第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2024-2025学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要上册

第四课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 中外历史纲要（上） 学习目标： 1. 通过了解汉朝削落、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族国家的巩固在中国历史上的意义。 2. 通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 1 东汉 前202年 9年 25年 220年 刘邦建立西汉 王莽篡汉 建立新朝 刘秀建立东汉 曹丕称帝 汉朝灭亡 西汉 新朝 西汉疆域 2 目录 西汉的建立与“文景之治” 西汉的强盛 东汉的兴衰 两汉的文化 3 壹 西汉的建立与“文景之治” 4 （一）西汉的建立 壹 西汉的建立与“文景之治” 汉兴，接秦之敝，诸侯并起，民失作业而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半。高祖乃令民得卖子，就食蜀、汉。天下既定，民亡盖臧，自天子不能具醇驷，而将相或乘牛车。 ——《汉书·食货志》 1.秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了四年的楚汉战争。项羽最终被刘邦击败。公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦就是汉高祖。 汉初社会状况：社会动荡，诸侯并起；经济凋敝，民生萧条，百废待兴。 治国思想：尊奉黄老思想，崇尚无为而治； 统治政策：对内采取“与民休息”政策，对外和亲匈奴； 政治制度：汉承秦制，有所损益。 5 壹 西汉的建立与“文景之治” （一）西汉的建立 2.汉初制度 （1）继承：西汉初年各种制度基本沿袭秦朝。 （2）变化：郡县与分封并行制 材料 秦以郡县治东方，结果激起东方社会的反抗……其间包含着区域文化的差异与冲突…… 刘邦建立汉家帝业，一方面必须“承秦”之制，另一方面又必须尊重东方社会之习俗。 ——陈苏镇：《春秋与汉道》 材料 汉兴之初，海内新定，同姓寡少，惩戒亡秦孤立之败。 ——《汉书》 材料 自号为皇帝，而子弟为匹夫，内亡骨肉本根之辅，外亡尺土藩翼之卫。 ——《汉书·诸侯王表》 思考：郡国并行制存在怎样的弊端？ 刘邦分封异姓功臣为诸侯王，他们拥兵自重，对中央集权造成威胁，不久被剪除；刘邦又陆续分封了一批同姓诸侯王。这给汉王朝的统一和稳定埋下了隐患。汉景帝时，削减诸侯封地，引发了吴楚等七国叛乱。导致了王国问题。 6 壹 西汉的建立与“文景之治” （一）西汉的建立 七国之乱 景帝即位后，用大臣晁错削藩之议，削减一些诸侯国的辖地。于是吴、楚、赵、胶西、胶东、济南、淄川七国于景帝三年(前154)以诛晁错、“清君侧”为借口发动叛乱，史称“吴楚七国之乱”。 此时西汉国势处于上升时期，社会秩序稳定，七国的分裂活动不得心。汉朝以太尉周亚夫率军平叛，不足三月，七国之乱即被镇压。景帝趁此机会，将王国任用官吏的权力收归朝廷，使诸侯王的势力受到很大削弱。 7 壹 西汉的建立与“文景之治” （二）“文景之治” “汉兴，接秦之弊，丈从军旅，老弱转粮饷，作业剧而财匮，自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。” 黄老之学是黄帝学派和老子学派的合称。黄帝的学说，修身，养生。老子的学说，治国，无为。黄老之学认为君主应无为而治，“省苛事，薄赋敛，毋夺民时，与民休息”，通过“无为”而达到“有为”。 民生萧条、经济疲敝 ①尊奉黄老无为思想，采取“与民休息”的政策。 ②减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。 （2）结果：经济得到明显恢复，社会稳定。 8 贰 西汉的强盛 9 贰 西汉的强盛 （一）政治强化 1.颁布“推恩令” 诸侯王除了让嫡长子继承王位外，其余的庶子在原封国内封侯，由皇帝制定封号，新封侯国不再受王国管辖，直接由各郡来管理，地位相当于县。 天子……使诸侯得推恩分子弟国邑，故齐分为七，赵分为六，梁分为五，淮南分三…… ——《史记·平津侯主父列传》 大国不过十余城，小侯不过十余里。 ——《史记》 诸侯惟得衣食税租，不与政事。至于哀、平之际……势与富室亡异。 ——《汉书》 作用：解决了王国问题，加强中央集权，维护国家统一 10 贰 西汉的强盛 （一）政治强化 2.中外朝制 “中朝”：选用一些亲信侍从如尚书、常侍等组成宫中的决策班子，称为“中朝”或“内朝”。 “外朝”：外朝是指属于丞相、御史大夫和九卿所构成的官僚体制。 3.察举制 材料 察举制由地方政府的郡国守相向皇帝推荐各郡国能够担任官职的人才。汉武帝时孝廉一科为最重要。孝是指孝敬父母，廉是指清廉勤政。察举孝廉的标准有四条：一是德行高妙，志节清白；二是学通行修，熟知经书；三是明习法令，善于决狱；四是头脑清楚，才干出众。察举制举荐的范围也逐渐扩大到“布衣”平民。此外，考试是汉代察举制度的重要环节。被举者经考试后，由政府量才录用。随着考试制度不断发展和完善，到隋唐以后更发展成“科举制”。 特点：由地方向中央推荐，自下而上；重视道德品行、才能；儒学为主，儒、法并用；选官范围扩大；考试成为重要环节。 11 贰 西汉的强盛 （一）政治强化 4.刺史制度 汉武帝将全国分为13个州部，每州派刺史一人，代表朝廷监视州部内的地方官吏、豪强及其子弟，严禁他们为非作歹。 张汤 杜周 5.任用酷吏 任用酷吏治理地方，严厉镇压豪强、游侠等社会势力的不法行为。 作用：促进地方监察，强化地方管理，加强中央集权 12 贰 西汉的强盛 （二）经济垄断 1.币制改革 材料 汉初仍使用秦制半两钱（重12铢），由于民间私铸，以致出现英钱（重3铢）。民间还出现剪边半两钱，也就是一些人将秦半两钱剪下钱上的一圈青铜，七到八个半两钱就可剪下12铢青铜，市场混乱物价飞涨。为此，汉武帝颁布了盗铸金钱者死罪令，诏令各郡国铸行“元狩五铢钱”，但各郡囯所铸五铢钱郤具有偷工减料、不够五铢重的现象，而且越晩越粗劣。本来汉武帝改铸五铁钱的目的是树立信誉，稳定金融，以彻底解决私铸问题。但各郡国官吏习惯难改，依旧中饱私爱。元鼎二年，汉武帝诏令收回各郡国的铸币权，中央政府安排在长安上林苑统一铸造。汉代五铢钱重量准确，钱文秀丽，是我国历史上铸行数量最多、使用时间最长、最为成功的铜钱。 汉武帝时期改革币制的背景和内容。 背景：货币制度混乱，私铸钱现象十分严重；通货膨胀影响民生；汉武帝加强中央集权。 内容：从重立法，私铸钱者死罪；收回地方铸币权，由中央统一铸造五铢钱。 13 贰 西汉的强盛 （二）经济垄断 2.盐铁官营 元狩五年，政府在盐、铁产地设置盐官、铁官，垄断盐铁的生产和销售，由中央太农令统一管理。 3.抑制工商业：颁布算缗、告缗令，向工商业者征收财产税 “夫用贫求富，农不如工，工不如商，刺绣文不如倚市门......” ——《史记·货殖列传》 4.均输平准：国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价 均输：设均输官，将郡国充裕的物资运到所需地贩卖。 平准：设平准官，根据市场物价贵时抛售，贱时收购。 14 贰 西汉的强盛 （三）思想独尊 在经济方面，经过汉初几十年的恢复，已积累起足够的财富，具备一定实力。这样，主张“无为”的“黄老之学”，显然已不适应加强中央集权的需要。 ——林剑鸣《秦汉史》 《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使井进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。 ——《汉书·董仲舒传》 董仲舒 思考：汉武帝尊崇儒学的原因？ ①形势需要：汉武帝时期，国力强盛，但也面临着一系列新的社会问题，如土地兼并、匈奴威胁，王国问题等，汉初的“无为”思想已不能适应新形势的需要；②与时俱进：董仲舒适应时代的变化和形势的需要，对儒学进行了改造，有利于国家统一，有利于加强君主专制；③根本原因：儒家思想的基本内容适应了封建统治者巩固专制统治的需要。 15 贰 西汉的强盛 （三）思想独尊 董仲舒的新儒学 理论来源：依据《公羊春秋》学说，融合阴阳家、黄老之学以及法家思想而形成的新的思想体系。 特点：“外儒内法” 根据材料，概括董仲舒新儒学的内容？ “天子受命于天，天下受命于天子”；“与天同者大治，与天异者大乱” “国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异以警惧之，尚不知变，而伤败乃至。” ——董仲舒《春秋繁露》 “君臣、父子、夫妇之义，皆与诸阴阳之道。君为阳，臣为阴，父为阳，子为阴，夫为阳，妻为阴。……王道之三纲，可求于天。” ——董仲舒《春秋繁露》 “君臣、父子、夫妇之义，皆与诸阴阳之道。君为阳，臣为阴，父为阳，子为阴，夫为阳，妻为阴。……王道之三纲，可求于天。” ——董仲舒《春秋繁露》 君权神授、天人感应→加强君权，避免暴政 “三纲五常”→维护统治秩序 限田、薄敛、省役：施行“仁政”→缓和阶级矛盾 16 贰 西汉的强盛 （三）思想独尊 思考：思想独尊的影响？ 材料 思想的统一促进了政治的统一，同时促进了人们统一观念的形成，这种观念在长时期统一的状态下，又会强化人们对于统一的认同和文化的认同，从而培养出同质化的民族心理和民族情感，而随着这种心理和情感的沉淀，必将成为一种稳定的民族情感的纽带，成为维护统一的力量。 ——王保国《文化纽带与国家统一》 材料 “董仲舒先生的这项‘对策’，经皇帝采纳后，就成了神圣的‘国策’。一个巨大转变，在不声不响中发生，光芒万丈的思想学术自由的黄金时代，开始夕阳西下。代之而起的，是漫长而单调的儒学思想的时代。” ——王保国柏杨《中国人史纲》 积极：①思想：确立儒学独尊地位，使儒学成为我国封建社会主流意识形态。 ②政治、民族：有利于加强中央集权、巩固统一、增强民族的统一认知感和凝聚力，有利于大统一国家的发展； ③教育：推动教育的发展。 消极：不利于思想多样化，钳制了思想，不利于学术的发展。 17 贰 西汉的强盛 （四）开疆拓土 材料 与匈奴和亲，匈奴背约入盗，然令边备守，不发兵深入，恶烦苦百姓。 ——西汉·司马迁《史记·孝文本纪》 汉武帝任用卫青、霍去病为将，经过三次较大规模战争，夺去了阴山以南和河西走廊的大片区域。 （1）发动三次较大规模的对匈战争 18 贰 西汉的强盛 （四）开疆拓土 材料 建元三年汉武帝欲联络西域大月氏夹击匈奴，募人出使大月氏，张骞应募出使。……张骞两次出使西域，促进了中西经济文化的交流，此后中西交通流畅，贸易大盛。 ——摘编自朱绍侯等主编《中国古代史》 为配合对匈奴的战争，汉武帝派遣张骞两次出使西域，开辟了中西交通道路，大大促进了西域与中原的政治、经济、文化联系。中国的丝织品沿着这条道路传向中亚、西亚、欧洲和北非，这就是著名的“丝绸之路”。 （2）派张骞两次出使西域；开通丝绸之路； 19 贰 西汉的强盛 （四）开疆拓土 （3）边疆治理 公元前60年，西汉在乌垒城（今新疆轮台）设置西域都护府，作为管理西域的军政机构。 在河西走廊设立酒泉、武威、张掖、敦煌4郡。 对东南沿海和西南少数民族地区的治理更加有效 汉武帝执政时期，防止少数民族对中原地区的侵扰，扩大了统治域，巩固统一的多民族国家。汉王朝成为世界上的强国。 20 叁 东汉的兴衰 21 叁 东汉的兴衰 （一）西汉灭亡与王莽改制 西汉后期，社会动荡不安 政治 经济 外戚干政 官员贪腐 土地兼并 农民流离 豪强坐大 公元9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。 公元23年,绿林军击败王莽军队主力,攻入长安,王莽政权被推翻。 （1）背景：西汉后期，政治日趋黑暗，土地兼并剧烈，赋税役沉重，社会动荡。 （2）建立9年，外戚王莽夺取皇位，改国号为新，西汉灭亡。 （3）灭亡：①王莽推行了一系列改革措施，但不切实际，激化社会矛盾。 ②23年，绿林军击败王莽军队主力，攻入长安，王葬政权被推翻。 22 叁 东汉的兴衰 （二）光武中兴 25年，西汉宗室刘秀重建汉朝，定都洛阳，史称东汉，刘秀即汉光武帝。 措施 目的（作用） 政治 增强尚书台的作用 严格控制外戚干政 裁并郡县，裁减官吏，节省开支 整顿吏治，惩处贪污腐败 经济 清查全国垦田、户口数量 释放奴婢 文化 重视儒学 加强专制主义中央集权，稳定社会秩序 缓和社会矛盾，推动社会经济重新发展 儒学得到继续发展 刘秀 刘秀平定割据政权，实现全国统一。推行一系列措施，政治上集权治官，经济上重民生，思想上重儒学，实现“光武中兴” 23 叁 东汉的兴衰 （三）东汉衰亡 导致东汉走向衰败的原因有哪些？ （1）原因：①政治上：出现外戚宦官交替专权的局面； 党锢之祸：东汉后期政治腐朽黑暗，一些正直宫员和士人触犯了宦官利益，被评陷为“党人”，遭到严厉镇压。 ②经济上：豪强地主势力在东汉发展迅速土地兼并严重阶级矛盾日益尖锐。 （2）过程 ①184年，张角创立“太平道”发动起义起义军称“黄巾军”。 ②黄中起义动摇了东汉王朝的统治基础。 ③地方长官越机拥兵自重军阀割据局面出现东汉政权名存实亡。 24 肆 两汉的文化 25 肆 两汉的文化 （一）史学 1.《史记》 （1）作者：司马迁（西汉） （2）体例：纪传体通史 （3）内容：叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间约三千年的历史。 （4）特点：文字精炼，人物刻画与叙事生动，不虚美，不隐恶，是一部兼具史学和文学特色的不朽名著。 2.《汉书》 （1）作者：班固（东汉） （2）体例：我国第一部纪传体断代史 （3）内容：记述了上起西汉的汉高祖元年，下至新朝王莽地皇四年的史事。 26 肆 两汉的文化 （二）文学 1.汉赋 一种介于韵文和散文之间的文体，讲究铺陈排比，辞藻华丽。 代表作：司马相如《上林赋》；张衡《二京赋》 2.乐府诗 是国家专管音乐的机构乐府采集民歌修改而成的诗，很多反映了当时社会的真实情况。代表作：汉代《孔雀东南飞》与北朝《木兰诗》合称“乐府双璧”。 3.五言诗 流行于东汉，语言朴实、生动，传播广泛。 27 肆 两汉的文化 （三）科技成就 类型 著作或成就 人物 时期 意义 医学 《黄帝内经》 战国至西汉间 奠定了中医理论的基础。 《神农本草经》 东汉 中国古代第一部药物学专著。 《伤寒杂病论》 张仲景 东汉 我国第一部临床治疗学方面的巨著，张仲景被誉为“医圣”。 麻沸散 华佗 从植物中提取、适用于外科手术的麻醉药。 化学 改进造纸术 蔡伦 东汉 大大促进了中国和世界文化的传播。 数学 《周髀算经》 西汉 记载了用杆标测日影以求日高的方法，最早引用了西周初年勾股定理的特例商高定理。 《九章算术》 在中国数学界乃至世界数学界都占有重要地位。 天文学 《灵宪》 张衡 东汉 候风地动仪 测验地震方位。 农学 《汜胜之书》 氾胜之 西汉 《四民月令》 崔寔 东汉 28 课堂小结 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 西汉的建立与文景之治 西汉初建 休养生息与“文景之治” 郡国并行制 西汉的强盛 政治强化 经济垄断 思想独尊 开疆拓土 东汉的兴衰 西汉衰亡与王莽改制 光武中兴 东汉衰亡 两汉的文化 史学与文学 科技 29 随堂检测 1.东汉初年，儒生们普遍认为“汉无圣帝”，自刘邦以后的皇帝没有一个是圣人。于是他们一面鼓吹皇帝应该尊孔以行王道，一面“以天下名教是非为己任”，自己充当现实中“王者”的替身。这反映出当时( ) A.社会主流观念发生变化 B.儒学思想地位的衰微 C.儒家社会责任意识增强 D.皇权崇拜思想的加深 解析：据材料可知，东汉初年的儒生们关注政治，积极投身道德教化，鼓吹儒家王道，反映出士大夫对理想政治的追求，儒家社会责任意识增强，故C项正确。汉代主流价值观念是儒家思想，未发生变化，A项错误；材料反映的是儒学地位的强化，B项错误；材料没有涉及皇权崇拜思想，D项错误。 C 30 随堂检测 2.上林苑是西汉最重要的皇家苑囿，扬雄《羽猎赋》中写到：“宫馆台榭，池沼苑囿，林麓薮泽，财用足以奉郊庙，御宾客，充庖厨而已，不夺百姓膏腴榖土桑柘之地。”晋《三辅故事》中记载：“武帝作昆明池以习水战。后昭帝小，不能复征讨，于池中养鱼以给诸陵祠，余付长安市，鱼乃贱。”这反映出，西汉( ) A.皇家苑囿具有经济功能 B.统治者推行休养生息政策 C.地主田庄经济发展迅速 D.苑囿中农业的专业化特征 A 解析：据材料，西汉时期上林苑是农业生产基地，还是国家财政的重要来源地，昆明池所产的鱼被拿到市场上出售，表明皇家苑围具有经济功能，A项正确;材料主旨是西汉皇室对皇家苑囿的经营，未提及轻徭薄赋、减轻刑罚、提倡节俭等，不能得出推行休养生息政策，排除B项;上林苑、昆明池是皇家苑围，而非地主田庄，排除C项;西汉皇室在上林苑种粮养殖，进行多种经营，而非进行专业化生产，排除D项。故选A项。 31 随堂检测 3.西汉时期有许多名臣佳话传世；如：董仲舒为了学业有成而“三年不窥园”；霍去病立言“匈奴未灭，何以家为”；班超不甘于为官府抄写文书而“投笔从戎”。这反映的时代风貌是( ) A.内敛含蓄 B.开放包容 C.锐意进取 D.谦恭谨慎 解析：汉初经过60余年的休养生息，在汉武帝时国力强盛。汉武帝顺应时代需要，采取了一系列巩固和发展大一统国家的措施，如接受董仲舒的建议，尊崇儒术，确立儒学独尊地位，任用霍去病等人为将积极开拓疆域，这些都反映了锐意进取的时代风貌。此外，汉代还有许多杰出人物的昂扬进取、不屈不挠的斗志，给后世留下了宝贵的精神财富，如马援“马革裹尸”的情怀，班超“投笔从戎”“立功绝域”的追求，也反映了锐意进取的时代风貌。故C正确。董仲舒勤勉致学终成一代大儒，霍去病反击匈奴为国效命，班超弃抄文书而“投笔从戎”去建功立业，都不能说明汉代的时代风貌是内敛含蓄、开放包容或谦恭谨慎，故排除A、B、D。 C 32 随堂检测 4.据《史记》记载，汉武帝多次派使节携带大量钱财布帛出使西域诸国。在大宛国一带，“以蒲陶(葡萄)为酒……俗嗜酒，马嗜苜蓿。汉使取其实来，于是天子始种苜蓿、蒲陶肥饶地。及天马多，外国使来众，则离宫别观旁尽种蒲萄(葡萄)、苜蓿极望”。这一记载反映了( ) A.葡萄、苜蓿种植已普及 B.政治交往促进经济交流 C.西汉社会风俗发生变化 D.“丝绸之路”完全形成 B 解析：汉朝在派遣使者出使西域的过程中引入了西域的葡萄和苜蓿，说明政治交往促进了经济交流，故选B项；“已普及”的说法过于绝对，排除A项；材料仅体现了西汉对西域农作物的引进，不能说明西汉社会风俗的变化，也无法体现“丝绸之路”完全形成，排除C、D两项。 33 随堂检测 5.东汉王充在《论衡》中说：“萧何入秦，收拾文书（国家档案文献），汉所以能制九州者，文书之力也。”其意在说明，西汉成功地实现对全国的统治，是因为汉初( ) A.实行了崇尚儒家的政策 B.继承了秦朝的基本制度 C.未能充分发挥文书功能 D.官吏熟知秦朝典章制度 解析：选项B材料中的“文书”泛指古代的国家档案文献,文书传承着历朝的典章制度和政治经验。材料表明,西汉成功地实现对全国的统治是因为重视秦朝的文书,意味着继承了秦朝的基本政治制度,即汉承秦制,故B项符合题意。汉初推行被称为“黄老之学”的道家思想,故排除A项。汉初充分发挥文书功能,以便继承前代的政治制度,故排除C项。D项材料未体现,故排除D项。 B 34 随堂检测 6.东汉中期以后，皇帝大多年幼继位。皇帝年少不能亲政，实际权力控制在外戚手中，皇帝长大后，便依靠宦官铲除外戚势力，宦官因此又掌握朝政。宦官专权的局面实质上反映了( ) A.君主专制的没落 B.君主专制的强化 C.宦官与外戚相互争斗 D.豪强地主的发展 解析：结合所学知识可知，宦官专权是专制主义中央集权制度下的产物，B正确；A项是对材料的错误解读，排除；C项是表面现象，排除；D项与材料无关，排除。故选B。 B 35 随堂检测 7.司马迁的《史记》没有单独的惠帝传,将惠帝附于其母《吕太后本纪》中,太后从其本姓,母子同传:班固的《汉书》作《高后纪》,舍其本姓从夫称“高后”,还专门为惠帝作《惠帝纪》,置于《高后纪》之前。对这一变化原因解读最为合理的是( ) A.两人修史方式的不同 B.中央集权的不断加强 C.母系意识影响力减弱 D.儒家思想影响力增强 解析：西汉司马迁为吕后设《吕太后本纪》,惠帝和吕后同传,体现了司马迁著史的求实精神;东汉班固为惠帝作《惠帝纪》,为吕后作《高后纪》,舍吕后本姓从夫,且置于《高后纪》之前,体现了儒家思想中的男尊女卑,尊礼从礼等,是其影响班固著述,故选D项;材料客观陈述两人修史方式的不同,但题干问题是解读其出现不同的原因,排除A项;中央集权侧重于中央与地方的权力分配,排除B项;母系意识影响力减弱的原因正是因为儒家思想影响力的增强,且题干强调思想文化影响下引起的修史方式的不同,排除C项。 D 36 随堂检测 8.汉武帝时期，一切文书、奏章、政令都由皇帝身边的亲信尚书、侍中等掌握，皇帝可以直接指挥，“如身之使臂，臂之使指”，“辐辏并进而归命天子”。这反映出( ) A.行政中枢权力变异 B.三公九卿成为虚职 C.文书传递系统形成 D.君相矛盾得以缓和 A 解析：根据材料和所学知识可知，汉武帝时期皇帝亲信近臣掌握重要行政权力并受皇帝任命，冲击了传统以相权为首的行政官僚模式，材料反映出行政中枢权力变异，A项正确；三公九卿尚未完全成为虚职，B项不符合史实，排除B项；材料反映出行政中枢权力变异，C项与材料内容无关，排除C项；材料反映出行政中枢权力变异，D项不符合材料主旨，排除D项。故选A项。 37 随堂检测 9.汉代的人们一般认为，死刑只能在死亡和衰落的季节执行，也就是在秋冬两季执行而不能在春季，否则就妨碍了繁殖和生长，从而引起灾害。它体现的理念主要是( ) A.以德治民 B.尊崇儒术 C.天人感应 D.人性本善 解析：依据材料“死刑只能在死亡和衰落的季节执行”、“否则就妨碍了繁殖和生长，从而引起灾害”可以看出体现的是天人感应的思想，故C项正确；材料无法体现以德治民、尊崇儒术、人性本善的思想，故ABD三项错误。故选：C。 C 38 随堂检测 10.东汉永元四年，宦官郑众帮助和帝铲除窦氏权贵集团.因功受封，迁大长秋（官名），后又封侯，“于是中官（宦官）始盛焉”。这印证了( ) A.专制制度的特性 B.士族势力的强大 C.中央集权的加强 D.选官制度的弊端 解析：依据材料概况可知:材料涉及的是宦官因帮助皇帝夺权而获得受封,说明审官权力的大小和来源均来自君主,君主决定着宦官权力的兴盛,体现的是专制制度下,官吏权力的变动,A项正确;材料未涉及士族问题,排除B项,材料未涉及中央和地方的关系,排除C项材料未涉及选官制度的问题,排除D项。故选A项。 A 39 感谢观看 第四课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 40 $$