6.1细胞的增殖第3课时教学设计-2023-2024学年高一上学期生物人教版必修1

第6章 第1节 细胞的增殖 第三课时 【教学目标】 1.通过比较动植物细胞分裂方式的不同,阐明动植物细胞有丝分裂的异同。 2.通过观察细胞分裂图,掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA的数目变化特点。 【教学重、难点】 重点:动植物细胞有丝分裂的异同。 难点:有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA的数目变化特点。 【教学流程】 一、导入新课,板书课题 上节课学了细胞增殖定义和意义,以及有丝分裂的各个阶段,那咱们这节课了解一下动植物细胞的有丝分裂的区别。 二、出示目标、明确任务 1.掌握动植物细胞有丝分裂的异同。 2.掌握有丝分裂过程中染色体、染色单体和DNA的数目变化特点。 三、科学设计,自学指导 自学指导一:阅读课本P114-115,回答下列问题(4min) 1.对比分析动、植物细胞有丝分裂的异同点? 2.有丝分裂的意义是什么? 3.癌细胞的特点是什么? 4.无丝分裂的过程、特点、实例 自学指导二:(5分钟) 1.假定某生物体中一个体细胞内的染色体和DNA的含量为4,有丝分裂过程中各时期染色体、染色单体和 DNA的数目分别是多少? 2.假定某生物体中一个体细胞内的染色体和DNA的含量为2N,有丝分裂过程中各时期染色体、染色单体和 DNA的数目分别是多少? 3.模型建构:请尝试在坐标系上做出染色体(DNA、染色单体)数目在细胞周期中随时间的变化图. 四、学生自学、独立思考 五、展示交流,精讲点拨 (一)学生展示 (二)点拨 点拨一: 1.动、植物细胞有丝分裂比较表 植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂 相同点 间期 完成DNA复制加倍,有关蛋白质合成 分裂期 不同点 间期 前期 末期 2.有丝分裂的意义:将_细胞的_经过_(关键是_的复制)之后,然后精确_到两个子细胞中去。由于染色体上有_,因而在细胞的亲代和子代之间保持了_。 点拨二: 2.假定某生物体中一个体细胞内的染色体和DNA的含量为2N,填写下表: 间期 前期 中期 后期 末期 染色体数目 2N DNA数目 染色单体数目 3.染色体数量变化规律 DNA数量变化规律 染色单体数量变化规律 6、 课堂小结,构建体系。 本节课主要学习了对动植物细胞有丝分裂的区分,以及有丝分裂过程中染色体、DNA、染色单体数目在细胞周期中随时间的变化图. 七、整理知识,理解记忆。 1.动、植物细胞有丝分裂的异同点 2.有丝分裂的意义 3.癌细胞的特点 4.无丝分裂的过程、特点、实例 5.在坐标系上做出染色体、DNA、染色单体数目在细胞周期中随时间的变化图. 八、当堂训练、巩固运用 1.抽背记忆内容 2.完成课本练习题 九、作业布置: 课时作业评价6、8题 十、课后反思 学科网(北京)股份有限公司 $$