2023-2024学年浙教版科学八年级下册期末质量检测模拟卷

2023-2024年八年级下科学期末模拟测试卷 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1.据报道，科学家开发出了利用太阳能分解水的新型催化剂．下列有关水分解过程的能量变化示意图正确的是（　　） A．B．C．D． 2．为了判断一根“软磁条”是否具有磁性，小科进行的四个实验中，不能判断出软磁条磁极的是（　　） A. B. C. D. A． 静止时始终指向南北 B．小磁针只有S极被吸 B． C．弹簧秤水平右移，示数没有变化D．条形磁铁靠近，相互排斥 3．“远离多巴胺，追求内啡肽”是一句网络流行语，提醒人们要不断追求更高层次的乐趣，才会拥有自由笃定的人生。下列关于多巴胺 （化学式：C8H11NO2）的叙述正确的是（　　） A．多巴胺是由碳、氢、氮、氧4种原子构成 B．一个多巴胺分子是由22个原子构成 C．多巴胺分子是由碳、氢、氮、氧四种元素组成 D．多巴胺中碳、氢、氮、氧元素的质量比为8：11：1：2 4．在科学世界里没有生命的阿拉伯数字也变得鲜活起来，它们在不同的位置表示着不同的含义。下列科学符号中数字“2”表示的意义叙述正确的是（　　） A．2Cu：2个铜元素 B．：一个镁离子带2个单位正电荷 C．H2O：1个水分子中含有1个氢分子 D．：氧化钙中钙原子的化合价为+2 5．根据下列实验方案进行实验，能达到相应实验目的是（　　） A．甲：探究可燃物燃烧的条件 B．乙：收集氧气并验满 C．丙：验证质量守恒定律 D．丁：测定空气中氧气的体积分数 6．高锰酸钾制取氧气实验中，用排水法收集氧气，高锰酸钾完全反应。下列能正确表示物质质量随时间变化大致曲线的图是（    ） A．B．C． D． 7．2020年 12月 17日，嫦娥五号返回器携带月壤样品回到地球。月壤中蕴含He-3， 它被认为是解决未来能源问题的重要物质之一、地球上的氦元素主要以 He-4 形式存在，He-4 原子核内有2个质子和2个中子，下列说法正确的是（　　） A．He-3 原子核中有2个中子 B．He-3 原子核外有3 个电子 C．He-3和He-4是同位素原子 D．He-3 和He-4的原子质量相同 8.某小区单元的楼梯口安装了防盗门，其门锁原理如图所示（图中只画出了其中一家住户的控制开关S）。该门锁的工作过程是：楼上的人闭合控制开关S，门锁上的电磁铁通电后吸引卡入右侧门扣中的衔铁，门可打开。关于该门锁，下列说法中正确的是（ ） A.衔铁可以选择不易生锈的青铜制造B.闭合开关S后，电磁铁右端为N极 C.该门锁利用电流磁效应的原理工作D.电磁铁周围磁场是假想的物理模型 (8) (9) 9．某兴趣小组利用氧气传感器探究不同物质在空气中燃烧时的耗氧量情况。过量的蜡烛和红磷分别在相同的密闭容器中燃烧，测得的氧气含量变化如图所示。下列判断正确的是（　　） ①蜡烛燃烧过程中，a点时容器内氮气体积分数为84% ②红磷燃烧过程中，b点和c点时容器内物质种类相同 ③燃烧结束后，两容器中氧气均未耗尽，红磷耗氧量较多 ④若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气的体积分数可降至3% A．①③ B．①④ C．②③ D．③④ 10．如图表示物质甲和乙发生的化学反应生成丙和丁，其中相同的球代表同种原子，小球间的短线代表原子间的结合。下列说法中不正确的是（　　） A．图示中共有4种分子 B．构成丁分子的原子不同 C．乙是由原子直接构成的 D．丙分子是由3种不同的原子构成 (10) (11) 11．如图为探究植物生理活动的装置，关闭阀门①和②，置于充足的光照下4小时后，打开阀门①和②，挤压塑料袋观察现象。以下叙述正确的是（    ） A．做该实验前需要将植物暗处理一昼夜B．Ⅰ袋内叶片只能进行光合作用 C．乙试管中的澄清石灰水变浑浊 D．Ⅰ、Ⅱ袋内水珠主要是呼吸作用形成的 12．甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖分，这些糖分主要是（    ） A．由茎的表皮直接制造获得 B．由叶制造后，通过筛管运输来的 C．由根从土壤里吸收，通过筛管运输来的 D．由根从土壤里吸收，通过导管运输来的 13．为研究植物的呼吸作用，同学们将萌发的和煮熟的大豆种子放在两个广口瓶中密封，一段时间后打开瓶塞，观察点燃的蜡烛在瓶中的燃烧情况。下列叙述正确的是（　　） A．甲、乙瓶中分别是煮熟的和萌发的种子 B．实验只能在晚上无光时进行 C．实验开始前两瓶中种子的大小、数量相同 D．该实验说明呼吸作用产生二氧化碳 14．科研人员制成“光控开关”(能在天黑时自动闭合，天亮时自动断开)和“声控开关”(能在有声音时自动闭合，无声音时自动断开)。下列设计出的只有在天黑且有声音时灯才亮的自动控制安全电路，并同时安装一个不受开关控制的三孔插座的线路正确的是(　　) A．B． C．D． 15．截至2024年3月，我国新能源电动汽车产销量已连续8年位居全球第一，全球市场份额超过60%，是当之无愧的新能源汽车大国。为了提高能量利用率，某电动汽车安装了能量回收系统，即当汽车刹车或惯性滑行时，通过发电机将机械能转化为电能回收。下列实验与该能量回收系统原理相同的是（　　） A．B．C．D． 16．在班级组织的“自制指南针”活动中，小伟同学用条形磁体将缝衣针磁化后，将其放在水中漂浮的一片树叶上。多次将树叶轻轻旋转，待树叶静止后，观察到树叶的尖端总是指向南方，如图所示。下列说法中正确的是（　　） A．树叶尖端指向地磁南极B．指南针的“N”应标注在树叶尖端 C．树叶周围存在磁场和磁感线D．若用磁体的N极靠近树叶尖端，会相互吸引 二、填空题 17．构建知识网络是一种重要的学习方法。 将图中序号处填入相应的内容：① ，② 。 （17题） （18题） 18．把一段带叶的茎放在盛有水的锥形瓶内（图甲所示）, 并向锥形瓶内滴加几滴红墨水，将该装置放在阳光下照射3～4小时后，取其茎进行横切（图乙所示），观察并回答下列问题： （1）图甲中变红的结构是 ，图乙中变红的结构是[2] （或[5]木质部）。这一实验说明了植物根吸收的水分是通过[2] 输送到植物的各个器官的。 （2）图乙中的[3]是 ，从植物体的结构层次看，属于 组织，该组织细胞经过分裂向外形成[4] 。 （3）该实验中，将带叶的茎放在阳光下照射，其目的是让叶片上的气孔 ，以利于水分的散失，从而提高植物的 作用，缩短实验时间。 19．如图，要使石头滚下，山羊必须给石头一个足够“翻越小坡”的能量（E），当石头滚落到谷底时会释放能量，化学反应就如那块石头一样，反应物需要一定的能量才能“翻越小坡”，反应才会发生，若反应中加入催化剂，可降低“翻越小坡”需要的能量，任何化学反应都伴随着能量变化，若反应物的总能量比生成物的总能量高，该反应为放热反应，反之，则为吸热反应，反应中放出或吸收的能量等于反应物总能量与生成物总能量的差值。 （1）图1表示 （填“放热”或“吸热”）反应；反应物总能量与生成物总能量的差值是（E2-E1），反应所需“翻越小坡”的能量是 （用代数式表示）。 （2）图2中曲线a、b表示同一反应在不同条件下的反应过程，曲线 （填“a”或“b”）表示加入了催化剂的反应过程。 （3）氢气在氧气中燃烧生成水，水分解为氢气和氧气的反应是 （填“放热”或“吸热”）。 20．按要求完成填空 （1）用化学符号表示：2个氧原子 ；氧化铜中铜的化合价 ； （2）说出下列数字“2”的意义：Mg2+ ；H2 。 21．如表是某保健品标签的部分内容，根据内容同等下列问题。 （1）该保健品中“钙、镁、锌、锰”等是指 （填“原子”“分子”或“元素”），儿童每日要摄取足够的钙，才能有效预防佝偻病。 （2）某鱼塘在养鱼过程中经常遇到因水中氧气不足造成鱼苗死亡现象，过氧化钙（CaO2）是一种用途广泛的优良供氧剂，可以有效解决鱼塘供氧问题。生产CaO2的主要化学反应方程式为：，写出X的化学式 。 (21)(22) 22.磁悬浮列车是由无接触的电磁悬浮、导向和驱动系统组成的新型交通工具，是高新技术的产物。上海磁悬浮列车的结构如图甲所示。要使列车悬浮起来，车身线圈的上端是　 　(填“N”或“S")极。图乙是另一种磁悬浮列车的设计原理图，A是磁性稳定的电磁铁，安装在铁轨上，B是安装在车身上(紧靠铁轨上方)的电阻非常小的螺线管。B中电流方向如图乙所示，请在图中标出通电螺线管的N极　 　，(螺线管B与电磁铁A之间相互　 　 (填“排斥”或“吸引”)，从而使列车悬浮在铁轨上方。 23．思维模型是依据事物发展内在规律建立问题的基本框架，能引导有序思维、增进深度理解、促进问题解决。小科建构了“物质除杂”的思维（如图）。    （1）铜粉中混有少量的铁粉，用磁铁吸引除去。该方法属于上述模型中的 （填“分离转移”或”反应转化”）； （2）根据“性质差异”，铜粉中混有少量的氧化铜可用足量稀盐酸除去，原因是 能与稀盐酸反应； （3）上述模型中“不增不减”是除杂原则，“不增”是指不增加新杂质，“不减”是指不减少目标物质质量。除去氯化钠中的杂质氯化钡，小科采用反应转化的方法，原理是，从反应的生成物有KCl可知，这种方法是不正确的，原因是不符合除杂中的 原则（填“不增”或“不减”）； （4）将氧化钠中的杂质BaCl2除去，实质上是除去钡离子。2.08克BaCl2中钡元素的质量为 克。 24．“水循环”、“氧循环”和“碳循环”是自然界存在的三大重要循环。请结合如图回答问题： （1）图中水循环的过程②水在蒸发时将 （填“吸收”或“放出”）热量。 （2）保持自然界的碳~氧平衡离不开微生物的呼吸作用的进行， 请写出乳酸菌呼吸作用的文字表达式 。 （3）关于碳循环和氧循环，说法正确的是 （填字母序号）。 A．变化观： 每个人都在参与碳、氧循环 B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒， 其化合价不变 C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 D．微粒观： 绿色植物的作用是使自然界中的氧原子总数增加 （4）自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的，图中消耗二氧化碳的途径有 （填数字序号）。近年来，大气中的二氧化碳不断增加，导致温室效应加剧。因此人类要积极采取措施以维持循环体系中的二氧化碳的相对平衡，请你说出降低二氧化碳排放量的具体措施 （列举两项）。 25．干燥是木材生产过程中必不可少的工序，考虑节能环保，工人们会采用“生理干燥”的方法，即在树木砍伐前，对树干下端运输水分的结构进行处理，以截断水分向上运输，并利用植物本身的生理活动，使树干中的水分快速散失到大气中，达到干燥的目的。 （1）树干中运输水分的结构是 。 （2）树木中的水分快速散失到大气中“生理活动”称为 。 26．小金设计了一种利用干簧管（具有开关功能的电路元件）控制直流电动机工作的电路，实现低电压控制高电压的操作，它能在很多场合发挥作用。闭合开关K，图中箭头所指簧片a、b端会产生 （选填“同名”或“异名”）磁极，使电路导通，电动机转动。若交换低压电源的电极，干簧管 （选填“能”或“不能”）正常工作。若发现电动机不转，经检查，各元件完好、电路连接无误，则可能是因为 （写一种原因）。调节电路中的滑动变阻器的滑片， （选填“能”或“不能”）改变电动机转速。 三、探究题 27．大多数可燃物在空气中就能燃烧，而铁丝在空气中不能燃烧，在氧气中可以剧烈燃烧。小组同学进行了下列探究。 （1）【提出猜想】由以上事实可以做出以下猜想： 猜想一：可燃物燃烧的剧烈程度可能与氧气的浓度有关。 猜想二：可燃物燃烧的剧烈程度可能与 有关。（请补充完整） （2）小组同学基于以上猜想进行探究，发现氧指数（OI）是指在规定的条件下，材料在氧氮混合气流中进行有焰燃烧所需的最低氧浓度。以氧所占的体积百分数的数值来表示。氧指数高表示材料不易燃，氧指数低表示材料容易燃烧。一般认为：氧指数<27%属易燃材料，27%≤氧指数<32%属可燃材料，氧指数≥32%属难燃材料。下面是一些常见物质氧指数。 可燃物 红磷 木炭 硫 蜡烛 铁丝 氧指数 0.5% 4% 4.5% 15% 30% ①写出铁在氧气中燃烧的文字表达式 。 ②由上表可知铁是 材料（填“易燃”“可燃”或“难燃”）。 ③蜡烛（足量）在如下图甲密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图乙所示。下列判断正确的是 。 A蜡烛燃烧前装置内只有氧气B氧气浓度小于一定值时，蜡烛无法燃烧C蜡烛熄灭后，集气瓶内还有氧气 (28题) 28.测定绿色植物光合作用时，能测定的变化有很多，根据如图所示的装置，通常 用于测定其中之一变化的方法较好。不过，用这种装置所测定的物质变化量，求光合作用的值，在同样条件下，对于同种植物测出的物质变化量，与求出的光合作用值之间存在不一致的情况。这种差别在不同的植物之间进行光合作用量的比较时，是需要加以注意的。请据此回答： （1）下列列举的变化里选择三种可用于测光合作用的变化________（写出答案序号） ①生成一氧化碳 ②生成淀粉 ③生成氧气 ④增加葡萄糖 ⑤增加有机物中的碳 ⑥消耗氧气 ⑦消耗水 ⑧消耗二氧化碳 （2）测定绿色植物光合作用时，能检验的变化有很多种，通常只要检验其中之一就可以了。从下列的变化里，选择最易进行操作的是：　 　（填字母）。 A．增加的淀粉 B．生成的氧气 C．消耗的氧气 D．消耗的二氧化碳 （3）用图中所示的装置，研究水草光合作用时，三角烧瓶里的水草中，加入下列什么溶液最好？井简要说明理由？ 。 ①葡萄糖 ②碳酸缓冲溶液（NaHCO3和H2CO3的棍和液） ③KOH溶液 （4）在水草上光照一段时间，实验装置右侧的液柱与左侧液柱相比较，将 。选填“不变”、“升高”和“降低”） （5）撤掉光照，把实验装置放在暗室里一段时间后，右侧的液柱高度与左侧液柱相比较，将_____。（选填“不变”、“升高”和“降低”） （6）用这种装置测定光合作用值，它的物质变化量与求出的光合作用不一致时，下列列举的理由中，最恰当的是 _。 ①实验值一定有误差 ②由于蒸发失掉的水分增多 ③生成的葡萄糖在呼吸中被消耗 （7）若要验证光合作用产生了氧气。请对以上实验装置进行改进，并写出实验步骤。 实验步骤： 现象及结论： 29．苹果小叶病是一种生理病害，病症主要表现为叶片异常窄小、呈黄绿色，所结果实小而畸形，严重影响苹果的产量和品质。有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的。科研人员为弄清到底是土壤中缺哪种元素诱发苹果小叶病，进行了如下实验： ①将洗净根部的苹果幼苗分成三组。 ②在培养缸中加入适量的完全培养液，培养缸中加入等量缺锌的培养液，培养缸中加入相应的培养液。 ③将三组苹果幼苗分别栽培在上述三个培养缸中。 ④相同且适宜的条件下培养一段时间，观察记录分析苹果幼苗的生长发育情况。 （1）实验中对苹果幼苗的选择要求： ；（需写出二点） （2）步骤②培养缸中加入的相应培养液是指 ； （3）若实验现象是 ，则说明苹果小叶病与土壤中缺锌、缺镁都有关。 30．蜡烛的主要成分是石蜡，那么石蜡主要是由什么元素组成的？蜡烛燃烧的产物是什么？燃着的蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是什么？某兴趣小组对“蜡烛及其燃烧”进行探究。 小科认为蜡烛燃烧的产物含有二氧化碳和水；小林认为蜡烛在密闭容器中熄灭的原因是燃烧消耗完了氧气；小安认为熄灭的原因是二氧化碳含量增多。 　 相对湿度 氧气含量 二氧化碳含量 一氧化碳含量 蜡烛点燃前 36.4% 21.2% 0.058% 0 蜡烛熄灭后 72.6% 15.6% 3.843% 0.0192% 实验过程：在如图所示装置中，点燃蜡烛至熄灭，利用多功能传感器测量了有关量。实验结束后，传感器获得的实验前后有关数据如表所示。 （1）由实验结果分析，蜡烛燃烧生成的产物有　 　（写化学式）；可推测石蜡中一定含有　 　元素。 （2）密闭容器内蜡烛熄灭的原因是　 　。 （3）小科发现蜡烛刚熄灭时，总会有一缕“白烟”冒出。于是他们吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟（不接触烛芯），发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性。由此可以知道白烟是是石蜡蒸气凝成的石蜡固体颗粒，而不是燃烧生成的水蒸汽或者二氧化碳。他们的理由是　 　。 四、解答题 31．蛋白质是机体生长及修补受损组织的主要原料，人体通过食物获得的蛋白质，在胃肠中与水反应生成氨基酸，蛋氨酸（化学式为C5H11O2NS）就是其中的一种。回答下列问题： （1）蛋氨酸分子中H和O的个数比为 。 （2）蛋氨酸中碳元素与氢元素的质量比C：H= 。 （3）蛋氨酸中氮元素的质量分数为多少？（写出计算过程，保留一位小数） 32．杭州市已经有老旧小区加装了电梯，解决老年人的出行困难。出于安全考虑，电梯都设置超载自动报警系统，其工作原理如图甲所示。当压敏电阻受到的压力F增大时，其阻值减小(如图乙所示)，控制电路中的电流增大，电磁铁的磁性增强，当电磁铁线圈电流增大至 20 毫安时，衔铁被电磁铁吸住，电铃发出警报声，电梯超载。 （1）从乙图可知，当压敏电阻R₂为800欧时，受到的压力F为 牛。 （2）根据要求将图甲的工作电路连接完整。 （3）已知控制电路的电源电压U为8伏，保护电阻R1为200欧。若该电梯厢内乘客总质量为800千克时，通过计算说明电梯是否超载。(电梯底架自重和电磁铁线圈的阻值都忽略不计) ? （4）如果想要降低电梯的限载质量，应该如何改动控制电路 (写出一种方法即可) 33．实验室用34克过氧化氢溶液和1克二氧化锰制取氧气，实验的相关数据如下图。请回答： （1）二氧化锰作为催化剂在化学反应前后本身的 都没有发生变化。 （2）反应生成氧气的质量为 g。 （3）试计算氧化氢溶液中溶质的质量分数？ 34．地漏是卫生间或厨房的重要配件之一，通过它将污水排出。“磁悬浮”地漏（如图乙）相对于传统地漏（如图甲）具有两大明显优势： a.在不排水时能密封管道，排水管内的臭气不会扩散到室内； b.排水速度可随积水深度自动调节，积水越多，排水越快。 请尝试用所学知识说明“磁悬浮”地漏具有上述优势的原理。 35．(9分)灭火器是常见的消防设备，有多种类型，某项目化小组计划制作一款简易泡沫灭火器模型。 【项目学习】在一个密闭的容器中装有两种物质，并添加发泡剂（混入气体时能产生大量泡沫）。灭火器不使用时，两种物质彼此分离；使用时，将两种物质混合能快速产生大量气体，将液体、泡沫从管口喷出。 【产品设计】器材：吸滤瓶，小试管，橡皮塞，乳胶管，细线等。 试剂：浓盐酸，碳酸钠粉末，饱和碳酸钠溶液，发泡剂。 装置：如图所示。 【评价量表】 指标 优秀 合格 待改进 指标一：喷射物的速度 液体、泡沫喷射距离大 液体、泡沫喷射距离较大 液体、泡沫喷射距离小 指标二：泡沫的量 泡沫多、均匀 泡沫多、不均匀 泡沫少、不均匀 指标三：喷出液体的安全性 酸性物质和碱性物质恰好完全反应 反应后酸性物质或碱性物质有少量剩余 喷出的液体酸性或碱性较强 【产品制作】（1）从指标一考虑，小组需要选择与盐酸反应的碳酸钠。经讨论，大家一致认定选用饱和碳酸钠溶液比碳酸钠粉末效果好，其原因是 　 　。 （2）泡沫灭火器产生的泡沫中含有水分，泡沫里的一个个“泡泡”也会帮助二氧化碳更好地“粘附”在燃烧物表面。请你解释发泡剂能提升灭火效果的原理。 　 　。 （3）将含有5.3克溶质的饱和碳酸钠溶液装入吸滤瓶，小试管中装入20克质量分数为36.5%浓盐酸，按照指标三等级，通过计算说明该项目是否符合优秀标准。 （反应化学方程式：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑） 八年级下科学期末模拟测试卷 参考答案： 1．B 2．C 【详解】A．磁体由于受到地磁场的作用，当其自由静止时，要指向南北方向，即磁体的指向性，图中“软磁条”静止时始终指向南北，可以判断其磁极，故A不符合题意； B．根据磁极间的相互作用可知，图中小磁针只有S极被吸引，说明相互靠近的是异名磁极，则说明“软磁条”靠近小磁针的一侧为N极，故B不符合题意； C．磁体的两极磁性最强，中间磁性最弱，图中当水平移动铁块，测力计示数没有变化，说明“软磁条”并没有与铁块相互吸引，不具有磁性，故C符合题意； D．图中“软磁条”与条形磁铁靠近，相互排斥，说明靠近的是同名磁极，故可以判断其磁极，故D不符合题意。 故选C。 3．B 【详解】A、一个多巴胺分子是由8个碳原子、11个氢原子、1个氮原子、2个氧原子构成的，.物质由元素组成，根据化学式，多巴胺由碳、氢、氧、氮四种元素组成，故选项说法错误； B、一个多巴胺分子是由8个碳原子、11个氢原子、1个氮原子、2个氧原子构成的，则一个多巴胺分子是由22个原子构成的，故选项说法正确； C、分子是由原子构成的，多巴胺分子由碳、氢、氮、氧四种原子构成的，故选项说法错误； D、多巴胺中碳、氢、氧、氮四种元素的质量比为（12×8）：（1×11）：（16×2）：14=96：11：32：14，故选项说法错误。 故选B。 4．B 【详解】A、元素只讲种类，不计个数，所以2Cu表示：2个铜原子，故说法错误； B、右上角的数字表示一个离子所带的电荷数，所以Mg2+表示一个镁离子带2个单位正电荷，故说法正确； C、右下角的数字表示几个原子构成一个分子，所以H2O：1个水分子中含有2个氢原子，故说法错误； D、表示氧化钙中钙元素的化合价为+2，故说法错误。 故选B。 5．A 【详解】A、铜片上的白磷燃烧，红磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到可燃物的着火点，铜片上的白磷燃烧，水下的白磷不燃烧，说明可燃物燃烧需要充足的氧气，所以该实验能够探究可燃物燃烧的条件，选项正确； B、向上排空气法收集氧气时，导管应伸到集气瓶的底部，尽可能排尽装置中的空气，增大收集的氧气的浓度，选项错误； C、实验在烧杯中进行，过氧化氢在二氧化锰作催化剂下反应生成水和氧气，生成的氧气逸散到空气中，左盘中的物质的质量减小，不能验证质量守恒定律，选项错误； D、木炭与氧气燃烧生成二氧化碳气体，实验前后，装置中的气体的体积变化不大，不能测定空气中氧气的体积分数，选项错误，故选A。 6．C 【详解】A、二氧化锰是高锰酸钾分解的生成物，其质量由0开始增加，完全反应后质量不变，选项错误； B、高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，氧气质量由0开始增加，完全反应后质量不变，选项错误； C、高锰酸钾分解，其质量逐渐减少，完全反应后质量为0，选项正确； D、高锰酸钾分解生成锰酸钾、二氧化锰、氧气，锰酸钾的质量由0开始增加，完全反应后质量不变，选项错误。 故选C。 7．C 【详解】A、元素是具有相同质子数的一类原子的总称；所以He-3，He-4的原子核中均含有2个质子，He-4原子核内有2个质子和2个中子，则He-3原子核内中子数为3-2=1，错误； B、原子中，质子数=核外电子数，He-3原子核内有2个质子，核外有2个电子，错误； C、He-3和He-4是同种元素的两种原子，是同位素原子，正确； D、原子质量主要集中在原子核，因He-3和He-4的原子的质子数相同，中子数不同，He-3和He-4的原子质量不同，错误。 故选C。 8．C 9．C 【详解】①蜡烛燃烧生成二氧化碳和水，a点时氧气体积分数为16%，容器内气体含有氧气、氮气、二氧化碳等，故a点时容器内氮气体积分数小于84%，故不符合题意； ②过量的红磷在密闭容器中燃烧，生成五氧化二磷固体，b点和c点时，氧气均没有消耗完全，均生成了五氧化二磷固体，红磷均过量，所以b 点和 c 点时容器内物质种类相同，故符合题意； ③由图像可知，燃烧后，两容器中氧气体积分数不为0，说明氧气均未耗尽，红磷燃烧后，氧气的体积分数小于蜡烛燃烧后氧气的体积分数，说明红磷耗氧量较多，故符合题意； ④若将足量蜡烛和红磷放在同一密闭容器中燃烧，氧气含量为14%时，蜡烛会熄灭，氧气体积分数为10%，红磷熄灭，故氧气的体积分数最大将至10%，不会降至3%，故不符合题意。 故选C。 10．C 【详解】A、由图可知，该反应中的四种物质都是由分子构成的，即图示中共有4种分子，选项正确； B、由图可知，1个丁分子中含有两个不同的原子，即构成丁分子的原子不同，选项正确； C、由图可知，乙物质是由分子构成的，选项错误； D、由图可知，丙分子中含有3种不同的原子，即丙分子是由3种不同的原子构成的，选项正确，故选C。 11．AC 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，光合作用必须在含有叶绿体的细胞内进行。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【详解】A．做该实验前把植物放到黑暗处一昼夜，目的是把叶片中的淀粉全部转运和消耗。这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存，A正确。 B．光合作用只能在有光的条件下进行，呼吸作用和蒸腾作用有光、无光都能进行。因此Ⅰ袋内叶片光合作用、呼吸作用和蒸腾作用都能进行，B错误。 C．褐色塑料袋不透光，不能进行光合作用，呼吸作用产生二氧化碳，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，所以乙试管中的澄清石灰水变浑浊，C正确。 D．Ⅰ、Ⅱ袋内水珠主要是蒸腾作用形成的，D错误。 故选AC。 12．B 【分析】植物体有两种输导管道——导管与筛管。导管位于植物体茎内的木质部中，把根部吸收的水和无机盐向上输送到植株身体各处。筛管是植物韧皮部（树皮内侧）内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成，自上而下运输有机物。 【详解】筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道。由许多管状活细胞上下连接而成。相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”。两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通。筛管没有细胞核，但筛管是活细胞。根、茎、叶都有筛管，并且是相通的。将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分。甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖（有机物）是由叶制造再由茎运输而来的，B符合题意。 故选B。 13．C 【分析】呼吸作用是指活细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来的过程。 【详解】A．甲瓶装的是萌发的种子，种子在萌发时消耗氧气，甲瓶中缺少氧气，而蜡烛燃烧需要氧气，所以甲瓶里蜡烛熄灭；乙瓶装的是煮熟的种子，不萌发，不消耗氧气，所以能继续燃烧，A错误。 B．呼吸作用在有光和无光的情况都能进行，B错误。 C．甲乙作为一组对照实验，变量是种子能否进行呼吸作用，其他条件应该相同，选择种子的大小、数量相同是为了控制变量，C正确。 D．萌发的种子呼吸作用旺盛，吸收瓶里的氧气，因此甲瓶蜡烛熄灭；煮熟的种子已没有生命力，不再进行呼吸作用，瓶内氧气不会减少，因此乙瓶蜡烛继续燃烧，因此该实验证明种子萌发的呼吸作用消耗氧气，本实验无法证明产生二氧化碳，D错误。 故选B。 14．D 【详解】天黑且有声音时灯才亮，说明光控开关、声控开关、灯的连接方式为串联。三孔插座不受开关控制说明三孔插座和开关的连接方式为并联，三孔插座接入家庭电路时要注意“左零右火上接地”，故D符合题意。 15．B 【详解】发电机是利用电磁感应现象来工作的。 A．该图说明通电导体在磁场中要受到力的作用，电动机是利用该原理来工作的，故A不符合题意； B．该图说明闭合路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动时，导体中会产生感应电流，闭合开关后，电流表的指针发生偏转，故B符合题意； C．图中说明通电螺线管的周围存在磁场，故C不符合题意； D．由图知道，该电路为串联电路，电流相同，线圈的匝数不同，探究的是电流大小与线圈匝数的关系，故D不符合题意。 故选B。 16．D 【详解】A．地球是一个大的磁体，地球和自制指南针的磁场相互作用，树叶尖端指向地磁北极，地理的南极，故A错误； B．树叶尖端指向地理的南极，指南针的“S”应标注在树叶尖端，故B错误； C．树叶上放有自制指南针，因此树叶周围存在磁场，磁感线是为了描述磁场而画出的线，实际并不存在，故C错误； D．树叶的尖端是指南针的S极，若用磁体的N极靠近树叶尖端，会相互吸引，故D正确。 故选D。 17． 分子 质子 【详解】原子可以构成分子，分子可以构成物质，故①填：分子； 原子核是由质子和中子构成的，故②填：质子。 18．叶脉（或叶片）  导管  导管   形成层  分生  韧皮部  张开  蒸腾 【分析】本题主要考查探究茎的水分和无机盐的运输，茎是主要的输导组织，其中含有输导组织：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。 【详解】（1）图乙中1和4是筛管，2和5是导管，3是形成层，茎中输导组织根据其构造和功能的不同，分为两类：导管和筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐，筛管的主要功能是自上而下运输有机物质。将一根枝条插入滴有红墨水的瓶中，放在太阳下，促进蒸腾作用，过一段时间，将枝条纵切开来，可以看到染成红色的部分是导管，正是因为导管是自下而上输送水分和无机盐的管道，所以变红的是结构是叶片中的叶脉，图乙中变红的结构是2和5导管，这一实验说明了植物根吸收的水分是通过2和5导管输送到植物的各个器官的。 （2）在树皮以内有一层分生组织，叫形成层。图乙中3是形成层，属于分生组织，形成层的细胞不断的侧向分裂增生，其中，大部分细胞向内形成2和5木质部，少量细胞向外形成1和4韧皮部，从而使得树干不断地生长加粗。 （3）气孔是由保卫细胞之间形成的小孔，保卫细胞为半月形，因外侧较薄而内侧较厚，保卫细胞吸水时，细胞膨胀，细胞厚度增加，两细胞分离，气孔张开；保卫细胞失水时，细胞收缩，细胞厚度减小，两细胞并合，气孔闭合。所以明显可将知带叶的茎放在阳光下照射，其目的是叶片上的气孔张开，其通过量是由保卫细胞的开闭作用来调节，以利于水分的散失，从而提高植物的蒸腾作用，缩短了实验时间。 【点睛】解决此题的关键就是掌握植物茎的结构及其运输功能、叶的结构，蒸腾作用等知识点的汇总。 19． 放热 E3-E2 b 吸热 【详解】（1）由图可知，该反应的反应物的总能量E2比生成物的总能量E1高，该反应为放热反应，故填放热； 由图可知，该反应所需“翻越小坡”的能量是E3-E2，故填E3-E2。 （2）反应中加入催化剂，可降低“翻越小坡”需要的能量，由图可知，曲线b需要的翻越小坡的能量低一些，即曲线b表示加入了催化剂的反应过程，故填b。 （3）水分解为氢气和氧气的过程中需要通电，即反应物的的总能量比生成物的总能量低，该反应为吸热反应，故填吸热。 20． 2O 1个镁离子带2个单位的正电荷 1个氢分子中含有2个氢原子 【详解】（1）元素符号从微观上表示1个原子，表示多个原子时，在相应的元素符号前面写出原子数目即可，故2个氧原子的符号写为2O； 标化合物中某元素的化合价时，先写出相应的化学式，然后在化学式中相应的元素符号上方先写出化合价的符号，再写出化合价的数值，氧化铜中铜的化合价为+2价，故氧化铜中铜元素的化合价标为。 （2）元素符号右上角的数字表示1个离子所带电荷的数目，则Mg2+中的2表示1个镁离子带2个单位的正电荷，故填1个镁离子带2个单位的正电荷； 化学式中元素符号右下角的数字表示1个分子中某原子的数目，则H2中的2表示1个氢分子中含有2个氢原子，故填1个氢分子中含有2个氢原子。 21． 元素 【详解】（1）物质由元素组成，物质中含有元素，该保健品中“钙、镁、锌、锰”等是指元素。 （2）反应前有Ca、2Cl、2N、24H、10O，反应后（X除外）有Ca、16H、10O，根据化学反应前后各种原子个数相等，X的化学式为NH4Cl。 22． S 上方 排斥 【详解】[1]人们规定磁体静止时指北的一端规定为磁体的N极，指南的一端规定为磁体的S极，由题意知勺柄应为该磁体的S极。 [2]磁感线可形象地描述磁场的方向和强弱，在磁体的外部，磁感线由磁体的N出发，回到磁体的S极，磁体内部是由S极到N极，故将磁石的C处打磨成勺柄。 23． 分离转移 氧化铜/CuO 不增 1.37 【详解】（1）铜粉中混有少量的铁粉，用磁铁吸引除去铁粉，属于分离混合物，该方法属于上述模型中的分离转移，故填分离转移。 （2）铜粉中混有少量的氧化铜可用足量稀盐酸除去，原因是铜位于金属活动性顺序表中氢的后面，不能与稀盐酸反应，而氧化铜能够与稀盐酸反应生成氯化铜和水，故填氧化铜或CuO。 （3）除去氧化钠中的杂质氯化钡，选择硫酸钾来除去氯化钡，氯化钡与硫酸钾反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，会引入新杂质氯化钾，不符合除杂中的不增原则，故填不增。 （4）2.08克氯化钡中钡元素的质量=2.08克××100%=1.37克，故填1.37。 24． 吸收 葡萄糖乳酸+能量（少量） AC ①⑥ 少开私家车、多植树 【详解】（1）图中水循环的过程②水在蒸发时将吸收热量，变为水蒸气。 （2）保持自然界的碳~氧平衡离不开微生物的呼吸作用的进行，乳酸菌呼吸作用的文字表达式：葡萄糖乳酸+能量（少量）。 （3）A．变化观： 每个人都进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳，所以每个人都在参与碳、氧循环，此选项正确； B．守恒观：碳、氧循环过程中各元素守恒，化合价发生改变，如光合作用中，氧元素的化合价发生了改变，此选项错误； C．平衡观：碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，此选项正确； D．微粒观： 由质量守恒定律可知，化学反应中各种原子的种类、个数不变，此选项错误。 故选AC。 （4）自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的，图中消耗工氧化碳的途径有植物的光合作用，即图中的⑥，是消耗二氧化碳的主要途径。自然界中另一消耗二氧化碳的途径是海水吸收，即图中的①。近年来，大气中的二氧化碳不断增加，导致温室效应加剧。因此人类要积极采取措施以维持循环体系中的二氧化碳的相对平衡，降低二氧化碳排放量的具体措施：少开私家车、多植树。 25． 导管 蒸腾作用 【分析】木质茎的结构由外向内依次为树皮（包括表皮和韧皮部）、形成层、木质部和髓。表皮起保护作用。韧皮部包括筛管（运输有机物）和韧皮纤维（有韧性）。木质部包括导管（运输水和无机盐）和木纤维（坚硬）。 【详解】（1）木质茎的结构由外向内依次为树皮、形成层、木质部和髓。树皮的内侧是韧皮部，韧皮部中有筛管，运输有机物；木质部中有导管，导管是运输水分和无机盐。 （2）植物通过根吸收的水分，主要以水蒸气的形式从叶片上的气孔散失到大气中，该生理过程称为蒸腾作用。 26． 异名 能 低压电路中电流过小 不能 【详解】[1]干簧管中的磁性材料是指铁、钴、镍等能被磁铁吸引的材料，当有磁性物质靠近密封管时，在合适的磁场的作用下，管内的两个簧片的触点部位被磁化成为异名磁极就会互相吸引而接触，当闭合开关K，通电螺线管有磁性，图中箭头所指簧片a、b端会产生异名磁极，簧片就会吸合在一起，使电路导通，电动机转动。 [2]若交换低压电源的电极，干簧管能正常工作。 [3]若发现电动机不转，各元件完好、电路连接无误，则可能是因为低压电路中的电流过小或线圈匝数太少导致螺线管的磁性太弱，使簧片a、b端不能吸在一起，电动机所在电路没有接通。 [4]调节电路中的滑动变阻器的滑片，会改变低压电路中的电阻大小，但不会高压改变电路中的电流，故不能改变电动机转速。 27． 可燃物的种类 铁+氧气 四氧化三铁 可燃 BC/CB 【详解】（1）由题干中的信息大多数可燃物在氧气中能燃烧，而铁丝不能燃烧，说明可燃物的种类不同发生燃烧的剧烈程度不同； （2）①铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射生成黑色固体四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气 四氧化三铁； ②根据表中的数据可知，铁的氧指数为30%，27%≤氧指数<32%，铁属可燃材料； ③A、由瓶内氧气含量的变化图，反应前氧气的体积分数约是19.56%，说明蜡烛燃烧前装置内除了含有氧气，还含有其它气体，错误； B、由瓶内氧气含量的变化图，当氧气的体积分数达到15.96%时，蜡烛熄灭，说明氧气的浓度低于一定值时，蜡烛无法燃烧，正确； C、由瓶内氧气含量的变化图，当氧气的体积分数为15.96%时，蜡烛熄灭，蜡烛熄灭时并没有消耗装置内所有的氧气，正确。 故选BC。 28．答案：（1）②③⑧ 　（2）B　（3）②　提供充足的二氧化碳，有利于光合作用的进行 　　（4）升高 　　（5）下降 　　（6）③ 　　（7）将装置左侧的密闭之处改为活塞，将整个装置放在黑暗中处理24小时，然后放在光下进行光照，最后取下活塞，将带有余烬的木条放入左侧管中。现象是余烬复燃，证明有氧气产生。 29． 长势相同的苹果幼苗；大小相同的苹果幼苗 加入等量缺镁的培养液 若A缸内苹果幼苗正常生长，B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病 【分析】该实验为探究性实验，实验的自变量是培养液中矿质元素的不同，设计实验时，利用全素培养液作为对照，设置缺锌和缺镁的培养液为实验组，其他培养条件都相同，通过比较苹果幼苗的生长发育状况即可得出结论；探究实验的结果和结论是开放的，要根据所学习的理论知识正确预测所有可能的实验结果并得出相应的实验结论。 【详解】（1）为了保证对照实验中变量的唯一性，所以除培养液不同外，其它条件要相同，应选择长势相同的苹果幼苗，大小相同的苹果幼苗等。 （2）实验目的分析出实验的自变量是培养液中否含有锌元素和是否含有镁元素，实验还应遵循对照原则，因此实验分为三组，A组是全营养液作为对照，B组是缺锌的营养液，C组是缺镁的营养液。 （3）若C缸内苹果幼苗表现出小叶病，而B缸没有小叶病，则苹果小叶病是由缺镁引起的；若B缸内苹果幼苗表现出小叶病，而C缸没有小叶病，则苹果小叶病是由缺锌引起的；若A缸内苹果幼苗正常生长，B、C两缸内的幼苗都表现为小叶病，则苹果小叶病与缺锌和缺镁都有关。 【点睛】本题的知识点是无机盐的作用，分析题干信息明确实验目的和实验类型，从实验目的分析出实验的自变量、因变量和无关变量及实验组和对照组是解题的突破口，根据实验的类型预期可能出现的实验结果，并根据相应的实验现象获取结论是本题考查的重点。 30．【答案】（1）CO2 、CO、 H2O；C、H （2）氧气含量减少，二氧化碳含量上升 （3）水蒸气和二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧 【解析】【分析】（1）根据化学反应前后元素种类不变分析； （2）根据蜡烛燃烧消耗氧气生成二氧化碳分析； （3）根据水蒸气和二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧分析； 【解答】（1） 由实验结果分析，蜡烛燃烧生成的产物有CO2 、CO、 H2O ，由反应前后元素种类不变可推测，石蜡中一定含有碳、氢元素； （2） 密闭容器内氧气含量减少，二氧化碳含量上升 ，二氧化碳不支持燃烧，所以蜡烛熄灭； （3） 水蒸气和二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧 ，白烟可燃烧，所以一定不是水蒸气或者二氧化碳； 故答案为：（1） CO2 、CO、 H2O ；C、H；（2） 氧气含量减少，二氧化碳含量上升 ；（3） 水蒸气和二氧化碳不能燃烧且不支持燃烧 。 31． 11:2 60：11 蛋氨酸中氮元素的质量分数=。 答：蛋氨酸中氮元素的质量分数为9.4%。 【详解】（1）化学符号右下角的数字，表示一个该微粒中所含该原子的数目，根据蛋氨酸的化学式可知，蛋氨酸分子中H和O的个数比=11:2； （2）元素质量比=原子个数乘以相对原子质量的比，蛋氨酸中碳、氢元素的质量比C：H=（12×5）：（1×11）=60：11； （3）见答案。 32． 5000 没有超载，见解析 减小保护电阻R₁阻值 【详解】（1）[1]由图乙知道，图像的纵坐标是压敏电阻，横坐标表示的是对应的压力，故由图知道，当压敏电阻R2为800欧时，受到的压力F为5000N。 （2）[2]根据题意，“当电磁铁线圈电流增大至20毫安时，衔铁被电磁铁吸住，电铃发出警报声，电梯超载”，此时工作电路为电铃的简单电路，如图所示： （3）[3]电梯厢内站立总质量为800千克的乘客时，电梯受到的压力等于乘客的重力，即 F=G=mg=800kg×10N/kg=8000N 由图乙知道，当压力F=8000N，对应的压敏电阻阻值R2=300Ω，当衔铁刚好被吸住，控制电路中R1与R2串联，所以控制电路中的电流为 所以，此时电梯不超载。 （4）[4]如果想要降低电梯的限载质量，即减小压力，由图乙可知，压敏电阻阻值变大，为使电路中的电流不变，可以减小保护电阻R₁阻值或增大控制电路的电源电压。 33． 质量和化学性质 1.6 解：设34g过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为x = x=3.4g 过氧化氢溶液的溶质质量分数=×100%=10% 答：过氧化氢溶液中溶质的质量分数为10%。 【详解】（1）由催化剂的概念可知，二氧化锰作为催化剂在化学反应前后本身的质量和化学性质都没有发生变化，故填质量和化学性质。 （2）由图可知，反应中生成氧气的质量=35g−33.4g=1.6g，故填1.6。 （3）见答案 34．见解析 【详解】a.磁体A需要受到磁体B向上的排斥力才能将密封盖 顶起封住排水口，根据同名磁极相互排斥可知，磁体A下端为N极，则磁体B上端也为N极。 b.当积水越多，水的深度越大，水对密封盖的压强 越大，水与密封盖的接触面积不变，由可知，水对密封盖的压力越大，密封盖下降越多，排水口越大，所以排水速度越大。 35．（1）反应物浓度高、接触面积大，反应速率快，快速增大容器内部压强，使液体和泡沫快速被 压出； （2）发泡剂会产生大量二氧化碳和泡沫，覆盖在可燃物表面，隔绝氧气或空气灭火。 （3）该项目不符合优秀标准。 2 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $$