四川省德阳市2023-2024学年七年级下学期6月期末道德与法治•历史试题

2024 年春期七年级期末学业水平监测 政治、历史试卷 说明：1.本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷为选择题，第Ⅱ卷为非选择题。请将第Ⅰ卷的选择题用2B铅笔填涂在答题卡上.将第Ⅱ卷的非选择题用0.5毫米的黑色中性(签字)笔直接答在答题卡相应位置，在本试卷、草稿纸上答题无效，考试结束后，将试卷及答题卡交回。 2.本试卷满分120分，其中政治60分，历史60分。 3.全卷闭卷考试，考试时间90分钟。 第I卷(选择题 共48分) 一、单项选择题(本大题共24小题，每小题只有一个最符合题意的答案，每小题2分，共48分) 1.面对漫画(图1)中青春期的这些变化和烦恼，我们要 ①更关注自己外表，消除青春期烦恼 ②明白这是每个人青春期都会遇到的 ③正视身体的变化，展现青春内在美 ④学会接纳自我，尊重自己和同伴 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2.在关于异性的讨论中，同学们认为：男生通常更具刚毅、强壮、果断、理性、稳重的特征；女生通常更显耐心、细心、温柔、体贴、感性的特征。根据大家的发言，可以得出的结论有 ①男生女生拥有各自的性别优势 ②男女生性格特征是与生俱来的 ③男生女生要相互理解相互学习 ④男女生在生理方面的差异明显 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 3.《中庸》云：“莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”以下行为与慎独要求不符的是 A.下午放学，虽然父母不在家，小林独自完成作业 B.自习课时，老师有事离开教室，小蒙仍安静学习 C.做值日时，看到周围没人，小轩把垃圾倒进花坛 D.外出游玩，虽无专人维持秩序，小志仍自觉排队 《中华人民共和国爱国主义教育法》自2024年1月1日起实施，这是我国历史上第一部关于爱国主义教育的法律。据此回答第4-5题。 4.爱国是最深沉、最持久的情感，是每个公民应当遵循的最基本的价值准则，也是中华民族的优良传统。下列古诗词能够体现爱国情感的是 A.奉法者强则国强，奉法者弱则国弱 B.两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮 C.历览前贤国与家，成由勤俭败由奢 D.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 5.爱国主义教育法规定，国家将爱国主义教育纳入国民教育体系，充分利用各类爱国主义教育资源和平台载体，推进爱国主义教育有效实施。这是因为 ①情感影响我们的判断和选择，促使我们作出行动 ②情感不是自然引发的，只能是教育、培养出来的 ③在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响 ④我们可以通过阅读、参与有意义的社会活动获得美好情感 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 6.漫画(图2)蕴含的道理有 ①集体的力量源于成员共同的目标和团结协作 ②集体的力量不同程度的影响甚至改变一个人 ③成就大事需要的是集体力量而不是个人力量 ④个人的力量通过优化组合可产生强大的合力 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 7.集体生活成就我，让我不断进步。下列选项能体现“我”在集体生活中成长的是 A.期末考试，我成绩不理想，情绪低落，大病一场 B.班级成立文学社，我担任社长，与同学共同进步 C.竞选校长小助理，我怕影响同学关系，主动退出 D.在班级评比中，我作为评委，给自己班级多加分 8.小新和班上十几个同学不定期举办班级“经典电影分享会”活动，这不仅让同学们感受到电影的精彩，更促进班级形成积极向上的氛围。下列对于这一小群体的评价，你认同的有 ①他们以实际行动促进集体的和谐发展 ②他们的行为容易与班集体目标相背离 ③他们志趣相投，相互接纳，共同成长 ④他们能够积极地融入集体生活的旋律 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③① 9.学习任务重的小玉被推举为学校广播站负责人，她虽然感到为难，但是仍积极带领大家开展活动，为校园建设服务。由此可见，小玉 A.调整自己节奏，寻找解决冲突的平衡点 B.先保证个人利益，尽可能维护集体利益 C.与集体之间不存在冲突，是完全一致的 D.坚持集体主义，不关注个人的利益得失 10.法律就在我们身边。下列做法能直接体现生活与法律息息相关的有 ①出生之后，父母要为我申报户口 ②酒店老板不允许初中生私自住店 ③在公交车上，我主动为老人让座 ④父母经常利用假期带我出去旅游 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.新修订的《中华人民共和国反家庭暴力法》规定，当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，向人民法院申请人身安全保护令的，人民法院应当受理。这体现了法律具有 A.禁止功能 B.制裁功能 C.引导功能 D.保护功能 12.下列观点与漫画(图3)最吻合的是 A.法律由国家强制力保证实施 B.法律是由国家制定或认可的 C.法治是人们共同的生活愿景 D.法治是实现政治清明的标志 13.图4 是隋朝大运河示意图，图中①处的古代城市是 A.长安 B.洛阳 C.涿郡 D.余杭 14.魏征引用孟子的训导告诫当时的皇帝，“君视臣如手足，臣视君如腹心……”。当时在位的皇帝是 A.唐高祖 B.唐太宗 C.唐玄宗 D.唐中宗 15.图5 所示的路线承载的史实是 A.张骞出使西域 B.佛教传入中国 C.玄奘西行取经 D.鉴真六次东渡 16.唐诗《无家别》，“寂寞天宝后，园庐但蒿藜。我里百余家，世乱各东西……四邻何所有，一二老寡妻”。造成诗中这些状况的主要原因是 A.安史之乱 B.黄巢起义 C.藩镇割据 D.靖难之役 17.《宋史·职官志》中记载，宋初“始置诸州通判”“凡兵民、钱谷、户口、赋役、狱讼听断之事，可否裁决，与守臣通签书施行”。据此可知，设置通判一职的主要目的是 A.强化君主专制 B.实行重文轻武 C.加强中央集权 D.削弱宰相权力 18.据表1可知 表 1 关于“成吉思皇帝”的记载(部分) 著作 记载 《元史·太祖本纪》 诸王群臣为上尊号“成吉思皇帝” 南宋彭大雅编《黑鞑事略》 “其主初借皇帝号者小名曰忒没真借号曰成吉思皇帝” 元代李志常《长春真人西游记·卷上》 “诏曰成吉思皇帝敕真人邱师” A.历史记载随着时代的变化而变化 B.历史叙述往往带有作者的情感 C.史料的类型往往影响史料的价值 D.用多重互证基本可以确定史实 19.据史料记载，宋代前期铜钱和铁钱并用，四川地区盛行铁钱，但铁钱极为笨重，例如买一匹马要用铁钱二万枚，重一百多斤，携带极不方便。宋真宗时，成都16家富户联合起来，共同发行了 A.银元 B.会子 C.票号 D.交子 20.文学作品往往具有一定的史料价值。图6中的文学作品可以用于研究 A.唐朝长安的商业繁荣 B.古都洛阳的人口数量 C.北宋开封的夜市兴盛 D.北宋杭州的都市景象 21.有史记载，“并不许立丞相，臣下敢有奏请设立者，文武群臣即时劾奏，处以重刑”。这一记载应出自 A.《贞观政要》 B.《明太祖实录》 C.《资治通鉴》 D.《秦始皇本纪》 22.图7是郑和下西洋路线图，结合地理学科知识推断，郑和船队最佳的出发时间应在 A.春季 B.夏季 C.秋季 D.冬季 23.某校七年级1班去广州开展研学旅活动，他们在广州十三行博物馆(位于清代十三行商馆区遗址)最可能看到的历史文物是 A.清代地契拓片 B.《开荒执照》照片 C.乾隆闭关谕令 D.《江陵志余》书籍 24.小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾府的家庭琐事、闺阁闲情为脉络，以贾宝玉、林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻故事为主线，刻画了以贾宝玉和金陵十二钗为中心的正邪两赋有情人的人性美和悲剧美。这段文字评价的古典文学作品是 A.《三国演义》 B.《红楼梦》 C.《水浒传》 D.《西游记》 第Ⅱ卷(非选择题 共72分) 二、非选择题(共72分) 25.(9分)阅读材料，回答问题。 数学课上，小聪想到了一种比老师的解题方法更简便的方法。“要不要举手发言呢?这么多同学看着，有些不太好意思呢！”小聪有些胆怯，但转念一想，这是锻炼自己的一个机会，也能帮助大家找到更好的解题方法，应该试一试。于是，他鼓起勇气举起了手，得到老师允许后表达了自己的观点。正如小聪一样，青春的我们不仅身体会发生一定的变化，我们的内心也会面对一些新的问题，正确面对和处理这些问题，会助力我们青春成长。 根据材料并结合所学知识，谈谈小聪的经历对我们青春成长的启示。(9分) 26.(13 分)阅读材料,回答问题。 陈玲和芳芳是好朋友。一天上学路上，陈玲看到了芳芳，热情地喊着芳芳，芳芳却骑着车子从她身边飞驰而过。陈玲心里有些不悦：“怎么不理我?还好朋友呢！”进了教室，正赶上数学课代表发作业本。芳芳冲着刚进教室的陈玲说：“没办法，全对了！”陈玲打开自己的作业本，看到两个鲜红的“×”，不由暗想：神气什么！她边想边从书包里拿书本，一不小心把文具袋碰到地上，刚蹲下准备捡，就被芳芳踩到了手。陈玲一下子爆发了：“你干什么呀！故意找碴儿是吧?”这一幕恰巧被刚进教室的班主任看到，她批评道：“陈玲，你怎么对同学大喊大叫?”陈玲暴跳如雷地大叫：“我怎么这么倒霉呀!” (1)陈玲的这些情绪表现体现了怎样的青春期情绪特点?(4分) (2)根据材料和所学知识，谈谈我们应该如何管理好自己的情绪。(9分) 27.(14分)《未成年人网络保护条例》(以下简称《条例》)是我国第一部专门性的未成年人网络保护综合法规。该《条例》于2024年1月1日起施行。阅读《条例》相关法律规定，回答问题。 (1)结合未成年人身心特点和《条例》第一条规定，回答我国为什么要专门制定该《条例》。(6分) (2)为预防和干预未成年人沉迷网络，请分别给学校和家庭各提出两个合理化建议。(8分) 28.(14 分)阅读材料，完成下列要求。 材料一 东汉末年以来地方行政形成州、郡、县三级制，机构数目不断增加，疆域则日渐缩小。分裂时期各个割据政权侨置州郡，招引、安置流民，使地方行政单位愈为破碎支离。以致“或地无百里，数县并置，或户不满千，二郡分领……民少官多，十羊九牧”。隋文帝遂于开皇三年“罢天下诸郡”，把三级制变为州、县两级制。后又改州为郡，并省郡数，裁汰了部分冗官，全国共190郡，统1255县。 材料二 元灭南宋之后，版图辽阔，超出汉、唐。为管理这样广袤的疆土，元朝逐渐形成一套行省制度。因中央宰相机构为中书省，派高级官员外出镇遏地方，称“行中书省事”，简称行省。起初行省带有比较明显的中央派出机构色彩，至忽必烈后期已基本上转变为地方常设的最高行政机构，全国逐渐形成10个行省，皆“掌国庶务，统郡县，镇边鄙，与都(中书)省为表里……凡钱粮、兵甲、屯种、漕运，军国重事，无不领之”。在邻近首都大都的河北、山西、山东等地区，不设行省，由中书省直辖，称为“腹里”。 ——上述材料均摘编自张帆《中国古代简史》等 (1)根据材料一，概括隋文帝改革地方行政制度的举措，并结合所学知识简析这些举措的意义。(8分) (2)根据材料二，指出元朝行省的性质变化，并概括其主要职责。(4分) (3)根据材料并结合所学知识，谈谈隋朝和元朝地方制度建设给你的启示。(2分) 29.(16 分)阅读材料，完成下列要求。 材料 宋应星(1587一约1666)，南昌奉新人，出身于书香世家，自幼接近农业生产和人民群众。他聪颖好学，熟读经史及百家书，从儒学中接受了唯物主义自然观。同时，他对自然科学技术很有兴趣，熟读过李时珍的《本草纲目》等著作，还喜欢音乐、美术，关心时事政治，怀有济国济民的理想。1634年，他著成《天工开物》，全书分为上中下三卷18篇，并附有123幅插图，描绘了130 多项生产技术和工具的名称、形状、工序。书名取自《尚书》“天工人其代之”及《易》“开物成务”，作者说是“盖人巧造成异物也”。全书按“贵五谷而贱金玉之义”分为《乃粒》(谷物)、《乃服》(纺织)、《彰施》(染色)、《粹精》(谷物加工)、《作成》(制盐)等18篇，书中的绝大部分内容都是在南北各地实地调查的资料。 《天工开物》在国外先后被翻译成多种文字，对世界产生了重大而深远的影响，被誉为“中国17世纪的工艺百科全书”。 -摘编自《宋应星传》等 (1)根据材料，简析宋应星能够创作出科技巨著《天工开物》的主要原因。(8分) (2)根据材料，概括科技巨著《天工开物》的特点。(8分) 30.(6分)阅读材料，完成下列要求。 材料 明代有二百多年的长城修筑史，从洪武至万历，几乎从未停止修筑长城。明朝的北方有着漫长的边防线，蒙古骑兵南下严重威胁其国防安全，而明朝又无能力消灭蒙古势力，只能采取“固守封疆，筑边以守”的策略……因此，明朝君臣对修筑长城极其重视，如明成祖曾对大臣言：“修边，国之重务，其军政不可不肃。”明人魏焕也认为“镇戍莫急于边墙”。 ——摘自《马维仁：明代“长城”与“边墙”称谓考辨》 根据材料并结合所学知识，围绕“长城的价值”选择一个角度进行阐述。(要求：角度明确，阐述清晰。) 学科网（北京）股份有限公司 $$