第5课时四边形之间的关系（课件）-2023-2024学年四年级上册数学人教版

5 平行四边形与梯形 第5课时 平行四边形 一、情景引入 我们认识过平行四边形，你能说出在哪些地方见过平行四边形吗？ 任务一：探究平行四边形的特征。 问题： 1.平行四边形对边是否相等？ 2.平行四边形对边是否互相平行 ？ 3.平行四边形对角是否相等？ 提示： 1.可以用尺子量一量、推一推或延长两组对边写出你的发现。 2. 用量角器量一量对角，写出你的发现。 二、探究新知 自学（3分钟） 任务一：探究平行四边形的特征。 问题： 1.平行四边形对边是否相等？ 2.平行四边形对边是否互相平行 ？ 3.平行四边形对角是否相等？ 提示：1号先说，2.3号补充，4号总结，指派代表发言。 。 二、探究新知 互学（3分钟） 任务一：探究平行四边形的特征。 问题： 1.平行四边形对边是否相等？ 2.平行四边形对边是否互相平行 ？ 3.平行四边形对角是否相等？ 二、探究新知 展学（4分钟） 要求：小组发言时，其他小组认真倾听，作好质疑、补充和评价的准备 。 评学（1分钟） 1、填空。 （1）平行四边形的对边分别（ ）且（ ）。 （2）平行四边形的对角（ ）。 2、判断题。 （1）长方形、正方形不是平行四边形。 （ ） （2）平行四边形的邻角相等。（ ） ◆自学（3分钟） 任务二：画平行四边形的高 自学要求： １．自学课本第６４页第５自然段，想一想：什么是平行四边形的高？什么是平行四边形的底？ ２．标出左图平行四边形的底，再画出对应底边的高，想一想平行四边形的高可以画几条？ ３．高还有其他的画法吗？试一试。 二、探究新知 ◆展学（5分钟） 任务二：画平行四边形的高 自学要求： １．自学课本第６４页第５自然段，想一想：什么是平行四边形的高？什么是平行四边形的底？ ２．标出左图平行四边形的底，再画出对应底边的高，想一想平行四边形的高可以画几条？ ３．高还有其他的画法吗？试一试。 二、探究新知 高 底 高 底 小结：平行四边形的高有无数条，底和高具有对应性。 ◆评学（3分钟） 任务二：画平行四边形的高 2. 平行四边形的高有（ ）条。 1.下面的虚线是不是平行四边形的高? 用四根吸管串成一个长方形，然后用两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉，你有什么发现？ 任务三：探究平行四边形特性 自学：（2分钟） 串一串：将四根吸管串成一个长方形。 拉一拉：两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉。 填一填：两组对边有什么变化？拉成了什么图形？长方形与平行四边形有什么区别与联系？ 二、探究新知 用四根吸管串成一个长方形，然后用两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉，你有什么发现？ 任务三：探究平行四边形的特性 互学：（2分钟） 组内1号同学先说，2号、3号同学补充，4号同学整合、小结，分配好组内成员的任务，为展学作好准备 二、探究新知 二、探究新知 用四根吸管串成一个长方形，然后用两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉，你有什么发现？ 任务三：探究平行四边形的特性 展学：（2分钟） 请小组发言，其他小组认真倾听，作好质疑、补充和评价的准备 。 任务三：探究平行四边形的特性 在实际生活中的应用 二、探究新知 三、课堂练习： 2.小明沿着一个平行四边形的公园跑步，跑步的速度5米/秒，请问绕公园跑两圈需要多长时间？ 300米 100米 1.下面哪些图形是平行四边形？画出每个平行四边形的高。 四、课堂总结 通过本课的学习，你有什么收获？ $$