3.4不同风格儿童歌曲伴奏实训（课件）《学前教育钢琴弹唱实训教程（第2版）》（华东师范大学出版社）

第三单元第四节 不同风格儿童歌曲伴奏实训 儿童歌曲从风格上来划分，大致可以分为进行曲风、抒情曲风和舞曲风三种。每种风格都有其特有的旋律、律动特点。编配伴奏时，不能局限在常用模式的固定框架中，要将所学知识与技能综合运用，以得到最佳的伴奏效果。同时，应思考不同风格歌曲的歌唱方法，从而使弹与唱更好地结合在一起。 2 进行曲风格歌曲实训 进行曲风格儿童歌曲的特点 (1) 进行曲风格儿童歌曲的曲式结构规整，多为方整乐段。 (2) 歌曲旋律具有较强的号召力，伴奏声部应以符合行进速度的四分节奏型为主，均匀稳定、强弱分明，表现豪迈壮阔的情绪和蓬勃向上的精神。 (3) 在幼儿园中，进行曲风格的音乐除了可以用在歌唱活动中，还可以运用到幼儿站队、升旗、运动会、爱国主义教育等活动中。 4 为了突出蓬勃向上的情绪和整齐坚定的步伐性，进行曲风格歌曲通常以饱满浑厚的柱式音型为主要伴奏音型，要弹奏得坚定有力，整齐而富有弹性，手指在触键后应迅速发力，音与音之间要断开。 进行曲风格儿童歌曲常用伴奏音型 柱式音型基本形式 低音+柱式 例见：《小空军》 例见：《共产儿童团歌》 小 空 军 共产儿童团歌 1. 长拍、长休止符的处理 在进行曲风格的歌曲中，如遇到长拍、长休止或整个小节需要填充时，可以用音阶或固定节奏型的和弦进行填空。 特殊位置处理方法 军鼓式节奏型填充 号角式节奏型填充 玩具进行曲（片段） 例 红星歌（片段） 例 8 2. 重点乐句的处理 通过反复、八度，以及变换节奏型、伴奏音型来强调和突出重点乐句。 特殊位置处理方法 义勇军进行曲（片段） 歌曲弹唱 在弹奏进行曲风格的儿童歌曲时，应多使用断奏法，同时辅以踏板，以此来表现坚定有力、朝气蓬勃、积极向上的精神状态。弹唱时，要注意声音洪亮、坚定有力，不拖音；咬字时，应注意字正腔圆，换气要迅速干脆，情绪上要始终保持昂扬的斗志。 10 例 歌曲弹唱 玩具进行曲 12 [弹唱提示] 这是一首行进式进行曲，F大调，四二拍。音域为低音sol到中音la，共九度，键盘位置为小字一组c到小字二组d，符合儿童的嗓音特点。歌曲节奏整齐，歌词浅显好记，适合儿童学习。透过歌词，我们仿佛看到了一队小玩具兵昂着头，排着整齐的队伍，迈着矫健的步伐，在嘹亮的军乐声中行进。伴奏声部使用基本柱式伴奏音型与半分解伴奏音型结合，长音处用号角式节奏型和军鼓式节奏型进行填充。这样的处理手法，使音响效果更加丰满，从而体现儿童特有的活泼、灵动的特点。 玩具进行曲 【伴奏参考】 歌曲弹唱 学 做 解 放 军 14 歌曲弹唱 【弹唱提示】 歌曲描写的是一群天真的孩子学解放军敲锣打鼓的样子。歌曲天真活泼，具有雄赳赳气昂昂的气势。 伴奏声部使用无旋律柱式和弦伴奏音型，长音处用军鼓式节奏型做填充。这样的设计使伴奏的行进感更强，就像急促地敲着小军鼓一路向前的感觉。 弹奏时，要干脆而有弹性，伴奏时值不要拖沓，休止符时值要精确。9—12小节，用号角式的节奏型表现军号极富号召力的声音。 歌唱时，要精神奕奕、声音嘹亮，换气要迅速，咬字清晰，吐字干脆不拖沓。 当幼儿把整首歌曲都熟练掌握之后，教师可以尝试用无旋律伴奏的方法训练他们的肢体协调性及手脑口耳的配合能力。 15 学做解放军 【伴奏参考】 应 用 参 考 微课视频 附录2-67《小海军》 微课视频 附录2-93《长大要当解放军》 18 抒情风格歌曲实训 抒情风格儿童歌曲的特点 (1) 抒情风格歌曲是为了抒发人的内心情感而创作的歌曲。该类歌曲的曲调大多委婉流畅，旋律线条起伏不大，速度多为中速或中速稍慢。 (2) 抒情风格歌曲的旋律声部多使用宽疏节奏，如： 二分节奏、四分节奏、附点四分节奏等，以此体现舒缓的情绪。为烘托该情绪，伴奏声部应以律动感不强的节奏型为主，如： 二分节奏、四分节奏、无明显强弱对比的八分节奏等。 20 三种基本音型都可以为抒情歌曲配伴奏，要注意把握速度、奏法与踏板。 抒情风格儿童歌曲常用伴奏音型 柱式伴奏音型 送 别 例 半分解式伴奏音型用在抒情风格歌曲中，可表现摇曳感。伴奏时要弹得连贯柔和，速度不宜过快，要使用踏板。 抒情风格儿童歌曲常用伴奏音型 半分解式伴奏音型 送 别 例 不论是密集型的全分解式和弦还是开放型全分解式和弦，都适合为抒情歌曲编配伴奏，所以，在使用全分解式伴奏音型时，要注意伴奏的流动性并适当使用踏板。 抒情风格儿童歌曲常用伴奏音型 全分解式伴奏音型 送 别 例 琶音属于全分解式伴奏音型，具有流畅连贯的伴奏效果。在儿童歌曲伴奏中，常用的琶音有向上、向下两种，可以根据歌曲的节拍具体设计。 抒情风格儿童歌曲常用伴奏音型 琶音式伴奏音型 愉快的梦 例 歌曲弹唱 弹奏抒情风格儿童歌曲伴奏时，应注意柔和连贯，尽量少用断奏和跳奏，以体现抒情歌曲优美舒缓的情绪特点。伴奏中，应适当使用延音踏板，使伴奏更加悠扬、柔美。 演唱时，速度为中速偏慢，声音柔和轻巧，歌唱的强弱应随着旋律线的走向而变化。 25 例 歌曲弹唱 红 蜻 蜓 27 [弹唱提示] 这是一首四三拍抒情歌曲。歌曲旋律柔和舒缓，节奏平稳。用开放式全分解音型做伴奏，使伴奏声部跨度大，听起来更舒展。弹奏时，要连贯柔和，踏板不能踩得太深太长。歌唱时，要注意慢呼慢吸，歌词要唱得轻巧圆润，速度不宜过快。这里也可以用密集型的全分解音型为其编配伴奏。 红 蜻 蜓 【伴奏参考】 歌曲弹唱 小 小 的 船 29 [弹唱提示] 歌曲《小小的船》旋律舒缓、悠扬。歌曲中，弯弯的月儿被比作小小的船，从而让孩子们在幻想中体会夜空的美好。可选择长琶音音型做伴奏，既流动又舒展。同时，运用柔和的力度，以中速连奏，让人感到如夜风拂面，水波荡漾。弹唱时，要注意气息与触键的结合，认真体会歌曲要表达的情感，让歌曲听起来更加流动、连贯。教学中，可以配合舞蹈动作进行歌唱练习。 小小的船 【伴奏参考】 应 用 参 考 微课视频 附录2-28《渴望春天》 微课视频 附录2-35《每当我走过老师窗前》 微课视频 附录2-41《念故乡》 32 微课视频 附录2-42《平安夜》 微课视频 附录2-51《世上只有妈妈好》 微课视频 附录2-94《真善美的小世界》 33 舞曲风格歌曲实训 舞曲风格儿童歌曲的特点 (1) 舞曲风格儿童歌曲轻快活泼，多为中速或中速稍快，节奏紧凑，律动性强。 (2) 适合用于培养幼儿听觉与运动的协调能力和肢体的表现能力，如： 身体律动或乐器合奏表演。 (3) 舞曲风格歌曲的旋律声部多使用四分节奏、八分节奏及附点八分节奏，以此表现欢乐活泼的情绪。为烘托该情绪，伴奏声部应以律动感强的节奏型为主，如： 强弱对比明显的八分、后十六及一拍切分等节奏型。 35 舞曲风格儿童歌曲可分为舞蹈风、圆舞曲风两大类。舞蹈风的歌曲中二拍子居多，如： 《小红帽》、《丢水绢》、《一分钱》等；圆舞曲风的歌曲中以三拍子为主，如： 《报春》、《法国号》、《儿童圆舞曲》等。 舞曲风格儿童歌曲常用伴奏音型 半分解和弦伴奏音型 在舞曲风格儿童歌曲中，最常用的伴奏音型就是半分解和弦伴奏音型，它很适合表现活泼轻快的音乐形象。在弹奏中，使用轻巧的跳音奏法，可以营造跳跃感十足的伴奏音效，使歌曲情绪更加鲜明、活灵活现。连跳跳的奏法可以充分体现三拍子歌曲的圆舞曲风特点。 一单多双——适合为中速演唱的舞蹈风、圆舞曲风歌曲配伴奏。弹奏时应注意节拍的强弱特点。 青年友谊圆舞曲 大 鹿 例 一单一双——音型强弱分明，适合为中速稍快的歌曲配伴奏，用跳音奏法弹奏。 上 学 歌 例 民族风格——适合为民族特色歌曲配伴奏，切分节奏打破了伴奏声部的平稳，赋予其舞蹈的律动感。 娃 哈 哈 例 用全分解音型为舞曲风格儿童歌曲编配伴奏时，需要调整弹奏的方法与力度。 全分解和弦伴奏音型 跳音弹奏的全分解音型 适合为中速演唱的歌曲配伴奏， 弹奏时应轻巧而跳跃。 大 风 车 例 连跳结合的全分解——可营造出活泼欢乐的音乐氛围，律动感强。弹奏时，要注意奏法的准确性。 菊次郎的夏天（片段） 例 运用柱式和弦伴奏音型为舞曲风格歌曲伴奏时，主要使用与休止符结合的形式，从而营造出律动感较强的伴奏声部。休止符可以缓解柱式和弦庄严、稳重的音响效果。弹奏时，要注意力度的控制。 柱式和弦伴奏音型 大 鼓 例 歌曲弹唱 (3) 演唱舞曲风格歌曲时，速度为中速稍快，声音轻巧跳跃，换气迅速，咬字清晰，歌唱的强弱应随着旋律线的走向而变化。 (1) 伴奏声部应采用跳音奏法弹奏，弹奏力度不宜过强，尽量做到轻巧灵动。 (2) 伴奏声部中的强拍可以适当使用踏板，但踏板不能长，应轻巧地点踩。 (3) 演唱舞曲风格歌曲时，速度为中速稍快，声音轻巧跳跃，换气迅速，咬字清晰，歌唱的强弱应随着旋律线的走向而变化。 43 例 歌曲弹唱 音 阶 歌 45 [弹唱提示] 这是一首C大调歌曲，四二拍。键盘位置为小字一组c到小字二组c，符合儿童嗓音特点。歌曲短小、活泼，表现了儿童爱蹦爱跳的性格特点。 歌曲中，音阶的反复上下对儿童感知音高和提升识谱能力都会有很大帮助。伴奏时，教师歌唱的部分使用一单多双的半分解音型伴奏；儿童歌唱的部分，可以双手同时弹奏音阶，让儿童将注意力集中到音准上，将音阶唱得更准确。 音 阶 歌 【伴奏参考】 歌曲弹唱 拍手唱歌笑呵呵 47 [弹唱提示] 这是一首D大调歌曲，四二拍，歌唱音域符合儿童的嗓音特点。歌曲欢快风趣，旋律活泼流畅，表现了儿童的天真活泼、纯洁美好的心境，以及同伴友好相处的友情。 歌曲曲式结构方整，一、二、四乐句基本相同，容易学唱；可以用一单一双的音型为其伴奏。 拍手唱歌笑呵呵 【伴奏参考】 歌曲弹唱 娃 哈 哈 49 [弹唱提示] 《娃哈哈》是一首特点鲜明的维吾尔族儿童歌曲，d小调编配，四二拍，音域为低音la到中音la，键盘位置为小字一组d到小字二组d，节奏紧凑，表现的是儿童载歌载舞的欢乐场面。有规律的节奏型贯穿歌曲始终，突出了少数民族特有的舞蹈韵律，让人在激动的节奏声中不知不觉沉醉，好似看到新疆人民好客的笑脸和热情奔放的舞姿。教学中，可以随音乐做舞蹈动作进行歌唱表演。 娃 哈 哈 【伴奏参考】 歌曲弹唱 五 指 歌 51 [弹唱提示] 这是一首D大调歌曲，旋律简单活泼，分节歌的形式可以让儿童将旋律牢牢记住，歌词内容可以帮助小班儿童认识自己的身体。建议伴奏时用跳音奏法弹奏全分解音型。 五 指 歌 【伴奏参考】 歌曲弹唱 小 马 车 53 [弹唱提示] 这是一首F大调歌曲，富有儿童情趣，音域不宽，旋律多为级进，流畅上口，歌词简单明了，可以用全分解音型为其伴奏。教学中，可以配合律动让儿童进行歌唱练习。 小 马 车 【伴奏参考】 歌曲弹唱 丰 收 之 歌 55 [弹唱提示] 这是一首饱含着丰收喜悦之情的歌曲。采用半分解式无旋律伴奏，体现出丰收时候人们欢欣喜悦的心情和热火朝天的劳动场面。弹奏时，要轻巧跳跃，不要出现突出的强音。当旋律从中音区转到高音区，右手用音程弹奏旋律时，左手采用开放式全分解音型进行伴奏，使前后乐句形成鲜明的对比。歌唱时，要注意旋律的准确和歌词的清晰，换气要迅速而轻巧。教学中，可以让儿童跟着伴奏进行律动或乐器合奏，以训练他们肢体的协调性和手脑的配合能力。 丰收之歌 【伴奏参考】 应 用 参 考 微课视频 附录2-13《对不起，没关系》 微课视频 附录2-33《铃儿响叮当》 微课视频 附录2-52《数鸭子》 59 $$