9《端午粽》第一课时（教学设计）2023-2024学年统编版语文一年级下册

一年级下册第四单元《端午粽》第一课时 统编教材一年级下册第四单元第9课 【教学目标】 1.认识“端、粽、节、总、米”等13个生字和“立字旁、米字旁”2个偏旁，会写“午、节、豆”三个字。 2. 通过图文结合、联系生活实际，了解“箬竹叶、糯米、掀开、剥开、裹着”等词语的意思，积累“青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣、又黏又甜”等词语，感受叠词的节奏美和色彩美。 3.正确、流利地朗读课文，学习读好长句子，通过想象画面、体会心情朗读好课文。 4.梳理课文内容，从样子、气味、味道等三个方面了解端午粽的特点。 【教学重点】 识字写字，积累词语，正确朗读课文，读好长句子。 【教学难点】 学会关注标点、运用长句拆分的方法读好长句子。 【教学过程】 任务一：聊节日，入新课（5分钟） 一、出示各种传统节日 师：小朋友们，你们喜欢过节吗？（齐：喜欢）瞧，在我们中国一年之中有很多的节日呢，这是正月初一，过？（齐：春节）家家户户都会吃？（齐：饺子） 师：这是？（生：元宵节，吃汤圆）你的声音响亮，说的真完整。 师：再瞧，请你来说（生：4月4日，清明节）我们会吃青团，这些节日都是我们中国的传统节日。 二、由端午节引出端午粽 师：瞧瞧，这是我们的日历，当我们看到农历五月初五这一天，就会放假休息呢，猜猜看，这是什么节？我们一起来读（齐：端午节） 师：在端午节的时候，也有一种好吃的、传统的食品，我们会吃？（生：粽子）端午节的粽子，我们就叫它——（齐：端午粽）。 三、板书课题：端午粽 1.偏旁识记——立字旁、米字旁 师：“端”的左边是一个新偏旁，叫“立字旁”，立做偏旁“横”要变成“提”，这个端，也是我们坐姿端正的端；“午”是要学会写的生字，请举起你的金手指和老师一起写（齐：撇、横、横、竖）；“粽”的左边是米，我们叫它“米字旁”，米字旁最后一笔不是捺，而是点。 2.字理识字——“米”字 师：你吃过粽子吗？为什么有个“米字旁”？（生：粽子用米做的）我们一起来看看，这就是“米”，“米”这个字可有意思了，让我们来看看它的老照片，在古老的“米”字中，中间有一横，它就是筛子，你看，农民伯伯收获了稻谷，要筛一筛，上下就是小米粒，现在变成了这副模样，一起认一认（齐：米） 师：米的种类可多了，有大米、小米、糯米，那咱们的端午粽要用哪一种米呢？（生：糯米）我们一起来读（齐：糯米）因为在这些米当中，糯米最香最软，最适合包端午粽，你看，糯米的糯也是一个米字旁。 3.齐读课题 师：现在，杨老师就把课题补充完整，粽子是用米做的传统食物，所以左边是一个？（齐：米字旁）右边这个字谁认识？念做——宗，老祖宗的宗，端午粽就是咱们老祖宗传下来的节日美食，让我们齐读课题“端午粽”。今天这节课杨老师就带着小朋友们一起走进端午节，去看一看、尝一尝这端午粽。 任务二：初读课文，攻读长句（15分钟） 一、初读课文，集中学习会认字 师：请同学们把书翻开到42页，请小朋友们借助拼音自由朗读课文，注意：读准字音，读通句子，难读的生字多读几遍，并且请你标出自然段序号，开始吧！ 1.认读“会认字” 师：这篇课文一共有几个自然段呢？（齐：4个）要想读好课文，就必须先认识这些生字朋友，你认识它们吗？谁能当小老师带领大家读一读？ 出示：端 粽 节 总 米 间 分 样 豆 肉 带 了 传 念 分别指两名生带读（带拼音读），其他同学跟读一遍，师相机纠音 师：你的声音很洪亮，读得很准确！在这些会认字里面，有几个字我们需要注意把它读清晰、读标准，请同学们先找一找这些会认字当中的带“前鼻音”的字吧！（生：端、间、分、传、念。）你找到很准确，前鼻音的字我们的发音要在鼻腔前部，请跟我读：端、间、分、传、念。在这些会认字中有一个单独的“翘舌音”的字，请同学们找一找！（生：肉）读翘舌音的时候请把舌尖轻轻翘起往后缩，跟我读：肉。另外，还有个特殊的多音字，我们一起读：liǎo，它还可以读：le，轻声。那么这些字去掉拼音大家还认识吗？我们来开火车读一读（14名同学） 2.读“会认字”组词 师：看来大家都会读这些字了，那么把字放在词语中，你还能读好它吗？有谁愿意来尝试一下？ 出示：端午 粽子 节日 总会 糯米 中间 十分 花样 红豆 鲜肉 带走 了解 传说 纪念 分别指两名生带读（带拼音读），其他同学跟读一遍，师相机纠音 师：看来我还得给你们加加难度，去掉词语的拼音，让我听听你们还会读吗？ 全班齐读词语 3.识记会认字 师：你们真是太厉害了！看来读字和词语都难不倒你们，可是你们谁有办法能让我们记住这些字吗？ 生：可以用“加一加”的方法识记，门+日就是“间”，单人旁+专就是“传”，今+心就是“念”，八+刀就是“分”。 生：可以用“猜字谜”的方法识记，比如“眼到、口到、心到”，谜底是“总”字。 生：我们还可以用联系生活的方法识记，比如“豆”字，在生活中我见过绿豆、豌豆、黄豆，关于“肉”，我吃过猪肉、牛肉、鱼肉等，“带”字让我想到了海带。 师：你们的小妙招可太实用了，让我一下子就记住了这些字，杨老师要为你们点赞！ 二、攻读长句子 1.区别长句子 师：读好了、记住了这些生字朋友，我们就要开始读句子了。这篇课文相比较我们前面学过的课文，不仅字多了，句子也变长了。你们能找到课文当中的长句子吗？ 师：其实我们可以通过数逗号的方式，如果一句话当中，有两个或两个以上的逗号，那我们就是可以叫它“长句子”，你们看，就像课文第一自然段第一句话，两个逗号可以把一句话分成三段，这个句子是不是就变长了呢？ 师：现在杨老师给大家出示一个长句子，你有什么办法可以把它读正确、读通顺吗？ 2.关注标点+长句拆分，妙招读长句 师：在这里，杨老师给你们支两个小小的妙招，妙招一，我们可以“关注标点符号”，句子中有逗号时，就要注意停顿一下。妙招二，叫做“长句拆分”，我们可以先在明白句子所表述的意思的基础之上把长句子中的词语、短语等内容用我们的节奏魔法棒拆分开来，再进行朗读。比如第一个逗号前的这个分句，这句描写了粽子的包法，我们可以先把“青青的箬竹叶”断开（请生试读，师评价），接着把“用青青的箬竹叶包的”断开（请生试读，师评价），最后断开“粽子是用青青的箬竹叶包的”（请生试读，生评价），请同学们听老师来读一读： 师范读：“粽子/是用/青青的/箬竹叶/包的” 师：请全班同学来试着模仿老师的语气来读一读 全班齐读：“粽子/是用/青青的/箬竹叶/包的” 3.练习读长句 师：课文中还有很多长句子呢，让我们以第二自然段第一句为例，运用上面的方法来练习读一读长句子吧。 师：现在有请男生和女生来比赛读一读长句子，男生读第一遍，女生读第二遍。 男女生赛读：“粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。” 任务三：整体感知，细看翠粽（10分钟） 一、学习第一、二自然段 师：无论是男生，还是女生，你们都把长句子读得很通顺，也读出了停顿、读出了节奏美，你们真厉害！长句子你们已经读得非常棒了，相信课文你们也能读得很好，接下来，请同学们仔细读一读课文第1自然段，说一说从这个自然段中，你从哪里感受到外婆对“我们”的爱？ 生：总会、盼着 师：“总会”的意思是？ 生：是每年外婆都会这么做 师：所以端午节吃粽子已经成为“我们”和外婆的习惯。接下来，请同学们自由朗读第2自然段，想一想：这段话介绍了外婆包的粽子哪些方面的特点呢？ 生：第一句写了粽子的样子，第二句写了粽子的气味，第三句写了粽子的味道。 二、端午翠粽我来看 1.细看粽样 师：粽子的样子你看清楚了吗？谁来读给我们听？ 生：粽子是用青青的箬竹叶包的，里面裹着白白的糯米，中间有一颗红红的枣。 师：包粽子用的是——箬竹叶（出示图片）这宽宽的、长长的绿叶子就是——箬竹叶，粽子的里面还有——白白的糯米，再看粽子的中间还有——红红的枣。你们看，作者就是这样从粽子的外面到里面再到中间介绍了端午粽的样子。 2.拓展：“（ ）的（ ）”式短语 师：接下来，请同学们来看图填一填 生：青青的、白白的、红红的 师：你有什么发现吗？ 生：它们的第一个字和第二个字是相同的，是“叠词” 师：如果我把它改成“青的箬竹叶、白的糯米、红的枣”，你觉得哪种表达更好？ 生：叠词，青青的、白白的、红红的 师：是因为它读起来更好听，更有节奏感、韵律美。请同学们再来尝试着读一读这样的短语，适当的读出停顿，读出节奏感，注意还要读出端午粽的美，大家试一试吧！ 全班齐读：青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣 师：除了青青的箬竹叶、白白的糯米、红红的枣，你们还能说出类似的短语吗？ 出示：青青的_____ 白白的_____ 红红的_____ 生：青青的草地、白白的雪花、红红的苹果…… 师：你们的词汇量可真丰富，搭配得也很棒！ 任务四：小小汉字我来写（9分钟） 一、教学生字（看、说、写、评） 1.教学生字：（出示：午、节） 师：今天这节课我们不仅学会了读长句子，还认识了端午粽的特点，看清了端午粽由外面青青的箬竹叶，到里面裹着白白的糯米，再到中间的红红的枣的样子，我们的端午之旅收获很丰富！接下来，让我们一起来试着写一写生字吧！ a.观察字形，发现共同笔画：长横 b.请生观察“午”字： 一看整体，什么结构（独体字） 二看局部，说关键笔画（长横在横中线上，悬针竖在竖中线上） 师补充“午”：注意两横的长短、间距，最后一笔竖要又直又正。 师范写“午” c.请生观察“节”字： 一看整体，什么结构（上下结构、上宽下窄、上扁下长） 二看局部，说关键笔画（长横在横中线上，横折钩的横在横中线上） 师补充“节”：草字头的长横要写平，两竖在竖中线一左一右，稍稍往里收，折钩稍稍左斜，长度适中，竖要写直。 师范写“节” 2.生书写，师巡视，提醒书写姿势、握笔姿势 出示书写标准：正确、规范、整洁 3.生展示，生评价 依据评价标准，请生评价：我会为他/她打___颗星，因为__________。 4.课后修改 课堂小结、布置作业（1分钟） 师：再过一段时间，端午节就要到来了，外国的小朋友也想和我们一起过节。让我们向他介绍咱们的传统文化，说一说端午节的故事吧！今天回家后，大家可以和爸爸妈妈说一说端午粽的样子，还可以看看上学期我们的必读书目《我们的节日》，了解端午节的故事，了解端午节为什么要吃粽子？端午节当天我们会做些什么呢？期待你们下节课的分享哦！这节课就上到这里，下课！ 板书设计： 9 端午粽 样子 青青的箬竹叶 白白的糯米 红红的枣 气味 味道 学科网（北京）股份有限公司 $$