衔接点14：新课预习之《背影》-2024年七升八语文暑期衔接（统编版）

专题14 《背影》新课预习 教学目标 ❶了解与作者相关的文学常识，理清文章线索，整体感知课文。 ❷学习从独特视角刻画人物的方法，以及在叙述和描写中抒情的写作方法。 ❸体会文中真挚的父子之情，感受父爱的伟大。 一、助读资料 1.文题解读 “背影”可以看作父亲的一种特殊面貌。文章以《背影》为题，一是表明作者对父亲背影的印象之深;二是为抒写父爱找到一个巧妙的切人点，突出构思选材的独具匠心。 2.作者简介 朱自清(1898-1948),原名自华，字佩弦,江苏扬州人。散文家、诗人、学者。朱自清的创作以散文成就最高。第一本散文集《背影》出版后,蜚声文坛。其散文以语言洗练、文笔清丽著称。代表作有《荷塘月色》《绿》《春》《背影》等。 3.写作背景 本文写于1925年 10月,当时作者在清华大学任教。作者说:“我写《背影》,就因为文中所引的父亲的来信里的那句话。当时读了父亲的来信,真是泪如泉涌……” 1917年冬,作者的祖母去世,父亲朱鸿钧也在同年被解除公职。文中的“祸不单行”就是指这两件事。作者当时在北京大学哲学系读书,得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子二人在浦口火车站惜别。 二、文章解读 原文 解析 （1） 我与父亲不相见已二年余了，我最【1】不能忘记的是他的背影。【2】 （2） 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。【3】父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” （3） 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。【4】 【1】句解：“最”字表程度，说明父亲的背影在“我”心中留下了极其深刻的印象，给读者留下悬念，自然引出下文对父亲背影的回忆。 【2】第一段有何作用？ 这一段采用倒叙的叙述顺序：从结构上看，设下悬念，引起读者的阅读兴趣；从内容上看，显出“背影”非同寻常的意义，表达对父亲的思念之情。 【3】句解：这是作者第一次流泪，是为家庭的不幸而流泪，是悲哀的泪。 句解：父亲本已很难过，却还安慰“我”，表现了父亲关爱儿子的深情 【4】这一段交代家中光景惨淡，有何作用? 渲染悲凉的气氛，与父亲对儿子的满腔温情形成对照，更显示出父爱的深沉。 （4）到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。【5】但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。【6】他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”【7】【8】 （5）我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，【9】总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明【10】了！【11】 【5】句解：“再三嘱咐”表明嘱咐茶房次数之多，“甚是仔细”表明嘱咐内容之详，字里行间流露出父亲的爱子之情。 【6】句解：这句话是插叙，一方面表现了“我”对父爱的不理解，另一方面也表现出了父亲对儿子的爱。 【7】句解：这是对父亲的语言描写。在当时巨大的生存压力下，他急于谋事，但“我”在他的心目中高于一切，他唯恐“我”在路上有什么闪失，所以最后决定亲自送“我”去。 【8】第4段展现了一个怎样的父亲形象?作者是如何刻画的? 作者用白描手法记叙事实，通过对父亲动作、语言、神态的描写，展现了一个对儿子呵护有加、无限关切的慈父形象。“说定”“熟识”“再三嘱咐”“甚是仔细”说明父亲已经为“我”上火车做了极其精细、周密的安排。可他还是不放心，在当时家境惨淡，急需谋生的情况下，“颇踌躇了一会”，“终于决定还是自己送我去”。父亲经过一番心理斗争，最终还是以“我”为重。 【9】句解：“聪明过分”一词是反语，表现了“我”对父亲细心关照中所蕴含的爱子之心不能理解的追悔之情，这种自责的话语，增强了语言的表现力，使文章更加感人。 【10】句解：此处的“太聪明”也是反语，蕴含着自责、懊悔之情。 【11】第5段主要写了什么内容?有什么作用? 本段主要写了父亲送“我”上车时对“我”的细心照顾，为下文刻画父亲买橘子时的“背影”做铺垫。 （6）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”【12】我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，【13】蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，【14】这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。【15】我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。【16】我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀【17】他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。【18】过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。【19】 【12】句解：各方面都照顾到了，但父亲总觉得没有尽够心意，总想为儿子再做点什么。短短两句话，包含着父亲对儿子无微不至的关心和深挚的爱。 【13】句解：这是对父亲的外貌描写，祖母刚去世，黑色有哀悼的意味，同时也反映了家境的困顿，与全文气氛一致。 【14】句解：动作描写，连用七个动词，描绘出父亲过铁道、爬月台买橘子的艰难情景。 【15】句解：这是作者第二次流泪，是感动之泪。作者从父亲艰难的背影中感受到深沉的父爱，因感动而流泪。 【16】句解：两个“怕”，一是怕父亲看见伤心，二是怕别人看见而难为情。 【17】句解：一个“搀”字，表达出作者对父亲的理解和关爱。 【18】句解：父亲买来橘子，感到自己尽到了一个父亲的责任，所以“心里很轻松。” 【19】句解：这是作者第三次流泪，是惜别之泪。作者看着父亲背影的消失而落下泪来，表现了作者对父亲的无限感激和依恋之情。 （7）近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！【20】他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，【21】又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。【22】唉！我不知何时再能与他相见！【23】 【20】句解：这个感叹句，既表现了生活带给父亲的压力和磨难，又说明此时“我”对父亲的理解比在车站送别时又深了一层。 【21】句解：这是作者第四次流泪，是伤心之泪。这是为父亲身体不好而流泪，表达了对父亲深深的爱和思念。 【22】句解：再写背影，照应题目和前文，首尾呼应，表达了对父亲的思念之情。 【23】写完父子分别，文章似乎就可以结束了，可是作者又接着写了这一段，这一段有何作用? 这一段看起来只是表现父子之情的一种延伸或补充，实际上它的内容颇为丰富，补叙了“近几年来”父亲的状况，着重表现了“我”对父亲的理解与体谅，交代了文章的写作动因并再次定格“背影”，很好地收束了文章。 三、疑难探究 1.全文共写了几次背影?作者是怎样突出背影的? 全文共写了四次背影。作者为突出背影，做了多处独具匠心的布置。首先，作者开篇点题,引出背影，怀 念父亲，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。其次，写父亲攀爬月台的背影,写了手、脚和整个身体的动作，刻 画得十分细致,成为形象的定格,同时还用自己的情感反应去烘托一“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”,感情的强烈表现将这个背影烘托得格外感人。再次，作者与父亲分别后，望着离去的父亲的背影混人来来往往的人里，百感交集。最后，在文章结尾,由父亲的来信又想到父亲的背影，与开头呼应。 2.文章以《背影》为标题有什么好处? （1）“背影”可以看作父亲的一种特殊面貌。文章以“背影”作为全文的线索来组织材料，可以说,能强烈表现父爱,使人印象深刻。 （2）从写作角度看,“背影”这一视角独特而新颖。它能开拓读者的想象空间,引起人们感情的激荡。以《背影》为标题,别开生面，含蓄隽永。 3.加点的“攀”“缩”“倾”等动词有什么表达效果? “攀”是写手的动作，既写出月台的高、陡，又写出父亲爬月台时的吃力；“缩”是写脚的动作，写出父亲年老体衰、动作迟缓、努力攀爬的样子；“倾”是写身体的动作，写出父亲努力爬上月台的样子。这些动词，细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个过程，表现了父亲爬上月台的艰难，体现了父亲对儿子深沉的爱。【考点：动词的表达效果】 4.作者为什么要着力描写父亲过铁道、爬月台买橘子时的背影? 这个背影，是在一种特殊环境下活动着的背影，是在祖母去世、父亲失业、家境衰败的情况下，在浦口火车站送别时，父亲穿铁道、爬月台，为儿子买橘子时的背影。这里作者详细写了父亲的外貌、动作，极力描绘出父亲行动艰难时的背影。正是这个“背影”，反映了父亲因家境衰落而颓唐的模样以及送子远行的困顿；也正是这个“背影”，激起了作者对父亲从未有过的感激之情。 5.全文共写了几次背影?作者是怎样突出背影的? 全文共写了四次背影。作者为突出背影，做了多处独具匠心的布置。首先，作者开篇点题，引出背影，怀念父亲，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。其次，写父亲攀爬月台的背影，写了手、脚和整个身体的动作，刻画得十分细致，成为形象的定格，同时还用自己的情感反应去烘托——“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，感情的强烈表现将这个背影烘托得格外感人。再次，作者与父亲分别后，望着离去的父亲的背影混入来来往往的人里，百感交集。最后，在文章结尾，由父亲的来信又想到父亲的背影，与开头呼应。 6.文章以《背影》为标题有什么好处? (1)“背影”可以看作父亲的一种特殊面貌。文章以“背影”作为全文的线索来组织材料，可以说，能强烈表现父爱，使人印象深刻。 (2)从写作角度看，“背影”这一视角独特而新颖。它能开拓读者的想象空间，引起人们感情的激荡。以《背影》为标题，别开生面，含蓄隽永。 四、内容主旨 本文以“背影”为线索，追忆了作者几年前和父亲在浦口火车站分别的情景,生动地刻画了一个感人至深的慈父形象,表达了真挚深沉的父子之情,抒发了作者对父亲的深切思念之情。 五、写作特色 （1）视角独特,结构严谨。 作者抓住人物的形象特征“背影”命题立意，组织材料,视角独特。“背影”既是文章的标题,也是全文的线索:开篇点出“背影”,引出回忆;中间着力刻画“背影”;别后思念,再现“背影”。首尾呼应,结构严谨,成功地表达了作者对父亲的深切思念之情。 （2）在叙述和描写中抒情 本文有着很浓郁的抒情气氛,但作者并没有浓墨重彩地刻意渲染。本文所记叙的都是日常生活中细小的事情,如奔丧、送行、看行李、讲价钱、拣座位、买橘子等,但作者在叙述和描写中抓住了最能表现人物内心世界的语言、动作,用朴实的文字表达了父子间的深情。如文中第⑥段对父亲去买橘子时的动作描写,将父亲对儿子的深情都浓缩在了“攀”“缩’“倾”等一系列动作中。 一、积累运用 1．下列加点字注音都正确的是（   ） A．踌躇（chóu）     赋闲（fù）      簌簌（sù）      差使（chā） B．交卸（xiè）     奔丧（sàng）     狼藉（jí）      拣定（jiǎn） C．典质（zhì）     妥帖（tiě）      举箸（zhù）      行李（xíng） D．栅栏（zhà）     游逛（guàng）     蹒跚（shān）     颓唐（tuí） 2．下列词语书写完全正确的一组是（   ） A．月台　    狼籍　    惨淡　    咀嚼 B．勾留　    熟识　    妥贴　    警醒 C．年纪　    费事　    谋生　    擦拭 D．惦记　    肩膀　    晶萤　    棉袍 3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（   ） A．日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 B．我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” C．石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐、躺一躺。 D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。 4．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（    ） A．这些日子，家中光景很是残淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 B．但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。 C．我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，瞒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 D．他触目伤怀，自然情不能自已。情愉于中，自然要发之于外。 5．对下列句子理解不恰当的一项是(　　) A．那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责） B．我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀） C．“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈） D．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实） 6．下列句子运用了修辞手法的一项是（  ） A．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 B．我现在想想，那时真是太聪明了。 C．在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 D．总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。 7．下列关于课文的说法有误的一项是（    ） A．本文四次写到父亲的“背影”，中间略写，首尾详写。 B．本文写父爱不是从正面写父亲的高大形象，而是写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，并着力写了父亲的背影。 C．本文以《背影》为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”上，留给读者自由想象的空间。 D．课文写得非常坦诚，作者的心理是前后不同的，有一个大变化，作者叙述了自己的情感体验，表现了作者对自己当年不能理解父亲的悔意。 8．加点词语感情色彩没有发生变化的一项是（　　） A．唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ B．我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮。 C．鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 D．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 二、课内阅读 （一）（23-24八年级上·山东枣庄·阶段练习）阅读文章，完成下面小题 背影 朱自清 ①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” ③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 ④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！” ⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱：就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱,托他们直是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想，那时真是太聪明了！ ⑥我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ⑦近几年来；父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 9．对文中画线句的理解正确的是（   ） A．“扑扑衣上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身土，父亲喜欢洁净，所以扑扑身上的泥土以后心里就轻松了。 B．“泥土”照应了父亲爬月台的情节，“轻松”是因为买的橘子并不太重，父亲在暗示儿子自己并不累，是父亲一片爱子之心的自然流露。 C．“泥土”表明当时的环境很脏,“轻松”是说父亲为能给儿子买来橘子而感到心满意足，同时在暗示儿子自己并不累。 D．“泥土”照应了父亲爬月台的情节，“很轻松似的”说明并不是真的轻松，是父亲为能给儿子买了橘子而感到内心满足，是父亲一片爱子之心的自然流露。 10．结合加点的词语赏析句子。 ①他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 ②唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 11．文章以《背影》为题，“背影”在全文中有什么作用? 12．本文的语言素朴而又典雅，简静而又细致，是以下句子为例加以分析。 回家变卖典质，父亲还了亏空，又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 （二）（23-24八年级上·安徽马鞍山·期末）阅读下面的文字，回答问题。 背影（节选） ①我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，我那时真是太聪明了。 ②我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 13．给选文第二段拟写一个小标题。 14．关于全文内容的表述，不正确的两项是（   ）（   ） A．本文写父爱不是从正面写父亲的高大形象，而是写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，并着力写父亲的背影。 B．本文四次写到父亲的“背影”，中间略写，首尾详写。 C．本文以“背影”为题，将父亲老境的颓唐、心情的忧郁及父爱的真挚都浓缩在了“背影”这一特殊的意象上。 D．本文开篇指出最难忘的是父亲的背影，但二，三段写的却是家庭情况，跟主题没有关系，所以二，三段可以删去。 15．赏析下列句子。 （1）慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（从人物描写角度分析） （2）我现在想想，我那时真是太聪明了。（从修辞手法角度分析） 16．面对父亲的“背影”，“我的泪很快地流下来了”“我的眼泪又来了”。请结合全文，说说我流泪的原因有哪些。 17．每年六月的第三个星期日是父亲节。假如一年一度的父亲节又到了，你想给父亲送上一张贺卡，请把你想对父亲说的话写下来。（至少使用一种修辞） 三、拓展提升 （一）（23-24八年级上·四川内江·期末）阅读下列文段，完成下面小题。 夜风里的马灯 朱成玉 ①风将所有窗户都关了起来，我担心的夜，终于还是来了。风像一只忠诚可靠的黑狗，伸长舌头，热情地舔舐我内心的荒凉。它穿过灌木丛向我吹来，抖落了天上的星星。祖母的离世，让我的心头一片灰暗，如同风，抽走我的灯芯。我在那个夜里放声大哭，哭声被风拉得很长很长，好像在丈量这个世界忧伤的边界。 ②父亲对祖母的离去却看得很淡然，他说：“不要难过，人的出生和离去都是自然的规律。” ③我不懂，对父亲眼角没有流出一滴泪而困惑，那离去的可是他的母亲啊，如此重要的一个人就那么去了，可他的脸上看不出一点悲伤的神情，如此“铁石心肠”，怎能不让人费解。 ④于是我任性地问，如果有一天，我出了意外，你是不是也会这般，没有一滴泪为我送行。他愣怔了一下，继而拍着我的脑袋，“傻孩子，净胡说，永远永远永远不会有这种事情发生的。”他一连用了三个“永远”，用毅然决绝的否定表达着他执拗的父爱。 ⑤他不再说话了，只是一遍一遍地擦拭着祖母的遗像，那一刻，我理解了他。作为一个要承担全部生活重担的男人来说，他只能隐忍他的泪水。 ⑥他孜孜不倦地为我描述他心中的信仰：“天上的飞机飞得那么高，但里面的驾驶员你见过么？大晚上的屋里可以亮堂堂，可是你见过电么？ 轮船在海里飘着，大风大浪也不翻，那开船的你站在远处看见过么？……”我承认，作为一个有知识有文化的车工，父亲的排比句用得虎虎生风，铿锵有力。我默默不答。“飞机能飞，灯能亮，轮船不翻，都是因为有个看不见的力量在掌控；日升月沉，寒暑易节，花开花谢，这么奇妙的世界能有秩序地存在着，能没有一个伟大的力量在掌控么？”父亲说，这个看不见的力量，就是他心中的信仰。 ⑦这信仰成了父亲心中的火，我似乎找到了他总是不惧怕黑暗和寒冷的原因，也找到了他总是可以化解悲伤的良方。 ⑧而我的信仰是父亲，一直都是。父亲爬上高高的山，采回山药，为我疗伤；爬上高高的树，摘下果子，为我润喉。而我只会爬上他的眼角和额头，作为忧愁或快乐的隐喻，存留在那里，盖上岁月的印章。 ⑨儿时我胆子很小，怕走夜路。父亲对我说，男子汉要有勇气面对黑夜，要把黑夜作为成长的一个检验。父亲提了一盏古铜色的马灯出来，对我说：“有它，咱啥都不怕，走吧！”我看见那马灯，把火明明白白装在玻璃灯罩里，就像父亲把他的信仰，明明白白装进心里一样。有了这马灯，面对黑黢黢的夜，我忽然底气十足起来。我低头前行，提着父亲给的这盏马灯，寻着火光照亮的夜路，义无反顾地低头前行。我相信，任何大风，也难以把它吹灭。从此，我不再惧怕黑夜，就像口吃者不再惧怕一段绕口令，就像五音不全的人，不再惧怕麦克风。 ⑩初到这个偌大的城市，就像懵懂的少年，在街边的墙角，被一块丢弃的口香糖粘住了脚，少年的心不明白，这么甜蜜的东西为什么会被人扔掉。这个世界着了魔一般，光怪陆离，我才知道，城里的夜灯火通明，却比乡下黑黢黢的夜更可怕。我探测不出近在咫尺的另一颗心的深度。父亲递过来他的“马灯”——他说：“甭管别人怎么晦暗，自己一定得亮起来！”你看，他总能帮我拨开云雾，让我得见心中日月，朗朗乾坤。就像我不再惧怕黑夜，甚至开始喜欢，常常把自己的身子探进黑暗里。 ⑪有时候，我真的只需要一盏马灯，照我自己的房前屋后。我在明明白白的心里，装上火，我就是马灯，是父亲从最深的黑夜里传递过来的马灯。 （有删改） 18．散文·理文脉。请简要分析第⑧段在全文中的作用。 19．散文·赏语言。从修辞角度，赏析第①段中画线句的表达效果。 祖母的离世，让我的心头一片灰暗，如同风，抽走我的灯芯。 20．散文·品蕴意。文中意象“夜风里的马灯”，意蕴丰富，请结合内容概括。 21．散文·析人物。阅读下面两段文字，概括两位父亲的形象有何异同。 （1）父亲对祖母的离去却看得很淡然，他说，“不要难过，人的出生和离去都是自然的规律。”——朱成玉《夜风里的马灯》 （2）父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”——朱自清《背影》 （二）（23-24八年级下·内蒙古通辽·期中）阅读《暖暖的目光》，完成下面小题。 暖暖的目光 王明洪 ①父亲老了。第一次意识到这一点，我非常难过，心里空落落的。 ②那日，我假期结束即将归队，父亲整个上午都显得坐立不安。等到下午我要离家时，他忍不住拉着我的手说：“咱家有自行车，我送你去车站吧，就像小时候一样。”父亲的话语很轻很轻，一出口仿佛就融化在空气里。我对父亲突如其来的要求感到诧异，看到他渴求的目光躲躲闪闪，我点了点头。父亲高兴得像个孩子，把珍藏多年的自行车从库房推出，擦拭车身、链条上油、轮胎充气，样样做得仔细。 ③收拾完毕，父亲骑自行车载着我去车站。自行车有些年头了，随着车轮的转动发出一串串“嘎吱嘎吱”声。不经意间，父亲低沉的喘气声传入耳中，如同一枚枚尖锐的钢针，刺痛我的神经。父亲真的老了，我的心头掠过一丝悲凉。我要下来载他，他说什么也不肯：“我没老，还能载动你！”为了证明自己说的话，他把车轮蹬得飞快。 ④“这条路，以前咱们经常走，还记得吗？”父亲悠悠说道。对我来说，周围的模样说不上熟悉也谈不上陌生，随风飘散的流年往事在脑海里一幕幕浮现。 ⑤那些年，家中贫困，父亲在农闲时节不得不到县城工地干活，挣些零钱贴补家用。我在县城上学，父亲常常骑自行车送我去学校。很多同学都是自己乘公共汽车上学，也有父母开车来送的，我不想让同学们看到我的寒碜模样，每次坐在自行车后座上，都会把头垂得很低。一路上，父亲自说自话，满心欢喜，而我只是有一句无一句地应答。他感觉到我的冷漠，慢慢就不再言语。 ⑥离学校大门还有200米左右，我就迫不及待地跳下车：“爸，你回去吧！”父亲点点头，讪讪地说道：“也好，我在这儿看你进去。”我对父亲的话不予理睬，径直向学校走去。有好几次，我无意间回头，看见他立在原地，暖暖的目光落在我身上。当我的背影融进人群难以寻觅，他才依依不舍地骑自行车离去。有一次，我刚走几步，他似乎想起来什么，快步追了上来，气喘吁吁道：“这个月工资还没发。这是50元，你先拿着。家里有我，一切都会好起来的……你安心上学！”接过带着体温的纸币，我的心头五味杂陈。 ⑦高中毕业后，我走上参军的道路。电话里，父亲牵肠挂肚，有嘱咐不完的话。直到我提醒他“爸，我得去忙了”，他才不舍地挂掉电话。我参军在外，姐姐出嫁，原本热闹的家一下子冷清起来。我知道，父亲的心需要我用爱去抚慰，但我带给他的温暖微不足道。 ⑧“马上要到黄土坡了。记得这里以前有片竹园，现在也没了。”父亲的语气里有些失落。我能感受到他的吃力，于是从后座跳下来，坚决要骑车载他。看我再三坚持，他同意了。父亲的体重很轻，我骑得很慢。流年似水，这条路或深或浅的车辙，承载了一个父亲多少期许和关爱。 ⑨夕阳西下，余晖染红了半边天，为这条路镀上了一层金色的光芒，暖暖的。父亲一直送我到进站口外，我让他早点回去，他说要看着我进站。我提着行李经安检进站后，再回头，看到父亲依然立在原地向站内张望，没有要离开的意思。 ⑩我一直好奇，这些年父亲目送我离开时，都在想些什么。这一天，在这个小小的火车站，看到来去匆匆的旅客，还有那些挥手告别的人们，我忽然明白，父亲的爱从未走远，每一次的目送，是送我向远方奔去，也是在等我从远方归来…… 22．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第③段结尾“他把车轮蹬得飞快”，说明父亲还很年轻。 B．第⑥段的省略号表示话没有说完，是父亲安慰“我”的话。 C．第⑧段中父亲语气失落，表面上是对竹园消逝的不舍，实则是对过往的怀念。 D．文章以质朴的语言，在平静的叙述中回忆往事，情感真挚动人，富有感染力。 23．去车站路上，“我”回忆了父亲的哪些往事？请简要概括。 24．结合语境，按要求赏析加点字。 父亲的体重很轻，我骑得很慢。（赏析加点字） 25．标题“暖暖的目光”蕴含怎样的深意？请简要分析。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 专题14 《背影》新课预习 教学目标 ❶了解与作者相关的文学常识，理清文章线索，整体感知课文。 ❷学习从独特视角刻画人物的方法，以及在叙述和描写中抒情的写作方法。 ❸体会文中真挚的父子之情，感受父爱的伟大。 一、助读资料 1.文题解读 “背影”可以看作父亲的一种特殊面貌。文章以《背影》为题，一是表明作者对父亲背影的印象之深;二是为抒写父爱找到一个巧妙的切人点，突出构思选材的独具匠心。 2.作者简介 朱自清(1898-1948),原名自华，字佩弦,江苏扬州人。散文家、诗人、学者。朱自清的创作以散文成就最高。第一本散文集《背影》出版后,蜚声文坛。其散文以语言洗练、文笔清丽著称。代表作有《荷塘月色》《绿》《春》《背影》等。 3.写作背景 本文写于1925年 10月,当时作者在清华大学任教。作者说:“我写《背影》,就因为文中所引的父亲的来信里的那句话。当时读了父亲的来信,真是泪如泉涌……” 1917年冬,作者的祖母去世,父亲朱鸿钧也在同年被解除公职。文中的“祸不单行”就是指这两件事。作者当时在北京大学哲学系读书,得知祖母去世，从北京赶到徐州与父亲一道回扬州奔丧。丧事完毕,父亲到南京找工作,作者回北京念书,父子二人在浦口火车站惜别。 二、文章解读 原文 解析 （1） 我与父亲不相见已二年余了，我最【1】不能忘记的是他的背影。【2】 （2） 那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。我从北京到徐州打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。【3】父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” （3） 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。【4】 【1】句解：“最”字表程度，说明父亲的背影在“我”心中留下了极其深刻的印象，给读者留下悬念，自然引出下文对父亲背影的回忆。 【2】第一段有何作用？ 这一段采用倒叙的叙述顺序：从结构上看，设下悬念，引起读者的阅读兴趣；从内容上看，显出“背影”非同寻常的意义，表达对父亲的思念之情。 【3】句解：这是作者第一次流泪，是为家庭的不幸而流泪，是悲哀的泪。 句解：父亲本已很难过，却还安慰“我”，表现了父亲关爱儿子的深情 【4】这一段交代家中光景惨淡，有何作用? 渲染悲凉的气氛，与父亲对儿子的满腔温情形成对照，更显示出父爱的深沉。 （4）到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。【5】但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。【6】他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我再三劝他不必去；他只说：“不要紧，他们去不好！”【7】【8】 （5）我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，【9】总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明【10】了！【11】 【5】句解：“再三嘱咐”表明嘱咐茶房次数之多，“甚是仔细”表明嘱咐内容之详，字里行间流露出父亲的爱子之情。 【6】句解：这句话是插叙，一方面表现了“我”对父爱的不理解，另一方面也表现出了父亲对儿子的爱。 【7】句解：这是对父亲的语言描写。在当时巨大的生存压力下，他急于谋事，但“我”在他的心目中高于一切，他唯恐“我”在路上有什么闪失，所以最后决定亲自送“我”去。 【8】第4段展现了一个怎样的父亲形象?作者是如何刻画的? 作者用白描手法记叙事实，通过对父亲动作、语言、神态的描写，展现了一个对儿子呵护有加、无限关切的慈父形象。“说定”“熟识”“再三嘱咐”“甚是仔细”说明父亲已经为“我”上火车做了极其精细、周密的安排。可他还是不放心，在当时家境惨淡，急需谋生的情况下，“颇踌躇了一会”，“终于决定还是自己送我去”。父亲经过一番心理斗争，最终还是以“我”为重。 【9】句解：“聪明过分”一词是反语，表现了“我”对父亲细心关照中所蕴含的爱子之心不能理解的追悔之情，这种自责的话语，增强了语言的表现力，使文章更加感人。 【10】句解：此处的“太聪明”也是反语，蕴含着自责、懊悔之情。 【11】第5段主要写了什么内容?有什么作用? 本段主要写了父亲送“我”上车时对“我”的细心照顾，为下文刻画父亲买橘子时的“背影”做铺垫。 （6）我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”【12】我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，【13】蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，【14】这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。【15】我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。【16】我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀【17】他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。【18】过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。【19】 【12】句解：各方面都照顾到了，但父亲总觉得没有尽够心意，总想为儿子再做点什么。短短两句话，包含着父亲对儿子无微不至的关心和深挚的爱。 【13】句解：这是对父亲的外貌描写，祖母刚去世，黑色有哀悼的意味，同时也反映了家境的困顿，与全文气氛一致。 【14】句解：动作描写，连用七个动词，描绘出父亲过铁道、爬月台买橘子的艰难情景。 【15】句解：这是作者第二次流泪，是感动之泪。作者从父亲艰难的背影中感受到深沉的父爱，因感动而流泪。 【16】句解：两个“怕”，一是怕父亲看见伤心，二是怕别人看见而难为情。 【17】句解：一个“搀”字，表达出作者对父亲的理解和关爱。 【18】句解：父亲买来橘子，感到自己尽到了一个父亲的责任，所以“心里很轻松。” 【19】句解：这是作者第三次流泪，是惜别之泪。作者看着父亲背影的消失而落下泪来，表现了作者对父亲的无限感激和依恋之情。 （7）近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独立支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐！【20】他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道：“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，【21】又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。【22】唉！我不知何时再能与他相见！【23】 【20】句解：这个感叹句，既表现了生活带给父亲的压力和磨难，又说明此时“我”对父亲的理解比在车站送别时又深了一层。 【21】句解：这是作者第四次流泪，是伤心之泪。这是为父亲身体不好而流泪，表达了对父亲深深的爱和思念。 【22】句解：再写背影，照应题目和前文，首尾呼应，表达了对父亲的思念之情。 【23】写完父子分别，文章似乎就可以结束了，可是作者又接着写了这一段，这一段有何作用? 这一段看起来只是表现父子之情的一种延伸或补充，实际上它的内容颇为丰富，补叙了“近几年来”父亲的状况，着重表现了“我”对父亲的理解与体谅，交代了文章的写作动因并再次定格“背影”，很好地收束了文章。 三、疑难探究 1.全文共写了几次背影?作者是怎样突出背影的? 全文共写了四次背影。作者为突出背影，做了多处独具匠心的布置。首先，作者开篇点题,引出背影，怀 念父亲，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。其次，写父亲攀爬月台的背影,写了手、脚和整个身体的动作，刻 画得十分细致,成为形象的定格,同时还用自己的情感反应去烘托一“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”,感情的强烈表现将这个背影烘托得格外感人。再次，作者与父亲分别后，望着离去的父亲的背影混人来来往往的人里，百感交集。最后，在文章结尾,由父亲的来信又想到父亲的背影，与开头呼应。 2.文章以《背影》为标题有什么好处? （1）“背影”可以看作父亲的一种特殊面貌。文章以“背影”作为全文的线索来组织材料，可以说,能强烈表现父爱,使人印象深刻。 （2）从写作角度看,“背影”这一视角独特而新颖。它能开拓读者的想象空间,引起人们感情的激荡。以《背影》为标题,别开生面，含蓄隽永。 3.加点的“攀”“缩”“倾”等动词有什么表达效果? “攀”是写手的动作，既写出月台的高、陡，又写出父亲爬月台时的吃力；“缩”是写脚的动作，写出父亲年老体衰、动作迟缓、努力攀爬的样子；“倾”是写身体的动作，写出父亲努力爬上月台的样子。这些动词，细腻而又简练地写出了父亲爬月台的整个过程，表现了父亲爬上月台的艰难，体现了父亲对儿子深沉的爱。【考点：动词的表达效果】 4.作者为什么要着力描写父亲过铁道、爬月台买橘子时的背影? 这个背影，是在一种特殊环境下活动着的背影，是在祖母去世、父亲失业、家境衰败的情况下，在浦口火车站送别时，父亲穿铁道、爬月台，为儿子买橘子时的背影。这里作者详细写了父亲的外貌、动作，极力描绘出父亲行动艰难时的背影。正是这个“背影”，反映了父亲因家境衰落而颓唐的模样以及送子远行的困顿；也正是这个“背影”，激起了作者对父亲从未有过的感激之情。 5.全文共写了几次背影?作者是怎样突出背影的? 全文共写了四次背影。作者为突出背影，做了多处独具匠心的布置。首先，作者开篇点题，引出背影，怀念父亲，有一种浓厚的感情气氛笼罩全文。其次，写父亲攀爬月台的背影，写了手、脚和整个身体的动作，刻画得十分细致，成为形象的定格，同时还用自己的情感反应去烘托——“这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了”，感情的强烈表现将这个背影烘托得格外感人。再次，作者与父亲分别后，望着离去的父亲的背影混入来来往往的人里，百感交集。最后，在文章结尾，由父亲的来信又想到父亲的背影，与开头呼应。 6.文章以《背影》为标题有什么好处? (1)“背影”可以看作父亲的一种特殊面貌。文章以“背影”作为全文的线索来组织材料，可以说，能强烈表现父爱，使人印象深刻。 (2)从写作角度看，“背影”这一视角独特而新颖。它能开拓读者的想象空间，引起人们感情的激荡。以《背影》为标题，别开生面，含蓄隽永。 四、内容主旨 本文以“背影”为线索，追忆了作者几年前和父亲在浦口火车站分别的情景,生动地刻画了一个感人至深的慈父形象,表达了真挚深沉的父子之情,抒发了作者对父亲的深切思念之情。 五、写作特色 （1）视角独特,结构严谨。 作者抓住人物的形象特征“背影”命题立意，组织材料,视角独特。“背影”既是文章的标题,也是全文的线索:开篇点出“背影”,引出回忆;中间着力刻画“背影”;别后思念,再现“背影”。首尾呼应,结构严谨,成功地表达了作者对父亲的深切思念之情。 （2）在叙述和描写中抒情 本文有着很浓郁的抒情气氛,但作者并没有浓墨重彩地刻意渲染。本文所记叙的都是日常生活中细小的事情,如奔丧、送行、看行李、讲价钱、拣座位、买橘子等,但作者在叙述和描写中抓住了最能表现人物内心世界的语言、动作,用朴实的文字表达了父子间的深情。如文中第⑥段对父亲去买橘子时的动作描写,将父亲对儿子的深情都浓缩在了“攀”“缩’“倾”等一系列动作中。 一、积累运用 1．下列加点字注音都正确的是（   ） A．踌躇（chóu）     赋闲（fù）      簌簌（sù）      差使（chā） B．交卸（xiè）     奔丧（sàng）     狼藉（jí）      拣定（jiǎn） C．典质（zhì）     妥帖（tiě）      举箸（zhù）      行李（xíng） D．栅栏（zhà）     游逛（guàng）     蹒跚（shān）     颓唐（tuí） 【答案】D 【详解】本题考查字音。A.差使（chā）——chāi；B. 奔丧（sàng）——sāng；C. 妥帖（tiě）——tiē。故选D。 2．下列词语书写完全正确的一组是（   ） A．月台　    狼籍　    惨淡　    咀嚼 B．勾留　    熟识　    妥贴　    警醒 C．年纪　    费事　    谋生　    擦拭 D．惦记　    肩膀　    晶萤　    棉袍 【答案】C 【详解】A．籍—藉； B．贴—帖； D．萤—莹；故选C。 3．下列句子中标点符号使用不正确的一项是（   ） A．日子一天一天地过去了，父子俩也一天一天地感觉到，他们最大的敌人，也正在一步一步地向他们逼近：它就是孤独。 B．我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。” C．石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐、躺一躺。 D．尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼……这些都是中华民族传承千年的美德。 【答案】C 【详解】C.使用有误。“坐一坐、躺一躺”应为“坐一坐，躺一躺”，并列谓语之间应用逗号。故选C。 4．下列各句中加点词语书写完全正确的一项是（    ） A．这些日子，家中光景很是残淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 B．但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。 C．我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，瞒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。 D．他触目伤怀，自然情不能自已。情愉于中，自然要发之于外。 【答案】B 【详解】A. 残淡——惨淡；C. 瞒跚——蹒跚；D. 情愉于中——情郁于中。故选B。 5．对下列句子理解不恰当的一项是(　　) A．那时真是太聪明了！（表现对“我”当时不理解父亲的自责） B．我本来要去的，他不肯，只好让他去。（表现了父子相互体谅和照顾，尤其是父亲对儿子的深切关怀） C．“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对社会世态的不满和无奈） D．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。（父亲想替儿子做的事已做到了，尽管人很累，他心里觉得踏实） 【答案】C 【详解】本题考查学生对文本的把握。ABD三项正确。C项：“进去吧，里面没人。”（与上文的“你就在此地，不要走动”相呼应，表现父亲对作者的关心，一言一行中都饱含父爱。） 6．下列句子运用了修辞手法的一项是（  ） A．于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。 B．我现在想想，那时真是太聪明了。 C．在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。 D．总觉得他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。 【答案】B 【详解】B项运用了修辞手法。“我现在想想，那时真是太聪明了”其中的“聪明”一词是运用了反语。说是“聪明”其实未必聪明，没有理解到父亲深沉的父爱。 【点睛】反语：反语又称“倒反”、“反说”、“反辞”等，即通常所说的“说反话”，运用跟本义相反的词语来表达此意，却含有否定、讽刺以及嘲弄的意思，是一种带有强烈感情色彩的修辞方法。 7．下列关于课文的说法有误的一项是（    ） A．本文四次写到父亲的“背影”，中间略写，首尾详写。 B．本文写父爱不是从正面写父亲的高大形象，而是写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，并着力写了父亲的背影。 C．本文以《背影》为题的原因在于将父亲老境的颓唐、心情的忧郁、父爱的真挚都浓缩在“背影”上，留给读者自由想象的空间。 D．课文写得非常坦诚，作者的心理是前后不同的，有一个大变化，作者叙述了自己的情感体验，表现了作者对自己当年不能理解父亲的悔意。 【答案】A 【详解】A.本文四次写到父亲的背影：点题的背影、买橘子时的背影、分别时的背影、思念中的背影。详写的是买橘子时的背影，其余略写；故选A。 8．加点词语感情色彩没有发生变化的一项是（　　） A．唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ B．我那时真是聪明过分，总觉得他说话不大漂亮。 C．鸟儿将巢安在繁华嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 D．我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 【答案】B 【详解】B项加点词语感情色彩没有发生变化。A“太聪明”反语，使词语感情色彩发生变化。C“卖弄”拟人，使词语感情色彩发生变化。D“狡猾”贬词褒用，使词语感情色彩发生变化。 二、课内阅读 （一）（23-24八年级上·山东枣庄·阶段练习）阅读文章，完成下面小题 背影 朱自清 ①我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。 ②那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子，我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。父亲说，“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！” ③回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。 ④到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！” ⑤我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱：就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱,托他们直是白托!而且我这样大年纪的人,难道还不能料理自己么?唉,我现在想想，那时真是太聪明了！ ⑥我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 ⑦近几年来；父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐！他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉！我不知何时再能与他相见！ 9．对文中画线句的理解正确的是（   ） A．“扑扑衣上的泥土”是因为刚才爬月台时蹭了一身土，父亲喜欢洁净，所以扑扑身上的泥土以后心里就轻松了。 B．“泥土”照应了父亲爬月台的情节，“轻松”是因为买的橘子并不太重，父亲在暗示儿子自己并不累，是父亲一片爱子之心的自然流露。 C．“泥土”表明当时的环境很脏,“轻松”是说父亲为能给儿子买来橘子而感到心满意足，同时在暗示儿子自己并不累。 D．“泥土”照应了父亲爬月台的情节，“很轻松似的”说明并不是真的轻松，是父亲为能给儿子买了橘子而感到内心满足，是父亲一片爱子之心的自然流露。 10．结合加点的词语赏析句子。 ①他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。 ②唉，我现在想想，那时真是太聪明了！ 11．文章以《背影》为题，“背影”在全文中有什么作用? 12．本文的语言素朴而又典雅，简静而又细致，是以下句子为例加以分析。 回家变卖典质，父亲还了亏空，又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。 【答案】 9．D 10．（1）动作描写，“攀”“缩”“微倾”等动词，细腻而简练地写出了父亲爬月台时的艰难，体现了父亲对儿子深沉的爱。 （2）反语，写出了“我”现在理解了父亲对“我”的爱，表现了我因此而感到自责与惭愧的心理。 11．从内容来看，作者以“背影”为父爱的象征点、父子之情的交汇点、父子关系改善的出发点；从结构来看，“背影”是文章中“我”的情感变化的转折点，也是文章的线索。 12．语句都很短，没有多余的话，其中“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”等词很典雅。短促的语句将事件、氛围、原因概述得清清楚楚，给读者一种忙碌、沉重的感觉。 【解析】 9．本题考查理解句子。 画线句中的“泥土”照应了前文父亲爬上月台的动作。因为父亲爬得很费力，所以衣服上会蹭上泥土。“很轻松似的”说明父亲并不是真得轻松，这一点从前文的“他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子”可以得到证明。这里说的“轻松”实际上是心理上的轻松，父亲买回来了橘子，这样儿子在路上口渴的时候就有的吃，所以父亲心理上觉得轻松满足。这个细节表现了父亲对儿子无私的关爱。故选D。 10．本题考查赏析语句的能力。   （1）依据“攀”“缩”“微倾”可知，这属于动作细节描写，行动形象地写出了父亲爬月台时的艰难，体现了父亲对儿子挚爱之情。   （2）“聪明”的本义是指有丰富敏捷的智力和显著的才能。依据“我现在想想，我那时真是太聪明了”和上文语言环境可知可知，这是运用反语的修辞，写出了“我”直到现在才理解了当年父亲的所作所为是对“我”的爱，表现了我自责与惭愧的心理。 11．本题考查标题的赏析。 此文从结构上看，“背影”，贯穿全文，是文章的线索，开头设疑——点出背影，望父买橘——刻画背影，父子分手——惜别背影，结尾思念——再现背影，这样就以“背影”为线索把各部分内容组织起来。是作者感情的触发点和凝结点。内容上，作者把长期郁结在心头的强烈感激之意，刻骨的思念之情完全寄托在对父亲背影的形象刻画上，“背影”是父爱的象征，因“背影”父子关系得以改善，同时者从“背影”中明自了父亲对自己细致入微的关心，明白了父亲对自己深沉的爱。 12．本题考查语言赏析。 从句式上来看，这个句子由多个短句组成，表意简略，没有多余的话。“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”具有文言色彩，用词典雅，富有文采。几个短句，交代了家庭的情况。父亲只有变卖了家产，才还了借倒倒债。借钱办了祖母的丧事。家中光景很是惨淡，不仅因为祖母的去世，还因为父亲的失业。为描写父亲的背影设置了背景，为全文奠定了感伤的感情基调，给读者一种忙碌沉重的感觉。 （二）（23-24八年级上·安徽马鞍山·期末）阅读下面的文字，回答问题。 背影（节选） ①我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？我现在想想，我那时真是太聪明了。 ②我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看，说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 13．给选文第二段拟写一个小标题。 14．关于全文内容的表述，不正确的两项是（   ）（   ） A．本文写父爱不是从正面写父亲的高大形象，而是写父亲不美的外表、动作和不漂亮的语言，并着力写父亲的背影。 B．本文四次写到父亲的“背影”，中间略写，首尾详写。 C．本文以“背影”为题，将父亲老境的颓唐、心情的忧郁及父爱的真挚都浓缩在了“背影”这一特殊的意象上。 D．本文开篇指出最难忘的是父亲的背影，但二，三段写的却是家庭情况，跟主题没有关系，所以二，三段可以删去。 15．赏析下列句子。 （1）慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。（从人物描写角度分析） （2）我现在想想，我那时真是太聪明了。（从修辞手法角度分析） 16．面对父亲的“背影”，“我的泪很快地流下来了”“我的眼泪又来了”。请结合全文，说说我流泪的原因有哪些。 17．每年六月的第三个星期日是父亲节。假如一年一度的父亲节又到了，你想给父亲送上一张贺卡，请把你想对父亲说的话写下来。（至少使用一种修辞） 【答案】 13．望父买橘（或买橘送别） 14．BD 15．（1）动作描写，“攀”“缩”“微倾”等动词，细腻而简练地写出了父亲爬月台时的艰难，体现了父亲对儿子深沉的爱。 （2）反语，写出了“我”现在理解了父亲对“我”的爱，表现了我因此而感到自责与惭愧的心理。 16．第一次是被父亲不顾艰难给“我”买橘子而感动的流泪；第二次是和父亲分别，因依恋和牵挂父亲而流泪。 17．无统一答案，符合要求即可。示例：您是海中塔，指引我回家；您是万重山，撑起一片天；您是被中棉，身暖心也暖；尽管 您总是默默无言，但无声的父爱却永伴身边！爸爸，节日快乐！ 【分析】 13．本题考查分析概括能力。 依据②段“他往车外看了看，说：‘我买几个橘子去。你就在此地，不要走动’”“父亲是一个胖子……将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上”可以概括为：望父买橘。 14．本题考查理解辨析选文内容能力。 B.“中间略写，首尾详写”表述有误。依据《背影》全文第一自然段“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”和最后一个自然段“我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍黑布马褂的背影。”可知，这两处地方只是提及和回忆，并没有具体描绘父亲的背影。所以，首尾是略写。依据选文②段“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。……这边时，我赶紧去搀他。”和“我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：‘进去吧，里边没人。’等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”可知，这属于详写，中间详写； D.依据依据《背影》全文第二、三自然段内容可知，在交代家庭惨淡环境下，为下文写“背影”渲染了悲凉哀愁的气氛。为突出父亲的爱子之情这一主题情感做铺垫；故选BD。 15．本题考查赏析语句的能力。 （1）依据“攀”“缩”“微倾”可知，这属于动作细节描写，行动形象地写出了父亲爬月台时的艰难，体现了父亲对儿子挚爱之情。 （2）“聪明”的本义是指有丰富敏捷的智力和显著的才能。依据“我现在想想，我那时真是太聪明了”和上文语言环境可知可知，这是运用反语的修辞，写出了“我”直到现在才理解了当年父亲的所作所为是对“我”的爱，表现了我自责与惭愧的心理。 16．本题考查分析概括能力。 依据②段“父亲是一个胖子，走过去自然要费事些……心里很轻松似的。”可知，这里详细描绘了父亲给我买橘子的过程，所以，当我看到此情此景，自然被感动。所以，第一次是被父亲不顾艰难给“我”买橘子而感动的流泪；依据“过一会儿说：‘我走了，到那边来信！’……再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了”可知，这是写了父子分别时，因依恋和牵挂父亲而流泪。 17．本题考查语言表达能力。要求至少使用一种修辞。答案不唯一。 三、拓展提升 （一）（23-24八年级上·四川内江·期末）阅读下列文段，完成下面小题。 夜风里的马灯 朱成玉 ①风将所有窗户都关了起来，我担心的夜，终于还是来了。风像一只忠诚可靠的黑狗，伸长舌头，热情地舔舐我内心的荒凉。它穿过灌木丛向我吹来，抖落了天上的星星。祖母的离世，让我的心头一片灰暗，如同风，抽走我的灯芯。我在那个夜里放声大哭，哭声被风拉得很长很长，好像在丈量这个世界忧伤的边界。 ②父亲对祖母的离去却看得很淡然，他说：“不要难过，人的出生和离去都是自然的规律。” ③我不懂，对父亲眼角没有流出一滴泪而困惑，那离去的可是他的母亲啊，如此重要的一个人就那么去了，可他的脸上看不出一点悲伤的神情，如此“铁石心肠”，怎能不让人费解。 ④于是我任性地问，如果有一天，我出了意外，你是不是也会这般，没有一滴泪为我送行。他愣怔了一下，继而拍着我的脑袋，“傻孩子，净胡说，永远永远永远不会有这种事情发生的。”他一连用了三个“永远”，用毅然决绝的否定表达着他执拗的父爱。 ⑤他不再说话了，只是一遍一遍地擦拭着祖母的遗像，那一刻，我理解了他。作为一个要承担全部生活重担的男人来说，他只能隐忍他的泪水。 ⑥他孜孜不倦地为我描述他心中的信仰：“天上的飞机飞得那么高，但里面的驾驶员你见过么？大晚上的屋里可以亮堂堂，可是你见过电么？ 轮船在海里飘着，大风大浪也不翻，那开船的你站在远处看见过么？……”我承认，作为一个有知识有文化的车工，父亲的排比句用得虎虎生风，铿锵有力。我默默不答。“飞机能飞，灯能亮，轮船不翻，都是因为有个看不见的力量在掌控；日升月沉，寒暑易节，花开花谢，这么奇妙的世界能有秩序地存在着，能没有一个伟大的力量在掌控么？”父亲说，这个看不见的力量，就是他心中的信仰。 ⑦这信仰成了父亲心中的火，我似乎找到了他总是不惧怕黑暗和寒冷的原因，也找到了他总是可以化解悲伤的良方。 ⑧而我的信仰是父亲，一直都是。父亲爬上高高的山，采回山药，为我疗伤；爬上高高的树，摘下果子，为我润喉。而我只会爬上他的眼角和额头，作为忧愁或快乐的隐喻，存留在那里，盖上岁月的印章。 ⑨儿时我胆子很小，怕走夜路。父亲对我说，男子汉要有勇气面对黑夜，要把黑夜作为成长的一个检验。父亲提了一盏古铜色的马灯出来，对我说：“有它，咱啥都不怕，走吧！”我看见那马灯，把火明明白白装在玻璃灯罩里，就像父亲把他的信仰，明明白白装进心里一样。有了这马灯，面对黑黢黢的夜，我忽然底气十足起来。我低头前行，提着父亲给的这盏马灯，寻着火光照亮的夜路，义无反顾地低头前行。我相信，任何大风，也难以把它吹灭。从此，我不再惧怕黑夜，就像口吃者不再惧怕一段绕口令，就像五音不全的人，不再惧怕麦克风。 ⑩初到这个偌大的城市，就像懵懂的少年，在街边的墙角，被一块丢弃的口香糖粘住了脚，少年的心不明白，这么甜蜜的东西为什么会被人扔掉。这个世界着了魔一般，光怪陆离，我才知道，城里的夜灯火通明，却比乡下黑黢黢的夜更可怕。我探测不出近在咫尺的另一颗心的深度。父亲递过来他的“马灯”——他说：“甭管别人怎么晦暗，自己一定得亮起来！”你看，他总能帮我拨开云雾，让我得见心中日月，朗朗乾坤。就像我不再惧怕黑夜，甚至开始喜欢，常常把自己的身子探进黑暗里。 ⑪有时候，我真的只需要一盏马灯，照我自己的房前屋后。我在明明白白的心里，装上火，我就是马灯，是父亲从最深的黑夜里传递过来的马灯。 （有删改） 18．散文·理文脉。请简要分析第⑧段在全文中的作用。 19．散文·赏语言。从修辞角度，赏析第①段中画线句的表达效果。 祖母的离世，让我的心头一片灰暗，如同风，抽走我的灯芯。 20．散文·品蕴意。文中意象“夜风里的马灯”，意蕴丰富，请结合内容概括。 21．散文·析人物。阅读下面两段文字，概括两位父亲的形象有何异同。 （1）父亲对祖母的离去却看得很淡然，他说，“不要难过，人的出生和离去都是自然的规律。”——朱成玉《夜风里的马灯》 （2）父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”——朱自清《背影》 【答案】 18．写“我”的信仰是父亲，以及父亲对“我”的关爱，引出后文写父亲帮“我”排解困境，走出困境。 19．运用比喻的修辞，将祖母离世后“我”的内心感受比作“风抽走灯芯”，形象抒发“我”因祖母去世而内心黯然、悲伤之情，与“夜风里的马灯”相呼应。 20．①表面指父亲递来一盏古铜色马灯，为怕走夜路的儿子照明；②象征父亲的爱与鼓励，让初到城市陷入迷茫的儿子豁然开朗；③象征父亲以自己的信仰，化解因祖母去世而带来的悲伤；④象征儿子乐观坚强的内心，使自己不再惧怕人生困境。 21．相同点：都体现出父亲坚强隐忍的性格和对儿子的劝慰与关爱。不同点：同样面对祖母的离世，本文中的父亲还体现出一种豁达淡然。 【分析】 18．本题考查分析段落作用。 第⑧段“而我的信仰是父亲，一直都是。父亲爬上高高的山，采回山药，为我疗伤；爬上高高的树，摘下果子，为我润喉”写“我”的信仰是父亲，以及父亲对“我”的关爱和支持，引出后文第⑨段“父亲对我说，男子汉要有勇气面对黑夜，要把黑夜作为成长的一个检验”“你看，他总能帮我拨开云雾，让我得见心中日月，朗朗乾坤。就像我不再惧怕黑夜，甚至开始喜欢，常常把自己的身子探进黑暗里”写父亲帮“我”排解困境，走出困境。 19．本题考查赏析语句。 “祖母的离世，让我的心头一片灰暗，如同风，抽走我的灯芯”将祖母离世后“我”的内心感受比作“风抽走灯芯”，运用比喻的修辞，形象抒发“我”因祖母去世的悲伤、痛苦，与标题“夜风里的马灯”相呼应。 20．本题考查理解标题。 结合第⑨段“儿时我胆子很小，怕走夜路。父亲对我说，男子汉要有勇气面对黑夜，要把黑夜作为成长的一个检验。父亲提了一盏古铜色的马灯出来，对我说：‘有它，咱啥都不怕，走吧！’我看见那马灯，把火明明白白装在玻璃灯罩里，就像父亲把他的信仰，明明白白装进心里一样。有了这马灯，面对黑黢黢的夜，我忽然底气十足起来”分析，标题表面指父亲递来一盏古铜色马灯，为怕走夜路的儿子照明；第⑨段“有了这马灯，面对黑黢黢的夜，我忽然底气十足起来。我低头前行，提着父亲给的这盏马灯，寻着火光照亮的夜路，义无反顾地低头前行”，标题象征父亲的爱与鼓励，让初到城市陷入迷茫的儿子豁然开朗；结合第⑩段“父亲递过来他的‘马灯’——他说：‘甭管别人怎么晦暗，自己一定得亮起来！’你看，他总能帮我拨开云雾，让我得见心中日月，朗朗乾坤”理解，标题象征父亲以自己的信仰，化解因祖母去世而带来的悲伤；同时象征儿子乐观坚强的内心，使自己不再惧怕人生困境，让自己得见心中日月。 21．本题考查分析人物形象。 （1）“父亲对祖母的离去却看得很淡然”表现出父亲的豁达与淡然心态；“不要难过，人的出生和离去都是自然的规律。”面对祖母的离世，父亲反过来劝慰儿子，表现出他坚强的性格。 （2）“不必难过”，一个“不”字，否定决然，写出了父亲在“祸不单行”的情境下，仍能敢于担当，激励儿子，勇于面对，展示了父亲坚强韧性的一面； 由此分析相同点：都体现出父亲坚强隐忍的性格和对儿子的劝慰与关爱。不同点是同样面对祖母的离世，本文中的父亲还体现出一种豁达淡然。 （二）（23-24八年级下·内蒙古通辽·期中）阅读《暖暖的目光》，完成下面小题。 暖暖的目光 王明洪 ①父亲老了。第一次意识到这一点，我非常难过，心里空落落的。 ②那日，我假期结束即将归队，父亲整个上午都显得坐立不安。等到下午我要离家时，他忍不住拉着我的手说：“咱家有自行车，我送你去车站吧，就像小时候一样。”父亲的话语很轻很轻，一出口仿佛就融化在空气里。我对父亲突如其来的要求感到诧异，看到他渴求的目光躲躲闪闪，我点了点头。父亲高兴得像个孩子，把珍藏多年的自行车从库房推出，擦拭车身、链条上油、轮胎充气，样样做得仔细。 ③收拾完毕，父亲骑自行车载着我去车站。自行车有些年头了，随着车轮的转动发出一串串“嘎吱嘎吱”声。不经意间，父亲低沉的喘气声传入耳中，如同一枚枚尖锐的钢针，刺痛我的神经。父亲真的老了，我的心头掠过一丝悲凉。我要下来载他，他说什么也不肯：“我没老，还能载动你！”为了证明自己说的话，他把车轮蹬得飞快。 ④“这条路，以前咱们经常走，还记得吗？”父亲悠悠说道。对我来说，周围的模样说不上熟悉也谈不上陌生，随风飘散的流年往事在脑海里一幕幕浮现。 ⑤那些年，家中贫困，父亲在农闲时节不得不到县城工地干活，挣些零钱贴补家用。我在县城上学，父亲常常骑自行车送我去学校。很多同学都是自己乘公共汽车上学，也有父母开车来送的，我不想让同学们看到我的寒碜模样，每次坐在自行车后座上，都会把头垂得很低。一路上，父亲自说自话，满心欢喜，而我只是有一句无一句地应答。他感觉到我的冷漠，慢慢就不再言语。 ⑥离学校大门还有200米左右，我就迫不及待地跳下车：“爸，你回去吧！”父亲点点头，讪讪地说道：“也好，我在这儿看你进去。”我对父亲的话不予理睬，径直向学校走去。有好几次，我无意间回头，看见他立在原地，暖暖的目光落在我身上。当我的背影融进人群难以寻觅，他才依依不舍地骑自行车离去。有一次，我刚走几步，他似乎想起来什么，快步追了上来，气喘吁吁道：“这个月工资还没发。这是50元，你先拿着。家里有我，一切都会好起来的……你安心上学！”接过带着体温的纸币，我的心头五味杂陈。 ⑦高中毕业后，我走上参军的道路。电话里，父亲牵肠挂肚，有嘱咐不完的话。直到我提醒他“爸，我得去忙了”，他才不舍地挂掉电话。我参军在外，姐姐出嫁，原本热闹的家一下子冷清起来。我知道，父亲的心需要我用爱去抚慰，但我带给他的温暖微不足道。 ⑧“马上要到黄土坡了。记得这里以前有片竹园，现在也没了。”父亲的语气里有些失落。我能感受到他的吃力，于是从后座跳下来，坚决要骑车载他。看我再三坚持，他同意了。父亲的体重很轻，我骑得很慢。流年似水，这条路或深或浅的车辙，承载了一个父亲多少期许和关爱。 ⑨夕阳西下，余晖染红了半边天，为这条路镀上了一层金色的光芒，暖暖的。父亲一直送我到进站口外，我让他早点回去，他说要看着我进站。我提着行李经安检进站后，再回头，看到父亲依然立在原地向站内张望，没有要离开的意思。 ⑩我一直好奇，这些年父亲目送我离开时，都在想些什么。这一天，在这个小小的火车站，看到来去匆匆的旅客，还有那些挥手告别的人们，我忽然明白，父亲的爱从未走远，每一次的目送，是送我向远方奔去，也是在等我从远方归来…… 22．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．第③段结尾“他把车轮蹬得飞快”，说明父亲还很年轻。 B．第⑥段的省略号表示话没有说完，是父亲安慰“我”的话。 C．第⑧段中父亲语气失落，表面上是对竹园消逝的不舍，实则是对过往的怀念。 D．文章以质朴的语言，在平静的叙述中回忆往事，情感真挚动人，富有感染力。 23．去车站路上，“我”回忆了父亲的哪些往事？请简要概括。 24．结合语境，按要求赏析加点字。 父亲的体重很轻，我骑得很慢。（赏析加点字） 25．标题“暖暖的目光”蕴含怎样的深意？请简要分析。 【答案】 22．A 23．父亲常常骑自行车送“我”去县城的学校上学；给“我”带着体温的50元钱；父亲给参军的“我”打电话，对“我”牵肠挂肚。 24．两个程度副词“很”，分别修饰“轻”与“慢”，感受到“我”对父亲的关心和爱护，及“我”内心深处的担忧和不舍。表现了“我”对父亲日渐老迈衰弱的心疼 25．设置悬念，激发了读者的阅读兴趣；暗示文章主旨，“暖暖”奠定文章的感情基调，暗含了父亲对“我”的爱；“目光”是贯穿全文的线索，从小到大父亲每一次送“我”，都是用他暖暖的目光送“我”离开，期待“我”归来。 【解析】 22．本题考查理解分析文章内容。 A.“说明父亲还很年轻”理解分析不正确。第③段多处使用细节描写，细腻刻画了父亲如老旧的自行车一般，真的老了；根据“‘我没老，还能载动你！’为了证明自己说的话……”可知，结尾“他把车轮蹬得飞快”，是父亲为了证明自己不老而做出的举动，并不是“说明父亲还很年轻”；故选A。 23．本题考查理解概括文章内容。 结合第⑤段“我在县城上学，父亲常常骑自行车送我去学校。很多同学都是自己乘公共汽车上学，也有父母开车来送的，我不想让同学们看到我的寒碜模样，每次坐在自行车后座上，都会把头垂得很低”可知，父亲常常骑自行车送“我”去县城的学校上学； 结合第⑥段“有一次，我刚走几步，他似乎想起来什么，快步追了上来，气喘吁吁道：‘这个月工资还没发。这是50元，你先拿着。家里有我，一切都会好起来的……你安心上学！’接过带着体温的纸币，我的心头五味杂陈”可知，父亲给“我”带着体温的50元钱； 结合第⑦段“高中毕业后，我走上参军的道路。电话里，父亲牵肠挂肚，有嘱咐不完的话。直到我提醒他‘爸，我得去忙了’，他才不舍地挂掉电话”可知，父亲给参军的“我”打电话，对“我”牵肠挂肚。 24．本题考查赏析语句。 结合“父亲的体重很轻，我骑得很慢”分析，加点字“很”是副词，修饰父亲的体重“轻”，“我”骑自行车的速度“慢”；从中我们感受到“我”对父亲的关心和爱护，及“我”内心深处对父亲的担忧和不舍，表现了“我”对父亲日渐老迈衰弱的心疼之情。 25．本题考查理解标题的含义和作用。 结合第②段“我对父亲突如其来的要求感到诧异，看到他渴求的目光躲躲闪闪，我点了点头”，第⑥段“有好几次，我无意间回头，看见他立在原地，暖暖的目光落在我身上”，第⑨段“我提着行李经安检进站后，再回头，看到父亲依然立在原地向站内张望，没有要离开的意思”，第⑩段“父亲的爱从未走远，每一次的目送，是送我向远方奔去，也是在等我从远方归来……”可知，从小到大，父亲每一次送“我”，都是用他暖暖的目光送“我”离开，期待“我”归来，标题“暖暖的目光”是贯穿全文的线索，使文章结构严谨； 结合文章内容可知，本文通过记叙在县城上学时，父亲骑自行车送“我”去学校；“我”参军后，父亲打电话牵肠挂肚；假期结束即将归队，父亲修整自行车，载“我”去车站三件事，表现了父亲对“我”的爱和“我”对父亲变老这一事实的心疼和爱。据此可知，标题“暖暖的目光”含蓄地点明了文章的主要内容，“暖暖”奠定文章的感情基调，表现了父亲对“我”的爱；以“暖暖的目光”为题，还起到了设置悬念，吸引读者，激发读者的阅读兴趣的作用。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司 $$