山东省菏泽市单县第一中学2023-2024学年高二下学期期末模拟历史试题（六）

山东省单县一中2023——2024高二历史期末模拟试题6 一、选择题（共20道选择题，每题3分，共60分） 1．中国古代有大量外来的农作物传入并推广种植。秦汉到唐宋之间传进来的基本上叫“胡”，例如胡萝卜、胡椒、胡瓜等；宋到明清时期传入的基本上叫“番”或者“洋”，例如番薯、番茄、洋芋等。外来作物命名的变化反映了（   ） A．精耕细作农业模式的发展 B．民间对外来事物接受态度不同 C．对外贸易路线的重要变化 D．西方殖民侵略不断加深的影响 2．有学者说：“自张骞‘凿空西域’以来，人们历经集市→驿站→都城→ 国家→区域→丝路地带等，不断拓 展陆上丝绸之路往来空间；郑和‘七下西洋’带动人们历经互市→码头→港口→都城→ 国家→海域→丝路地带等，不断拓展海上丝绸之路交往空间。最终形成由‘信息、思想、价值、规范、认同等文化资源的交流与吸收’的‘欲予欲取的文明进程’。”该学者意在强调（   ） A．丝路历史彰显中华文明守正创新精神 B．古代中国注重将海禁与朝贡贸易相结合 C．古代中外交往着眼于开阔民众的眼界 D．古代中外贸易旨在迎合国际形势的变化 3.在叙利亚帕尔米拉遗址发现的一块石碑上，题词用希腊文书写，日期是公元137年4月18日，用罗马数字标注；石雕上所刻人物靠在希腊式躺椅上，手举希腊式酒杯。在遗址附近，考古学家还发现了麻、毛、棉、丝等500多件纺织品。据材料可推断，当时的帕尔米拉是（ ） A．亚历山大帝国时的希腊化城市 B．欧亚民族迁徙的首要陆路通道 C．沟通东西方交流的贸易集散地 D．融合世界优秀文化遗产的代表 4.马尼拉大帆船贸易是指1565年至1815年的250年间，往来于西班牙殖民地的马尼拉（菲律宾）与阿卡普尔科（墨西哥）之间的航运贸易。马尼拉大帆船的货物主要来源于中国，以风靡全球的中国丝绸为最。大量的丝织品通过马尼拉大帆船运往南美及欧洲市场；与此同时，产自西属拉美的白银则大量流入中国。对此解读合理的是，当时（ ） A. 中国传统的朝贡贸易得以发展 B. 中国传统经济有一定竞争力 C. 西方殖民扩张开启了中欧交往 D. 中国对外贸易格局发生逆转 5.“茶”的两大发音系统在亚、非、欧三大洲分布示意图，这种分布差异形成的主要原因是（　　） A．茶叶贸易路线的不同 B．地区方言发音的差异 C．海陆丝绸之路的推动 D．欧洲殖民扩张的影响 6．马克思曾评判《天津条约》：“只要整个文明世界的压力还没有迫使英国放弃在印度强制种植鸦片和以武力在中国推销鸦片的做法，那么这第二次鸦片战争就会产生同样的后果。”马克思这一判断主要是基于（   ） A．英国与印度对华贸易存在激烈的竞争 B．英国鸦片贸易引发中国社会矛盾激化 C．鸦片贸易严重影响英国对华商品倾销 D．中国取代印度成为英国鸦片的主产地 7． 在19世纪茶叶成为英国人每天生活的必需品，饮茶习俗变得更加普及，普通英国人早晨起床饮茶一次，称为“床茶”；上午饮一次，称为“晨茶”；午后饮一次，称为“午后茶”；晚餐后再饮一次，称为“晚茶”。英国饮茶习俗普及主要缘于（　　） A．中国生活方式西传 B．英国工业革命的推动 C．民主政体不断完善 D．世界贸易进一步扩大 8． 希腊帕特农神庙的多立克柱式建筑风格是希腊建筑文化的缩影，这种文化伴随亚历山大东征传到世界各地。位于中东的叙利亚古城帕尔米拉遗址，簇拥的石块、耸立的圆柱，让我们仿佛置身于古希腊城邦中。据此可知（ ） 希腊帕特农神庙 叙利亚古城帕尔米拉遗址 A．征服战争客观上推动了人类文化传播 B．古希腊罗马文化深受东方文化的影响 C．亚历山大东征推动了西亚文明的进步 D．建筑艺术是希腊文明绵延千年的象征 9.有学者认为，“蒙古人带着东方的先进文化和科技，踏碎了黑暗时代的欧洲中世纪美梦，唤起了全球性的人类觉醒。正是这种军事征服的推动和刺激下，欧洲开始了空前的技术、贸易和思想革命。”该观点强调蒙古西征（　　） A．扩大了元朝的统治范围 B．摧毁了中世纪神学统治 C．推动了近代科学的发展 D．推动了欧洲社会的转型 10．阿拉伯帝国建立后，派人到君士坦丁堡搜求古籍。把大量希腊罗马文献翻译成阿拉伯文。这些著作后来传入中世纪欧洲，使欧洲人重新读到了亚里士多德的著作，并接受了阿拉伯人的自由思想。据此可知，阿拉伯人的翻译活动（　　） A．使中国印刷术传入欧洲 B．得益于拜占庭帝国的衰落 C．深受希腊化世界的影响 D．为欧洲思想解放提供了条件 11.1907年，敦煌文物被西方殖民者大量掳走，一度造成了“敦煌在中国，敦煌学在外国”的局面。1944年，敦煌艺术研究所成立。1949年，更名为敦煌文物研究所，直接由中央文化部领导，增加人员编制。逐渐形成了“敦煌在中国，敦煌学在世界”的局面。该变化主要得益于（　　） A．稳定的政治与经济环境 B．逐渐健全的文物保护机制 C．政府对文物保护的重视 D．世界文物保护者共同努力 12.美国学者杰里本特利认为：“因为欧洲看起来被削弱了，分裂了，而且易受攻击，所以白人统治者看起来不再能统治殖民地的人民了。从欧洲和西南亚战场返回自己国家的殖民地居民根据他们的观察加深了这种印象，更加不愿意成为顺从的帝国主义国家的臣民。”他意在强调（   ） A．一战导致殖民体系的瓦解 B．殖民地人民民族意识觉醒 C．拿破仑战争传播启蒙思想 D．二战确立了民族自决原则 13.汉代重视发展私学，表1为汉代私学学习内容的简要情况。政府重视发展私学主要是为了（　　） 表1 阶段 主要学习内容 蒙学教育 识字教育，多为姓氏、衣着、饮食等方面的日常用字 经书学习 《孝经》《论语》《诗经》《尚书》等 专经教授 经学、黄老之学、法律、天文、星历、卜筮之术、医学等 A．凸显儒学独尊地位 B．培养人才综合素质 C．加强基层民众教化 D．创新教育实施路径 14.希腊航海活动中学习到西亚和埃及文化，亚历山大征服亚洲的同时将希腊文化传入亚非，丝绸之路将华夏文明传往异域，同时异域文化、物种也传入华夏，中国与朝、日、越的交流中对其社会产生重大影响，近代列强殖民扩张在客观上传播了西方工商文明。这表明文明交流（  ） A．具有单向性，落后文明学习先进文明 B．具有双向性，同等水平文明相互借鉴 C．主观意愿具有随意性，毫无规律可言 D．方式内容具有多样性，是历史的必然 15.文物承载灿烂文明，传承历史文化，维系民族精动。是弘扬中华优秀传统文化的珍贵财富，是促进经济社会发展的优势资源，是培育社会主义核心价值观、凝聚共筑中国梦磅礴力量的深厚滋养。保护文物功在当代，利在干秋。"因此对文物的保护，我们应该（ ） A．使文物“世界共有”，实现全球保护 B．盘活文物资源，开展研究性保护 C．让文物“躲进小楼”"深藏深宫” D．强化市场经营机制，推动文化工作产业化 16.近代以来，工业化和城市化浪潮，让许多古城镇、古村落和名胜古迹、自然景观顷刻之间从人们面前消失，并带来环境污染，生态失衡，人类的生存也受到了严重的威胁。对此我们必须做到（ ） A．文化与环境协调一致 B．阻止工业化和城市化 C．增加人工环境的建设 D．加大环境污染的治理 17.下图为二战后美国历史课程在印度大学的开设情况。它反映出（ ） 1954年，巴纳斯印度大学和巴罗达大学率先将美国历史纳入硕士学位课程的选修课 1959年，美国印一美教育基金会向加尔各答大学与旁遮普大学等高校派遣10名美国历史学家 1960年，获美国资助前往美国深造的印度学者已有独自开设“1776年以来的美国史”等课程的能力 1967年，开设美国课程的印度高校达到43所 到1971年，印一美教育基金会共选派103名印度学者赴美研究美国历史，同期有近九十名美国学者到印度讲授美国学 A．美国热衷于在印度传播美国价值观 B．非殖民地化是美国对外扩张的主要手段 C．战后美国文化传播被赋予冷战内涵 D．第三世界发展成为美国关注的核心问题 18.19世纪下半叶，英美两国几乎同时出现“公共图书馆运动”。西方国家十九世纪兴起的公共图书馆有三个特征:（1）必须向所有居民免费开放；（2）经费来源是地方行政机构的税收；（3）公共图书馆的设立和经营必须有法律依据。公共图书馆运动的兴起（   ） A．发展服务公众，推动文化的大众化发展 B．调和阶级矛盾，稳定资本主义社会秩序 C．加速科技发展，促进人类文化古籍保存 D．扩展国家职能，奠定西方文官制度基础 19.欧洲从13-15世纪陆续办起旨在培养能够为社会服务的各种有教养的世俗学校，一些新设学校特别注重对学生德智体美的教育，古典文学和自然科学课程的地位明显提高。这一现象（   ） A．植根于西欧的历史文化传统 B．体现了资产阶级的价值追求 C．说明西欧宗教信仰遭到否定 D．表明西欧出现人文精神萌芽 20． 表4为《世界遗产公约》的部分规定。由此可见，《世界遗产公约》（　　） 条目 规定 第六条 本公约缔约国在充分尊重文化和自然遗产的所在国的主权，并不使国家立法规定的财产权受到损害的同时，承认这类遗产是世界遗产的一部分。 第七条 世界文化和自然遗产的国际保护应被理解为建立一个旨在支持本公约缔约国保存和确定这类遗产的努力的国际合作的援助系统。 第十八条 本公约缔约国应对在联合国教育、科学及文化组织赞助下为世界遗产基金所组织的国际募款运动给予援助。 A．禁止各国自行保护和利用本国的遗产 B．旨在集各缔约国之力加强对世界遗产保护 C．是关于古迹保护的第一个国际宪章 D．制定了以国际援助为主的遗产保护体系 二、非选择题（共两道试题，21题15分、22题15分。共30分） 21．（15分）根据材料，回答问题。 材料一  汉朝在各种政务活动中经常利用档案，如利用舆图档案分封藩国、确定王朝的重大政策等。此外，汉代还利用档案文件组织官员们进行学术研讨。西汉时期的石渠阁是专为收藏秦代档案而建立的历史档案馆；而兰台则是收藏中央先行文书档案的现行档案库。两宋时期中央设置了皇家档案库，中央三省、枢密院、六部、三司都设有“架阁”。宋代利用档案编修各种史书。到了明朝，中央不仅有了专门保管、整理元代档案图籍的大本堂，而且还有了专门保管明代全国赋役档案的后湖黄册库和保管各帝实录、宝训正本的皇史宬等。明代收藏内阁档案典籍的文渊阁库房“深严禁密，百官莫敢望焉，吏人无敢至其地”。明朝利用档案编史修志取得了显著成果，特别是方志，无论是数量和质量上都有较高的水准。 ——摘编自赵彦昌《中国古代档案管理制度研究》 材料二  1789年7月29日，依据法兰西国民议会组织条例建立了国民议会档案馆。1790年，国民议会颁布了国家档案馆条例，将国民议会档案馆改名为国家档案馆，法国公民可以到档案馆免费查用档案文件。国家档案馆除继续保存国民议会的档案文件外，还集中保管国家机关和地方机关的公共文件，同时还对所有地方公共档案馆实行领导和监督。此时的国家档案馆不再隶属于某个人、某个组织，而是属于法兰西共和国及全体公民。1794年，国民议会颁布了一部基本档案法——法国《穑月七日档案法令》，规定档案被视为国家的公共财富，任何公民都有利用档案的平等权利。1821年，法国建立了档案学院，只有该学院毕业生，才有资格担任档案部门的档案管理职务。 ——摘编自所桂萍《近代法国档案事业及其影响》 （1）根据材料一、概括古代中国中央档案保存的主要原则，并结合所学知识，分析古代中国档案事业发展的积极作用（6分）。 （2）根据材料二、指出与古代中国档案事业相比，近代法国档案事业发展的特点，并结合所学知识，分析上述特点形成的原因（9分）。 22． （15分）文化碰撞与交流 第一次世界大战对欧洲造成巨大的毁灭，以及俄国十月革命的胜利，引发世界范围对欧洲文明的信仰危机。民国时期，中国思想界掀起中西文化论争。东方文化派认为“大海对岸那边有好几万万人愁着物质文明破产，哀哀欲绝的喊救命，等着我们去超拔（解救）他们”。西化派认为“百分之一百的全盘西化，不但可能，而且是一个较为完善缺少危险的文化出路”。毛泽东提出新民主主义的文化纲领，认为中国新文化“不能离开共产主义思担的领导”，也“决不能主观地公式地应用它”，要建设“民族的科学的大众的文化”，实际上为中西文化论争做了应答和总结。 一战后印度诗人泰戈尔曾周游欧美各国发表演讲，主张用东方“人生精神满足的智慧”去矫正西方人的“物欲无厌追求”。甘地接受了法国大革命“自由、平等、博爱”的思想，并把它与印度传统宗教哲学结合起来，创立了非暴力学说，号召恢复手工生产以抗拒西方的工业资本主义。尼赫鲁深受西方科学精神的影响，主张发展大工业，与甘地共同领导了民族独立运动。 ——摘编自《中国文化论争》《印度通史》等 围绕“本土文化与外来文化的碰撞与交流”，结合所学，解读上述材料。（15分）（要求：提取信息充分，史论结合，逻辑清晰。） 高二期末历史综合检测六参考答案 1、 命题清单 题号 命题点 题型 难易度判断 考点拓展 （写出视角） 1 古代中外物质文化交流 反映类（实质） 2 丝绸之路的影响 意在（目的） 3 古代中西商业贸易 推断类 4 近代马尼拉大帆船 解读类 5 古代茶叶贸易 原因类 6 鸦片战争的影响 推理类（原因） 7 英茶文化形成的原因 原因类 8 古代战争的影响 推理类 9 蒙古西征的影响 评论类 10 阿拉伯的历史贡献 推理类 11 近代中国的文物保护 得益于（原因） 12 一战的影响 意在（目的） 13 汉代私学 目的类 14 文化交流的方式 表明类 15 文化保护与研究 意义类 16 文物保护的原则 推断类 17 二战后世界文化交流的特点 反映（本质） 18 图书馆兴起的影响 影响类 19 中世纪欧洲世俗学校的兴起 原因类 20 《世界遗产公约》 目的类 21 世界档案对比 特点类、影响类 22 本土文化与外来文化的碰撞与交流 解读类 二、参考答案 1、【答案】C【解析】 根据材料可知，秦汉到唐宋之间传进来的基本上叫“胡”，宋到明清的时候传进来的基本上叫“番”。 这个命名规律其实体现了贸易线路的改变，叫“胡”的是走西域的陆路传进来的，叫“番”的是走海路传进来的，可以看到一个海权逐渐替代路权的过程，其中暗含着贸易轨迹的转变，C项正确；材料所述与小农经济无关，排除A项；胡或番的称谓不能反映民间接受态度的变化，排除B项；材料中物种的传播及称谓的变化与西方殖民侵略无关，排除D项。 2、【答案】A【解析】 根据材料并结合所学知识可知，“自张骞‘凿空西域’以来，人们历经集市→驿站→都 城→ 国家→区域→丝路地带等，不断拓展陆上丝绸之路往来空间；郑和‘七下西洋’带动人们历经互市→码头→港口→ 都城→ 国家→海域→丝路地带等，不断拓展海上丝绸之路交往空间”,为单一性区域文明衍化为多元性丝路文明提供了 物质保障。尤其是陆海丝路间的互联互通，推进了中外文明交往互鉴与创新发展，形成由“信息、思想、价值、规范、认同 等文化资源的交流与吸收”的“欲予欲取的文明进程”,使丝绸之路成为基于共享场域内解码“中国与世界古今关系”共 处问题的密钥，展现出中华文明中对历史文化的连续性与创新性的辩证性格，折射出中华文明与时偕行、积极进取、刚 健日新的创新价值，A项正确；古代中国注重将海禁与朝贡贸易相结合与史实不符，排除B项；古代中外交往主要是为了巩固统治，着眼于开阔民众的眼界表述错误，排除C项；古代中外贸易是为了巩固统治，并不是为了迎合国际形势的变化，排除D项。 3、【答案】C【解析】材料中提到在叙利亚帕尔米拉遗址发现了一块石碑，题词用希腊文书写，日期用罗马数字标注；石雕上所刻人物靠在希腊式躺椅上，手举希腊式酒杯；同时，遗址附近还发现了多种纺织品。古希腊文化、罗马文化以及纺织技术等多种文化在此交汇，这些信息表明帕尔米拉沟通东西方交流的贸易集散地，C项正确；亚历山大帝国在公元前336—前323年，与公元137年时间不符，排除A项；欧亚民族迁徙的首要陆路通道在材料中无法推断，与材料主旨不符，排除B项；选项夸大了帕尔米拉的作用，排除D项。 4、【答案】B【解析】中国丝绸通过马尼拉大帆船运往南美及欧洲市场，使白银大量流入中国，反映出当时中国在国际贸易中处于优势地位，中国传统经济有一定竞争力，B项正确；朝贡贸易体现了进贡和回赐的不平等关系，材料无法体现朝贡贸易，排除A项；C项中“开启了“表述不准确，排除C项；在马尼拉大帆船贸易前后中国对外贸易都处于出超地位，对外贸易格局没有发生逆转，排除D项。 5、【答案】A【解析】根据图例可知，cha的发音系统主要分布在东亚、东南亚、中亚、西亚、非洲东部和北部、欧洲东部等，tea的发音系统主要分布在东南亚南部、非洲南部和西部沿海、西欧和北欧等。结合所学可知，中国古代路上和海上丝绸之路发达，茶叶经丝绸之路传播到东亚、东南亚、中亚、西亚，东非和欧洲等，cha的发音也传到这些地区。新航路开辟后，商路和贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，形成了新的茶叶贸易路线，伴随着西班牙、葡萄牙的殖民扩张，tea的发音随着欧洲商人和殖民扩张传播到东南亚南部、非洲南部和西部沿海、西欧和北欧等地，故“茶”的两大发音系统的分布差异主要原因是茶叶贸易路线的不同，故选A项；地区方言发音的差异可以用来解释国内“茶”的发音差异，但材料不仅仅是国内，排除B项；tea的发音是通过新航路开辟后形成的贸易路线传播的，与丝绸之路无关，排除C项；cha的发音是通过中国古代路上和海上丝绸之路传播的，与殖民扩张无关，排除D项。 6、【答案】C【解析】 根据材料“放弃……中国推销鸦片的做法，那么这第二次鸦片战争就会产生同样的后果”和所学可知，英国对华鸦片贸易导致中国白银大量外流，削弱了中国人的购买力，进而导致英国对华商品滞销，C项正确；印度为英国殖民地，英国与印度对华贸易存在激烈的竞争，违背历史史实，排除A项；英国鸦片贸易引发中国社会矛盾激化并非马克思这段话的主旨，排除B项；材料无法得出中国取代印度成为英国鸦片的主产地，排除D项。 7、【答案】B【解析】据所学知识可知，19世纪，随着英国工业革命的深入，社会生产力得到极大提升，生产效率的增加使得商品大量涌现，价格降低，使得普通民众也能负担得起茶叶等进口商品。此外，工业革命期间城市化进程加快，人们的生活节奏变快，需要一种简单快捷的饮料来提神醒脑和满足社交需求，因此饮茶习惯逐渐普及，故选B项；英国在接受中国茶和茶文化的同时，也根据自身的风俗习惯创造出新的茶文化，并不仅仅是中国生活方式西传，排除A项；“民主政体不断完善”主要改变英国人的政治生活，与生活习俗影响不大，排除C项；世界贸易进一步的原因是工业革命的推动，排除D项。 8、【答案】A【解析】 据题干可知，希腊文化伴随亚历山大东征传到世界各地，叙利亚古城帕尔米拉遗址的建筑风格，特别是石柱，受到了希腊文化的影响，表明征服战争客观上推动了人类文化传播，A项正确；材料所述表明古希腊文化影响了东方的叙利亚，而非东方的叙利亚影响了古希腊，排除B项；材料所述属于文明交流的范畴，当时西亚文明并不比希腊文明落后，“推动了西亚文明的进步”说法不恰当，排除C项；材料主旨是希腊建筑文化影响了叙利亚，“建筑艺术是希腊文明绵延千年的象征”不能完整概况材料中“叙利亚古城帕尔米拉遗址”等信息，排除D项。 9、【答案】D【解析】该学者认为，蒙古的西征打破了欧洲原有的封闭状态，唤起了全球性的人类觉醒。在军事征服的推动和刺激下，引入了新的思想和科技，为欧洲的文艺复兴和后来的工业革命奠定了基础。因此，该观点强调的是蒙古西征在欧洲社会转型中的推动作用，故选D项；材料描述的是蒙古西征对欧洲的影响，并没有扩大元朝的统治范围，排除A项；蒙古西征并没有摧毁中世纪神学统治，此项表述不符合史实，排除B项；近代科学的兴起是16—17世纪，蒙古西征是13世纪，时间相距较为久远，排除C项。 10、【答案】D【解析】据材料可知，阿拉伯帝国把大量希腊罗马文献翻译成阿拉伯文，而后这些著作又传入中世纪的欧洲，为欧洲文艺复兴这场思想解放运动准备了条件，故选D项；阿拉伯人的翻译活动，与中国造纸术传入欧洲关系不大，排除A项；材料描述的是翻译活动对欧洲的影响，没有描述拜占庭帝国被军事征服的信息，排除B项；希腊文化中心东移最终在地中海沿岸的地区形成了新的文化中心，与材料描述信息无关，排除C项。 11、【答案】C【解析】根据“直接由中央文化部领导，增加人员编制”可知，这种变化出现的原因主要是由于提高敦煌文物研究所的地位和增加人员编制，体现了政府对文物保护的重视，故选C项；1949年新中国刚刚成立，政治环境尚未实现稳定，排除A项；材料主要体现了政府的措施和作用，无法体现文化保护机制的逐渐健全，排除B项；材料主要体现了中国政府的努力，无法说明是世界文化保护者的努力，排除D项。 12、【答案】B【解析】根据材料“因为欧洲看起来被削弱了，分裂了，而且易受攻击，所以白人统治者看起来不再能统治殖民地的人民了。从欧洲和西南亚战场返回自己国家的殖民地居民根据他们的观察加深了这种印象，更加不愿意成为顺从的帝国主义国家的臣民”，并结合所学可知，第一次世界大战使欧洲的“白人”殖民者意识到他们有可能不再是殖民的统治者了，即殖民地人民民族意识觉醒，不断反抗殖民统治，B项正确；二战导致殖民体系的瓦解，排除A项；材料与拿破仑战争无关，排除C项；一战确立了民族自决原则，排除D项。 13、【答案】B【解析】材料提及汉代私学学习的内容涉及日常生活、儒学、黄老之学、法律、天文等诸多方面，可知汉代私学注重培养人才的综合素质，故选B项；“凸显儒学独尊地位”不合题意，与材料专经教授教授“黄老之学、法律、天文”等相悖，排除A项；“加强基层民众教化”不合逻辑，私学教育群体范围小，无法达到加强基层民众教化的成效，排除C项；“创新教育实施路径”不合时空，私学产生于春秋时期，排除D项。 14、【答案】D【解析】 据本题材料概括得出主要结论是：随着生产力的进步和交通条件的许可，人类活动不可避免地扩大范围，当两种文明相遇时，便会产生种种碰撞和交流，所以不管何种方式都会在主观或客观上起到文明交流的作用，D项正确；文明的交流具有双向性，文明与文明之间相互影响，排除A项；文明的交流并非全部属于同等文明，与农耕文明与游牧文明的交流，排除B项；文明的交流具有一定规律性，人类活动都有一定的目的性或具体的原因，而不是随意的，排除C项。 15、【答案】B【解析】材料强调文物保护的重要意义，因此，我们应该坚持把保护放在首位，开展研究性保护，以社会效益为最高原则，故选B项；文物是历史文化的载体，所体现的文化和科学成果作为精神财富是属于全世界的，但具体到每件文物本身则只能属于它的国家甚至个人，必须将精神财富与物质所有权分开来，故排除A项；文物可以反映一定的历史史实，不能将其“藏”起来，故排除C项；文物保护工作不是经济活动，而是文化活动，是不以追求盈利为目标的社会公益事业，故排除D项。 16、【答案】A【解析】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：近代世界。材料表明随着工业化和城市化带来了一些自然景观的破坏和环境污染等的问题这告诉我们，在人类的生存环境里，文化与自然是不可分割、密切相连的，两者之间必须协调一致，融合为一。A项正确；工业化和城市化虽然带来了一些问题，带更多的是进步，不能阻止工业化和城市化，排除B项；肆意增加人工环境的建设只会使生态进一步失衡，排除C；如果不注重文化与环境的协调一致，只是一味加大环境污染的治理，只会造成资源浪费，进而使生态失衡，排除D。 17、【答案】C【解析】据材料概括得出主要结论是：二战后美国历史课程在印度不断发展，说明美国通过文化交流的方式加强对印度等国家的争夺，反映出战后美国文化传播被赋予冷战内涵，C项正确；材料只是二战后美国历史课程在印度大学的开设情况，不足以说明美国热衷于在印度传播美国价值观，排除A项；材料强调美国历史课程在印度的开设，不属于美国对外扩张，排除B项；二战后美苏争霸的中心在欧洲，第三世界发展成为美国关注的核心问题不符合史实，排除D项。 18、【答案】A【解析】 据本题时间信息可知准确时空是：19世纪下半叶（美国、英国）。根据材料“西方国家十九世纪兴起的公共图书馆有三个特征：（1）必须向所有居民免费开放；（2）经费来源是地方行政机构的税收；（3）公共图书馆的设立和经营必须有法律依据。”可知，地方政府支持公共图书馆的建设，并且向市民免费开放，发展服务公众，有利于提高人们的文化水平，推动文化的大众化发展，A项正确；材料描述的是公共图书馆在文化传播方面的信息，未体现阶级矛盾相关信息，也没有体现文化古籍保存以及文官制度信息，排除B项、C项和D项。 19、【答案】B【解析】 据本题材料信息得出主要结论：欧洲办起旨在培养能够为社会服务的各种有教养的世俗学校，注重学生的德智体美，重视古典文学和自然科学，可见人文主义思想教育占有重要地位，体现了资产阶级的价值追求，B项正确；据所学知识，西欧的历史文化传统在教育方面，宗教性色彩浓厚，材料信息没有历史文化传统对教育的影响，排除A项；材料未体现宗教信仰问题，排除C项；据所学知识，欧洲人文精神萌芽于古希腊智者运动，排除D项。 20、【答案】B【解析】据材料“ 世界文化和自然遗产……国际合作的援助系统”“世界遗产基金”及所学可知，《世界遗产公约》旨在集各国之力，对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护，故选B项；禁止各国自行保护和利用本国的遗产与“充分尊重文化和自然遗产的所在国的主权”不符，排除A项；1964年的《国际古迹保护与修复宪章》是关于古迹保护的第一个国际宪章，排除C项；世界遗产保护体系以本国保护为主、国际援助为辅，排除D项。 21、【答案】(1)主要原则：对本朝和前朝档案分别保管；分类保存；封闭保存。（2分，任答2点即可） 积极作用：推动古代王朝规范施政，提高国家治理水平；促进学术研究的发展；为史志编撰提供了重要参考资料；有利于保护历史文化遗产，促进文化传承。（4分，任答2点即可） 特点：有专门法律的保障；档案遵循开放原则；渗透资产阶级民主与平等思想；有专门的档案人才培养机制。（3分，任答3点即可） 原因：法国大革命的爆发，资产阶级代议制的确立；资产阶级民主法治的发展；启蒙思想的影响；近代教育的发展；工业革命以来，国家管理的专门化；近代民族国家意识的增强。（6分，任答3点即可） 22、【答案】参考答案示例：近代以来，向西方学习以救亡图存逐渐成为中华文化的潮流。（2分） 第一次世界大战造成了巨大灾难，引发中国思想界对西方文明的反思，出现中西文化论争。东方文化派主张用中国传统文化拯救西方文明；受新文化运动影响，西化派认为全盘西化是中国的出路。十月革命后，马克思主义广泛传播，在革命探索中，毛泽东提出新民主主义的文化纲领，即以马克思主义为指导并与中国实际相结合，批判地继承中国传统文化，为人民大众服务。中国文化与外来文化的碰撞和交流，为中国共产党找到适合国情的发展之路创造了条件。印度沦为英国殖民地的过程中，受到殖民者的文化侵略，同时传统文化仍具有强大的影响力。一战后，泰戈尔提出以东方精神文明解决西方过分追求物质文明的弊端；甘地、尼赫鲁等民族资产阶级领袖借助传统的哲学思想和西方的意识形态来反抗殖民统治，组织民众开展了非暴力不合作运动，但对工业化的态度存在分歧。印度文化与外来文化的碰撞和交流，为民族独立提供了思想条件，印度现代化道路仍在探寻中。（10分） 综上，两国都是在遭遇殖民侵略过程中，经历了本土文化与外来文化的碰撞与交流。因历史传统、近代社会状况等方面的差异，民族文化的发展之路也不同。（2分） 1 学科网（北京）股份有限公司 $$