2024年山东省春季高考语文第四次模拟试卷

2024年山东省春季高考语文第四次模拟试卷 一、本大题共10小题，每小题2分，共20分 1．（2分）下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（　　） A．浸渍（zì） 蓓蕾（lěi） 剖（pōu）析 追本溯（shuò）源 B．庇（bì）护 载（zǎi）体 友谊（yì） 莘（xīn）莘学子 C．殷（yīn）红 翘（qiáo）首 刹（shà）那 少不更（gēng）事 D．低劣（liè） 广袤（mào） 婆娑（suō） 卓（zhuó）有成效 2．（2分）下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　） A．临摹 脉络 融会贯通 变换莫测 B．竣工 姆指 荒谬绝伦 仗义直言 C．影牒 焦躁 沓无音讯 旁征博引 D．裨益 坐落 矫揉造作 湮没无闻 3．（2分）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（　　） 当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。①_____他们从你身边走过，②____站在你身边，也可能视而不见，③_____你还不引人注目。而④_____当你长成一株大树时，哪怕在很远的地方，别人⑤____会看到你，⑥____欣赏你。 A．虽然 或者 因为/还 并且 B．虽然 但是 除非 如果/并且 C．即使 就算 除非/也 并且 D．即使 甚至 因为/也 并且 4．（2分）下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（　　） A．贵族精神应该具备以下几个特征：教养、责任、自由，缺少其中任何一样，都难以称得上贵族，充其量也不过是招摇过市的“天朝公子”。 B．在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月：真可谓“远山近水皆有情。” C．这起重大环境污染事件很快就在“新浪网”曝光了。 D．你是否从心里喜欢它（而不只是从脑海里）？ 5．（2分）下列各句中加下划线的成语使用恰当的一项是（　　） A．在评价某些历史人物时，我们不能只是简单地对他们盖棺论定，还应该特别注意研究他们的人生经历和思想变化轨迹。 B．这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没回来，这吉他到现在已经由我敝帚自珍了十年。 C．最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。 D．这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人叹为观止，无法亲临现场享受艺术大餐。 6．（2分）下列各句中，没有语病的一句是（　　） A．哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出行提供更多选择。 B．他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。 C．新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。 D．有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。 7．（2分）依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　） 中华民族有自己独特的月亮文化。________。________，________。________，________。________。祭月之举扩展至民间，民众亦有广泛的拜月习俗。 ①且祭月的习俗绵延不绝 ②现在北京的月坛即为明清帝王祭月的场所 ③月亮崇拜古已有之——远古先民看见月出月落、月缺月圆 ④自周朝起中国就有祭月仪式 ⑤内心感受到一股神秘的力量支配着大地，心生敬畏 ⑥月亮称“太阴”，与太阳分别成为中华文化中代表阴阳的“两极” A．③①⑤②⑥④ B．⑥④①⑤③② C．③⑤⑥①②④ D．⑥③⑤④①② 8．（2分）下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令以及它们的排列顺序正确的一项是（　　） ①去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 ②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ③细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。 ④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 A．元宵、中秋、清明、元旦 B．春节、中秋、端阳、除夕 C．元宵、七夕、重阳、春节 D．元旦、七夕、重阳、元宵 9．（2分）对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是（　　） A．要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝下一条江，一条河。——运用夸张修辞，用“冒烟”“冒火”“一条江”“一条河”形容“我”极度口渴，能喝很多水。 B．人是不是就不该长大？成长就必然意味着由明到晦？当然，答案是否定的。——运用设问修辞，引起读者对“成长”这一问题的注意，并能启发思考。 C．当其他乘客都检完票了，他才合上手中的书，向检票口走去，好像早到一秒，就会浪费他的宝贵时间似的。——运用比喻修辞，生动形象地表现了“他”对读书时间的珍惜。 D．在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可辨识。它的形体那么健美，目光那么平静，神情那么自信。——运用排比修辞，从三个方面写出了唐人造像的特点。 10．（2分）对下面这首诗的理解与赏析，不正确的是（　　） 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 A．前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。 B．第三句点题，以“夜半”说明诗人久久等候，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。 C．第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 二、本大题共2小题，每小题9分，共18分 11．（9分）阅读下面的文字，完成各题。 “透明世界”，风景这边独好 苏更林 ①联合国把2022年确定为“国际玻璃年”，玻璃作为包装材料的地位日趋重要。近两年发生的事，也许会改变我们对于玻璃包装重要性的认识。 ②为了应对来势凶猛的新冠疫情，世界多国竞相研发新冠疫苗。疫苗是一种特殊的药品，对包装瓶的要求极其严苛。疫苗瓶不能与疫苗发生相互作用，否则就会直接影响药品质量和用药安全。 ③按照国际标准，盛装疫苗的玻璃容器必须为“一类中硼硅玻璃瓶”，硼硅玻璃属于药用玻璃，根据其三氧化二硼含量和线性膨胀系数的不同可以分为4种：高硼硅玻璃、中硼硅玻璃、低硼硅玻璃、钠钙玻璃。其中，中硼硅玻璃因为性能优良而成为注射剂玻璃包装材料中的“佼佼者”。中硼硅玻璃三氧化二硼的含量为8%～12%，由于线性膨胀系数小，耐极冷、极热性强，加工过程中不易炸裂，机械强度高，抗冲击性强。同时，中硼硅玻璃化学稳定性好，耐酸、耐碱、耐水级别高，能保证药品有效期。 ④在药用玻璃领域，耐水性是一个非常重要的指标，耐水性越好说明材料性质越稳定，因此越不容易与瓶内的药剂发生化学反应，中硼硅玻璃可广泛用于制造各种针剂、血液、疫苗等药品的包装瓶。 ⑤中硼硅玻璃由于熔点高、黏度高，在熔化、拉管、成型过程中难度都要高于普通玻璃。国外的中硼硅玻璃生产企业目前只有德国肖特、美国康宁、日本NEG三大品牌，我国的四星玻璃是目前国内第一家能够批量生产5.0药用中硼硅玻璃的企业，国家发改委为四星玻璃投资1亿多元，用于10万吨中硼硅玻璃生产基地建设。基地的建成可满足200亿支生物疫苗用玻璃瓶的需求，从而改变我国疫苗瓶“受制于人”的局面，使得国产疫苗从生产到包装拥有完全自主知识产权。 ⑥玻璃以其光亮透明、化学情性、不透气、易成型等优势，大约占据了各行业包装容器10%的份额。据悉，在清凉饮料中，玻璃包装占到了75%；在啤酒饮料中，玻璃包装占到了45%；在食醋中，玻璃包装占到了99%；在调料中，玻璃包装占到了60%……并且玻璃包装用量还在逐年增长，玻璃应用的触角在延伸，并有望为人类的可持续社会带来更多的奇迹和惊喜！ （选自《百科知识》，有删改） （1）下列表述错误的一项是 　 　 A.这是一篇事物说明文。 B.本文的说明顺序是逻辑顺序。 C.本文的说明结构是总分总。 D.第③段运用了分类别和列数字的说明方法。 （2）下列加点词语删去后不影响句意的一项是 　 　 A.按照国际标准，盛装疫苗的玻璃容器必须为“一类中硼硅玻璃瓶”。 B.中硼硅玻璃可广泛用于制造各种针剂、血液、疫苗等药品的包装瓶。 C.我国的四星玻璃是目前国内第一家能够批量生产5.0药用中硼硅玻璃的企业。 D.玻璃以其光亮透明、化学惰性、不透气、易成型等优势，大约占据了各行业包装容器10%的份额。 （3）下列说法符合文意的一项是 　 　 A.钠钙玻璃因为性能优良而成为注射剂玻璃包装材料中的“佼佼者”。 B.在药用玻璃领域，耐水性是一个非常重要的指标，耐水性越好说明材料性质越稳定。 C.中硼硅玻璃由于熔点高、黏度高，在熔化、拉管、成型过程中难度都要低于普通玻璃。 D.国家发改委为四星玻璃投资1亿元，用于10万吨中硼硅玻璃生产基地建设。 12．（9分）阅读下面的文字，完成各题。 社会是由众多家庭组成的，家庭和谐关乎社会和谐。要在家庭中建立一种和谐的关系，就需要有家庭伦理。中国自古以来就有维护家庭关系的种种伦理规范，它们往往体现在各种“礼”之中。从《礼记》中可以看到各种礼制的记载，如婚丧嫁娶，这些都包含着各种家庭伦理规范，而要使这些规范成为一种社会遵守的伦理，就要使“礼”制度化。 在中国古代，“孝”无疑是家庭伦理中最重要的观念。《孝经》中有孔子的一段话：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”这是说“孝”是“天道”常规，是“地道”通则，是人们遵之而行的规矩。为什么“孝”有这样大的意义？这与中国古代宗法制有关。中国古代社会基本上是宗法性的农耕社会，家庭不仅是生活单位，而且是生产单位。要较好地维护家庭中长幼尊卑的秩序，使家族得以顺利延续，必须有一套维护当时社会稳定的家庭伦理规范。这种伦理规范又必须是一套自天子至庶人都遵守的伦理规范，这样社会才得以稳定。 “孝”成为一种家庭伦理规范，并进而成为社会的伦理制度，必有其哲理上的根据。《郭店楚简•成之闻之》中说：“天登大常，以理人伦，制为君臣之义，作为父子之亲，分为夫妇之辨。”理顺君臣、父子、夫妇的关系是“天道”的要求。君子以“天道”常规处理君臣、父子、夫妇伦理关系，社会才能治理好。所以，“人道”与“天道”是息息相关的。 “孝”作为一种家庭伦理的哲理根据就是孔子的“仁学”。以“亲亲”（爱自己的亲人）为基点，扩大到“仁民”，以及于“爱物”。基于孔子的“仁学”，把“孝”看成是“天之经”“地之义”“人之行”是可以理解的。一方面，它体现了孔子“爱人”（“泛爱众”）的精义；另一方面，在孔子儒家思想中，“孝”在社会生活实践中有一个不断扩大的过程。因此，“孝”不是凝固教条，而是基于“仁学”的“爱”不断释放的过程。只有在家庭实践和社会实践中，以“仁学”为基础的“孝”的意义才能真正显现出来。 社会在发展，现代社会中的家庭伦理会变化。“孝”的内涵也会随之变化。例如“四世同堂”“养儿防老”，就因家庭作为生产单位的逐渐消失而失去意义，又如“二十四孝”中的某些形式已没有必要提倡，但作为“孝”之核心理念的“仁爱”仍有家庭伦理之意义。在家庭不再是生产单位的情况下，保障家庭良好的生活状态，将主要由社会保障体系来承担，但“孝”的“仁爱”精神则不会改变。对长辈的爱敬，对子孙的培育，都是出于人之内在本心的“仁爱”。鲁迅在《我们现在怎样做父亲》中批评抹掉了“爱”，一味说“恩”的“父为子纲”说，提出：“我现在心以为然的，便只是‘爱’。”“孝”之核心理念“仁爱”作为家庭伦理仍具有某种普遍价值的意义。 （摘编自汤一介《“孝”作为家庭伦理的意义》） （1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 　 　 A．中国自古以来注重家庭伦理，把家庭伦理规范置于比社会伦理制度更重要的位置。 B．家庭既是生活单位，又是生产单位，决定了“孝”是中国古代社会特有的家庭伦理。 C．根据儒家思想，“孝”不仅是家庭内的规范，而且在社会中有一个不断扩大的过程。 D．由于家庭结构和家庭伦理的变化，传统“孝”的形式在现代社会无提倡的必要。 （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 　 　 A．文章几次引用文献，目的是论证中国古今经典中对“孝”的理解诠释是一致的。 B．文章基于对孔子“仁学”思想的认同与接受，提出了关于“孝”的意义的论断。 C．文章在论证结构上，先引出论题，再提出观点，然后纵向深入，最后补充论述。 D．文章既肯定“孝”的普遍意义，又指出它的内涵变化，显示了作者的思辨态度。 （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 　 　 A．中国古代的“礼”，既有伦理性的一面，也有制度性的一面，是二者的结合。 B．儒家从“天道”与“人道”的关系看待“孝”，这体现了哲理与伦理的统一。 C．以“亲亲”作为“孝”的基点，能使得“孝”在历史实践中一直是自觉自愿的。 D．鲁迅从“现在怎样做父亲”的角度批评“父为子纲”说，体现了对旧说的反思。 三、本大题共1小题，每小题12分，共12分 13．（12分）阅读下面的文言文，完成各题。 ①苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” ②苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” ③客喜而笑，洗盖更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕籍乎舟中，不知东方之既白。 （1）下列句中加点的词语在文中的意思，不正确是 　 　 A.酾酒临江，横槊赋诗 槊：长矛 B.方其破荆州，下江陵 下：下面 C.是造物者之无尽藏也 藏：宝藏 D.山川相缪，郁乎苍苍 缪：通“缭”，缭绕 （2）下列各组加点的虚词意思和用法，相同的是 　 　 A.哀吾生之须臾 耳得之而为声 B.浩浩乎如冯虚御风 此非孟德之困于周郎者乎 C.月出于东山之上 寄蜉蝣于天地 D.举匏樽以相属 挟飞仙以遨游 （3）下列句子中，与“而今安在哉”句式相同的是 　 　 A.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 B.盖文王拘而演《周易》。 C.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 D.句读之不知。 （4）对这几段文字的赏析，不正确的一项是 　 　 A.作者认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合二为一的心灵净化的境界。 B.苏子用月与水作比，阐明了阐明变与不变的道理。 C.①②段写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。 D.最后一段以叙事作结，写了主客借酒消愁，酒后杯盘凌乱、酣然入睡的情形。 四、本大题3个小题，共10分 14．（3分）写出下列横线处空缺的名句。 （1）天地也！只合把清浊分辨，　 　？ （2）《诗经•静女》中描绘男青年在约会之初，见不到姑娘，焦急情态的句子是：“爱而不见，　 　。” （3）《荷塘月色》中“微风过处，送来缕缕清青香，　 　”描写出了荷香的若有若无。 15．（3分）请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“京剧脸谱”的定义。 要求：语言简明，条理清楚。不超过60个字。 在京剧表演中，某些男性角色的脸都都常有一种特殊的彩色化装，称之为“脸谱”。根据剧情和剧中人物的需要，演员用夸张、变形等手法在脸上勾画出不同颜色、不同图案、不同模样的脸谱，用来表明戏中人物的面容、性格等特征，使观众总观其外表，知其心胸。例如，红色脸常用来表现忠义，黑脸常用来表现奸诈多疑。以“三国戏”里的曹操为代表。京剧脸谱能够丰富舞台美术色彩，强化演出效果。 16．（4分）指出下面这封证明信在格式和内容上的不当之处（共4处）并修改。 ××公司领导： 赵晓宇同学确系我校19级护理专业学生，在校期间该生表现优异，担任学生会干部，有较强的管理能力。到贵公司后，欲有更大发展，在校期间不慎将团关系遗失。 特此证明 2023年7月20日 山东省××职业学校（盖章） 五、本大题共1小题，共15分。 17．（15分）阅读下面的文字，完成各题。 别吵，让父亲睡一会儿 汤小小 ①那次回老家，在候车室里，我坐在一老一少两个男人对面，无意中，听到了他们的谈话。 ②年轻男子说：“爸，别担心，医生说了，没事儿，这病能治。” ③原来是一对父子，看他们身边的包里放着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢！ ④我不禁心生同情，多看了那父亲一眼。父亲年龄并不太大，五十岁左右的样子，只是脸色蜡黄，非常清瘦，看上去很虚弱。他穿着一件略显宽大的白衬衫，崭新的，与他黝黑的皮肤不太相称，大概是为了进城而新买的吧！旁边的儿子穿着讲究，看样子，应该在城里生了根发了芽。 ⑤听了儿子的话，父亲摇了摇头，低声说：“我就说不来看，你偏让来，白花冤枉钱。自己身上的病我自己清楚，你们现在都出息了，我也没啥牵挂，就希望走得利索点，别拖累你们。” ⑥儿子没接腔，转过脸，有泪悄悄地滑落。他赶紧抬手擦掉，不让父亲看见。 ⑦我的心忽然有一点疼，看来，父亲的病并不像儿子说的那样轻松，或许，生离死别的悲伤已经在彼此心里漫延。 ⑧两个人都没再说话。过了许久，父亲似乎累了，身体不由自主地靠在了儿子肩上，双目紧闭，看样子，已经进入了梦乡。 ⑨候车室里人来人往、嘈杂不堪，并不是睡觉的地方。儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。 ⑩只见儿子像一个放哨的战士，身体保持不动，眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人，目光里写满了乞求，似乎在说：嘘，别吵，让父亲睡一会儿。 ⑪同样的情景，我在另一家医院也遇到过。 ⑫那是一位八十岁的父亲，在两个女儿的搀扶下，到医院来体检。父亲真的已经老态龙钟，拄着根拐杖，目光呆滞。女儿扶他走他便走，女儿扶他坐他便坐，像一个听话的孩子。 ⑬看着别人投来的异样目光，女儿解释说：“父亲年龄大了，又有老年痴呆，生活不能自理。即使父亲不认识我们，只要他健健康康地活着，我们也觉得是种安慰。” ⑭女儿说话时，父亲一直看着她，显然，他对孩子们极度依赖，就像孩子们小时候依赖他一样。等待无聊而又漫长。在长椅上坐了一会儿，父亲似乎累了，身体一斜，倒在女儿的肩头睡着了。 ⑮医院里并不太安静。女儿搂着父亲，不敢挪动身体，另一个女儿赶紧将一件外套披在父亲身上，刻意往上面拉了拉，盖住父亲的耳朵。 ⑯看着这一幕，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步。 ⑰我忽然感觉双眼酸涩。无论在嘈杂的候车室，还是在拥挤的火车上，亦或在排成长龙的医院里，从来都是孩子靠在父亲的肩头休息，什么时候，我们看到过年轻力壮的父亲在公众场合安心小憩？父亲从来都担当着保护者的角色，只有当他们病了、老了，再也无力保护孩子时，才会心无旁骛地小睡一会儿，缓解满身的疲惫。 ⑱当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉，那一定是因为，他在这个世界的时日已经不多。所以，无论在什么地方，无论在什么时候，当你看到一位睡着的父亲，一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿。 （1）你从选文中读出了“儿子”与“女儿”的哪些共同品质？ （2）请赏析第⑨段画横线的句子。 儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。 （3）细读选文⑰段，请说说为什么“我忽然感觉双眼酸涩”。 （4）选文有多处与文题“别吵，让父亲睡一会儿”相照应，请说说其表达作用。 （5）从选文中你得到了什么启示？结合你的生活实际谈谈感受。 六、本大题45分 18．（45分）阅读下面的材料，根据要求完成作文。 生命并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天都值得回忆。 ——许渊冲 让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天…… ——汪国真 上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇作文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于700字。 2024年 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年山东省春季高考语文第四次模拟试卷 试卷 考点卡片与考点总结 1．字音 【考点讲解】 易误读常见字类型：多音字、形声字、形近字、习惯性误读字。 【答题方法】 1.多音字误读 多音字不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。辨析多音字，一要根据词性，二要根据词义，三要根据语境，四要根据语体。 2.形声字误读 形声字中“声旁”是用来表读音的，但由于古今音的变化，如今70%左右的形声字的读音已与声旁不同。形声字误读一是将形声字直接读成声旁的读音，二是将形声字读成同声旁的字的读音。避免形声字误读，一要结合词语、句子，二要注意积累易读错的形声字。 3.形近字误读 针对字形相似的形近字，需找出形近字之间的不同之处，通过比较其声旁、形旁或笔画的不同来识别其读音，更有效的方法是音、形、义三位一体进行识记。 4.习惯性误读 由于方言、习惯的原因，人们会无意中把一些字“约定俗成”地读错。养成说普通话的习惯是解决习惯性误读的最好方法，另外还可以从声母、韵母、声调三个方面进行辨析。 2．字形 【考点讲解】 要正确识记汉字的字形，首先要明白形成错别字的原因： 1.同音（近音）而误。如“一筹莫展”的“筹”误为“愁”；“趋之若鹜”的“鹜”误为“骛”。 2.形近而误。如“掂量”误为“惦量”。 3.使用不规范的简化字而误。如“韭菜”误为“九菜”。 4.字义不明而误。如“针砭时弊”的“砭”误为“贬”。 针对错别字产生的原因，纠正时要从字的音、形、义三方面着手。 【答题方法】 1.同（近）音易混字 汉字是表意字，同一个音能写出许多不同的字，而这些字在意义上又不能相互代替，所以会出现因同音而用错字的情况。辨析同音易混字，可采用以下方法： （1）词语扩充辨析法，如区分“是”和“事”这两个字时，可用这两个字分别组词，“似是而非、口是心非、惹是生非、大是大非“等用“是”，而与事情相关联的词用“事”； （2）追根溯源辨析法，如“左右逢源”的“源“字易写成“圆”，只要弄明白“源”是“水源”的意思，就不会写错了； （3）联系语境法，即根据字义及该字在词语中的意思来辨析。 2.形近易错字 辨析形近字的字形，要找出形近字之间的细微差别，然后分析其意义。第一，形旁析义，即对声旁相同、形旁不同的形近字，可根据它们的形旁来辨别其意义。第二，根据字义辨字形，此方法适用于会意字。第三，结合语境辨字形，即通过对词语整体意义的分析，判断是否有错别字。 3．成语 4．关联词 【考点讲解】 关联词的辨析在选词填空和阅读理解题中较为常见，把握关联词需明确其前后语句关系。关联词的结构较固定，适用对象和场合明确，需要熟练识记。分句之间常见关系的关联词有以下七类：并列关系、选择关系、转折关系、因果关系、条件关系、递进关系、假设关系。 5．病句辨析 【考点讲解】 辨析与修改病句主要涉及搭配不当、语序不当、成分残缺或赘余、结构混乱、不合逻辑、表意不明等病因。要想准确辨析并修改病句，明晰单句的句子成分、复句中单句之间的关系和常见关联词很有必要。在此基础上，多加练习，就能突破此难点。 【答题方法】 一、辨析病句的方法 1.语感法。辨析句子正误，需要认真阅读，仔细考虑，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 2.紧缩法。找出句子的主于，检查主谓宾（中心语）是否残缺，搭配是否得当。 3.分解法。理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶与相应的主干搭配是否得当。 4.聚焦法。对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。 二、修改病句的原则 1.不要改变句子的原意。 2.修改后不能再出现新的语病。 3.要保持句子的简洁。 4.要根据实际表达需要修改，不能为了改病句而改病句，改动的字数要尽量少。切忌违背原意，另起炉灶，按自己的意志另造一个句子去代替原句。 三、修改病句的方法 1.增加法，成分残缺要增加。 2.删除法，成分多余要删除。 3.替换法，用词不当要替换。 4.调换法，语序不当要调换。 6．修辞手法 【考点讲解】 修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式与方法。修辞使语言简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动、形象，加强语言交际的效能。常用的修辞格有：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、引用、对比、反复、衬托等。 7．标点符号 【考点讲解】 常用的标点符号有17种，分点号和标号两大类。 点号有7种，作用在于点断，主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。句末点号有句号、问号、叹号3种，表示句末不同程度的停顿，同时表示句子的语气。句内点号有顿号、逗号、分号、冒号4种，表示句内的各种不同性质的停顿。 标号有10种，作用在于标明，主要标示某些成分（主要是词语）的特定性质和作用。常用的标号为引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、着重号、连接号、专名号和分隔号。 标注以及辨析标点符号是中考常见题型。对于标点符号的考查，除了其位置和书写外，重点考查的是它们的意义和用法，尤其是省略号、破折号、冒号、引号等标点符号。熟练掌握常见标点符号的意义、用法，并能准确辨析易混标点符号的区别，如顿号、逗号和句号的区别，句号和分号的区别，标点符号在引号内外的区别等。 8．表达简明、连贯、得体 【考点讲解】 一、语言表达的简明 “简明”指能够删掉多余的语句，消除歧义，使意思表达得简洁明确。 语言的简洁：语句中不要出现表意功能完全相同的成分；可用可不用的虚词，尽量不用；可以用指代性或替代性词语替代的内容，要尽量替代，而不用再重述原来的内容。 二、语言表达的连贯 “语言连贯”包含两个方面：一是语义方面的连贯，指行文围绕一个统一的话题，句与句之间在内容上的一致语句感情色彩的前后一致等；二是形式方面的连贯，包括句式统一，语序合理，语体色彩合适等。 三、语言表达的得体 “得体”，即用语应适合语言环境。语境有“内部语境”（即上下文）和“外部语境”（即语言交际时的各种情境和条件）之别，语言得体是就其外部语境而言的。 9．衔接排序 【考点讲解】 句子的衔接与排序重在考查学生对语句间逻辑关系的判断能力，需要考生具有较强的语言分析能力和组织表达能力。尤其是句子排列顺序题，较全面地考查了考生综合分析和运用语言的能力。这类试题以选择题居多，主要有两种形式：一种是在横线处填入语句，要求与上下文衔接最恰当；一种是给出几个语句，要求恰当地排列语句顺序。 【重难点】 解答此类题要注意“五看”： 一看语境是否相符。对于写景语段，要注意语境因素，要分析景物、情境、写法的特点。景物，有远近、动静的不同；色彩，有鲜明、暗淡的区别；气氛，有热烈、冷清之分；视角，有高低、俯仰之异。如果不注意这些差别，就不容易辨别选项的正误。 二看结构是否相应。语句间的相应，包括答句与问句间的照应，上下句词语间的照应，前后句式间的照应等。在设问句中，前句提出问题，后句便要做出正确的回答。有的问句一连提出两个问题，后面便要兼顾两个问题，做出完整的回答。如果答非所问或者一概否定、一概肯定，都会造成语句的不连贯。 三看主语是否相同。主语协调一致，是保持语句连贯的重要技巧。作为陈述对象的主语若一致，则语段的陈述话题、说明中心、议论角度也就相应一致了。 四看事理是否相承。句子衔接是意思表达要符合客观事理，合乎思维规律，也就是说要合乎逻辑。否则，上下句在事理上就会出现“裂痕”，衔接不上。 五看语意是否相连。语意的连贯，是指上下文在语意上关系密切，相互呼应。 针对这些特点，我们可以在把握句子整体意思的基础上，把握关键词、关键句来解答衔接题，如话题的统一、观点与材料的关系等。 【答题方法】 1.看内容，析关系。首先就所有语句进行总体分析，初步判断出其主要内容是什么，它们之间的关系是怎样的。一般来说，排序语段的内在关系有以下几种。 （1）空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。 （2）时间关系：或从早到晚，或从过去到现在。若有回忆或描写时有使用插叙手法的情况，那就更应该仔细分析和推敲。 （3）逻辑顺序：或由易到难，或由浅入深，或由表及里，或由此及彼，或由一般到个别，或由概括到具体。 2.找关键，小排序。依据关联词语、代词和表时间、地点的词语，初步确定开头、主体与结尾内容，尝试着在小范围内排序，这样就将所有语句变成了几个小部分。 （1）找关联词。这些词语在句中明确表示了句子间的逻辑关系，对判断句子衔接是否连贯起着重要作用。对于关联词来说，我们可以根据习惯搭配，直接判断句子的衔接。例如句中有“由于”，那么，便可与含有“因此”“所以”之类的语句衔接。 （2）观代词。当某句中出现代词时，要根据语境找准它所指代的对象，那么，这个对象所在的句子与代词所在的句子便可前后连在一起。 （3）看照应类词语。这些词语在意思上是有关联、有照应的。例如时间上的照应、地点上的照应、方位上的照应、人物的关系、景物的关联。 3.初排好，再检查。在上面排列的基础之上，再观察剩下的几个句子，较恰当地与小排列后的句子排到一起，做好初步的排序。然后依照现在的排序通读语段，分析思路是否清晰、结构是否完整、句间层次关系是否恰当。若检查出有不当之处，立即调整，从而最终确定顺序。 10．表达准确、鲜明、生动 【考点讲解】 语言准确，指能够选用恰当的语句，能注意语体、对象和场合、用词的感情色彩等（主要针对的是叙述性语句），准确无误地反映实际情况。 语言鲜明，指语句能够准确地表情达意，能鲜明地表达自己的观点态度（主要是针对议论性语句）。具体指的是遣词造句语意明确，条理清楚，能够把事物的性质、状态以及事物之间的复杂关系清晰告诉读者，给人以清晰的印象。表达的时候要色彩（感情色彩、事物的形象色彩）分明，观点明确。 语言生动，指语句有生气，有活力，能感动人（主要是针对描写性语句）。生动是就表达效果来说的，它要求用语具体形象，注意炼字炼词、修辞手法、句式等的灵活运用。 11．下定义 【考点讲解】 根据给出的文字，按要求为其中某一概念下定义。下定义是揭示事物（概念）本质属性的一种逻辑方法，可以用“被定义概念（种概念）＝该事物的本质特征（种差）+邻近的属概念”的语言形式（格式）表达。 【重难点】 下定义时，应避免出现以下几种情况：下成循环定义；用否定形式下定义；用比喻下定义；定义得过宽或过窄。 【答题方法】 1.审题干，明确语段特征及字数等要求。 2.删除无用信息。如：重复信息，比较信息，原因、背景信息，描写信息，影响、意义、作用信息，举例信息。 3.提取一个比种概念大一级的概念，即“属概念”。 4.寻找主要信息与事物的本质特征，即“种差”。 5.按“被定义概念＝（是）种差（事物本质特征）+属概念”的句式，将重要信息连词成句，符合规定字数。 12．文化常识 【考点讲解】 文化常识是指古代称谓习惯、历法、节气、职官定位、地理、礼仪、古代音律、科举制度、宗法等文化内容的统称。如历法中细分为纪年法、纪月法、纪日法、纪时法。 13．直接型默写 【考点讲解】 要求考生写出指定的名篇佳作中的文句，主要形式为根据上句默写下句，根据下句默写上句，或是根据两头写中间，或给出诗歌名要求学生直接默写整首诗或补充完整整首诗歌。这是难度最低的一类题，也是中考中出现频率较高的题型。 14．小说 【考点讲解】 小说是通过完整的故事情节和典型的环境描写来塑造具有典型性格的人物形象、多角度多层次地反映现实生活的文学体裁。生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。 小说的阅读，需要注意三点： 第一，要了解小说所反映的社会背景，作品写作、发表时的社会背景及作者的写作意图，在此基础上领会小说所揭示的主题思想。 第二，要认真分析人物形象：一是揭示人物的典型意义，二是简要分析人物的性格特征。通过对有关描写方法的研究，剖析人物形象，理解典型环境中的典型性格，从而深入领会小说的思想和艺术。 第三，要研究小说的故事情节、线索、结构是怎样为塑造形象、表达主题服务的。 15．重点词句的理解赏析 【考点讲解】 一、词句理解 句子的理解有基本含意和深层含意之别。句子的基本含意即表层意义，这一般不难理解；句子的深层含意，如哲理意义、隐喻（象征、比喻、双关、感情）意义，这样的句子须在总揽全篇、整体把握的基础上去理解。 1.哲理意义。指文中简练的警句所表现出来的深刻含义。他们是作者人生经验的总结，显示很强的思辨性和启发性。分析句子哲理，必须紧紧抓住这个句子所在文段的语言环境。 2.隐喻意义。指作者使用比喻、象征、双关等手法而产生的临时含义。分析句子的隐喻意义必须抓住喻体、象征体与本体的关系来判断和整合。 理解文中重要句子含义的方法： 1.定位（确定句子在文章中的位置，结合上下文仔细阅读） 2.找出关键词（找出有含义的字、词、短语，包括比喻义、象征义、指代义、反语义、言外之意等） 3.解释关键词，代入原句（结合语境，解释有含义的字词句，尽量选用原文中词语回答。如果句子有比喻、借代、象征等手法，要注意还原为原本含义。） 4.结合文章情感主旨，完善答案（用上面的“代入法”得出句子含义后，再有意识地和文章主题相扣，从以下方面酌情补充答案：表现了作者的什么观点/表达了作者什么情感/揭示了什么样的哲理等） 二、词句赏析 句子赏析可从修辞手法、表达方式、写作手法、关键词、句式特点等角度进行赏析。 1.从修辞手法角度入手。常用修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、通感、反复、反问、设问等。答题模式：这句运用了……的修辞手法，写出了……的特点，表达了作者……的思想感情。 2.表达方式角度（表达方式+作用）主要赏析描写句（人物描写、环境描写、多种感官描写、正面描写和侧面描写、动静结合、虚实结合等）、议论句和抒情句。从人物描写和环境描写入手，揭示其描写对象特点之间的关系或作用。答题模式：运用了……的描写方法，细致生动地点明了（写出了/抒发了/交代了）……。 3.写作手法角度（对比、欲扬先抑、衬托、象征、照应、渲染、烘托、铺垫、情景交融等。答题模式：运用了……的写作手法，写出了（突出了/强调了）……，表达了……的情感（心情）。 4.从关键词角度入手。句中的关键词往往是动词、形容词、副词、数词等，常常解释事物的性质或状态等重要信息，赏析句子时可抓住关键词，运用同义词替换的方法来揣摩其在句中的表达效果。 5.从句式特点入手。常见的句式特点有：长短句结合（错落有致）、句子对仗工整、双重否定句（加强肯定语气）排比句、反问句、倒装句（特意强调）等。 16．鉴赏文学形象 【考点讲解】 一、鉴赏人物形象 1.从故事情节的发展变化中把握人物性格。情节往往是人物性格形成发展的过程。 2.从人物之间的矛盾冲突中认识人物性格。在激烈的矛盾冲突中，人物的思想性格往往反映得最充分，最深刻。 3.从描写手法中认识人物性格。作品对人物的肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写、细节描写等，都是为了表现人物的思想感情和性格特 4.从社会环境、活动场景及人物关系中认识人物的典型意义。形象的典型意义往往要根据故事发生的历史背景来思考，而人物活动的具体场所、人物之间的关系等，往往也与其典型意义有关。 5.借助作者对人物的介绍和评价把握人物的基本特征。小说中人物的身份、地位、经历、教养、气质等，都直接决定着人物的言行，影响着人物。 二、物象的作用 1.情节安排：物象在情节安排上常见的作用有叙事线索、伏笔照应、设置悬念、强化情节、推动情节发展等。 2.形象塑造：物象在塑造形象方面的作用一般为丰富人物内涵、衬托人物品格、烘托人物心理等。 3.主题表达：物象大多是小说主题的载体，可以揭示、丰富、凸显或深化小说的主题。 4.情感抒发：物象往往是情感的寄托物，可以表现小说人物的喜怒哀乐，也可以传达作者的爱憎 5.手法运用：从手法运用方面分析物象的作用也是思考角度之一，涉及的手法有正面描写、侧面烘托、衬托、对比等。 6.读者感受：读者感受一般分为两种，一是激发阅读兴趣；二是留下丰富的想象空间。 17．个性化思考与解读 【考点讲解】 “个性化阅读”，是指在阅读中融入自己的生活经验和知识积累，发掘作品内涵，引发情感共鸣，从而获得自己独特的感受和体验，立足求异。“有创意的解读”，是指阅读中有所发现，有所创新，读出他人尚未发现的意蕴，立足求新。具体来说，就是要对文本的观点发表自己的见解。这种见解是文本客观思想与读者主观认识的融合或碰撞；要求既表现自己的切身体验，又观点新颖，有独创性。 个性化阅读和有创意的解读要注意做到： 1．融情入文，读出个性。个性化解读不能脱离文本、不着边际地发挥，必须坚持“从文本中来，到文本中去”的原则。可以是获得知识的阅读、结合生活经验的阅读，还可以是获得体验的阅读。 2.选好角度，读深读透。认真体会作者的思想感情，根据文中内容，结合自己的体会，形成自己的意识，并联系现实品味、感悟，阐述理由。 3.多元思维，推陈出新。对文本解读，如果有意识地运用“逆向思维”或者“求异思维”，得出的结论会与众不同。 18．信息筛选与概括 【考点讲解】 “信息”是指作者在文中所阐述或传达的读者未知的知识、消息、事实、理论、观点、设想或代表某些信息的词语、符号、数据、图形等。材料信息的筛选、整合，是阅读过程中解决一些具体问题的重要方法。 文中需要筛选的信息：①文中的基本概念和新的知识；②对重要概念的解释和阐述（特别是有关特点、原因、表现等的信息）；③表达文章主旨的语句；④文中的概括句；⑤文中的过渡句；⑥文章的标题；⑦文后的注释等。筛选、整合重要信息涉及对文章内容的整体把握。因此要做到： 一是分清信息类属。首先要认定筛选和整合的标准及要求，然后根据一定的标准要求，来区分信息的有无、主次、轻重，去粗取精，去次留主，通过辨别把相关的信息提取出来。 二是能够辨别信息的正误。这就必须搞清楚文章中的基本概念和最新知识，这是一篇文章的主要价值所在，也是阅读中首先要关注的地方。我们在阅读中一定要抓住对重要概念、知识进行阐释的语句和相关材料，进行具体辨别，认真筛选，提取主要信息，把握本质特征。 三是联系作者的观点和写作意图，挖掘有关材料或信息中的隐含信息。这是一个难点，也是一个重点。或者是文中对某一方面的问题没有明确的说法，或者是作者对问题的发展做了一定的暗示。应密切关注并抓住文中某些关键词语，这样才能在语境中筛选出重要信息。 19．分析论点、论据、论证方法 【考点讲解】 1.论点 论点是对所议论的问题所持的见解或主张。论点有如下特点： 第一，论点一般表述为一句话，所表达的意思要准确、鲜明。 第二，论点出现的位置多变，有的直接出现在开头，开门见山；有的放在文章结尾，大多以所以、总而言之、总之、归根结底等总结性的词语为标志，收束全篇；有的出现在文章中间，勾连首尾；有的标题就是全文的论点，直观醒目。当然，也有少数文章并没有明确表明观点的语句，而是要考生自己概括。 2.论据 论据是用来论证论点的材料，它包括事实论据和理论论据。事实论据，指有代表性的事例、确凿的证据、可靠的史实等。理论论据，指经过时间检验的格言、原理、定律及人们公认的道理等。运用事实论据要详略得当，引用理论论据要准确恰当。当列举多个论据论证一个论点时，论据的排列要有一定的顺序，同时，也要注意详略。 3.论证 论证是用论据来证明论点的过程和方法。一般来说，论点是解决证明什么的问题，论据是解决用什么来证明的问题，而论证（包括论证的过程和方法）是解决怎样证明的问题。论据的展开要围绕论点进行，论据的运用要典型、新颖、有说理性。 考查着力点：①分析文本的论点和分论点；②分析文本所用的论证方法；③分析文本所用论据的作用。 【重难点】 论证方法主要是以下八种：事实论证、道理论证、类比论证、对比论证、比喻论证、因果论证、引用论证、理论论证。 作用： 1.事实论证：增强文章说服力，趣味性，权威性，让文章浅显易懂。 2.道理论证：可以增强文章说服力或文采，使论证更有力或更有吸引力。 3.类比论证：富于启发性，它深入浅出，使读者易于领悟抽象的道理，可使文章简练生动。 4.对比论证：正确错误分明，是非曲直明确，给人印象深刻，使论证更有力或更有吸引力。 5.比喻论证：道理讲得通俗易懂，语言生动形象，容易被人接受。 6.因果论证：论证过程有主有次，有面有点，有详有略，既准确又精炼。 7.引用论证：用名言或引用一些普通人的说法，使其更具有权威性和大众性，使论证有力。 8.理论论证：能证明论点具有普遍性和规律性。 【答题技巧】 答题步骤 第一步，统观全文 精读原文，把握文章整体结构，题文对照，初步明确文本的论点、论据和论证方法。 第二步，分析题干和相关的文本内容 明确题目具体要求，厘清初步答题思路，并从文中找出论点、论据及其在论证过程中所使用的论证方法，进一步细化各自的作用。 第三步，对应验证 对照题目选项和上一步所分析的结果，确定最终答案。 20．分析概括作者的观点态度 【考点讲解】 分析概括作者在文中的观点和态度是阅读的一项基础能力，阅读中会面临两种情况：一是作者在文章中明确提出来的意思，即明示信息；二是作者在文中没有明白地说出来的意思，即隐含信息。对这两种信息我们都得在阅读中提取，对文中具体的话语背景中的观点态度，既要会分析又要会概括。 论述类文章中分析概括作者在文中的观点态度，主要集中在下列四个方面： 1.辨析作者在文中表现出来的观点态度。一般从阅读的整体性出发，对全文涉及的内容探幽发微，仔细辨析。 2.概括作者对文中某一内容的观点态度。一般在筛选整合文中重要信息的基础上，对文中隐含着的作者的观点进行辨析和概括。 3.比较作者在文中引用、转述的多人的观点。通过对不同人的观点，结合语境进行求同或求异的分析，以明确作者的态度。 4.分析比较选文的信息材料与作者的观点的异同。作者对自己所论述的社会问题的观点态度，有时是比较复杂的。有时对问题的某一方面是肯定的，对问题的另一个方面是否定的，有时可能对问题的一些方面还是有所保留的。这些情况在阅读中要仔细辨析，准确把握。 【答题方法】 1.关注文章的标题和主旨。要分析概括作者在文中的观点态度，首先应分析标题，从整体上把握文章的内容。通读全文之后，应知道作者在文中要告诉读者什么，这样就可推知作者的观点态度。 2.关注文章的体裁和背景。文体不同，作者观点、态度的表现方法也不同。如议论文的论点就是作者的观点，说明文和科学论文，虽然侧重于说明事物或事理，但其中也处处流露出作者的观点和态度。 3.关注文章的材料和语言。作者在说明事物或阐述事理时，一定会使用大量的材料来支撑自己的观点，表明自己的态度，材料中有事实材料和理论材料，都可以附着自己的观点和态度。详尽地分析材料与支撑观点的过程，就不难找到作者的观点和态度了。 21．内容的理解分析 1 22．筛选、概括文中信息 【考点讲解】 “筛选并整合文中信息”，就是根据阅读目的进行取舍，辨别正误，略过无关信息，筛选出与题目有关的语句信息，或对某一观点、信息等重新排列组合，用自己的语言重新表达。重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。要求考生有快速识别、分类整理、合并提取的思维习惯和水平。 “筛选并整合文中信息”的考查形式有两种： （1）客观题。从局部或全文的角度考查考生分析概括文章内容的能力。 （2）主观题。重点考查考生筛选文章信息，对文章内容进行分析理解和概括的能力。 “筛选并整合文中信息”的考查着力点客观题与主观题都考查到了信息的筛选，不同的是，客观题须要筛选判断，选出符合题干要求的选项；主观题则要求在文中找到相关信息后，再将其转换成符合试题要求的答案，准确表达出来。历年的新课标卷中，无一例外均涉及对此考点的考查，因此考生要予以重视。 23．文章结构和行文思路 【考点讲解】 文章的结构是指对文章材料的组织形态，一般说来传记类文本多用顺叙，而新闻类中的通讯则如同一般记叙文一样，对材料的组织比较灵活，因此其结构形式也就较为多样。 行文脉络是行文思路的外在表现，指作品的整体构思（谋篇布局）、行文线索以及段落的安排与段落间的关系，也就是文章按照一定的条理由此及彼地表达思想感情的路径、脉络。解答此题，首先要整体阅读，理清各段大意，然后划分层次，然后逐一概括每一层的内容。 【答题方法】 1.读文本，知大概。大致了解材料的内容，如几个材料共同之处是什么，分别属于什么文体。 2.读题干，明指令。找准勾画筛选的方向，可以把几个题的题干、选项全部读一遍，大致了解试题考查的内容。 3.边浏览，边勾画。迅速浏览各个材料，勾画标注材料的关键信息点。如新闻的陈述主体、陈述的侧重点、新闻的价值信息点等信息。 4.理脉络，明思路。 5.据要求，拟答案。注意使用“首先”“其次”（“然后”“接着”）“再次”“最后”等表顺序的说法。 24．说明方法 【考点讲解】 说明方法是说明文考查的重点。在说明文阅读中，只有弄清文章所用的说明方法，才能更好地理解说明的对象。说明文常用的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、引资料、打比方，以及作诠释、摹状貌、画图表、作假设等。 25．说明顺序 【考点讲解】 在说明文中，无论是说明事物还是事理，都需要运用充分表现事物或事理特征、符合人们认识事物及规律的合理说明顺序。这也是使文章的说明言之有序、条理清晰的有力保障。 常见的说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序三种。时间顺序就是按照事物发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。空间顺序是按照事物空间结构的存在方式，从外到内，或从上到下、从前到后、从远到近、从整体到局部来加以介绍，多用于介绍建筑物，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。逻辑顺序是按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，由具体到抽象，由主要到次要，由现象到本质，由原因到结果等等，介绍说明的顺序。它是指依据事物之间或事物内部各部分之间的关系，来确定说明内容先后的。 说明顺序的作用是使说明更有条理，符合人们的认知和事物发展规律，便于读者理解。 26．一般实词 【答题方法】 技巧一：直接迁移法 又称“联想推断法”，即联系已学课文中有关该词的用法推断词义。 如：“过而能知，可以为明”中的“过”字，如果能联想到《生于忧患，死于安乐》中“人恒过，然后能改”的“过”的意思，就能理解该句中“过”的意思为“犯错”。 技巧二：语境推断法 解释词义时，要紧紧抓住上下文，结合具体语境理解。 如：河北中考出现课外文言句“使者及门”的“及”，结合上下文语境可知“及”应为“到”的意思。 技巧三：组词推断法 将文言文中的词语进行扩充，组成现代汉语中的词语，然后再根据具体语境确定文言实词的词义。 如：“杂然而前陈者”中“陈”字的字义推断，大家可以把“陈”组成几个词语，从中作选择：陈列、陈旧……通过筛选不难找到“陈列”这个意思。 技巧四：成语印证法 成语中保留着大量的文言词义，可以用熟知的成语来推断文言文中的实词词义，如“而己有饥色”中的“色”，可联系成语“面不改色”的“色”来理解，意思为“脸色”。 27．文言虚词 【考点讲解】 文言虚词是指文言文中一般不作句子成分，不表示实际意义的词。对文言虚词的考查正在从词法、句法角度向虚词的理解和运用转变。按词性分，虚词主要有七类：副词、介词、连词、助词、叹词、象声词（拟声词）、代词。 初中阶段常见的单音虚词：之、其、而、以、于、然、则、乃、焉、何、为、若、且、虽、乎、者、所、也、与（欤）、因，其中以“之、其、而、以、于、然、则、乃、焉”最为常考，这其中又以“之、其、而、以、于”五个考查频率最高；20个复音虚词：而已、则已、庶几、若夫、何其、之谓、谓之、所谓、若何（奈何）、何如、何所、何以、是以、虽然、然而、然则、所以、于是、以为、无以等。 28．文言句式 【考点讲解】 文言特殊句式，一般指的是文言文中不同于现代汉语表达习惯的某些特殊的句式。特殊句式又可分为：倒装句、被动句、省略句、判断句四大类，倒装句又分为：宾语前置句、状语后置句（介宾短语后置句）、定语后置句、主谓倒装句（谓语前置句）四类。 【重难点】 一、判断句 所谓判断句，就是以名词、代词或名词性短语为谓语对主语进行判断的句式。其常见的形式有以下几种： 1.“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”“……，……者”等形式。如：“廉颇者，赵之良将也。” 2.采用副词“乃”“即”“则”“皆”“是”“诚”“为”等表示判断。如：“此乃臣效命之秋也。” 3.采用否定副词“非”表示否定。如：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。” 4.语义上主谓直接判断：刘备天下枭雄。 二、被动句 文言文中，有些语句的主语是动作的承受者，这种句式就是被动句。其常见类型有： 1.“见”“……见……于”“于”表被动。 2.“为”“为……所”表被动。 3.“受”“受......于”表被动。 三、省略句 有些句子在一定的语言环境中，省略了句子的某些成分，这种句子叫省略句。古汉语中省略句常见的有以下几种形式： 1.主语省略 （1）永州之野产异蛇，（蛇）黑质而白章《捕蛇者说》 （2）（桃花源中人）见渔人，乃大惊《桃花源记》 2.谓语省略 （1）一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭《曹刿论战》 （2）陈涉自立为将军，（立）吴广为都尉《陈涉世家》 3.宾语省略 （1）上使（扶苏）外将兵《陈涉世家》 （2）便要（渔人）还家《桃花源记》 4.介词省略 （1）置（于）人所罾鱼腹中《陈涉世家》 （2）武陵人（以）捕鱼为业《桃花源记》 四、倒装句 文言文中的倒装句，是相对于现代汉语的句序而言的，基于此，我们将文言倒装句式分为宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装等。 1.宾语前置 所谓宾语前置，就是通常作宾语的成分，置于谓语动词的前面，以示强调。如：“洎不之信”中的“之”就是前置的宾语。宾语前置四种情况： （1）疑问句中，疑问代词作宾语，宾语前置。 （2）否定句中，代词作宾语，宾语前置。 （3）借助“之”“是”将宾语提前。 （4）介宾短语中宾语前置。 2.定语后置 通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。如：“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”其中的“利”“强”都是后置定语。定语后置情况： （1）中心词+定语+者或中心词+之+定语+者； （2）中心词+之+形容词（定语）； （3）中心词+数量词（定语）。 3.介宾短语后置（状语后置）。 文言文中，介词结构作状语往往都会置于句后作补语。如：“贫者语于富者曰”“于富者”就是置于句后作补语的介宾短语。标志词：于、以。 4.主谓倒装 这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：“甚矣，汝之不惠。” 29．内容理解 【考点讲解】 内容理解最常见的一类题型就是正误判定的选择题。命题者通常给出四个有关文章内容的选项，让选出理解和分析不正确（或正确）的一项。各选项涉及的知识比较宽泛，凡是与文章内容相关的理解分析都可能作为考查对象。所以说，内容正误判定性选择题是一道综合型考查题，需要对文章有较为到位的理解。 “文意分析”则相对集中，主要针对文章的情节或整体内容进行理解和分析。与正误判定的选择题不同，它是以简答题形式出现的，且涉及内容较为单一。解答此类试题，尤其要注意要求，看准是要求用原文句子作答，还是要求用自己的话表述，再或者是否对答题要点数量有规定。 【答题方法】 第一步：梳理结构，全面把握 对文章内容有了全局性认识，才能对局部有明确的指导。梳理结构，准确筛选信息要点，进而全面把握文章的框架与主旨。对结构的梳理可以注意文题、句段首句、句段尾句等。 第二步：锁定区域，准确筛选 在全面掌握文章内容的基础上，结合题干要求在原文找到对应的区域，然后在具体区域中准确筛选，从而找准有效信息。 第三步：抓重点，准确翻译 在分辨信息点时，要注意准确翻译，当然并不是完全都翻译过来，此时需抓住重点，即对文意理解容易发生分歧的地方准确翻译。 第四步：综合分析，理清因果 对文意的分析必须综合全文，要结合主旨，注意是否倒置或混淆了因果关系。 30．理解诗词词句 【考点讲解】 理解诗词词句除了理解诗歌语言的字面意义之外，还要分析语言的表达效果，进而把握好诗歌表情达意的语言特色。从历年的高考试题看，对诗歌语言的鉴赏包括以下两个方面：炼字（品味关键词）、炼句（赏析关键句）。 炼字，就是使“意”——作者主观的情思和作品所表现的生活具体化、生动化、纵深化与美学化，只有炼出具体生动的富于美学内容和启示性的字，才能使“意”具有感染人的力量。 “炼句”即锤炼句子，古有“二句三年得，一吟双泪流”之说，即讲这种炼句的艰辛。 “炼句”就是诗人精心提炼出的名句、警句，它是诗中最富有艺术魅力，非常精确地表现主旨或情感，具有高度典型性，能引起后人共鸣的句子。我们在赏析句子时，一定要联系上下句并结合全诗进行赏析，要善于从这些物象中概括出基本内容，从而更好地把握作者的情感。 【重难点】： （1）炼字重难点： 1．动词　分析时可从人（物）的动作特点的角度进行，同时，要注意挖掘动词在语境中的“动态之美”。 2．形容词　分析时要注意其修饰的生动传神和语意双关，同时注意所用的修辞和形容词活用情况。 3．副词　运用得恰到好处，能体现动作的情态和人物心理的变化，也能表现某种状态的程度。 3．数量词　经过诗人精心选择提炼的数量词，往往可以产生丰富隽永的诗情。古诗中的数量词，虚指、泛指的多，实指的少；并且与数量词的使用相关联的是，这些数量词常常采用夸张、对比和比拟等修辞手法。 4．叠词　具有强调作用，能使描写更加生动形象，使感情更加绵密曲折，在形式上形成节奏感与韵律感，富有音乐美。 （2）炼句重难点 赏析古代诗歌，离不开对遣词炼句的揣摩，离不开对诗眼的分析。解答这类题，要先分析所炼字、句在诗中的含义，再分析它的表现手法，最后分析它对表情达意的作用。 【答题技巧】 （1）炼字： 1.释含义：解释该字在句中的含义。 2.描景象：展开联想把该字放入原句中描述景象。 3.点作用：点出该字描绘了怎样的景象（姿态、神态、氛围、意境），或表达了怎样的感情。 （2）炼句： 1.找出诗句的典型意象（或语言）及特点，阐明语表义，发掘深层义；如果句子较复杂，可以把这句分成几个小部分逐一解说。 2.分析诗句在写景、抒情方面的特点或写人方面的表达作用（内容和结构）。 3.有时还可简要说明艺术效果。 31．理解诗词内容 0 32．分析情感主旨 【考点讲解】 评价诗歌的思想内容就是理解诗歌所表现的生活内容，把握其思想感情，分析其社会意义及其深层内涵，一般指对诗歌作品的主旨分析、背景分析、价值意义分析以及感情基调的把握。分析、评价诗歌的思想内容，必须借助对诗歌形象的分析，联系写作背景等因素从作品的整体上去把握，对有些作品还要从作者所描绘的情景中把握作品的言外之意。 【重难点】 （1）逐联逐句地梳理、分层，根据题干准确提取信息内容。古诗的阅读范围很小，最多也就八、九句，要对全诗扫描、筛选，然后定点提取、概括，不可有遗漏。 （2）答题要特别听从题干指令。如是概括，不要翻译或描述，有的概括其实就是要求揣摩叙描的角度，找出这个角度并稍加概括即可。即使是分析，也应先概括，再分析。 （3）答题语言最好把关键词“缝”进自己的答案，也可把这个关键词转译一下。这类题有时要点很多，还要注意分点、多点提取与概括。为此，应注意对隐含内容的提取与概括。 因为赏诗的前提在于懂诗，所以高考“懂诗”的试题越来越多，而能够提取或概括古诗的内容题居多，常见的提取方式如：“……表现在哪些方面/……的原因是什么。”这种题型实质上是在读懂的基础上再理解、再概括。 33．鉴赏形象意境 【考点讲解】 所谓意象，通常是指意与象。意象包括主观与客观两方面，是诗人的立意与所描写的物象相结合，即指诗歌中浸润了诗人情感的物象。 （一）鉴赏意象解答分析 这是诗歌鉴赏中最基础的类型，经常针对诗歌中出现的某些经典意象的内涵设题，故应熟悉常见意象的情感内涵，了解其自身特点与经典内涵间的契合处。意象类题目的关键在于点明意象特征，说清意象与内容间联系的原因。 提问方式：本诗某句用到了哪些意象，表达了什么情感？ 鉴赏思路：①指出诗歌运用了何种意象，描摹相关诗句景象。②概括意象本身的特征，指出与诗文情感的契合处在哪里。③点明意象运用的效果如何。 （二）鉴赏意境解答分析 这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 鉴赏思路：①描绘诗中展现的图景画面。抓住了诗中的主要景物，用语言再现画面。②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可准确地体现景物的特点和情调。③分析作者的思想感情，感情产生原因要答具体。 34．材料作文 【考点讲解】 材料作文的立意： 1.顺向立意 这是指在立意的时候顺着试题材料的主旨去思考。 2.逆向立意 这是指在立意的时候逆着试题材料的主旨去思考，如果材料主旨是正面、肯定性的，作文就从反面、否定性的方向来立意。 3.辩证立意 这是指在立意的时候，我们的思维既不激进也不保守，既不完全肯定、赞许，也不简单地否定、贬斥；而是对试题材料及其主旨进行一分为二的剖析，既看到它的“是”，又看到它的“非”，既看到它的“成”，又看到它的“败”。 4.类比立意 这是指在立意的时候，发散思维、展开联想、由此及彼，把试题材料与其他相关材料联系起来进行类比分析，找出其中的相似点并据此立意。 顺向立意最为稳妥，但难免人云亦云，不易出彩；逆向立意容易出新，但要注意不能偏颇；辩证立意的思考较为全面，建议大多数考生选择；类比立意需要充足的材料储备，考生要量力而为。 2024年山东省春季高考语文第四次模拟试卷 试卷考点卡片与考点总结 第 2 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$请在各试题的答题区域内作答，超出边框的答案无效/2024年山东省春季高考语文第四次模拟考试试卷答题卡 2024年山东省春季高考语文第四次模拟试卷 答题卡 条 码 粘 贴 处 （正面朝上贴在此虚线框内） 试卷类型：A 姓名：______________班级：______________ 准考证号 缺考标记 考生禁止填涂缺考标记！只能由监考老师负责用黑色字迹的签字笔填涂。 注意事项 1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 2、请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内 3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整 4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在草纸、试卷上作答无效。 5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 6、填涂样例 正确 [■] 错误 [--][√] [×] 一、本大题共10小题，每小题2分，共20分（请用2B铅笔填涂） 1.[A][B][C][D] 2.[A][B][C][D] 3.[A][B][C][D] 4.[A][B][C][D] 5.[A][B][C][D] 6.[A][B][C][D] 7.[A][B][C][D] 8.[A][B][C][D] 9.[A][B][C][D] 10.[A][B][C][D] 二、本大题共2小题，每小题9分，共18分（请在各试题的答题区内作答） 11.答： 12.答： 三、本大题共1小题，每小题12分，共12分（请在各试题的答题区内作答） 13.答： 四、本大题3个小题，共10分（请在各试题的答题区内作答） 14.答： 15.答： 16.答： 五、本大题共1小题，共15分。（请在各试题的答题区内作答） 17.答： 六、本大题45分（请在各试题的答题区内作答） 18.答： 请在各区域内的答题框内作答，超出边框的答案无效 2024年山东省春季高考语文第四次模拟考试试卷 答题卡 第 2 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年山东省春季高考语文第四次模拟试卷 试卷分析 ⭐ 试卷总分值 120 ⭐ 试卷难度系数 0.53 中档 ⭐ 试卷总体分析 题类 题量（道） 客观题 10 主观题 8 题型 题量 选择题（10） 10 现代文阅读（3） 3 文言文阅读（1） 1 默写（1） 1 语言表达（2） 2 写作（1） 1 ⭐ 试题难度分析 试题难易度程度 题量 题号 题量占比 易 3 1,6,8 16.67% 较易 3 5,12,15 16.67% 中档 12 2,3,4,7,9,10,11,13,14,16,17,18 66.67% ⭐ 知识点分析 共计：18个知识点 知识点 分值 占比 字音 2 1.67% 字形 2 1.67% 关联词 2 1.67% 标点符号 2 1.67% 成语 2 1.67% 病句辨析 2 1.67% 衔接排序 2 1.67% 文化常识 2 1.67% 修辞手法 2 1.67% 理解诗词词句 2 1.67% 文章结构和行文思路 9 7.5% 分析论点、论据、论证方法 9 7.5% 内容理解 12 10% 直接型默写 3 2.5% 下定义 3 2.5% 表达准确、鲜明、生动 4 3.33% 重点词句的理解赏析 15 12.5% 材料作文 45 37.5% 客观题 主观题 10 8 选择题（10） 现代文阅读（3） 文言文阅读（1） 默写（1） 语言表达（2） 写作（1） 10 3 1 1 2 1 难易度题量 系列 1 易 较易 中档 3 3 12 2024年山东省春季高考语文第四次模拟试卷 试卷分析 第 2 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 2024年山东省春季高考语文第四次模拟试卷 参考答案与试题解析 一、本大题共10小题，每小题2分，共20分 1．（2分）（2024•山东模拟）下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（　　） A．浸渍（zì） 蓓蕾（lěi） 剖（pōu）析 追本溯（shuò）源 B．庇（bì）护 载（zǎi）体 友谊（yì） 莘（xīn）莘学子 C．殷（yīn）红 翘（qiáo）首 刹（shà）那 少不更（gēng）事 D．低劣（liè） 广袤（mào） 婆娑（suō） 卓（zhuó）有成效 【考点】字音．版权所有 【答案】D 【分析】本题主要考查了形似字、多音字的读音，答题时，一定要认真审题，据义定音。 【解答】A．溯（shuò）溯应为sù； B．莘（xīn）莘学子应为shēn；载（zǎi）体应为zài； C．殷（yīn）红应为yān；刹（shà）那应为chà； D．正确。 故选：D。 【点评】本题考点：识记现代汉语普通话常用字的字音。在平时的学习中，要注意积累易错、易混字的读音，尤其要注意普通话与方言的区别。 2．（2分）（2024•山东模拟）下列各组词语中，没有错别字的一组是（　　） A．临摹 脉络 融会贯通 变换莫测 B．竣工 姆指 荒谬绝伦 仗义直言 C．影牒 焦躁 沓无音讯 旁征博引 D．裨益 坐落 矫揉造作 湮没无闻 【考点】字形．版权所有 【答案】见试题解答内容 【分析】本题的考查点是“识记现代常用汉字的字形”，主要考查形近字的辨析． 【解答】A、变换莫测﹣﹣变幻莫测，“变幻”是不规则地改变，有一个错别字，故不符合题意； B、仗义直言﹣﹣仗义执言，“执”是说的意思，姆指﹣﹣拇指，有两个错别字，故不符合题意； C、影牒﹣﹣影碟，沓无音讯﹣﹣杳无音信，“杳”是远的不见踪影的意思，有两个错别字，故不符合题意； D、选项中没有错别字，故正确。 故选：D。 【点评】本题难度较小，属于基础题，重点考查对同音字、形近字的识记． 3．（2分）（2024•山东模拟）填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（　　） 当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。①_____他们从你身边走过，②____站在你身边，也可能视而不见，③_____你还不引人注目。而④_____当你长成一株大树时，哪怕在很远的地方，别人⑤____会看到你，⑥____欣赏你。 A．虽然 或者 因为/还 并且 B．虽然 但是 除非 如果/并且 C．即使 就算 除非/也 并且 D．即使 甚至 因为/也 并且 【考点】关联词．版权所有 【答案】D 【分析】本题考查关联词语的运用。解答此题需要结合上下句之间的关系进行理解作答。 【解答】“虽然”表转折，“即使”表假设；“他们从你身边走过”只是一种假设的情况，并不一定是事实，所以第一空应选“即使”。排除AB。“甚至”表递进，“或者”表选择，第二空空前后的分句是递进关系，所以第二空应选“甚至”。排除C。“你还不引人注目”是“可能视而不见”的原因，所以第三空选表示原因的“因为”。第四空不选。第五空与“哪怕”相关联，应选“也”。最后一空表示并列，用“并且”适合。 故选：D。 【点评】关联词语的使用技巧： ①要看位置，如本题中每组关联词的位置。 ②要看搭配，关联词要成对出现，而且要正确搭配，如，“因为”要和“所以”搭配，形成因果语意。 ③要看运用恰当与否，错用或滥用关联词。 4．（2分）（2024•山东模拟）下列各项中，标点符号使用符合规范的一项是（　　） A．贵族精神应该具备以下几个特征：教养、责任、自由，缺少其中任何一样，都难以称得上贵族，充其量也不过是招摇过市的“天朝公子”。 B．在海边他写浪花，写礁石；在山顶他写青松，写老藤；在田野他写春花，写秋月：真可谓“远山近水皆有情。” C．这起重大环境污染事件很快就在“新浪网”曝光了。 D．你是否从心里喜欢它（而不只是从脑海里）？ 【考点】标点符号．版权所有 【答案】D 【分析】本题考查标点符号使用。解答此题，在平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号。另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。 【解答】A.这里“教养、责任、自由”是并列的短语，在列举完这些特征后，用句号来结束这个列举，而不是逗号。 B.当引文是句子的一部分时，引文末尾的句号应放在引号之外。这里引文是独立的，所以句号应放在引号之内。 C.“新浪网”是一个网站名称，通常不需要使用引号。 D.正确。 故选：D。 【点评】解答此题，注意熟记冒号、引号、括号、问号、顿号等的用法，重点注意并列的引号、书名号之间不用任何停顿。最后还要根据语句关系判断标点运用是否正确。 5．（2分）（2024•山东模拟）下列各句中加下划线的成语使用恰当的一项是（　　） A．在评价某些历史人物时，我们不能只是简单地对他们盖棺论定，还应该特别注意研究他们的人生经历和思想变化轨迹。 B．这把吉他是我最要好的朋友出国前存在我这里的，本来说存一年，结果朋友一直没回来，这吉他到现在已经由我敝帚自珍了十年。 C．最美的是小镇的春天，草长莺飞，风声鹤唳，走进小镇就如同置身于世外桃源，来此旅游的人一定会被这里的美丽景色深深吸引。 D．这个剧院的大型话剧、歌剧等演出票价不菲，让许多有艺术爱好而又收入不高的普通人叹为观止，无法亲临现场享受艺术大餐。 【考点】成语．版权所有 【答案】A 【分析】本题考查学生对成语运用的辨析能力。答此类题要有一定的成语积累，尤其是易错成语。答题时要结合语境仔细比对各个选项，作出正确的判断和选择。 【解答】A.盖棺论定：盖上棺材盖，才能下结论。指人死后对其一生作出评价。正确。 B.敝帚自珍：把自己家里的破扫帚当成宝贝。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。对朋友的吉他不能用“敝帚自珍”。 C.风声鹤唳：形容惊慌失措，或自相惊忧。不合此句写景的语境。 D.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。不合“演出票价不菲”的语境。 故选A。 【点评】常见成语用错类型： 1.望文生义。2.褒贬不当。3.张冠李戴。4.谦敬错位。5.轻重失度。6.词意重复。7.功能混乱。8.不合逻辑。9.形近混淆。 6．（2分）（2024•山东模拟）下列各句中，没有语病的一句是（　　） A．哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出行提供更多选择。 B．他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被赋予了一种力量。 C．新“旅游法”的颁布实施，让很多旅行社必须面对新规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛。 D．有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被困野山的案情。 【考点】病句辨析．版权所有 【答案】A 【分析】本题考查辨析病句的能力．此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等． 【解答】A．正确； B．语序不当，“火车”与“每当”的位置不合理，“火车”不能作下一句的主语，应该把“每当”放在“火车”之前； C．成分残缺，“从过去拼价格向未来拼服务转型的阵痛”的中心语是“阵痛”，“阵痛”之前缺少谓语动词，可在“旅行社正”后加“承受”或“经历”等动词； D．搭配不当，“发生”“多次”和“案情”不搭配，“多次”改为“多起”，“案情”改为“案件”； 故选：A。 【点评】常见的辨析病句常方法有： （1）梳理枝干法．即用语法分析的方法，依次检句子的主干和修饰部分． （2）语感审读法．调动语感，看句子是否合于语言习惯．可与语法分析配合使用． （3）造句类比法．对语感判断或语法分析仍吃不准的句子，可仿原句的结构造一个日常用的句子，比较得出结论． （4）逻辑分析法．主要从概念、判断、推理等方面考虑句子是否得当，句间关系、前后顺序等是否合理． 7．（2分）（2024•山东模拟）依次填入下面横线处的语句，衔接最恰当的一组是（　　） 中华民族有自己独特的月亮文化。________。________，________。________，________。________。祭月之举扩展至民间，民众亦有广泛的拜月习俗。 ①且祭月的习俗绵延不绝 ②现在北京的月坛即为明清帝王祭月的场所 ③月亮崇拜古已有之——远古先民看见月出月落、月缺月圆 ④自周朝起中国就有祭月仪式 ⑤内心感受到一股神秘的力量支配着大地，心生敬畏 ⑥月亮称“太阴”，与太阳分别成为中华文化中代表阴阳的“两极” A．③①⑤②⑥④ B．⑥④①⑤③② C．③⑤⑥①②④ D．⑥③⑤④①② 【考点】衔接排序．版权所有 【答案】D 【分析】考查语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动，此类题要在初步感知大体内容的基础上，结合上下文具体语境，根据时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等来分析推理、判断，可以用排除法。 【解答】段意：阐述中华民族独特的月亮文化。 ⑥先介绍“月”的含义，③⑤承接说“月亮崇拜”，自然引出④①祭月仪式与习俗，之后②说帝王祭月，承接原文末句“民间祭月”，故：⑥③⑤④①② 故选：A。 【点评】掌握句子排序的方法 1、明确中心话题：浏览各句，看各围绕一个怎样的意思说的。 2、理清句子思路：语言表达都应该有清晰的思路，严密的排序题更是如此。这样我们可以确定这段话的大致层次：基本的句序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。 3、组合句子“单元”：将意思上有紧密联系的句子组合成句子“单元”（或叫“句组”），化零为整。 4、整合句子“单元”：按照这段话的思路和层次把句子“单元”进行组接，初步完成排序。 5、连读语感检验：将初步排成的段落连起来读一读，看语意是否连贯，有没有不对劲的地方，如果有，即予调整，直到感觉流畅为止。 8．（2分）（2024•山东模拟）下面四首古诗都含有我国民间的传统节令，诗中所表示的节令以及它们的排列顺序正确的一项是（　　） ①去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 ②银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。 ③细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。 ④爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 A．元宵、中秋、清明、元旦 B．春节、中秋、端阳、除夕 C．元宵、七夕、重阳、春节 D．元旦、七夕、重阳、元宵 【考点】文化常识．版权所有 【答案】C 【分析】本题考查中国古代传统文化常识的识记．学生应在关注生活的基础上，加强分类识记和积累． 【解答】①从“元夜”、“花市灯如昼”等处，可看出是元宵节，排除BD项。 ②“扑流萤”和“夜色凉如水”点明秋季这一季节，“牵牛织女星”是七夕所提及的，故是七夕，排除AB项。 ③“夕阳”“黄花”喻指晚年，“每岁登高”是重阳节是习俗，故排除AB项。 ④“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”和“总把新桃换旧符”点明是春节的特点。 故选：C。 【点评】清明节 清明节大约始于周代．清明原属二十四节气之一． “春分后十五日，斗指乙为清明．（西 汉刘安《淮南子•天文训》）“万物生长此时，皆清净明洁，故谓之清明”．（明彭大翼《山堂肆考》卷十引《岁时百问》） 一般而言，清明在寒食以后一两天或同时．唐宋以后，清明节正式成为一个以祭祖扫墓和郊野踏青为中心的全国性节日，并最终取代了寒食节．唐宋以后，在寒食、清明这几天，主要的节日活动有禁烟火、吃冷食、扫墓、踏青、插柳、荡秋千等． 9．（2分）（2024•山东模拟）对下列句子所运用的修辞手法的分析，不正确的一项是（　　） A．要说渴，真有点渴，嗓子冒烟脸冒火，我能喝下一条江，一条河。——运用夸张修辞，用“冒烟”“冒火”“一条江”“一条河”形容“我”极度口渴，能喝很多水。 B．人是不是就不该长大？成长就必然意味着由明到晦？当然，答案是否定的。——运用设问修辞，引起读者对“成长”这一问题的注意，并能启发思考。 C．当其他乘客都检完票了，他才合上手中的书，向检票口走去，好像早到一秒，就会浪费他的宝贵时间似的。——运用比喻修辞，生动形象地表现了“他”对读书时间的珍惜。 D．在南北各地的古代造像中，唐人造像一看便可辨识。它的形体那么健美，目光那么平静，神情那么自信。——运用排比修辞，从三个方面写出了唐人造像的特点。 【考点】修辞手法．版权所有 【答案】C 【分析】本题考查修辞。根据积累作答。 【解答】ABD.正确。 C.有误。不是比喻。 故选：C。 【点评】比喻：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物，是修辞学的辞格之一。比喻可分为“明喻（直喻）”“暗喻（隐喻）”“借喻”三种。 10．（2分）（2024•山东模拟）对下面这首诗的理解与赏析，不正确的是（　　） 约客 赵师秀 黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。 有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。 A．前两句写出了时令特色和地方气息，从侧面透露出诗人在静候友人来访时的感受。 B．第三句点题，以“夜半”说明诗人久久等候，但约客未至，却只听到阵阵的雨声、蛙声。 C．第四句描写了“闲敲棋子”这一细节，生动地表现出诗人此时闲适恬淡的心情。 D．全诗通过对环境和人物动作的渲染，描写诗人雨夜等候客人的情景，含蓄而有韵味。 【考点】理解诗词词句；理解诗词内容；分析情感主旨；鉴赏形象意境．版权所有 【答案】C 【分析】本题考查理解诗歌。结合诗歌的内容、情感、艺术手法等方面进行分析即可。 【解答】ABD.正确。 C.有误，前两句是诗人听到的“景”，诗人盼望着友人来，侧耳细听，没能听到朋友的脚步声，只有雨声和蛙声。这两句也暗中点明朋友不来的原因。所以最后一句“闲敲棋子”的“闲”，就不能理解为“悠闲恬淡”，而是闲的无聊。 故选：C。 【点评】诗歌赏析的步骤： 1.把握诗歌的意象与意境。 2.鉴赏诗歌中的形象。 3.鉴赏作品的语言。 4.鉴赏作品的表达技巧。 二、本大题共2小题，每小题9分，共18分 11．（9分）（2024•山东模拟）阅读下面的文字，完成各题。 “透明世界”，风景这边独好 苏更林 ①联合国把2022年确定为“国际玻璃年”，玻璃作为包装材料的地位日趋重要。近两年发生的事，也许会改变我们对于玻璃包装重要性的认识。 ②为了应对来势凶猛的新冠疫情，世界多国竞相研发新冠疫苗。疫苗是一种特殊的药品，对包装瓶的要求极其严苛。疫苗瓶不能与疫苗发生相互作用，否则就会直接影响药品质量和用药安全。 ③按照国际标准，盛装疫苗的玻璃容器必须为“一类中硼硅玻璃瓶”，硼硅玻璃属于药用玻璃，根据其三氧化二硼含量和线性膨胀系数的不同可以分为4种：高硼硅玻璃、中硼硅玻璃、低硼硅玻璃、钠钙玻璃。其中，中硼硅玻璃因为性能优良而成为注射剂玻璃包装材料中的“佼佼者”。中硼硅玻璃三氧化二硼的含量为8%～12%，由于线性膨胀系数小，耐极冷、极热性强，加工过程中不易炸裂，机械强度高，抗冲击性强。同时，中硼硅玻璃化学稳定性好，耐酸、耐碱、耐水级别高，能保证药品有效期。 ④在药用玻璃领域，耐水性是一个非常重要的指标，耐水性越好说明材料性质越稳定，因此越不容易与瓶内的药剂发生化学反应，中硼硅玻璃可广泛用于制造各种针剂、血液、疫苗等药品的包装瓶。 ⑤中硼硅玻璃由于熔点高、黏度高，在熔化、拉管、成型过程中难度都要高于普通玻璃。国外的中硼硅玻璃生产企业目前只有德国肖特、美国康宁、日本NEG三大品牌，我国的四星玻璃是目前国内第一家能够批量生产5.0药用中硼硅玻璃的企业，国家发改委为四星玻璃投资1亿多元，用于10万吨中硼硅玻璃生产基地建设。基地的建成可满足200亿支生物疫苗用玻璃瓶的需求，从而改变我国疫苗瓶“受制于人”的局面，使得国产疫苗从生产到包装拥有完全自主知识产权。 ⑥玻璃以其光亮透明、化学情性、不透气、易成型等优势，大约占据了各行业包装容器10%的份额。据悉，在清凉饮料中，玻璃包装占到了75%；在啤酒饮料中，玻璃包装占到了45%；在食醋中，玻璃包装占到了99%；在调料中，玻璃包装占到了60%……并且玻璃包装用量还在逐年增长，玻璃应用的触角在延伸，并有望为人类的可持续社会带来更多的奇迹和惊喜！ （选自《百科知识》，有删改） （1）下列表述错误的一项是 　A　 A.这是一篇事物说明文。 B.本文的说明顺序是逻辑顺序。 C.本文的说明结构是总分总。 D.第③段运用了分类别和列数字的说明方法。 （2）下列加点词语删去后不影响句意的一项是 　B　 A.按照国际标准，盛装疫苗的玻璃容器必须为“一类中硼硅玻璃瓶”。 B.中硼硅玻璃可广泛用于制造各种针剂、血液、疫苗等药品的包装瓶。 C.我国的四星玻璃是目前国内第一家能够批量生产5.0药用中硼硅玻璃的企业。 D.玻璃以其光亮透明、化学惰性、不透气、易成型等优势，大约占据了各行业包装容器10%的份额。 （3）下列说法符合文意的一项是 　B　 A.钠钙玻璃因为性能优良而成为注射剂玻璃包装材料中的“佼佼者”。 B.在药用玻璃领域，耐水性是一个非常重要的指标，耐水性越好说明材料性质越稳定。 C.中硼硅玻璃由于熔点高、黏度高，在熔化、拉管、成型过程中难度都要低于普通玻璃。 D.国家发改委为四星玻璃投资1亿元，用于10万吨中硼硅玻璃生产基地建设。 【考点】文章结构和行文思路；说明方法；说明顺序；内容的理解分析；筛选、概括文中信息．版权所有 【答案】（1）А （2）В （3）В 【分析】本文第①段先总述玻璃包装的重要性，第②﹣⑤段举了药用玻璃的应用以及我国投资建设中硼硅玻璃生产基地的例子说明了玻璃包装的重要性，最后一段说明了玻璃包装的特点及其在各行业包装容器中的占比，玻璃包装的用量还在不断增长，以此强调了玻璃包装的重要性，并收束全文。 【解答】（1）本题考查文章的说明对象、说明顺序、说明结构、说明方法。 A.有误，本文的说明对象是“玻璃包装的重要性”，属于事理性说明文。 BCD.正确。 故选：A。 （2）本题考查对词语的理解及说明文语言特点。 A.删去后影响句意，“一类”表示类别，说明盛装疫苗的玻璃容器不能是其他类别的中硼硅玻璃瓶。 B.删去后不影响句意。 C.删去后影响句意，“目前”表示对时间进行限制，指的是四星玻璃是当前国内第一家能够批量生产5.0药用中硼硅玻璃的企业，不代表以后。 D.删去后影响句意，“大约”表示大概占比，说明的是玻璃包装在各行业包装容器占比的份额在10%左右，并不是绝对的10%，符合事实。 故选：B。 （3）本题考查对文章内容的筛选。解答此类问题时，要注意在文中找到与选项内容相关的语句，仔细甄别判定说法是否正确。 A.有误，第③段提到“中硼硅玻璃因为性能优良而成为注射剂玻璃包装材料中的“佼佼者，”，选项与原文不符。 B.正确。 C.有误，第⑤段提到“中硼硅玻璃由于熔点高、黏度高，在熔化、拉管、成型过程中难度都要高于普通玻璃”，选项与原文不符。 D.有误，第⑤段提到“国家发改委为四星玻璃投资1亿多元”，选项与原文不符。 故选：B。 答案： （1）А （2）В （3）В 【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好的理解。 12．（9分）（2023•四川四模）阅读下面的文字，完成各题。 社会是由众多家庭组成的，家庭和谐关乎社会和谐。要在家庭中建立一种和谐的关系，就需要有家庭伦理。中国自古以来就有维护家庭关系的种种伦理规范，它们往往体现在各种“礼”之中。从《礼记》中可以看到各种礼制的记载，如婚丧嫁娶，这些都包含着各种家庭伦理规范，而要使这些规范成为一种社会遵守的伦理，就要使“礼”制度化。 在中国古代，“孝”无疑是家庭伦理中最重要的观念。《孝经》中有孔子的一段话：“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也。”这是说“孝”是“天道”常规，是“地道”通则，是人们遵之而行的规矩。为什么“孝”有这样大的意义？这与中国古代宗法制有关。中国古代社会基本上是宗法性的农耕社会，家庭不仅是生活单位，而且是生产单位。要较好地维护家庭中长幼尊卑的秩序，使家族得以顺利延续，必须有一套维护当时社会稳定的家庭伦理规范。这种伦理规范又必须是一套自天子至庶人都遵守的伦理规范，这样社会才得以稳定。 “孝”成为一种家庭伦理规范，并进而成为社会的伦理制度，必有其哲理上的根据。《郭店楚简•成之闻之》中说：“天登大常，以理人伦，制为君臣之义，作为父子之亲，分为夫妇之辨。”理顺君臣、父子、夫妇的关系是“天道”的要求。君子以“天道”常规处理君臣、父子、夫妇伦理关系，社会才能治理好。所以，“人道”与“天道”是息息相关的。 “孝”作为一种家庭伦理的哲理根据就是孔子的“仁学”。以“亲亲”（爱自己的亲人）为基点，扩大到“仁民”，以及于“爱物”。基于孔子的“仁学”，把“孝”看成是“天之经”“地之义”“人之行”是可以理解的。一方面，它体现了孔子“爱人”（“泛爱众”）的精义；另一方面，在孔子儒家思想中，“孝”在社会生活实践中有一个不断扩大的过程。因此，“孝”不是凝固教条，而是基于“仁学”的“爱”不断释放的过程。只有在家庭实践和社会实践中，以“仁学”为基础的“孝”的意义才能真正显现出来。 社会在发展，现代社会中的家庭伦理会变化。“孝”的内涵也会随之变化。例如“四世同堂”“养儿防老”，就因家庭作为生产单位的逐渐消失而失去意义，又如“二十四孝”中的某些形式已没有必要提倡，但作为“孝”之核心理念的“仁爱”仍有家庭伦理之意义。在家庭不再是生产单位的情况下，保障家庭良好的生活状态，将主要由社会保障体系来承担，但“孝”的“仁爱”精神则不会改变。对长辈的爱敬，对子孙的培育，都是出于人之内在本心的“仁爱”。鲁迅在《我们现在怎样做父亲》中批评抹掉了“爱”，一味说“恩”的“父为子纲”说，提出：“我现在心以为然的，便只是‘爱’。”“孝”之核心理念“仁爱”作为家庭伦理仍具有某种普遍价值的意义。 （摘编自汤一介《“孝”作为家庭伦理的意义》） （1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是 　C　 A．中国自古以来注重家庭伦理，把家庭伦理规范置于比社会伦理制度更重要的位置。 B．家庭既是生活单位，又是生产单位，决定了“孝”是中国古代社会特有的家庭伦理。 C．根据儒家思想，“孝”不仅是家庭内的规范，而且在社会中有一个不断扩大的过程。 D．由于家庭结构和家庭伦理的变化，传统“孝”的形式在现代社会无提倡的必要。 （2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是 　A　 A．文章几次引用文献，目的是论证中国古今经典中对“孝”的理解诠释是一致的。 B．文章基于对孔子“仁学”思想的认同与接受，提出了关于“孝”的意义的论断。 C．文章在论证结构上，先引出论题，再提出观点，然后纵向深入，最后补充论述。 D．文章既肯定“孝”的普遍意义，又指出它的内涵变化，显示了作者的思辨态度。 （3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是 　C　 A．中国古代的“礼”，既有伦理性的一面，也有制度性的一面，是二者的结合。 B．儒家从“天道”与“人道”的关系看待“孝”，这体现了哲理与伦理的统一。 C．以“亲亲”作为“孝”的基点，能使得“孝”在历史实践中一直是自觉自愿的。 D．鲁迅从“现在怎样做父亲”的角度批评“父为子纲”说，体现了对旧说的反思。 【考点】分析论点、论据、论证方法；分析概括作者的观点态度；信息筛选与概括．版权所有 【答案】见试题解答内容 【分析】（1）本题考查理解文意，筛选并整合文中信息的能力，答题时要找出原文相关的信息，然后与选项比较。 （2）本题考查分析论点、论据和论证方法的能力，作答时注意把握文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，论证方法等。 （3）本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力，答题时要注意选项的内容是否能在原文中找到依据。 【解答】（1）A．“把家庭伦理规范置于比社会伦理制度更重要的位置”于文无据；B．“决定了‘孝’是中国古代社会特有的家庭伦理”错，根据第二段可知，是决定了“在中国古代，‘孝’无疑是家庭伦理中最重要的观念”；D．“在现代社会无提倡的必要”错，原文最后一段为“但作为‘孝’之核心理念的‘仁爱’仍有家庭伦理之意义”“‘孝’之核心理念‘仁爱’作为家庭伦理仍具有某种普遍价值的意义”。 （2）A．“目的是论证中国古今经典中对‘孝’的理解诠释是一致的”错，引用的目的是不一样的，如引用“夫孝，天之经也，地之义也，民之行也”是说明“‘孝’无疑是家庭伦理中最重要的观念”，引用“天登大常，以理人伦，制为君臣之义，作为父子之亲，分为夫妇之辨”是为了说明“‘孝’成为一种家庭伦理规范，并进而成为社会的伦理制度，必有其哲理上的根据”。 （3）C．“一直是自觉自愿的”于文无据。 答案： （1）C （2）A （3）C 【点评】信息筛选题的答题步骤是：①把握全文主要内容，从整体和局部找出表明作者观点的语句，形成整体印象，尤其要注意对选文中心句的理解；②把握题干，确定答题区间；③将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。 三、本大题共1小题，每小题12分，共12分 13．（12分）（2024•山东模拟）阅读下面的文言文，完成各题。 ①苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” ②苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？且夫天地之间，物各有主。苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色，取之无禁，用之不竭，是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。” ③客喜而笑，洗盖更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕籍乎舟中，不知东方之既白。 （1）下列句中加点的词语在文中的意思，不正确是 　B　 A.酾酒临江，横槊赋诗 槊：长矛 B.方其破荆州，下江陵 下：下面 C.是造物者之无尽藏也 藏：宝藏 D.山川相缪，郁乎苍苍 缪：通“缭”，缭绕 （2）下列各组加点的虚词意思和用法，相同的是 　D　 A.哀吾生之须臾 耳得之而为声 B.浩浩乎如冯虚御风 此非孟德之困于周郎者乎 C.月出于东山之上 寄蜉蝣于天地 D.举匏樽以相属 挟飞仙以遨游 （3）下列句子中，与“而今安在哉”句式相同的是 　D　 A.臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 B.盖文王拘而演《周易》。 C.蚓无爪牙之利，筋骨之强。 D.句读之不知。 （4）对这几段文字的赏析，不正确的一项是 　D　 A.作者认为，清风明月，可以随意拾取，表现了诗人与大自然合二为一的心灵净化的境界。 B.苏子用月与水作比，阐明了阐明变与不变的道理。 C.①②段写历史事件，写眼前之景，写主客问答，联想丰富，转换自然。 D.最后一段以叙事作结，写了主客借酒消愁，酒后杯盘凌乱、酣然入睡的情形。 【考点】内容理解；一般实词；文言虚词；文言句式．版权所有 【答案】（1）B （2）D （3）D （4）D 【分析】译文： 我的神色也愁惨起来，整好衣襟坐端正，向客人问道：“箫声为什么这样哀怨呢？”客人回答：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，这不是曹公孟德的诗么？这里向西可以望到夏口，向东可以望到武昌，山河接壤连绵不绝，目力所及，一片郁郁苍苍。这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？当初他攻陷荆州，夺得江陵，沿长江顺流东下，麾下的战船首尾相连延绵千里，旗子将天空全都蔽住，面对大江斟酒，横执长矛吟诗，本来是当世的一位英雄人物，然而现在又在哪里呢？何况我与你在江中的小洲打渔砍柴，以鱼虾为侣，以麋鹿为友，在江上驾着这一叶小舟，举起杯盏相互敬酒，如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。唉，哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的没有穷尽。想要携同仙人携手遨游各地，与明月相拥而永存世间。知道上面这些想法不能一下子实现，只得将憾恨化为箫音，托寄在悲凉的秋风中罢了。” 我问道：“你可也知道这水与月？江水总是不停地流逝，但它们并没有流走；月亮总是那样有圆有缺，但它终究也没有增减。可见，从事物易变的一面看来，天地间万事万物时刻在变动，连一眨眼的工夫都不停止；而从事物不变的一面看来，万物同我们来说都是永恒的，又有什么可羡慕的呢？何况天地之间，万物各有主宰者，若不是自己应该拥有的，即使一分一毫也不能求取。只有江上的清风，以及山间的明月，听到便成了声音，进入眼帘便绘出形色，取得这些不会有人禁止，感受这些也不会有竭尽的忧虑。这是大自然恩赐的没有穷尽的宝藏，我和你可以共同享受。” 客人高兴地笑了，洗净酒杯重新饮酒。菜肴果品都已吃完，杯子盘子杂乱一片。大家互相枕着垫着睡在船上，不知不觉东方已经露出白色的曙光。 【解答】（1）本题考查理解文言诗词的含义。 ACD.正确。 B.有误，译文：等到他攻破荆州，攻占江陵；下：应解释为“攻占”。 故选：B。 （2）本题考查文言虚词的意义和用法。 A.翻译：哀叹我们的一生只是短暂的片刻；耳朵听到的就成了声音。助词，用在主谓之间，取独/代词，它。 B.翻译：浩浩荡荡，如同凭空乘风，却不知道在哪里停止；这不正是曹孟德被周瑜所围困的地方么？形容词词尾词，啊/语气词，吗。 C.翻译：月亮从东山上升起；像蜉蝣一样寄生在天地之间。介词，从/介词，在。 D.翻译：举起杯盏相互敬酒；挟带着飞仙遨游。都是连词，相当于“而”。 故选：D。 （3）本题考查理解文言句式。例句“而今安在哉”是宾语前置句，正常语序为“而今在安哉”，意思是“然而如今又在哪里呢”。 A.判断句，标志为“者……也”，意思是“我离开父母兄弟而来侍奉您的原因，不过是仰慕您的高尚品德”。与例句不同。 B.被动句，标志为“于”，意思是“文王被拘禁在那时演算出了《周易》”。与例句不同。 C.定语后置句，正常语序为“蚓无利之爪牙，强之筋骨”，意思是“蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿，强健的筋骨”。与例句不同。 D.宾语前置句，正常语序为“不知句读”，意思是“不通晓句读的”。与例句相同。 故选：D。 （4）本题考查理解文章内容。 ABC.正确。 D.有误，“借酒消愁”错，最后应是客听了作者的一番谈话后，转怒为喜，开怀畅饮，照应开头，极写游赏之乐，而至于忘怀得失，超然物外的境界。 故选：D。 答案： （1）B （2）D （3）D （4）D 【点评】宾语前置是文言文中的一种特殊句式，指的是宾语不是放在动词后面，而是放在了动词的前面。宾语前置在古汉语中较为常见。 四、本大题3个小题，共10分 14．（3分）（2024•山东模拟）写出下列横线处空缺的名句。 （1）天地也！只合把清浊分辨，　可怎生糊突了盗跖、颜渊　？ （2）《诗经•静女》中描绘男青年在约会之初，见不到姑娘，焦急情态的句子是：“爱而不见，　搔首踟蹰　。” （3）《荷塘月色》中“微风过处，送来缕缕清青香，　仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的　”描写出了荷香的若有若无。 【考点】直接型默写．版权所有 【答案】（1）可怎生糊突了盗跖、颜渊 （2）搔首踟蹰 （3）仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 【分析】本题考查诗文默写。根据积累作答，注意书写正确，没有错别字。 【解答】答案： （1）可怎生糊突了盗跖、颜渊（注意“跖”写法） （2）搔首踟蹰（注意“踟蹰”写法） （3）仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的 【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴： 1．保持良好的心态，培养识记兴趣。 2．多种方式相结合，提高识记效果。 3．提倡使用名句，巩固识记成果。 4．留心特别词句，规避识记误区。 15．（3分）（2024•山东模拟）请筛选、整合下面文字中的主要意思，拟写一条“京剧脸谱”的定义。 要求：语言简明，条理清楚。不超过60个字。 在京剧表演中，某些男性角色的脸都都常有一种特殊的彩色化装，称之为“脸谱”。根据剧情和剧中人物的需要，演员用夸张、变形等手法在脸上勾画出不同颜色、不同图案、不同模样的脸谱，用来表明戏中人物的面容、性格等特征，使观众总观其外表，知其心胸。例如，红色脸常用来表现忠义，黑脸常用来表现奸诈多疑。以“三国戏”里的曹操为代表。京剧脸谱能够丰富舞台美术色彩，强化演出效果。 【考点】下定义．版权所有 【答案】见解答 【分析】本题考查考生压缩语段的能力。首先对下定义的格式要有所了解。这段文字都是围绕“京剧脸谱”说的，定义就是要揭示事物的本质属性。 【解答】脸谱是京剧表演中根据剧情和人物的需要以夸张等手法，用不同颜色、图案在男性角色脸上勾画的以表明面容、性格等特征的特殊妆容。 【点评】解答时首先选主句，一般为判断句，然后选取体现被定义事物的本质特征的词语、句子合并同类项，最后组织语言。 16．（4分）（2024•山东模拟）指出下面这封证明信在格式和内容上的不当之处（共4处）并修改。 ××公司领导： 赵晓宇同学确系我校19级护理专业学生，在校期间该生表现优异，担任学生会干部，有较强的管理能力。到贵公司后，欲有更大发展，在校期间不慎将团关系遗失。 特此证明 2023年7月20日 山东省××职业学校（盖章） 【考点】表达准确、鲜明、生动；表达简明、连贯、得体．版权所有 【答案】 （1）第一行应加上标题“证明信”，居中位置； （2）称谓顶格写； （3）落款应在正文右下方； （4）落款中的单位应在上方，日期居下方。 【分析】本题考查语言表达。此题要求修改证明信。证明信是一种专用书信，尽管证明信有好几种形式，但它的写法同书信的写法基本一致，它大部分采用书信体的格式。 【解答】（1）此证明信缺标题。在第一行应加上标题“证明信”，位置居中； （2）“××公司领导”另起一行顶格写； （3）落款“2023年7月20日山东省××职业学校（盖章）”位置不对，应在正文右下方； （4）落款“2023年7月20日山东省××职业学校（盖章）”中的单位应在上方，日期居下方。 答案： （1）第一行应加上标题“证明信”，居中位置； （2）称谓顶格写； （3）落款应在正文右下方； （4）落款中的单位应在上方，日期居下方。 【点评】证明信的格式：1.标题：“证明”或“有关XX问题的证明”。2.称谓：另起一行写上单位名称，之后加冒号。3.正文：被证明的事实。4.结尾一般写“特此证明”。5.出具证明的单位署名、日期，加盖公章。 五、本大题共1小题，共15分。 17．（15分）（2024•山东模拟）阅读下面的文字，完成各题。 别吵，让父亲睡一会儿 汤小小 ①那次回老家，在候车室里，我坐在一老一少两个男人对面，无意中，听到了他们的谈话。 ②年轻男子说：“爸，别担心，医生说了，没事儿，这病能治。” ③原来是一对父子，看他们身边的包里放着一些药物，大概是父亲生了病，儿子带着他到城里的大医院诊治，这是要往家赶呢！ ④我不禁心生同情，多看了那父亲一眼。父亲年龄并不太大，五十岁左右的样子，只是脸色蜡黄，非常清瘦，看上去很虚弱。他穿着一件略显宽大的白衬衫，崭新的，与他黝黑的皮肤不太相称，大概是为了进城而新买的吧！旁边的儿子穿着讲究，看样子，应该在城里生了根发了芽。 ⑤听了儿子的话，父亲摇了摇头，低声说：“我就说不来看，你偏让来，白花冤枉钱。自己身上的病我自己清楚，你们现在都出息了，我也没啥牵挂，就希望走得利索点，别拖累你们。” ⑥儿子没接腔，转过脸，有泪悄悄地滑落。他赶紧抬手擦掉，不让父亲看见。 ⑦我的心忽然有一点疼，看来，父亲的病并不像儿子说的那样轻松，或许，生离死别的悲伤已经在彼此心里漫延。 ⑧两个人都没再说话。过了许久，父亲似乎累了，身体不由自主地靠在了儿子肩上，双目紧闭，看样子，已经进入了梦乡。 ⑨候车室里人来人往、嘈杂不堪，并不是睡觉的地方。儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。 ⑩只见儿子像一个放哨的战士，身体保持不动，眼睛却紧张地看向每一个从他们身边经过的人，目光里写满了乞求，似乎在说：嘘，别吵，让父亲睡一会儿。 ⑪同样的情景，我在另一家医院也遇到过。 ⑫那是一位八十岁的父亲，在两个女儿的搀扶下，到医院来体检。父亲真的已经老态龙钟，拄着根拐杖，目光呆滞。女儿扶他走他便走，女儿扶他坐他便坐，像一个听话的孩子。 ⑬看着别人投来的异样目光，女儿解释说：“父亲年龄大了，又有老年痴呆，生活不能自理。即使父亲不认识我们，只要他健健康康地活着，我们也觉得是种安慰。” ⑭女儿说话时，父亲一直看着她，显然，他对孩子们极度依赖，就像孩子们小时候依赖他一样。等待无聊而又漫长。在长椅上坐了一会儿，父亲似乎累了，身体一斜，倒在女儿的肩头睡着了。 ⑮医院里并不太安静。女儿搂着父亲，不敢挪动身体，另一个女儿赶紧将一件外套披在父亲身上，刻意往上面拉了拉，盖住父亲的耳朵。 ⑯看着这一幕，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步。 ⑰我忽然感觉双眼酸涩。无论在嘈杂的候车室，还是在拥挤的火车上，亦或在排成长龙的医院里，从来都是孩子靠在父亲的肩头休息，什么时候，我们看到过年轻力壮的父亲在公众场合安心小憩？父亲从来都担当着保护者的角色，只有当他们病了、老了，再也无力保护孩子时，才会心无旁骛地小睡一会儿，缓解满身的疲惫。 ⑱当我们看见一位父亲靠在儿女的肩头睡觉，那一定是因为，他在这个世界的时日已经不多。所以，无论在什么地方，无论在什么时候，当你看到一位睡着的父亲，一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿。 （1）你从选文中读出了“儿子”与“女儿”的哪些共同品质？ （2）请赏析第⑨段画横线的句子。 儿子一手扶着父亲的腰，一只手轻轻地覆在父亲的耳朵上，试图为他抵挡一些噪音。 （3）细读选文⑰段，请说说为什么“我忽然感觉双眼酸涩”。 （4）选文有多处与文题“别吵，让父亲睡一会儿”相照应，请说说其表达作用。 （5）从选文中你得到了什么启示？结合你的生活实际谈谈感受。 【考点】重点词句的理解赏析；鉴赏文学形象；个性化思考与解读；小说．版权所有 【答案】（1）善良、孝顺 （2）动作描写，生动形象地写出了儿子呵护父亲在肩头入睡的情景，表现了儿子对父亲的尊敬与爱，也表现了父亲对儿子的依赖与放心，表现了一种浓浓的父子亲情。 （3）我被这种父子亲情所感动，也被父亲的无私付出所感动，为天下的所有父亲一辈子为儿女无私付出而感动。 （4）结构上：做为文章线索，结构全文，使文章脉络清晰，结构完整，内容上：文章反复说“别吵，让父亲睡一会儿”是说不要打扰为儿女操劳了一生的父亲，让他好好休息会，突出表现了对辛劳父亲的理解心痛和爱。 （5）启示：亲情是人间第一情，我们在享受着父母的关爱的时候，也应该关爱父母，不要等到“子欲养而亲不在“时才去孝顺父母。 【分析】文章以“我”的见闻为线索，主要叙述了两件事：一、在候车室里，一位儿子照顾生重病的父亲靠在自己肩上睡觉的事；二、在医院里，女儿搂着年老生病的父亲在长椅上睡觉的事。作者通过文中两件事，赞美了儿女对父母尊敬与关爱之情，教育人们趁父母健在时应及时尽孝。 【解答】（1）本题考查人物形象的理解分析能力，解答时，在理解文章内容、主旨的基础上，结合具体语句解答。候车室里的儿子，对父亲隐瞒病情，让生重病的父亲靠在自己肩上睡觉；医院里女儿，细心照料老年痴呆的父亲，搂着父亲在长椅上睡觉，从他们的行为中，我们看出儿女对父母的关爱，看出他们的孝顺，也看出了他们做人的善良淳朴，综合上述分析，学生可总结得出答案。 （2）本题考查赏析句子的能力。赏析句子，要根据句子的内容和表达技巧方面，从运用的写作手法、修辞手法、描写方法、表现的情境、表达的情感几个方面来分析，指出其精彩巧妙之处，要用评价语“形象生动”“突出”等，划下句是对儿子悉心照顾睡在自己肩上的父亲的描写，借助“扶着”“覆”“试图”等动词，生动形象地写出了儿子对父亲的细心照顾，突出了儿子孝顺、善良的特点，赞扬了他对父亲的尊敬与关爱，综合上述分析，学生可总结得出答案。 （3）本题考查对文章内容的理解分析能力，解答时，要在理解文章内容、主旨的基础上，结合文中具体段落、语句作答，文章以“我”的见闻为线索，主要叙述了两件事，赞美了儿女对父母尊敬与关爱之情，教育人们趁父母健在时应及时尽孝。通过阅读第⑰段，从“无论在嘈杂的候车室，还是在拥挤的火车上”我们知道，“我忽然感觉双眼酸涩”不仅仅是因为看见医院里女儿搂着年老生病的父亲在长椅上睡觉的事，还有以前儿子照顾父亲的事，从本段中“从来都是孩子靠在父亲的肩头休息…才会心无旁骛地小睡一会儿，缓解满身的疲惫”抒情句，我们可以看出作者是因为人世间父子亲情而感动，既有父母对儿女的无私付出，也有儿女对父母的真诚感恩。综合上述分析，学生可总结得出答案。 （4）本题考查对文章标题的作用理解分析能力，解答时，把握全文脉络与题目含义，结合题目的作用加以理解分析即可，题目的作用为：概括主要事件；提出中心；交代事情的时间、人物等写作对象；比较新颖，引人入胜吸引读者阅读兴趣；交代文章的线索。文中在第⑩段“嘘，别吵，让父亲睡一会儿”；在第⑯段“看着这一幕，所有的人都压低了声音，连医生也放轻了脚步”；在第⑱段“当你看到一位睡着的父亲，一定不要吵，不要吵，让父亲安安静静地多睡一会儿”，都有与题目“别吵，让父亲睡一会儿”相照应的语句。这样题目就成了文章的线索，是文章结构完整，在内容上，文中的两件事都是父亲睡着后，提醒人们“别吵，让父亲睡一会儿”，表达了儿女希望父亲好好休息，突出了对父母的关爱之情，综合上述分析，学生可总结得出答案。 （5）本题考查对文章的阅读感悟能力，解答时，在理解文章主旨的基础上，联系生活中的实际，谈出自己的观点即可。解答时，围绕对父母感恩、尽孝、回报等作答，言之有理即可。 答案： （1）善良、孝顺 （2）动作描写，生动形象地写出了儿子呵护父亲在肩头入睡的情景，表现了儿子对父亲的尊敬与爱，也表现了父亲对儿子的依赖与放心，表现了一种浓浓的父子亲情。 （3）我被这种父子亲情所感动，也被父亲的无私付出所感动，为天下的所有父亲一辈子为儿女无私付出而感动。 （4）结构上：做为文章线索，结构全文，使文章脉络清晰，结构完整，内容上：文章反复说“别吵，让父亲睡一会儿”是说不要打扰为儿女操劳了一生的父亲，让他好好休息会，突出表现了对辛劳父亲的理解心痛和爱。 （5）启示：亲情是人间第一情，我们在享受着父母的关爱的时候，也应该关爱父母，不要等到“子欲养而亲不在“时才去孝顺父母。 【点评】赏析句子，首先要找准赏析的切入点（从哪个角度入手），句子赏析可以从修辞手法、表达方式、词语运用、句式的结构特点等方面入手，落脚点在于分析句子写了什么内容，表现了怎样的情感或主旨。 六、本大题45分 18．（45分）（2024•山东模拟）阅读下面的材料，根据要求完成作文。 生命并不是你活了多少日子，而是你记住了多少日子，要使你过的每一天都值得回忆。 ——许渊冲 让我怎样感谢你？当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天…… ——汪国真 上面的材料引发了你怎样的联想、感触和思考？结合你的经历和体验，自选角度，自定立意，自拟题目，写一篇作文。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不少于700字。 【考点】材料作文．版权所有 【答案】 感恩与回忆：春天的故事 春风轻拂，樱花烂漫，又是一年春天。每当这个季节，我总会想起那些与感恩和回忆紧密相连的往事，它们如春天的花朵，在我心中绽放。小时候，爷爷是我钓鱼的伙伴。每到周末，他都会带我到河边，教我如何抛竿、观察浮标。我总是迫不及待地想要拉起鱼竿，而爷爷总是微笑着告诉我：“孩子，钓鱼要有耐心。”如今，爷爷已经离开我多年，但他的教诲却如同春风般温暖，指引我前行。 奶奶则是我童年的守护者。每当我生病或受伤，她总是第一个出现在我身边，用那双温暖的手为我拂去病痛。记得有一次，我不小心摔倒，膝盖上划出一道伤口。奶奶心疼地为我清洗伤口，然后用布轻轻包扎。那一刻，我感受到了奶奶对我深深的爱，心中充满了感激。 岁月如梭，我渐渐长大，离开了爷爷奶奶的身边。但每当回到家乡，我总会迫不及待地去看望他们。我们坐在一起，回忆着过去的点点滴滴，分享着彼此的生活。那些回忆如同一股暖流，温暖着我的心房，让我更加珍惜与他们相处的时光。 爷爷奶奶的恩情和教诲一直伴随着我成长。他们不仅给了我生命和成长的机会，更教会了我如何面对生活的困难和挑战。每当我遇到困难或挫折时，我总会想起他们的话语和微笑，这些回忆成为了我前进的动力和勇气。 如今，我已经长大成人，开始了自己的人生旅程。但无论走到哪里，我都会铭记爷爷奶奶的恩情和教诲。我知道，正是因为他们的关爱和支持，我才能够勇敢地面对生活中的挑战和机遇。 在这个充满感恩和回忆的春天里，我更加深刻地体会到了生命的真谛。生命不仅仅是活着，更是要珍惜每一天，让每一天都充满阳光和希望。同时，我也明白了感恩的重要性。正是因为我们心怀感恩之心，才能够真正感受到生活中的美好和幸福。 在未来的日子里，我将继续心怀感恩之心，珍惜生命中的每一个瞬间。我会用一颗感恩的心去面对生活中的挑战和机遇，用一颗感恩的心去体验生命中的美好和幸福。同时，我也会铭记那些珍贵的回忆和教诲，让它们成为我前进的动力和勇气。因为正是这些回忆和感恩之情，塑造了我生命的春天。 【分析】本题考查材料作文，重点在于对给定材料的深入理解和个人经验的结合。首先，从审题立意来看，两篇引语共同指向了“生命的价值和意义”以及“感恩与收获”的主题。在立意时，我们可以选择其中一个主题进行深度挖掘，也可以将两者结合，探讨在生命旅程中如何通过感恩和珍惜，使每一天都充满价值和意义。选材构思上，我们可以从个人经历出发，选取一些具体的事件或场景，通过描述和反思来展现对生命和感恩的理解。例如，可以描述一次与亲友共度的难忘时光，表达生命中那些温馨回忆的珍贵；或者叙述一次意外的帮助，感受他人给予的温暖和力量，进而思考如何以感恩的心态面对生活。在行文中，我们可以借鉴许渊冲和汪国真的引语，作为文章的引子和观点支撑。例如，在开篇引用许渊冲的话，提出文章的主题——生命的价值在于我们如何度过每一天；在叙述个人经历时，穿插汪国真的诗句，表达感恩和收获的心情。同时，要注重语言的流畅和表达的生动，使文章既有深度又不失文采。 参考立意： ①珍惜生命中的每一天，通过创造美好回忆赋予生命意义。 ②学会感恩，以积极的态度面对生活中的帮助和收获。 ③将珍惜与感恩相结合，探讨在生命旅程中如何不断追求自我成长和价值实现。 ④从不同角度解读“日子”和“春天”的象征意义，探讨生命的多元价值和深刻内涵。 【解答】 感恩与回忆：春天的故事 春风轻拂，樱花烂漫，又是一年春天。每当这个季节，我总会想起那些与感恩和回忆紧密相连的往事，它们如春天的花朵，在我心中绽放。 小时候，爷爷是我钓鱼的伙伴。每到周末，他都会带我到河边，教我如何抛竿、观察浮标。我总是迫不及待地想要拉起鱼竿，而爷爷总是微笑着告诉我：“孩子，钓鱼要有耐心。”如今，爷爷已经离开我多年，但他的教诲却如同春风般温暖，指引我前行。 奶奶则是我童年的守护者。每当我生病或受伤，她总是第一个出现在我身边，用那双温暖的手为我拂去病痛。记得有一次，我不小心摔倒，膝盖上划出一道伤口。奶奶心疼地为我清洗伤口，然后用布轻轻包扎。那一刻，我感受到了奶奶对我深深的爱，心中充满了感激。 岁月如梭，我渐渐长大，离开了爷爷奶奶的身边。但每当回到家乡，我总会迫不及待地去看望他们。我们坐在一起，回忆着过去的点点滴滴，分享着彼此的生活。那些回忆如同一股暖流，温暖着我的心房，让我更加珍惜与他们相处的时光。 爷爷奶奶的恩情和教诲一直伴随着我成长。他们不仅给了我生命和成长的机会，更教会了我如何面对生活的困难和挑战。每当我遇到困难或挫折时，我总会想起他们的话语和微笑，这些回忆成为了我前进的动力和勇气。 如今，我已经长大成人，开始了自己的人生旅程。但无论走到哪里，我都会铭记爷爷奶奶的恩情和教诲。我知道，正是因为他们的关爱和支持，我才能够勇敢地面对生活中的挑战和机遇。 在这个充满感恩和回忆的春天里，我更加深刻地体会到了生命的真谛。生命不仅仅是活着，更是要珍惜每一天，让每一天都充满阳光和希望。同时，我也明白了感恩的重要性。正是因为我们心怀感恩之心，才能够真正感受到生活中的美好和幸福。 在未来的日子里，我将继续心怀感恩之心，珍惜生命中的每一个瞬间。我会用一颗感恩的心去面对生活中的挑战和机遇，用一颗感恩的心去体验生命中的美好和幸福。同时，我也会铭记那些珍贵的回忆和教诲，让它们成为我前进的动力和勇气。因为正是这些回忆和感恩之情，塑造了我生命的春天。 【点评】这篇文章以春天的背景为引子，巧妙地融合了感恩与回忆的主题，通过具体的爷爷奶奶陪伴成长的事例，展现了作者对亲情的深刻感悟和珍惜。文章情感真挚，语言流畅，将感恩和回忆的情感表达得淋漓尽致。作者用细腻的笔触描绘了与爷爷奶奶相处的温馨画面，不仅让读者感受到了亲情的温暖，也启发了读者珍惜生命中的每一份感动和回忆。整体而言，这是一篇情感丰富、寓意深刻的佳作。 2024年山东省春季高考语文第四次模拟试卷 试卷详解详析 第 2 页 共 2 页 学科网（北京）股份有限公司 $$