2.2细胞中的无机物教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

第二章 第2节 细胞中的无机物 【教学目标】 1.通过分析水的分子结构，能从结构与功能相适应的视角说明水在细胞中的存在形式和作用； 2.通过分析资料、思考与讨论，能举例说出无机盐存在形式和主要作用。 【教学重、难点】 水和无机盐在细胞中的存在形式和作用 【教学流程】 一、导入新课，板书课题 在第一节课中我们知道组成细胞的化合物分为无机物和有机物，那么本节课我们来学习细胞中的无机物。 二、出示目标、明确任务 1.掌握水在细胞中的存在形式和作用 2.了解无机盐在细胞中的存在形式 3.掌握无机盐在细胞中的作用及对应实例 三、科学设计，自学指导 自学指导一：阅读课本P20-21，回答下列问题（5分钟） 1.细胞中含量最多的化合物？不同生物的含水量比较？同种生物，不同生长发育时期含水量比较？同种生物，不同组织、器官的含水量比较？ 2.水有哪些重要作用？ 3.水的存在形式有哪两种？含量和功能？ 形式 自由水 结合水 概念 细胞中绝大部分的水以________的形式存在，可以自由流动 与其他物质________的水 含量 约占细胞内全部水分的95.5% 约占细胞内全部水分的___ 功能 ①细胞内的__________②_______________ ③为细胞提供______④运送___和_______ 是细胞结构的 ______________ 4.细胞内自由水和结合水在什么条件下可以相互转化？所占比例与细胞的代谢强度和抵抗不良环境的能力有什么关系？ 自学指导二：阅读课本P21-22，回答下列问题（5分钟） 1.无机盐的存在形式有哪些？ 2.细胞中的阴离子和阳离子各有哪些？ 3.无机盐在细胞中的含量多吗？占细胞鲜重的比例是多少？ 4.通过P22思考与讨论、拓展应用1和课本内容，举例说明无机盐具有哪些功能？ 四、学生自学，独立思考 五、展示交流，精讲点拨 （一）学生展示 （二）点拨 点拨一 1.水的含量 （1）细胞中含量最多的化合物是水 （2）不同生物含水量不同：水生 陆生 （3）同种生物，不同生长发育时期含水量不同：幼年 成年 老年 （4）同种生物，不同的组织、器官含水量不同：血液 心脏 骨骼 肌＞骨骼＞牙齿 2.水的功能 （1）水是细胞结构的重要组成部分 （2）水是细胞内良好的溶剂。 （3）水参与细胞内许多生物化学反应 （4）水为细胞提供液体环境。 （5）水可以运输营养物质和代谢废物。 3.水的两种存在形式间的相互转化关系分析 一般与温度有关系, (1)自由水和结合水可相互转化 自由水 降温 结合水 升温 （2）细胞中自由水与结合水的比值与细胞代谢的关系 a.图示: 点拨二 1.无机盐在细胞中的主要存在形式：离子形式 阳离子：Na+、K+、Ca2+、Mg2+、Fe2+、Fe3+等，阴离子：Cl-、SO42-、PO43-、HCO3-等；化合物（少数）：CaCO3等。 2.含量：很少，仅占1％－1.5％ 3.无机盐的功能： a.构成细胞内某些复杂化合物的重要成分 举例： 。 b.维持细胞和生物体的生命活动 举例： 。 c.维持细胞的酸碱平衡 如：酸碱缓冲物质 d.补充：维持细胞的渗透压（水盐）平衡 六、课堂小结，构建体系 水和无机盐是无机物的两种物质，我们根据其各自的含量、存在形式、功能 进行分析。水的存在形式两种，功能有4点，其中第一点为结合水的作用，其余为自由水的作用。无机盐的存在形式主要是离子，少数是化合物，功能有4点。 七、整理知识，理解记忆 1.水 （1）水的含量 （2）水的存在形式及作用 （3）自由水和结合水的关系 2.无机盐 （1）主要存在形式 （2）含量 （3）功能 八、当堂训练、巩固运用 1.抽背记忆内容 2.完成课本P22课后题 九、课后作业 完成课时作业评价2、3、4、6、7 十、教学反思 学科网（北京）股份有限公司 $$