3)降水少 引水灌溉 (4)多泥沙 多暴雨、土层疏 松 植被的破坏 治沙(加强中游地区植树种草) 第四节 自然灾害 【预学先知】 1.(1)气象灾害 地质灾害(2)干早 洪涝 台风 寒潮 (3)狂风 特大暴雨(4)大风 雨雪 冰冻 >109 2.(1)地震 滑坡 泥石流 (2)山区 3.略 4.(1)种类多、分布广 (2)旱灾 洪涝 5.略 6.(1)遥感卫星 预报 救灾物资 救灾 防灾抗灾 风沙 (2)及时撤到安全的空旷 室内开间相 对狭小的墙角 垂直于 山坡上 减少户外 7.略 【课堂演练】 1.B 2.B 3.C 4. C【解析】由于受到夏季风势力强弱的影响,我国是早涝灾害非常频繁的国家。夏季风势力强的 时候,我国北方地区容易出现涝灾,而南方地区容易出现早灾;夏季风势力弱的时候,我国北方地区容易出 现早灾,南方地区容易出现涝灾。 5. B:6.A 7.A 8. A 9. 自然原因:西部有大片荒漠半荒漠区,气候异常,干旱少雨,冬春常出现强劲西风和西北季风。人为 原因:滥垦滥伐,过度放牧,土地沙化。对策:营造“三北”防护林体系,退耕还林、还草,推广轮牧等。 【能力拓展】 1. A 2. B 3. A 4.(1)西南地区 横断山区 集中 暴雨 交界 地震 植被 (2)四川 100 第一级 第二级 (3)华东区 (4)东部地区的低山丘陵与平原交界地带 第二章测试卷 1. C 2. B 3. B 4.A 5. D 6. B 7. D 8. D 9. D 10. B 11. D 12. A 13. C 14. B 15. B 16.C 17. D 18. A 19. B 20. D (2)一 高原、盆地 三(3)C(4)内蒙古高原 21.(1)西高东低 呈阶梯状分布 画图略 黄土高 原 云贵高原 塔里木贫地 准喝尔贫地 四川盆地(能写出其中两个即可)(5)自西向东 水能 22.(1)哈尔滨 广州 (2)夏 广州 (3)夏 冬 (4)B 23.(1)渭河 (2)略 (3)荒漠化 凌洲 (4)黄河进入下游平原地区,河道变宽,坡度变缓,河水流速 减慢,携带的泥沙沉积下来,使河床逐渐抬高,成为“地上河” (5)植树种草,退耕还林,在黄土高原地区开 展水土保持综合治理 24.(1)北京 天津 杭州 (2)河北 山东 江苏 浙江 (3)海河 黄河 淮河 长江 (4)1800 南北 江苏 浙江 (5)南水北调 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源的基本特征 【预学先知】 1.(1)农业生产离不开土地、阳光、水;治炼钢铁需要铁矿,开动机器需要动力;我们学习使用的纸张和 木杆铅笔需要木材做原料等。 (2)土地、阳光、矿产、森林、水和水能(3)更新、再生或能够循环使用 ,士 地、森林、水和水能 矿产资源 (4)合理利用,注意保护和培育 珍惜和节约使用 →110_。