8.2 共圆中国梦 教案-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

思想政治课时教学设计 课题 九年级上 第八课第二框 共圆中国梦 执教者 教学思路设计 采用议题式教学法，以“如何共圆中国梦”为议题，分成【强国逐梦】和【强国有我】两个教学环节，导入用问题“你有什么梦想？实现梦想需要什么条件？”，让学生衔接上节课的“中国梦”知识。 环节一【强国逐梦】用数说中国成就的视频，以小组合作探究的方式展开教学，让学生分成五个小组，分别找出我国在富强、民主、文明、和谐、美丽各领域建设的成就，让学生了解我国近几十年取得了伟大成就，为实现中国梦奠定了坚厚的物质基础和精神力量，当今时代比历史上任何一个时期都更接近中华民族伟大复兴的宏伟目标，树立圆梦信心。接着让学生从自己所列的中国各方面领域成就中总结成功的经验，得出国家层面实现中华民族伟大复兴梦的措施/途径，在总结知识点后抛出问题：为了实现中国梦，个人应该怎么做呢？ 环节二【强国有我】展现一些行业劳动者的照片，让学生描述工作内容及奉献，意识到个人要在劳动中创造价值，中国梦的实现离不开每一个劳动者的努力。接着以航天领域专家对航母未来发展的评价为材料，让学生思考自己对航母的发展是否充满信心，信心根源于哪里？由此引出中华自信和民族自信来源于道路、制度、文化和理论自信，引导学生自觉坚定四个自信。引用朱悦萌的视频让学生知道自信的中国人应该是什么样的，让学生自觉在学习和生活中自觉做自信的中国人。同时也要让学生辩证地意识到自信不意味着盲目自信、狂妄自大，而是持有有理性平和、不卑不亢、开放包容的心态。 总结环节再回到导入环节，让学生意识到实现个人梦想需要依靠国家提供的条件和个人的努力，引导学生撰写梦想计划书，让学生自觉将个人梦想与国家前途、中国梦结合起来，树立远大理想，在劳动中奋斗，实现自我梦想。最后梳理本节课的框架，让学生建立系统的知识体系。 学情 分析 九年级的学生在经过两年的初中生活学习，思维比较成熟，在日常生活中也会通过网络、新闻等途径了解到我国的发展情况和建设成就，自己的理想也逐渐显现，但是部分同学还不能够将个人理想与国家发展、中华民族的伟大复兴联系起来，对自己的使命感不够明确，对国家的认同感还需要巩固。 教材分析 内容要求 理解中国梦的内涵，树立为中华民族伟大复兴梦而奋斗的远大理想 教材地位 本框作为九年级上册最后一课的内容，对学生情感提升和价值引领有重要作用，要求达到引导学生树立为中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想，坚定四个自信，做自信的中国人。本框题共包括“圆梦大舞台”和“自信中国人”两目内容，第一目内容旨在引导学生理解中国梦的实现必须要坚持中国共产党的领导，走中国道路，弘扬中国精神，凝聚中国力量，我们在党的领导下坚持道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。在明确四个自信的基础之上引导学生做一个自信的中国人，认同国家、对文化有底气、对发展有信心，在成长中明确自己的责任与担当，为中国梦的实现奉献力量。 教学目标 目标： 1.理解实现中国梦必须要坚持党的领导，坚持四个自信，树立为中华民族伟大复兴而奋斗的远大理想；领略中国成就，感悟中国自信、民族自信的来源，做一个自信的中国人。 2.增强民族自信心、国家认同感与、、与国家休戚与共的责任感和以天下为己任的使命感，做一个自信的中国人，为自己的祖国感到骄傲，为实现中华民族的伟大复兴做好奋斗准备。 重点：如何实现中国梦 难点：中国自信与民族自信的根源；做自信的中国人 教学资源 图文资源：关于中国富强民主文明和谐美丽的图片 视频资源：数说中国成就的视频；关于中国发展成就、中国文化的图片 生成性资源:学生课上的回答与补充 解读 方法 教学方法 议题式教学 学习方法 合作探究学习法 教学准备 梳理课本知识点，做好教学设计和课件，做好知识总结 教 学 过 程 教学环节 教学内容 教师活动 学生活动 目标达成 导入环节 · 说明本节课的教学任务并抛出导入问题：你有梦想吗？它/它们是什么？该如何实现？ · 尝试在纸上记录自己的梦想，让学生思考实现梦想的条件。 用设问吸引学生的兴趣，让学生思考自己实现梦想的条件，给学生思考的空间，为本课引导学生将个人梦想与中国梦联系起来做好准备。 【环节一】强国逐梦—树圆梦信心 · 中国在富强民主文明和谐美丽建设方面的成就（我国在经济、政治、文化、生态、社会领域取得的成就） · 实现伟大中国梦的途径（国家和个人两个角度） · 1.将本班同学分成五个小组，分别是富强中国组、民主中国组、文明中国组、和谐中国组、美丽中国组，播放“数说中国成就”视频，组织五个小组记录我国在富强、民主、文明、和谐、美丽中国各方面取得的成就。 · 【设问】我国在富强、民主、文明、和谐、美丽各方面的建设取得了哪些成就？ · 2.组织各小组展示的关于我国在富强、民主、文明、和谐、美丽各方面的建设，对学生的记录进行补充。以学生的记录成果和完善的中国各方面建设表格为素材，追问学生：观察下列中国成就并总结先进经验，思考：中国如何实现伟大复兴梦？ · 展示不同行业的劳动者图片，让学生选择一张图片来描述图中劳动者的工作内容及奉献，并思考青少年应该如何实现自己的梦想？ · 【总结】中国近几十年在经济、政治、文化、社会和生态领域取得了许多成就，这为实现中国梦奠定了基础，我们比以往的任何历史时期都更接近实现伟大中国梦的目标。实现中华民族伟大复兴梦，需要国家与个人不断努力。 · 按照教师要求自觉分组，小组成员认真观看视频，记录中国近几十年在经济政治、文化、社会和神态领域取得的成就，小组发言人组织语言，走做好发言准备。 · 准备好后富强中国组、民主中国组等五个小组发言人依次上台展示自己记录的中国成就，同学之间相互补充完成。 · 根据所记录的中国成就及教师补充，总结中国取得伟大成就的先进经验并思考：下一步中国该如何实现中华民族伟大复兴梦？ · 3.观察劳动者图片，用简洁的语言描述劳动者们的工作内容，并思考：青少年应该如何实现自己的梦想？ 1.让学生记录近几十年中国在各领域取得的重大成就，了解祖国的发展，让学生意识到当今的中国比任何时候都更接近中华民族伟大复兴梦的宏伟目标，每个人都可以是追梦人。培养学生的自豪感。 2.让学生从中国所取得的成就总结先进经验，理解在国家层面实现中国梦要怎么做，采取哪些措施。 · 3.让学生观察劳动者图片并描述劳动者的工作内容及风险，在这个过程中明白中国梦的实现离不开每一个人的努力，人要在劳动中实现梦想，创造价值。 【环节二】 强国有我—做自信中国人 1. 国家自信、民族自信的根源 2. 自信中国人的表现/如何做一个自信的中国人 · 从从富强中国的成就中抽取出航天事业的案例，引用航天专家对航母未来发展的评价，向学生提问：你对我国航母的发展有信心吗？这种信心来自哪里？ · 展示朱悦萌的喊话视频，向学生提问：从朱悦萌身上，你看到了自信的中国人是什么样子的？ · 在学生理解自信中国人的表现后，追问学生：今后的学习和生活中如何做自信中国人？ · 学生结合我国航天事业发展事实，思考自己是否对航母的发展有信心，深入思考中国自信、民族自信来源于哪里。 · 观看朱悦萌的讲话，思考：从朱悦萌身上看到了自信的中国人是什么样子的？ 列出中国近几十年的成就，引用航天专家关于航母发展的评价，让学生对我国的发展成就感到自信、自豪，深入思考中国自信、民族自信根植于道路自信、理论自信、制度自信和文化自信；让学生从朱悦萌的身上感受到自信中国人的魅力，理解自信中国人的表现，在学习和生活中自觉做一个自信的中国人。 课堂小结 · 播放人民日报关于国家未来的视频，国家的未来在青年身上，回归课前导入，向学生追问：实现个人梦想需要什么条件？指导学生撰写圆梦计划书 · 对本节课进行总结，列出主要框架，让学生课后补充详细内容 · 重新思考课前导入的问题：你的梦想是什么？实现自己的梦想需要什么条件？接着观看人民日报关于国家未来的视频，知道国家的未来在青年人身上，要自觉将个人梦想同中国梦联系起来，在教师的指导下完成圆梦计划书的撰写。 · 2.在教师的主要框架下补充完整内容，梳理本节课的知识。 让学生知道国家的未来在青年，回顾导入的“梦想”问题，让学生理解梦想的实现离不开国家提供的条件和个人的努力，个人的梦想要将中国梦联系起来；让学生撰写圆梦计划书，培养学生的梦想精神。 板书 设计 教学 效果 预测 教学 反思 学科网（北京）股份有限公司 $$