Unit8 Section B 2a-2c教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级上册

教学设计 Unit 8 When is your birthday? Section B (2a–2b) Reading 一、教材分析 本节课主要是复习关于学校活动的英语表达；能够读懂关于学校活动的通知和安排，并会表达自己喜爱的课内外的一些活动，非常贴近学生的学习生活。通过阅读课内外活动的日程安排，可以使学生学会合理设计一些班级或学校活动，合理安排日程，养成良好的生活和学习习惯。 二、学情分析 由于本节课是为了参加教学竞赛活动而设计，没有紧接着常规的教学进度，学生对于Section A部分的知识也不太熟悉，只能基于自身的英语基础知识来学习。但为了帮助学生在课堂上输出目标语言，我们可以通过导学案的辅助作用，让学生做好知识准备。同时，授课教师是在另一个学校的班级授课，因此对学生不太熟悉，可以在设计课堂环节上下功夫，加强与学生的沟通和互动，最大程度地调动学生的合作学习和自主学习的积极性。另外，七年级的学生刚步入初中，整体的英语基础相对薄弱，且学生水平有高低，因此教学任务要具体化、层次化，在帮助学生掌握目标语言时，更需要帮助学生掌握一定的阅读技巧。 三、教学目标 1.语言能力目标： 1）能够掌握本节课的重点词汇与句型，并能够比较流利地复述本则学校通知； (12个月份，art, festival, dear, student, thing, term, busy, time以及have a good time.) 2） 能够掌握一些常见的学校活动的表达方式，并能合理安排日程和计划； (We have a/an... It’s on/in...或者On..., we have a /an... Have a good time!) 3）能够读懂有关学校组织活动内容的短文，并能获得相关信息。 2.文化意识目标： 能够稍微了解不同国家和地区的初中学校日常组织的活动，增强学生热爱校园生活，积极参与校园生活的意识。 3.思维品质目标： 帮助学生掌握一定的阅读技巧；通过设计思维导图，帮助学生学会发现问题、分析问题和解决问题；读后设计的任务帮助学生提升创造水平，打开创造思维。 4.学习能力目标： 1）运用scanning, skimming以及careful reading等阅读策略，帮助学生提升学生的阅读能力，努力提升英语阅读学习的效率，养成良好的阅读学习习惯。 2）能够通过听、说、读、写、看，运用所学的12个月份、序数词以及与校园活动相关的词汇来表达自己设计的学校通知。 四、教学重、难点 1.教学重点： 1）运用所学词汇和结构来复述本节课中的学校通知； 2）在组织学校活动时，训练学生“读”和“说”的水平。 2.教学难点： 1）能够读懂有关学校组织活动内容的短文，并能够获得相关信息； 2）提高学生的阅读能力和阅读水平。 五、教学过程设计（方法、手段、意图） 教学步骤与预设时间 教学活动 设计意图 Step 1. Lead-in (4 minute) Review the twelve months and the dates by singing a song and answering the question. —When is your birthday? —My birthday is on... 通过一首月份歌曲让学生复习十二个月份，活跃课堂气氛；接着以小组为单位回答自己的生日，复习日期的表达。 Step 2. Presentation (4 minutes) 1.Learn the new words and phrases; 2.Know about more school activities; 3.Ask students to help finish a school notice; 4.Love our school and enjoy our colorful school life! 知识呈现：以日历为引线，通过学校实际活动，创设情景引出本课新词以及相关短语，加强词汇积累；通过完成设计的学校通知，帮助学生巩固新词以及短语表达，为阅读学习做铺垫。 Step 3. While-Reading (20 mins) Lead in: A phone call from a teacher. Fast reading 1. Listen and circle the activities. 2.Question: How many activities do we have this term ? What are they? 创设情境：Miss Zhang的一个好朋友，也是一位教师。由于工作繁忙，需要她帮忙解读一篇学校通知，完成相应的任务。 Fast reading: 通过音频初步扫描课文，并圈出文中所有活动，音频引导有助于学生提高听力。利用问题驱动，帮助学生集中精力快速阅读，抓关键词。 Careful reading: 小组大声朗读，采取组长带读的方式，加强小组合作学习，纠正单词发音，并在日历中圈出日期的表达。请小组代表上台展示，操练句型，练习口语。大声齐读，回答问题，理解文本意思。 Careful reading 1.Read in groups and circle the dates in the calendar. Show Time (Tips: We have...on...; On...,we have...) 2.Question: Which month has the most activities? (Answer together) 3.Read it together and answer the questions. (1) Is this a busy term? (2) When is a school trip? (3) Do we have three ball games? (4) Which activity is on November 30th? Step 4. Post-Reading ( 3 minutes) 1.Try to retell the notice according to a mind map. (Tips: On..., we have...; On the..., we have...; We have...on...) 2.Question driven: What other activities do you like? (Taiwan, America and Switzerland) 3.A special day—our Country Day: Oct.16th,2022 4.Love our country! Enjoy our daily life! 读后拓展：根据一个思维导图引导学生复述通知，加强对文本的理解，帮助学生理解通知这个文体结构；通过提问，激发学生思考，引导学生了解其它地区或国家的校园活动，拓展视野；引入中国共产党第二十次代表大会，厚植家国情怀。 Step 5. Apply (12 minutes) Play a game: Who is the best headmaster (校长)? Suppose (假设) you are a headmaster, discuss in groups and design the activities in your own school. (小组讨论，设计本校活动。) (Tips: On..., we have...; On the..., we have...; We have...on...; ...is on...) 知识运用：运用所学的月份和日期表达，设计自己喜欢的学校活动，可以给自己学校自由取名，小组讨论再进行展示与分享。 Step 6. Summary ( 2 minutes) Review the key words and structures. 复习所学内容，夯实语言基础。 Step7. Homework (1 minute) Make more activities that you like. 激发学生创新思维。 六、板书设计 Unit 8 When is your birthday? Section B (2a-2c) Oct. 19th An English Day Love our school I. Key words: busy, term, thing, dear, student, festival, art Notes Nd time, Have a good time! soccer sale activities notice headmaster volleyball II. Key structures: 1. My birthday is on __________ . 2. I want to have _____________ in our school. 3. We have ______________ on _________. 4. On___________, we have ____________. Oct. 16th Our Country Day Love our country III. A notice from ________________ Middle School (The structure of a notice) Be a happy student! 七、课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$