2.1.3研究土壤中小动物类群的丰富度新授教学设计-2023-2024学年高二上学期生物人教版（2019）选择性必修2

第二章 第1节 研究土壤中小动物类群的丰富度 【教学目标】 尝试运用取样调查的方法研究土壤中小动物类群的丰富度 【教学重、难点】 教学重点：运用取样调查的方法研究土壤中小动物类群的丰富度 教学难点：运用取样调查的方法研究土壤中小动物类群的丰富度 【教学流程】 一、导入新课、板书课题 提问物种丰富度的概念 二、出示目标、明确任务 能够运用取样调查的方法研究土壤中小动物类群的丰富度 三、科学设计，指导自学 自学指导：阅读P30-31，限时4分钟 1、土壤中小动物的种类和功能分别是？ 2、该探究实践的探究内容是？取样方法是？ 3、统计物种相对数量的方法是？ 4、该实验的实验步骤分为哪几步？ 5、实验中应该注意哪些事项？ 6、该实验的实验结论是？ 四、学生自学、独立思考 五、展示交流，精讲点拨 （一）学生展示 （二）点拨 1.土壤中小动物的种类和功能：土壤中常见的小动物有蜘蛛、鼠妇、蜈蚣、马陆、蚯蚓以及多种多样的昆虫；它们对动植物遗体的分解起着重要的辅助作用； 2.该探究实践的调查内容： （1）统计群落中的物种数目（2）统计物种在群落中的相对数量 3.方法：（1）调查方法 通过取样器取样的方法研究土壤小动物类群的丰富度；不适用样方法； 原因是: 许多土壤动物有较强的活动能力，而且身体微小 （2）统计物种相对数量的方法: ①记名计算法：指在一定面积的样地中，直接数出各种群的个体数目，这一般用于个体较大、种群数量有限的物种； ②目测估计法：按预先确定的多度等级来估计单位面积（体积）中的种群数量； 4.诱虫器利用土壤小动物具有趋暗、趋湿、避高温的习性 5.实验结论： (1)组成不同群落的优势种是不同的，不同群落的物种丰富度是不同的。 (2)一般来说环境条件越优越, 群落发育的时间越长,物种越多，群落结构也越复杂。 六、课堂小结、构建体系 七、整理知识、理解记忆 1.取样方法 2.统计方法 3.土壤小动物的习性 八、当堂训练、巩固运用 新考案P303典例和训练 九、板书设计 十、课后反思 本节内容比较简单，上课时间充裕，整体落实比较好。学生易错易混的点是丰富度的调查方法和物种相对数量的统计方法。方法是归纳总结样方法，标记重捕法，逐个计数法，抽样检测法，取样器取样法，目测估计法，记名计算法各自的适用条件。 学科网（北京）股份有限公司 $$