5.4.2光合作用的原理和应用教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

第五章 第4节光合作用与能量转化 光合作用的原理和应用 第三课时 【教学目标】 1. 通过分析曲线图，掌握光照强度影响光合速率的原理。 2.结合实际生活，理解CO2浓度、温度等环境因素影响光合速率的原理。 【教学重难点】 重点：光照强度、CO2浓度对光合速率的影响及原理 难点：光照强度对光合速率的影响 【教学流程】 一、导入新课，板书课题 新疆水果好吃的主要原因是水果中含糖量高。大家想想新疆的水果的含糖量为什么比其他地区的水果要高？新疆的水果高产且质量高，对农业生产有什么启示？ 2、 出示目标，明确任务 1.通过分析曲线图，掌握光照强度影响光合速率的原理。 2.理解CO2浓度、温度等环境因素影响光合速率的原理。 三、科学设计，自学指导 阅读课本P105-106，回答下列问题（4min） 1.光合作用强度的定义是？ 2.实验原理是什么？（注射器的作用；自变量是什么，因变量是什么，怎么检测） 3.具体操作步骤有？实验结果是什么？得出什么结论？ 4.影响光合作用强度的因素有哪些？ 5.除了光合作用，另外一种制造有机物的方式是什么？举例说明。 四、学生自学，独立思考 五、展示交流，精讲点拨 （一）学生展示 （二）点拨 1.光合作用强度定义：植物在单位时间内通过光合作用制造糖类的数量 2.探究环境因素（光照强度）对光合作用强度的影响 （1）实验原理 将抽空气体的小圆形叶片放入清水中，小圆形叶片会________，当小圆形叶片进行____________产生______之后，小圆形叶片又开始______，可以根据不同光照强度条件下，小圆形叶片上浮到同一液面所需___________或者单位时间内上浮的小圆形叶片_________判断光合作用强度。 （2）注射器的作用：排出圆形小叶片中的气体 （3）自变量：光照强弱、不同瓦数的灯或相同瓦数台灯离实验装置的距离 因变量：光合作用强度、相同时间小圆形叶片浮起的数量 （4）方法步骤： ①打孔：用直径为0.6cm的打孔器打出圆形小叶片30片 ②将圆形小叶片置于注射器内，注射器内吸入清水，待排出注射器内残留的空气后，用手指堵住注射器前端的小孔并缓慢拉动活塞，使叶片内气体逸出。 ③将处理过圆形小叶片放入清水中，黑暗保存。 ④取3只小烧杯，分别倒入富含CO2的清水（1%~2%的NaHCO3溶液） ⑤分组实验：分别将10片叶圆片投入3只盛 20mL NaHCO3的小烧杯中，分布置于强、中、弱三种光照下。         项目　 　 烧杯　 　 小圆形叶片 加富含CO2 的清水 光照强度 叶片浮 起数量 1 10片 20 mL 强 2 10片 20 mL 中 3 10片 20 mL 弱 3.实验结论：光照越强，烧杯内圆形小叶片浮起的数量越多，在一定光照强度范围内，光合作用随着光照强度的增加而增强。 4.影响光合作用强度的因素：水、CO2、光能 六、课堂小结，构建体系 同学们，本节课我们一起学习了光合作用原理的应用，知道了影响光合作用强度的3个影响因素。 七、整理知识、理解记忆 1.光合作用强度的定义 2.实验原理（注射器的作用；自变量是什么，因变量是什么，怎么检测） 3.具体操作步骤、实验结果、 4.影响光合作用强度的因素 八、当堂训练、巩固运用 1.抽背记忆内容 2.完成课本练习题 九、作业布置： 课时作业评价10 题 十、课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $$