内容正文:
宿豫区关庙中心学校(初中部)教学设计活页
课题
第九课 辽夏与北宋的和战
主备人[来源:Zxxk.Com]
课型
新授
授课时间
教学目标
①通过评价澶渊之盟与宋夏和议,培养学生全面地、辩证地评价历史事件的能力。
②通过讲述杨家将的故事,培养学生联系文学作品学习历史的兴趣,认识有关历史题材的文学作品与历史史实之间的区别与联系。
教学重点、难点
重点:契丹、北宋政权的建立以及北宋统一中原和南方。
难点:澶渊之盟和宋夏议和。
集体智慧(以知识体系为主)
个性设计
教学后记
一、契丹的兴起[来源:学|科|网Z|X|X|K]
1、五代十国
2、耶律阿保机建立契丹国
3、耶律德光改国号为辽
4、辽的历史地位
三、陈桥兵变
1、赵匡胤建立宋朝
2、北宋统一中原和南方
三、澶渊之盟
1、澶州之战
2、澶渊之盟
四、宋夏和战
1、党项族的崛起
2、元昊建立西夏
3、宋夏和议
[课堂练习]
学生独立完成课本习题,教师讲评指导。
第9课 辽、夏与北宋的和战练习[来源:Zxxk.Com]
1、唐朝灭亡后,出现了( )的分裂局面。
2、916年,契丹首领( )在上京称帝,建立契丹国。他在位期间,重用( ),发展( ),创制( ),制定( ),契丹逐渐成为( )民族政权。后来,契丹改国号为( )。
3、( )年,后周大将( )在( )发动兵变,夺取后周政权,建立宋朝,史称( )。赵匡胤就是宋太祖。
4、( )用了近20年时间,统一了中原地区和南方。
5、( )年秋,劝宋真宗亲征澶州抗辽的宰相是( )。( )年,宋辽签订“ ”。
6、党项族是( )族的一支,游牧在今宁夏、甘肃和陕西北部一带。( )年,党项族首领( )称帝,国号( ),建都( ),史称( )。
7、西夏王陵号称塞外戈壁上的“